蘇教版九年級物理歐姆定律的應用教學計劃
教學目標
一、知識與技能
1.能根據實驗探究得到的電流、電壓、電阻的關系得出歐姆定律。
2.理解歐姆定律，記住歐姆定律的公式，并能利用歐姆定律進行簡單的計算。
3.能根據串聯電路中電壓及電流的規律，利用歐姆定律得到串聯電路中電阻的規律。
二、過程和方法
1.通過根據實驗探究得到歐姆定律，培養學生的分析和概括能力。
2.通過利用歐姆定律的計算，學會解電學計算題的一般方法，培養學生邏輯思維能力。
3.通過歐姆定律的應用，使學生學會由舊知識向新問題的轉化，培養學生應用知識解決問題的能力。
三、情感、態度與價值觀
通過了解科學家發明和發現的過程，學習科學家探求真理的偉大精神和科學態度，激發學生努力學習的積極性和勇于為科學獻身的熱情。
教學重點：歐姆定律及其應用。
教學難點：正確理解歐姆定律。
教學過程
一、引入新課
同學們一定還記得我們在上節課中的探究實驗，各組的探究結論，可以再講講嗎?電壓越大，電流越大;電阻越大，電流越小。電流和電阻的乘積等于電壓，電壓除以電阻等于電流。
二、進行新課
1.歐姆定律
綜合同學們的探究實驗，我們得到了什么結論?電阻一定時，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比;電壓一定時，導體中的電流跟導體的電阻成反比。這個結論就是電流跟電壓、電阻三者之間的定量關系，因此我們可以得出。
板書：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。
這是德國物理學家歐姆在19世紀初經過大量的實驗而歸納得出的。為了紀念他，把這個定律叫做歐姆定律。
用公式表示I=U/R式中：I——電流——安培(A)
U——電壓——伏特(V)
R——電阻——歐姆(Ω)
歐姆定律公式中的單位有什么要求呢?電阻的單位必須用“歐姆”，電壓的`單位必須用“伏特”，由公式得出的電流單位一定是“安培”。如果給出的單位不是歐姆、伏特和安培，一定要先換算成要求的單位才可以應用公式。
有同學可能會想，原來歐姆定律這么簡單啊，我一節課的實驗，就發現了歐姆定律。真的像你想得那樣簡單嗎? 介紹歐姆和歐姆定律的建立，可以利用教參中參考資料的內容。
知道了歐姆和歐姆定律的故事，同學們有什么感想嗎?
不畏困難地探求科學真理是一切偉大科學家的共同追求，人類一切文明進步的成果都是與科學家的發現和發明分不開的。我們要珍惜今天的良好環境和學習條件，努力學習，用同學們的努力去推動人類的進步。
2.歐姆定律的應用
接著我們看歐姆定律能解決什么問題。
例題1.根據題意，教師板書示范解電學題的一般規則：
(1)根據題意畫出電路圖。
(2)在電路圖上標明已知量的符號、數值、未知量的符號。
(3)利用歐姆定律求解。
要求學生在筆記本上畫出圖，標出量、寫出數，訓練學生基本的技能。教師板演利用歐姆定律求解，講明解題的規范性，然后要求學生在筆記本上做此題。
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