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《我有一個夢想》教學(xué)反思范文
作為一位優(yōu)秀的老師，我們要有一流的教學(xué)能力，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的《我有一個夢想》教學(xué)反思范文，歡迎大家分享。
作為一名課改大潮中的新青年教師，面對《新課程標準》，在教學(xué)工作中應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)行為，提高自己的業(yè)務(wù)水平，為課改貢獻出自己的微薄之力。現(xiàn)將本課教學(xué)過程中的幾點反思總結(jié)如下：
1、總體來說這堂課的教學(xué)效果良好，三維目標和教學(xué)重點都得以落實。
2、本課體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，在這節(jié)課中，我始終貫穿一切以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，充分、有效地發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用。在課前讓學(xué)生自主查閱有關(guān)資料和預(yù)習質(zhì)疑，在課上讓學(xué)生自己獨立思考，進行全班交流，讓學(xué)生充分展現(xiàn)他們的個性和思維，給學(xué)生以充分的發(fā)揮空間，讓他們暢所欲言，使他們都得到充分的發(fā)展。
3、本課教學(xué)思路清晰。我首先為學(xué)生設(shè)置了一個問題：如果同學(xué)們面對本文的文題時，你們將從哪些角度來寫夢想呢？學(xué)生的回答是：“夢想是什么”、“為什么有這樣的夢想”、“怎樣實現(xiàn)這個夢想”。這是學(xué)生的思路，我沒有按照馬丁路德金的演講思路來分析課文，而是按學(xué)生的思路來分析課文，并讓學(xué)生在文中找出所對應(yīng)的段落并加以概括馬丁。路德金的夢想是什么？為什么會有這樣的夢想？怎樣實現(xiàn)這個夢想？學(xué)生自己出結(jié)論后，也就理清了作者的演講思路。
4、讀寫結(jié)合運用較好。本課的教學(xué)重點是：感受排比句式的表達效果，應(yīng)用到寫作中去，提高表達能力。所以在課上我讓學(xué)生通過比較誦讀領(lǐng)會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定新念，在誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用和表達效果。正如著名教育家于漪老師曾說的：“精彩片段，不惜重錘敲打，直到打出火花。”所以重點段落我讓學(xué)生讀了兩遍。學(xué)生能體會到全文激情飛揚、極富感召力的語言特點和排比句式的效果和妙處，順水推舟，引出課堂練筆，出示四幅圖片，讓學(xué)生以“我有一個夢想”為題，當堂訓(xùn)練寫一段排比句，表明自己對治理環(huán)境的渴望，5分鐘后讓學(xué)生讀自己的作品，然后師生共同點評。讀寫結(jié)合使學(xué)生學(xué)得有針對性，有實用性。
本課教學(xué)有以上優(yōu)點外，同時也存在著一定的不足，不足之處是學(xué)生回答問題不夠積極踴躍，我分析原因有如下三點：
1、學(xué)生課前預(yù)習不夠充分，所以害怕答錯問題。
2、我給學(xué)生思考問題的時間有些短，學(xué)生還未思考好，我就提出問題。
3、我所設(shè)置的個別問題過難，學(xué)生很難回答。比如：讓同學(xué)們用排比句的形式來評價馬丁。路德金的夢想（六個排比句），提示：可以從文采、表達效果、結(jié)構(gòu)等方面進行評價。經(jīng)過我的提示學(xué)生只能回答出表達效果，其它的根本回答不出來。
如果再次施教，我將會把有些問題設(shè)置的更有趣味性，這樣更能有助于學(xué)生對本文的理解，并且多給學(xué)生一些思考問題的時間，讓他們能更好的思考并回答好問題。對于個別過難的問題我決定改變題型來提問，比如：讓同學(xué)們用排比句的形式來評價馬丁。路德金的夢想（六個排比句），提示：可以從文采、表達效果、結(jié)構(gòu)等方面進行評價。這個問題我打算改成填空題來出現(xiàn)，并且給出文采方面的評價。
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