遠程教育教學計劃范文
一、指導思想
以樹立現(xiàn)代教育理念、掌握現(xiàn)代教育方法為指導,進一步促進中學教育,搞好中學教師繼續(xù)教育工作,提高我校教師素質(zhì),為教師吸收現(xiàn)代教育信息搭建平臺,力爭逐步縮小我校在教育教學資源方面與城市學校的差距。同時,為把國家下發(fā)的遠程教育設備用好,充分發(fā)揮其效益,大力促進教育質(zhì)量的提高,結(jié)合本校實際,特制訂本學期遠程教育工作計劃:
二、加大宣傳力度,提高認識
遠程教育主要通過中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng),快速接收大量的優(yōu)質(zhì)教育資源,使我們能夠及時地結(jié)合教育教學實際,充分利用衛(wèi)星傳輸?shù)膬?yōu)質(zhì)教育教學資源,提高教育教學質(zhì)量。同時衛(wèi)星教學收視點可以成為我們對教師進行不間斷培訓的一個培訓點,是教師教育工作的提煉和升華。因此,我們將加大這方面的宣傳力度,讓老師們更深入了解遠程教育的相關內(nèi)容,明白只有不斷加強學習,才能適應日益更新的教育教學改革發(fā)展的需要。
三、成立遠程教育工作領導小組
1、加強領導。從學校領導到每位教師都要高度重視現(xiàn)代遠程教育,學校成立的相應領導機構(gòu)來從事現(xiàn)代遠程教育的規(guī)劃與實施,并做到任務分工明確,做一些扎實的工作,為師生做一點實在的服務。
2、明確分工。遠程教育工作領導小組組長,負責對學校遠程育作整體統(tǒng)籌安排;各成員主要抓好教學工作計劃的制訂與實施工作。
四、主要工作目標
1、以現(xiàn)代遠程教育技術為主,常規(guī)電教手段為輔,充分利用遠程教育資源,用現(xiàn)代教育手段促進我鄉(xiāng)小學教育教學質(zhì)量的進一步提高。
2、進一步學習使用現(xiàn)代遠程教育設備,熟悉設備的操作方法;學習遠程教育資源的選擇、利用和二次開發(fā);學習常用的課件制作方法;抓好教師培訓工作,要求每位教師都能熟練使用遠程教育設備開展教育教學活動。
3、開展與遠程教育有關的教研活動不低于2次,以提高遠程教育設備的使用效益。
五、主要措施
因地制宜,采取多種模式,逐步推進現(xiàn)代遠程教育技術。
(1)抓好教師培訓工作
要運用好遠程教育資源,首先要求教師必須熟練地掌握計算機的基本操作。為此,我們在本學期要抓好教師的培訓工作,讓每位教師在原有操作技能的基礎上,提高操作水平,逐步熟悉遠程教育資源各板塊的內(nèi)容、特點及運用技巧。
(2)加大遠程教育資源的課堂應用率
確保遠教IP資源的接收、使用、刻錄和保存,及時將接收的有用資源組織師生觀看,并做好相關記錄。在課堂教學中積極探索創(chuàng)新。
(3)加強學校衛(wèi)星收視點的管理
學校遠程教育設備管理員要負責教育教學資源的`收集、整理、刻錄工作,以利于教師能及時利用好遠程教育教學資源。
(5)抓好遠程教育資源的二次開發(fā)
搞好現(xiàn)代遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為教師的多媒體教學水平提供技術支持,學習常用的課件制作方法。
(6)抓好遠程教育檔案建設
要求制定好各種計劃和制度,填寫好相關記錄和表冊,及時收集各項目學校上交的材料,有序存檔。
六、遠程經(jīng)費預算
項目 金額 備注
設備維修 20xx年不少于20學時,由學校組織的遠程教育培訓應有計劃、方案、培訓內(nèi)容、考勤、總結(jié)等。參訓教師應有筆記、且實際操作技能水平得到提高,由學校進行考評、存查。
2、學科教研。學校教導處或教研組通過培訓,組織教師開展學科遠程教育教研活動,每月不少于1次。
3.網(wǎng)上教研。學校教導處或教研組通過培訓,由教研組根據(jù)學科教學進度和教研計劃,組織教師利用“博客”平臺參與網(wǎng)上教研活動,每月不少于1次。
4.上課達標。通過培訓,深化認識。利用遠程教育資源上課達到規(guī)定的數(shù)量和質(zhì)量標準。根據(jù)每周在遠程教室上課不少于21課時的要求,按照學校規(guī)模大小和現(xiàn)有的遠程教育設備條件,測算出所有學科教師利用遠程教育資源應上課的平均節(jié)次,考核每個教師是否達到或超過本校應上平均節(jié)次。
5.反思交流。教師結(jié)合自己所任學科教學內(nèi)容,在博客日志中發(fā)表原創(chuàng)性、高質(zhì)量、有價值的教學反思,每人每月不少于1篇;每人每月向?qū)W校或區(qū)博客圈推送自己原創(chuàng)博文1篇;學期結(jié)束時每人寫1篇所任學科遠程教育資源應用總結(jié)發(fā)表在個人博客中。
6.博客評比。由學校組織對本校教師個人博客進行評選、排名、存查。真正把教師博客建成為“個人成長袋、遠教示范田、檔案資料庫、技能責任地、心理休閑園”。
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