關于中學理化教研組的教學工作計劃
本學期我校理化教研組的教學科研重點是以科研課題的深入研究為突破，不斷促進教研組教師的群體素質，提高教育教學水平和教學質量。下面是小編給大家帶來關于中學理化教研組的教學工作計劃，歡迎閱讀，希望對大家有所幫助！
關于中學理化教研組的教學工作計劃1
一、加強理論學習，提高自身素養
1、組織教師認真學習教育部門關于"實施新課程標準"等政策性文件精神，學習《物理新課程標準》、及《化學新課程標準》相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立"以人為本"的教育理念，制定切實可行的復習計劃；要求教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。
2、要求教師經常閱讀物理、化學專業雜志和相關的教育報刊，特別是關于實施新課程的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。
二、執行教學常規，強化階段考核
1、認真落實常規要求，教師要精心設計課堂教學過程和教學方法，重視學生的學習參與和學習能力的培養，嚴格規范學生的作業量，教師要認真規范地批閱作業，及時進行防差輔差工作。組織好教研組內的教學"試驗課"、"示范課"、"研討課"等的開設、聽課和評課。
2、本學期的教研組活動側重抓好四個方面：一是集體備課，二是新課程標準的學習和研究，三是聽課和評課活動，四是做好課題的論文撰寫、發表和有關資料的積累工作。加強"五認真"的檢查督促工作及月考核制度的執行。
三、研究課程標準，優化教學方法
1、組織教師認真學習"物理、化學新課程標準"的精神和內容，把握以下幾個方面：
⑴新的理念。從知識本位向以人為本的觀念轉變，使學生形成積極主動的學習態度，在獲得基本知識和技能的同時，學會學習，形成正確的價值觀。
⑵創新教學。在新課程實施過程中，要特別強調學生主動參與，勤于動手，樂于探索。在學習過程中形成獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，收集信息的能力，合作交流的能力。課程實施的過程要努力改變灌輸與訓練的模式，教師的主要精力就是要花在這樣的環節上。
⑶教育評價。教學過程中對學生的評價，要以促進人的發展為宗旨，就不能僅看學生掌握知識的多少，而要看學生的全面發展，看學生的潛能，鼓勵學生的成長，保護學生的自尊和自信。
2、實現優化教學方法的幾個策略：
⑴平等地對待學生。一是要相信學生有學習能力；二是要擺正師生位置，把機會交給學生學生。
⑵做合格的組織者。一是設計動態的教學應對方法；二是關注學生的需求，靈活執行教學環節；三是捕捉放大學生學習過程中的閃光點。
⑶做成功的引導者。一是Ji發學生的學習興趣和求知識；二是教給學生探索、發現的方法；三是不斷引發學生思維碰撞，引導學生由淺入深解決問題。
⑷做積極的促進者。一是給學生心理支持，鼓勵學生去尋找適合自己的學習方式；二是積極旁觀，指導學生優化自己的學習過程（即指導學生掌握合作的規則、關注學習小組的學習情況、感受學生所思所想進行動態的二次備課）。
3、處理好新課程和傳統課程之間的關系。
一是審視傳統的教學方式
二是發揚符合新課程教學的理念
三是充分使用多媒體等現代化的教學技術；四是建立新型的師生互動活動關系。
四、深入課題研究，提高課堂效益
1、本學期的'教研活動要結合"新課程標準"的貫徹實施，對學生的"自主學習"、"合作交流"和"創新能力"等熱點進行深入的探索和實踐，逐步完善符合"合作主體性教學"的課堂教學模式。
2、本學期要在實施"初中物理、化學合作主體性教學研究"的基礎上，完成實驗教學資料的編集工作。通過集體備課確定并完成教案、隨堂練習和預習的修訂；通過學生調查收集課題實施過程中學生的感受，學習心得和學習方法等情況；通過階段調查測試掌握學生具體的學習進展和學習水平的提高情況。
3、定期進行科研例會活動，加強教師之間的聽課評課，經常交流實驗研究的進度和實驗情況，完善課堂教學的常用模式，以及課堂教學過程的組織方法，多媒體教學手段的應用等。在物理化學教學和課題探索的基礎上，寫出有質量的實驗報告或專題論文。
4、對實施"新課程標準"下的中考物理化學的新的動態變化要作出反映，不斷收集各地的中考信息，并加以認真研究。教學中要有意識地貫穿"新課程標準"的理念，把培養學生的自主能力、創新能力和合作交流的意識落到實處。
關于中學理化教研組的教學工作計劃2
本學期理化生教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下。
一、常規工作
1、經常組織學習教導處的各項常規制度，杜絕上課遲到，私自調課、挪課、占課等行為，保持良好的狀態，不體罰幾變相體罰學生，教學公正公平。
2、課前一定做到有計劃、有備課、課后有反思、作業布置合理、理化生教研組工作計劃批改及時、更正到位、認真細致完成好各項常規工作。組內不定期進行相互檢查和學習。
3、做好課堂知識提升工作，要不斷發現有潛力的學生，提高優秀率。同時要抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。
二、開展具有學科特色的工作
本學期的教研教學工作將在認真做好基本工作的同時把學生的“思維訓練”作為我組的一個重點及特色工作來開展，我們將組織老師們很好的利用思維訓練課給學生進行知識提升學習的機會，同時，我們計劃在每個班都組織一個小型“智囊團”，由智囊團成員負責每日一題的收集工作，同時鼓勵全班學生積極參與做題和思考，教師及時反饋總結學生的做題情況，并定時對一周習題進行講解。我們希望通過這樣的工作來幫助學生提高興趣，同時結合各類行的競賽活動，激勵學生學習的動力和主動性。
三、有效開展各項工作，力爭不斷提高教學質量
1、繼續加強教學常規管理，及時反饋總結各種情況并正確做出改進，保證良好的教學秩序和教學質量。
2、從作業、練習的合理安排和批改反饋等各方面著手，認真落實班級補差情況。
3、組內組織教師全面開展各項教學研討活動，講究活動實效性，為提升“質量”服務。
4、進行有效的單元檢測并及時幫助學生鞏固各項知識內容，以求每單元都有小結。
5、組織各類有針對性的學生活動，充分體現數學的趣味性的同時增強學生學習興趣。
四、教學研討安排
（一）組內公開課安排：
（二）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。
1、積極組織教師參加教研室安排的每次大型教研活動，參加的教師做到有記載，有點評，會后在組內分享活動過程，交流想法，總結經驗。
2、以“提高教學質量”為最終目的，組織開展一系列有實效性的研討活動。做到定時、定人、定內容，開展有新意，有意義的各種學習探討活動，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。
3、協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規”執行情況，定期進行檢查，尤其是備課質量、作業批改的情況檢查。
（三）堅持傳統特色，師徒、同伴同研究、互學習，提升工作質量。
繼續組織開展師徒結隊工作，平時的教學工作中，同年級，同辦公室的教師多交流、溝通。利用課余時間及時的與同伴研究教學方案，探討重難點的突破，課后溝通學生掌握情況，交流教學心得、體會，及時的總結經驗與開拓創新。
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