課文《三元一次方程組的解法》教學(xué)反思范文
教學(xué)過程可以由指令性操作活動向自主性探索實踐轉(zhuǎn)化。”“動手實驗、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)走過這樣的過程：“學(xué)什么？為什么學(xué)？怎么學(xué)？用在哪？”學(xué)生要學(xué)習(xí)新事物，除了自身對新事物的興趣外，還要體會到學(xué)習(xí)的必要性，學(xué)習(xí)的價值。如教學(xué)《三元一次方程組的解法》這一課時，教學(xué)時我安排了比較充實的實踐、探究和交流的活動。首先提出了一個問題：如何解二元一次方程組？二元一次方程組的解法體現(xiàn)一個什么數(shù)學(xué)思想？再出示一個三元一次方程組，三元一次方程組又該如何解？問題提出后，鼓勵學(xué)生通過觀察、討論、交流并嘗試解答，從而逐步探索出方法—逐步“消元”。這個過程中，學(xué)生不僅學(xué)會了解三元一次方程組，同時體會了分析問題的一種方法，及轉(zhuǎn)化的.數(shù)學(xué)思想積累了數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，感受到學(xué)習(xí)的成功，體會了學(xué)習(xí)的功效。
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