美術教學工作計劃

時間：2022-08-28 13:08:21 教學計劃我要投稿

有關美術教學工作計劃范文錦集七篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的美術教學工作計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關美術教學工作計劃范文錦集七篇

美術教學工作計劃篇1

　　根據美術學科的特點，我們將用新的教育思想觀念和素質教育理論來指導教育教學工作，以推進課程改革的進程，現特制定下列教研計劃：

　　一、指導思想：

　　本學期繼續以新課程標準的思想為指針，依據本校工作要點，認真貫徹落實教育部《新課程標準》的精神，落實各項要求，充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施水平，促進教師的專業發展，全面提升教育教學質量。

　　二、本學期的任務目標：

　　1、通過常規月查督促教師進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術教學成為虛設，而使美術教學落到實處。

　　2、進行了欣賞教學的研討及優秀案例的分析學習。針對欣賞教學中的難度，組織教師學習欣賞教學的有關方法，從中總結出自己適用的教學方法，避免以往教學的枯燥，改變教師一人唱獨角戲的局面，使欣賞教學收到良好的效果。

　　3、根據學校安排，本學期美術組將于第七周進行教研活動展示，

　　通過美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業素質。

　　4、通過各種美術競賽活動的開展，激發學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。

　　5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質量。

　　三、方法和措施：

　　1、根據教導處的教學要求，并結合本學科特點，安排并組織教研活動。

　　2、按時進行常規月查，并不定時地進行抽查，杜絕不備課而上課的現象，使美術教學能正常開展。

　　3、通過教學研討活動展示，促進全體美術教師的經驗和信息交流，提高教師的業務水平。

　　4、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學，發揮直觀教學的作用。

　　5、組建美術興趣小組并積極開展好活動，培養和發展學生特長。

美術教學工作計劃篇2

　　班里正在進行“迎新年”的主題活動，孩子們在裝飾自己班的活動室前參觀了大班活動室，對大班活動室的窗花產生了興趣。

　　而剪雪花是窗花中最簡單的一種，在我國的迎新年習俗中代表著對新年的美好祝愿。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內容納入集體教學活動，讓幼兒感受美、欣賞美，并初步學習表達美。

　　在欣賞感知的過程中，我以屏風雪花導入活動，讓孩子初步感知窗花，體會紅色雪花所蘊含的意義。然后，我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術窗花，讓幼兒說一說、猜一猜、動一動。使幼兒處于主動學習的狀態中。接著，我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品，初步了解窗花的制作過程。使幼兒對窗花藝人產生敬佩之情。從而萌發制作窗花的愿望。

　　整個活動以情感為主線，不僅使幼兒感受了窗花的美，對窗花這種民間藝術有了初步的了解，還促使幼兒關注生活中的美，形成熱愛生活的積極情感。

　　“窗花”是“快樂的新年”主題活動背景下的一次集體教學活動。它具有以下特點：

　　一、從審美目標出發，引導幼兒感知雪花的色彩美、圖案美、寓意美。是一次美的熏陶與教育。

　　二、從當地人文資源出發，幫助幼兒發現生活中的美，激發幼兒對民間藝人的敬佩之情及對民間藝術的熱愛。

　　三、從中班幼兒的年齡特點出發，引導幼兒充分觀察、體驗，激發幼兒對新年的企盼之情。

　　同時，我在以下方面進行了實踐：

　　一、精挑雪花式樣，力求創造豐富而兼具藝術美的“雪花世界”．引導幼兒欣賞屏風上的窗花、鏡框里的雪花、墻面上的“雪花世界”、層層拓展，充分調動幼兒的感官、感知、發現窗花獨特的藝術美。

　　二、巧妙利用視頻材料，使幼兒掌握制作窗花的要領，萌發制作的愿望與興趣。

　　三、在活動的最后環節，我提供了制作雪花的輪廓圖，給初次剪雪花的幼兒以有力的支持，有助于幼兒獲得成功。

美術教學工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　本學期繼續以新課程標準的思想為指針，依據本校工作要點，認真貫徹落實《新課程標準》的精神，落實各項要求，充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施水平，促進教師的專業發展，全面提升教育教學質量。積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質量與效益。組織并開展好學校興趣小組活動并落實到實處。

　　二、本學期的任務目標：

　　1、督促教師進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術教學成為虛設，而使美術教學落到實處。

　　2、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節課，努力提高教學藝術水平。

　　3、通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業素質。

　　5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質量。

　　三、方法和措施：

　　1、根據教導處的教學要求，并結合本學科特點，安排并組織教研活動。

　　2、杜絕不備課而上課的現象，使美術教學能正常開展。

　　3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流，提高教師的業務水平。

　　4、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學，發揮直觀教學的作用。

　　5、結合本校實際情況，舉辦多種形式的美術活動，激發全體師生的藝術創作興趣，豐富校園文化生活。

　　6、組建美術興趣小組并積極開展好活動，培養和發展學生特長。

　　四、教研活動安排：

　　九月份：

　　1、制訂、收繳美術教學計劃。

　　2、成立美術興趣小組。

　　十月份：

　　1、舉辦國慶書畫展。

　　2、興趣小組活動

　　十一月份：

　　1、參加組內聽課評課活動。

　　2、優秀案例評比。

　　十二月份：

　　1、組織美術期末考核。

　　2、撰寫美術教學工作總結。

美術教學工作計劃篇4

　　一、指導原則

　　以進一步激發了學生對美術的愛好，美術是我校的基礎教育課程，美術室管理工作要結合我校實際教育工作展開。致力于豐富學生的藝術生活，并加強藝術教學質量，提高學生的審美能力。

　　二、美術室管理工作任務目標

　　1、合理安排美術室使用時間，確保學校所有班級都有使用美術室的機會。

　　2、根據不同年級學生特點，利用各種音響設備和美容用品，輔助美術教師。

　　3、定期開展學生美術教育，提高學生對美術的興趣。

　　4、做好美術室各項管理工作。

　　三、具體的管理措施

　　1、美術室管理員由專職美術教師擔任并承擔相關管理責任。

　　2、美術室的使用需要得到相關管理員的批準，按照制度規定使用。

　　3、設備使用與科學管理。所有設備都必須全部入柜或貨架，根據儀器的使用價值分類，合理安排，擺放科學合理，美觀，方便。

　　4、保持柜，柜內儀器，設備等均用于可使用狀態。設備定期維護和及時修復，并根據儀器不同要求做好防塵、防潮、防銹、防腐，防火等工作。

　　5、設備儲藏室要保持清潔，注意通風，妥善處理垃圾和雜物，確保教師和學生處于一個健康教學環境。

　　6、嚴格做好美術室儀器設備使用記錄。

　　7、發現美術室的設備損壞情況，由當事人按價賠償。

美術教學工作計劃篇5

　　根據本學年美術名師工作室的工作計劃，現將計劃具體如下：

　　3月

　　1、收集學員讀書筆記，開展理論研究；

　　2、召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務，討論美術專題調研的內容。

　　4月

　　1、開設美術名師工作室成員的市級公開課

　　2、舉行美術名師工作室師生書畫交流會，促進美術特色教學。

　　3、組織集體備課：印象版畫

　　4、組織參加微課比賽。

　　5、組織鼓勵教師參加市美術教學方面的比賽。（中學優質課大賽）

　　5月

　　1、聘請專家，開展一次美術專業特色的講座

　　2、開展校內公開課，聽課評課寫出教學反思，上傳至工作室網絡平臺

　　3、組織工作室成員向工作室網站提供一篇高質量的教學設計。

　　4、組織一次示范課教學觀摩。

　　6月

　　1、完成一篇教育教學論文。

　　2、開展一次教學調研活動，并形成報告，上傳至名師工作室平臺。

　　7、8月

　　1、開展暑期讀書活動撰寫一篇讀書筆記。并上傳至工作室平臺。

　　2、總結自己的教育教學心得，寫成總結報告，并上傳網站。

美術教學工作計劃篇6

　　美術是義務教育一門必修的藝術教育學科課程；其基本任務與總目標是提高學生的美術文化修養，培養感覺力和創造力，促成理性與情感的平衡，發展個性，完善人格，提高學生的人文素養，促進學生德、智、體、美全面發展。

　　為達到此目標，本學期制定以下計劃：

　　（我們教研組共有教師四名，教研活動時間見附表）

　　一、美術的生命在于創造。

　　而且美術的自由性和情意性為創造意識提供了最合適的環境，所以在美術教學中我們要注重學生創造力的培養。為此，在新的學期我們將努力做到：充分開發、挖掘教材內容，抓住典型創造性教材內容，認真做好課前準備，真正讓學生在創造表現中體驗成功的快樂，從而形成愉悅式教學，讓學生“在學中樂，在樂中學”。

　　二、美術課應當給學生提供廣闊的活動空間。

　　突破教室的界限，實行開放性教學。本學期將組織學生到生活中去，到大自然中去，充分利用社區和博物館的條件，使學生從身邊事物的直接經驗中獲得視覺概念，發展視覺藝術的認知和表現能力。本學期我們將由四名任課教師根據各級部實際情況，進行實地的觀察、寫生或學習，并完成一至二份作業。

　　三、美術教學正在經歷著美術與其他學科相互融合、交叉滲透的發展趨勢。

　　它在末來教育、環境教育、社會教育、科技教育、多元

　　文化教育中發揮著越來越重要的作用，我們要順應這一趨勢，大膽進行教學改革，把美學作為統領各學科的靈魂，一改過去死板的教學模式，使之成為具有美學趣味的教學活動。為此，在新的學期我們將進行市級實驗課題：興趣的螺旋式發展的研究與實驗。更加規范講課、聽課與評課制度，依據學校的規定每位教師聽課與評課不得少于15課時，并做出客觀的評價。同時在本學期我們要繼續在教研組內著重抓“聽課—講課—評課—反思—再講課”這一教學重點內容，促進組內每位教師教學水平的提高。

　　四、本學期我們將努力學習計算機美術知識，在美術課中盡量多的利用多種媒體技術，以學生樂于接受的形式。

　　采用多樣的教學方法，增強學生的興趣，特別注重現代教學手段在美術教學中的作用。

　　五、繼續搞好活動課教學。

　　創造一切條件，為學生提供展示特長、展現自我的機會。本學期將繼續開設的活動班有：兒童畫組、剪紙組和國畫組。

　　六、美術課程評價是促進學生全面發展，改進教師教學。

　　促進美術課程不斷發展的重要環節。本學期我們將繼續本著合理的、科學的評價進行日常的教學活動。

美術教學工作計劃篇7

　　課題：石膏像寫生

　　課型：專業

　　學情分析：

　　1、內容：我們所畫的石膏像大都是歷代雕塑家藝術精品的石膏仿制品，造型極其完美而又各具鮮明的特點，富有強烈的藝術感染力，是素描寫生練習的理想模具。石膏像是靜止不動的，從整體到局部呈現嚴格規定著的狀態，變動其中任何一點，都會破壞它的完美性。

　　2、學生：要想畫好石膏像，就必須把注意力集中到認識其整體與局部的關系上，提高這方面的觀察能力、理解能力、鍛煉既能把握整體造型特點、空間關系、色調層次、質感等，又能深入細致地刻畫細節的硬功。

　　3、條件：畫石膏像還可以使我們了解人物造型的一般規律和表現要領，為畫人物素描打好基礎。

　　教學目標：

　　1、情感審美：體會形象的美感和性格特征，掌握局部的刻畫和整體的和諧關系，“盡精微以志廣大”。通過畫石膏像了解石膏像人物的人文背景，提高審美能力。

　　2、知識技能：通過石膏像寫生，了解人物造型的基本規律。

　　3、過程表現。運用科學的觀察方法，認識形體整體與局部的對立統一關系，掌握表現形體的體面結構關系，認識體面和立體特征以及表現這些特征的技法。

　　重點、難點：：對相同或者相似題材的美術作品的處理、表現形式以及作含著畫家的情感。

　　媒材準備：1石膏像：《阿里斯托芬》、《阿格力巴》、《布魯特斯》、《伏爾泰》、《馬騫曲》、《莫里哀》、《拉奧孔》、《大衛》作業紙、筆。

　　燈光和背景設計：灰色背景，300——500度的乳白燈泡，制造氛圍。

　　根據石膏像造型，內容和美感的不同，選擇不同的光源。

　　備忘及反思：依據對象的客觀原則逐步掌握透視、空間、質感、量感、明暗等規律，高年級的素描教學應強調表現性，學生在教師的指導下，善于從客觀事物的外部表象中得到感受，然后經過理性分析，判斷，喚起作畫的情感，從而表現和提示客觀事物的包含的深刻內容和內在本質，把一般人們看不到的東西表現出來

　　教學過程預設：

　　環節一：導入設計方式：

　　打輪廓石膏像素描的.方法，要從石膏像的“大模樣”入手，找出形體構成的主要趨勢、整體比例關系及大體面的轉折關系等。先不要顧及眾多細節。輪廓線條要更加簡練準確，盡量少依賴眾多的輔助線約形。畫石膏像有充分的時間逐步畫準，增強線條的表現力具體要點是：

　　①確定頭部動態。在石膏像寫生中，石膏像頭部形象可能呈現正面、側面、歪頭、仰頭、低頭等不同的動態，在打輪廓時，要畫準動態趨勢及其透視關系。

　　環節二：探求新知

　　步驟：頭部動態集中體現在頭部的中線，即額間眉間、鼻低中點、人中直到下領中點的聯線要確定這條線在頭部形象中所處的位置及或垂直或傾斜的關系，以及此中線與兩眉、兩眼等聯線的交叉關系。同時，頭像的不同動態也直接反映在兩耳孔在頭部形象中相對位置的高低視覺變化上。

　　明確并畫準以上兩條線及耳孔的構成關系，是畫準頭部動態和透視關系的關鍵環節。在打輪廓時，可以用較淺的虛線條首先找準其動態關系，即使不畫這些虛線，也一定要做到心中有數。

　　②確定主要骨點位置。確定石膏像頭部動態之后，要找準形象的額丘、眉弓、顴骨、下頜丘及下頜角等骨點的相互位置和起伏關系。這些部位肌肉少，形成凸起的端點，決定著頭部的基本體面造型和個性特點．

　　③確定中心和支點。石膏像寫生中兩眉，兩眼及鼻子構成的三角形（或稱“干字形）處于頭像的視覺中心位置，在形體比例和造型關系上起著承上啟下，聯結左右的核心作用．鼻梁則又處于這個中心的中心，鼻梁的高度往往又是頭部形象的最高點，不少畫家把鼻梁視為頭像的支點是很有道理的口在畫面部輪廓時，必須首先畫準支點和中心的比例位置及透視關系．然后以鼻子的長度為標尺衡量并確定額頭、下巴和耳朵的長度，以眼睛的寬度為標尺來衡量并確定形象的寬度。一定要注意眼睛的大小和兩眼之間的距離、透視關系是否正確，不要畫寬或畫窄．如果畫寬，臉的輪廓必然也會畫寬；相反．臉也會跟著畫窄要注意眼睛在眉與鼻尖距離中應處的位置，不要畫高或畫低如果畫高，鼻子會變長；如果畫低，鼻子會變短．要注意鼻子和兩眼的位置關系，不要畫歪、畫斜，否則下巴也會跟著歪斜。

　　環節三：實踐練習

　　設置：深人刻畫

　　④體面造型的分析。大體輪廓確定后，應對五官、面部形象的體面關系進行深人的分析和刻畫，主要是用“以點帶線”的方法，用有輕有重、有虛有實的線條表現出有高有低、有前有后的體面轉折關系，為深人刻畫打下堅實的基礎在這個過程中，可以稍許涂些明暗色調，以幫助分析體面造型。這一步完成后，打輪廓的任務也就基本完成了。應當說明，在打輪廓時，確定構圖、動態、骨點位置等是互相聯系的，不能機械地分開；它們與人物表情特征的表現密切相連，實踐中應予兼顧頭像寫生要始終把表現五官形象作為重點。

　　⑤打輪廓階段容易出現的錯誤．比例和透視關系的錯誤是打輪廓階段的常見病，而且二者是聯系在一起的，有的是因為畫錯比例關系而導致透視錯誤，有的是因為畫錯透視關系使比例產生錯誤。把透視關系畫錯的原因，主要是憑印象和成見作畫，忽視近大遠小、近寬遠窄的透視增減規律。在打輪廓階段，要注意觀察、比較和分析，經常提醒自己不要犯以上這些錯誤，不要盲目地畫．

　　環節四：深人刻畫的大體順序

　　從頭部形象的角度說，應從五官畫起，通過對五官的刻畫帶動上額、下額、后腦部位形象的刻畫；從體面關系的角度說，要從高處轉折的點、線、面畫起，先高后低，如先畫眉骨，后畫眼窩，先畫鼻梁、鼻尖，后畫鼻翼等，使體面形象起伏關系鮮明具體；從空間關系的角度說，應從離視點近的部位畫起，先畫近，后畫遠，如在畫正面形象時，先畫顴骨，后畫耳朵等，使空間的縱深感得到適當的體現；從明暗色調的角度說要從色調最重的部位畫起，由深到淺．這在前面已經談到，這里不再重復；從構圖位置的角度說，要從上往下畫，從左往右畫．如先畫頭后畫臉，先畫左臉，后畫右臉等．

　　在具體實踐中，上述幾點是交叉進行的，不能生硬地分開

　　按一定順序作畫可保持頭腦清醒，并使畫面效果始終圍繞一個中心逐漸展現。

　　小結：美術作品的創作與美術家的文化背景、藝術個性都很大的關系，因此我們也可以從自己的情感角度出發，來看待世界和事物，并用適當的手法表達自己的看法和感受。同學們大膽地去表達自己的感受吧！讓我們生活的世界更加豐富多彩！

【美術教學工作計劃】相關文章：