幼兒園小班閱讀教學計劃

時間:2023-07-03 13:01:15 教學計劃 我要投稿
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幼兒園小班閱讀教學計劃

  一、 閱讀是所有學科的基礎

幼兒園小班閱讀教學計劃

  研究調查表明,學習障礙大部分源于閱讀障礙。中國有閱讀障礙的孩子高達百分之六到八。專家們發現,很多孩子閱讀能力差,計算能力差,主要原因出在閱讀能力上,閱讀是提高各科學習成績的基礎,所以必須要打好閱讀這個基礎。事實證明,培養閱讀能力,提高學習水平的第一步臺階。

  讓年幼的孩子進行與閱讀有關的活動,并不在于讓他們在閱讀中學習到多少知識,而是讓他掌握一些與閱讀有關的準備技能,培養閱讀的興趣,養成閱讀的興趣與閱讀的良好習慣,從而促進今后的正式閱讀。因此幼兒閱讀的重點是幼兒閱讀興趣與良好習慣培養。

  二、 班級情況分析

  1.閱讀興趣

  小班幼兒生活經驗少,知識經驗缺乏,雖說已經經過一學期的培養,但對閱讀的興趣遠不如中班、大班的幼兒,大部分幼兒沒有主動閱讀的習慣,他們比較喜歡動的活動,在老師的組織和引導下,大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導進行閱讀,但時間較短,持續時間不超過十分鐘。

  2.閱讀常規

  幼兒基本掌握翻書的方法,會取放圖書,但是對愛護圖書和安靜閱讀的能力還需培養。

  3.幼兒表現

  多數幼兒能夠簡單表達圖書中的內容,多數幼兒不能和他人共同看書或講述,多數幼兒能在大家面前背誦兒歌,但能大膽講故事的幼兒太少。不能專心欣賞故事。個別幼兒有拿倒書的現象。還有的幼兒會假裝自己在看書,有時還講一講書中的人物。也有個別幼兒閱讀時有撕書或咬書現象。

  三、本學期具體實踐目標

  1.培養幼兒閱讀的興趣,能夠在教師的指導下主動閱讀。

  2.培養基本的閱讀常規,如:翻書、拿書的方法,知道文字是從左到右、由上而下閱讀,并養成愛護圖書的良好習慣。

  3.能夠簡單表達自己所看到的圖片的意思,初步建立語言與圖片間的聯系。

  4.愿意和他人合作看書。

  5.愿意在大家面前表達,能夠講述一些簡單的故事。

  6.欣賞一些內容簡單淺顯的詩歌散文等文學作品

  四.本學期具體研究內容

  1.如何培養孩子的基本閱讀常規,如:愛護圖書,知道翻書的方法,認識書的封面和封底等。

  2.如何為孩子創設良好的讀書環境,如:圖書區,表演區

  3.如何培養孩子聽賞的興趣及能力。

  4.與家長探討親子閱讀活動。

  五.實施方案與途徑

  1.教師加強理論學習,并注意教學實踐中的經驗積累。

  2.為幼兒創設適宜的環境與氣氛激發幼兒對閱讀的興趣。如環境的布置;活動區中圖書角、表演區的建立。

  3.利用我們幼兒園的特色活動,每周進行二次集體教學,教給欣賞一些故事、兒歌,補充大圖畫書的閱讀、圖片閱讀、碟片閱讀等。并借助字卡,完成書面語言和口頭語言的對應學習。

  4.在孩子的生活活動中,貫穿學習。

  如:利用晨間進行早讀活動;午讀半小時可以幼兒聽一些經典的童話;通過表演區的活動,來鞏固幼兒對詩歌和故事的理解。

  5.通過游戲培養、激發幼兒傾聽的興趣。

  6.與家長探討幼兒早期閱讀培養意義及重要性,倡導家庭教育中的親子共讀。

  家長對孩子的自主閱讀能力成長承擔著很重要的職責。因此,我們將幫助家長尋找一些在家庭中培養幼兒閱讀的文章和實施方案,以便家長配合幼兒園作出最有效的培養計劃。

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