幼兒學科教學計劃
時間真是轉瞬即逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們一起來學習寫教學計劃吧。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是小編精心整理的幼兒學科教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒學科教學計劃1
加強2－3歲幼兒保教工作的研究，初步形成學前教育整體、系統、科學管理幼兒一體化的格局，已成為當前學前教育的一項重要任務。根據幼兒園工作計劃，結合新《綱要》的要求及我班課題計劃，并根據本班幼兒的年齡特點及實際情況，我們確立了新的發展目標。在實際工作中，我們重點要做好我班的課題研究工作（行為習的培養），我班的幼兒都是新入園的孩子，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境和生活環境，注重多元智能的開發教育。因此，我班將制定教學計劃如下：
一、本班情況分析：
�。ㄒ唬┯變呵闆r：這學期小 小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在三歲以下。新入園的孩子情緒不穩定，他們對新環境不熟悉，有的幼兒哭鬧現象嚴重。這個年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的，又是很重要的。因此，老師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她、和他說話、與他玩耍，在濃濃的親情中讓幼兒健康成長。
�。ǘ┯變喝藬担喝嗳藬�25人，平均年齡在二歲至三歲之間。
（三）教師情況分析以及分工合作：
教師情況：在教學中兩名教師要積極配合起帶頭作用，創班級特色，要注重家園聯系，并能利用家長資源來協助園里及班級的工作。教師要關注班級幼兒的語言發展、認知方面的開發，負責開展教學內容有：小 小班五大領域的教學。能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協助幼兒發展大腦功能，注重身體、運動智能的開發。
二、教育教學方面
2～3歲幼兒發展特點是生長發育快，但是動作協調性差；處在口語發展的關鍵期，自我意識開始萌芽；直覺行動思維，情緒不穩定。根據托班孩子的年齡特點，區域活動應體現分散、自由、自主、寬松等特點，根據幼兒的年齡特征，我們將幼兒的區域活動與常規教育滲透到教育教學的五大領域中，將教學劃分為：健康、語言、數學、科學、藝術。
（一）、 健康：
1、激發幼兒上幼兒園的積極情感，適應幼兒園有規律的生活，學習秩序，體驗集體生活的快樂。
2、初步認識日常用品，養成良好的進餐，飲食，睡眠，盥洗，游戲，排便等習慣，具有基本的生活自理能力。
3、讓幼兒了解必要的安全保健常識，認識身體的主要器官名稱，了解其主要功能及最基本的保護方法。樂于接受預防接種及疾病治療，并學習保護自己。
4、培養幼兒對體育活動的興趣，愿意并能愉快地參加體育活動，發展幼兒基本的活動技能與身體素質，動作協調，靈活。
（二）、 語言：
1、能學習說普通話，逐漸發準易錯音。
2、注意安靜地聽別人講話，能用簡短完整得語句表達自己的愿望。學會使用禮貌用語。
3、愿意與別人交談，能用簡短完整語句表達自己的愿望。學會使用禮貌用語。
4、樂意聽老師講述故事與朗誦兒歌，能初步理解作品的主要內容。能獨立地朗誦兒歌。
�。ㄈ�、數學：
（1）培養幼兒學習數學的興趣，體驗數學活動的興趣。
�。�2）通過多種感官感知的方法，引導幼兒觀察周圍事物，學習按物體的名稱或某種特征（顏色，大小等）進行分類。
（3）學習用簡單的數學方法，解決生活與游戲中簡單的問題。
�。�4）喜歡擺弄操作材料，能在老師的幫助下，按要求拿取，擺放操作材料。
�。�5）學習按物體的量的差異進行4以內物體的排序。
（6）認識最基本的數量關系，對物體進行初步的比較。
�。ㄋ模�、科學
1、愛護動植物，關心周圍環境，愿意接觸大自然。
2、學習感受大自然的美，有初步的環保意識。
3、能對自己周圍的事物、現象感興趣，有好奇心與求知欲。
4、培養幼兒初步動手動腦，探索問題。
5、學習感受與周圍環境接觸的愉快情感，愿意與成人，同伴分享與交流。
6、對感知活動有興趣，初步學習運用感官認識事物。
（五）、藝術：藝術領域包括美術教育與音樂教育兩部分內容。
美工：
1、關注周圍美好事物，愿意欣賞作品。
2、喜歡美工活動，并在美工活動中有愉快的體驗。
3、初步學會正確的握筆方法與作畫姿勢。
4、在活動后，培養幼兒整理自己的繪畫用具，養成良好的繪畫常規，逐漸到愿意主動地整理。
5、認識紙、筆、剪刀等多種繪畫，手工工具和材料，初步掌握正確的使用方法。
6、初步學會撕紙盒粘貼的方法，學會用膠棒粘貼一些簡單的物體形象。
7、能用簡單的線條，色彩表現自己熟悉的事物。
8、能分辨幾種不同的顏色，愿意用自己喜歡的顏色作畫。 音樂：
1、能初步按音樂的節拍，喜歡用肢體作簡單的律動。
2、培養對音準與節奏的初步認識，體驗音樂活動的興趣。
3、學會用正確的姿勢，自然的聲音歌唱。
4、學會欣賞音樂，舞蹈的興趣安靜，專心地聽音樂。
跟老師聽音樂做動作：點頭、彎腰真好玩聽音樂做動作，踢踢腿、轉一轉、跳一跳。和老師做的一樣美
�。� 社會
1、新生入園穩定其情緒，幫助熟悉幼兒園的環境，能適應幼兒園集體生活。
2、樂意與人交往，保持愉快的情緒，與同伴一起參加 集體活動和游戲。
3、愿意學習力所能及的消失，不怕困難。
4、養成基本的個人衛生和公共衛生習慣。
5、具有良好的生活行為習慣和品德。
6、懂得愛父母長輩，老師和同伴，愛集體，愛家鄉，愛祖國的情感。
7、培養幼兒在參與各項活動中能有自信心。
三、教研課題：
我班的幼兒的年齡小，幼兒良好的行為習慣就非常重要，因此，我班的課題研究定為《如何培養幼兒良好的學習、行為習慣》
1、 為幼兒提供一個安全豐富有序探索的環境，讓幼兒喜歡幼兒園。
2、 能夠安靜進餐、午休，養成飯前便后洗手的良好習慣。
3、 樂意嘗試運用多種技能和多種材料創造性地表現美的事物，并積極參與。
4、 能和小伙伴友好的相處，不打架、不罵人。養成良好的盥洗習慣。能對社區及周圍環境進行觀察并能夠操作。
5、 集體活動時，幼兒能夠較安靜的聽講，不隨便下位置，養成良好的學習習慣。
6、 初步了解一些自然現象及它們之間的關系，渴望去探究。
7、能關心愛護周圍環境，有初步的環保意識。
8、建立適宜區域活動的常規，適時、適度、適量地投放不同層次的活動。
四、安全工作：
1、 教師應認真做好晨檢工作，認真做到一摸，二看，三問、四查。
2、 教育幼兒友好相處，不打人，不罵人，不抓人，不咬人，玩玩具時不爭搶，互相謙讓。
3、 加強安全教育，避免觸電，摔傷，燙傷、吃錯藥、走失等事故的發生。
4、 定期或不定期每月對外大型玩具進行檢查，及時維修，養護。。
5、 教育幼兒不帶危險品進幼兒園。增強幼兒的自我保護意識。
五、衛生保健工作
1、培養幼兒飯前便后洗手的好習慣。
2、培養幼兒良好的飲食習慣和生活衛生習慣。
3、教育幼兒自己吃飯，能夠安靜的進餐，并保持桌面、地面衛生，不掉飯粒。
4、培養幼兒良好的午休習慣，有正確的睡眠姿勢。
5、培養幼兒良好的大小便習慣，能主動入廁。
6、通過參與多種多樣的體育活動，培養幼兒對體育活動的興趣，養成積極參加體育活動的情感。
7、 提醒幼兒多喝水，并養成主動喝水的習慣。
六，日常生活：
抓住每日生活中的`點滴，將安全教育、德育、教學、生活自理能力的培養滲透在日常生活中。
幼兒學科教學計劃2
幼兒園的學科教學計劃
幼兒的數學學習，主要注重于學習一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的技能。幼兒對數學概念的建立，需要引導幼兒從日常生活環境中直接學到，而非只是通過教師的教學簡接的學到。教師要培養幼兒的數學習慣，就應該打破傳統觀念停止反復練習、強迫記憶、不斷運算這些無趣與制約性的教學方法，以富有趣味性的生活故事和游戲為出發點激起幼兒強烈的的學習動力。中班本學期依據《綱要》的目標與要求，讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣，引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，構建初步的數學概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。本學期盡最大努力讓中班的孩子在數學方面有較大提高。
一、教材分析
通過數學活動培養幼兒的認識技能，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的技能。大班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識。
二、學生基本情況
分析由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、技能等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的技能，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
三、學期目標
1、教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。
2、正確的方法書寫1～10的數字。
3、教幼兒學習20以內的加減，正確迅速地掌握20以內的數的加減運算及組成。
4、幼兒學習分實物或圖形，并區別物體的高矮、遠近5、教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區分。
6、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別左右，會向左、向右移動。
7、培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。
8、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
下面是中班數學本學期的具體安排：
9月份《我長大了》
學習重點：
1、1~10的順唱與逆唱練習。
2、空間上、中、下的認識與空間對應大、中、小三項式的比較。
3、結合形狀和顏色特性，做對應計數的練習。
4、練習序數概念。
10月份《尋找秋天》
學習重點：
1、認識半圓形、梯形。
2、形狀與顏色的空間位置對應。
3、限制范圍內的數量點數，空間的區域定位概念。
4、形狀的連續性與構成和形狀特征的判斷。
5、點、線、面的構成概念，封閉區域面積的涂色與形狀的聯想。
11月份《便利生活》
學習重點：
1、循環序列的規律認識。
2、對應關系與計數的綜合練習。
3、觀察路徑顏色的組合順序，了解兩處之間行進的方向不同，路徑上的顏色順序也會不同。
4、不同的空間對應方式，對應計數的表達。
5、觀察左右畫面上的差異性，空間對應與圖形推理的綜合運用。
12月~1月份《冬日新年》
學習重點：
1、認識"一雙"、"一對"的概念與單位量詞。
2、認識集合的特性，集合量的對應計數。
3、能依同類別物品的特性分類，認識物品的關聯性。
4、練習數的分合概念。
5、培養注意力與觀察力，用數字語言說出形狀與顏色。
幼兒學科教學計劃3
一、現狀分析：
優點：該班兒童接觸的語言活動類型有童話、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等。通過這些活動，孩子有很強的口頭表達能力，愛說話愛說話，敢于在集體面前表達自己的想法和意見。
缺點：這個班的孩子沒有養成良好的聽力習慣，和老師交流時喜歡插嘴。有些孩子詞匯量有限。
二、教學目標：
(1)能集中注意力，耐心聽別人說話，不打斷別人。愿意與同齡人交流，能夠在群體面前暢所欲言。能說普通話，能連貫地表達自己。學會圍繞某個話題說話，不要跑題。學會輪流說話，不要急著說話，不要插嘴。繼續學習交際語言，提高語言交際能力。
(2)養成先仔細觀察再表達和講述的習慣。逐漸學會理解圖片和場景中顯示的事件順序。能在集體面前主動講述，聲音洪亮，句式完整。
(3)在游戲中鞏固練習發音，正確使用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞、介詞等。能說出簡單完整的合成句子，能理解和領會多個游戲規則。學會快速理解游戲中的語言規則，并及時做出相應的反應。
(4)享受不同形式的文學作品，積極參與文學學習活動。學會理解文學作品的人物，感受作品的情感基調，運用適當的語言、動作、繪畫等形式表達自己的理解。根據文學作品提供的線索，我們可以拓展想象力，復制或延續一個情節或畫面。
(5)能夠仔細觀察書屏的相關細節，了解單頁和多頁兒童繪本的內容，增強預測故事發展和結局的能力。懂得愛書，知道書的構成，對模仿和制作繪本感興趣。在閱讀的過程中，對漢字的起源和簡單的認讀漢字的規律有了初步的了解，有了積極探索漢字的欲望。我喜歡畫畫，嘗試用有趣的方式練習漢字的基本筆畫。
第三，具體措施
(1)營造自由輕松的語言交流環境，支持、鼓勵和吸引孩子與老師、同伴或他人交談，體驗語言交流的樂趣。
(2)培養孩子的聽力習慣，發展語言理解能力。
(3)鼓勵孩子大膽清晰地表達自己的想法和感受，嘗試解釋和描述簡單的事情或過程，發展思維能力和語言表達能力。
(4)引導孩子接觸優秀的兒童文學作品，讓孩子感受語言的豐富和優美，通過各種活動幫助孩子加深對作品的體驗和理解。
(5)加強語言教育與教育的聯系
(8)教師要為孩子主動學習創造條件，比如提供良好的語言范例；提供豐富多樣的語言活動材料；創造語言交流情境；積極反饋孩子的語言學習行為，增強孩子學習和使用語言的興趣和信心。
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