八年級下冊生物教學計劃
時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的八年級下冊生物教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級下冊生物教學計劃1
一、基本情況分析
（一）學生情況分析：
本學期繼續擔任八年級四個班的生物教學任務。經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績，這五個班的及格率都達到了八成以上，優秀率接近六成。雖如此，但仍有極少數學生學習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續調動學生的學習積極性，爭取教學質量有
進一步的提高。
（二）教材情況分析：
本學期的'教學任務是義務教育課程標準實驗教科書（人教版）——《生物學》（八年級下冊）。
本冊書包括兩個單元：第七單元“生物圈中生命的延續和發展”，第八單元“健康地生活”。
第七單元從三個層次揭示生命的延續和發展，教材也相應地分為三章。
（1）生殖和發育。通過生殖實現親代與后代個體之間生命的延續；通過發育實現個體一生中生命的延續。
（2）遺傳和變異。生命的延續本質上是遺傳信息的傳遞。親代通過生殖細胞傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質（這些物質要靠從外界吸收），而是遺傳信息。遺傳信息在傳遞過程中會發生變化，從而使物種在維持穩定的基礎上不斷進化成為可能。
（3）進化。進化論是在更為宏大和久遠的視野中來考察生命的延續和發展，以時間為縱軸，生物與環境（包括生物環境）之間的相互作用為橫軸，探討生物界在漫長的歷史歲月中的發展變化。遺傳是通過生殖而實現的。在生物代代繁衍的過程中，遺傳和變異與環境的選擇相互作用，導致生物的進化。可見，這三章內容具有密切的內在聯系。
二、提高教學質量的主要措施
1、認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯系和規律，全面深入理解和掌握教材內容。
2、深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。教師能在每一堂課上與學生產生共鳴。
3、組織好課堂教學，關注全體學生，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。
4、充分利用學校上學期剛剛配備完成的實驗室，進一步加強和完善生物學實驗教學。
八年級下冊生物教學計劃2
一、學情簡況
上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。
二、教材分析
本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學目標
1．全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。
2．在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的高效快樂課堂教學有所創新、有所突破。
3．繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。
4．繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發輝學校教研組群體優勢，繼續嘗試開展學校開放日活動。
5．繼續探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結試教二年的經驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。
6．通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。
7．通過學習使學生知道如何健康地生活。
8．對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、教學要求
1．教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。
2．大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。
3．在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4．教師在傳授知識的.同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5．教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。
6．積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。
五、提高措施
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。
6、培養優生，轉化后進生。
六、進度安排
周次授課內容
1----2生物的生殖和發育
3----5生物的遺傳和變異
6----7生物的進化
8----9傳染病和免疫
10--11復習期中考試
12--13用藥和急救
14--15了解自己增進健康
16--20期末復習、期末考試
八年級下冊生物教學計劃3
基分本析
經過前面的知識積累，學生對于生活中的遺傳和變異、人體的免疫、傳染病的預防、健康的生活方式、保護環境等現象已經有所了解，為這學期的學習打好了基礎，但是僅僅停留于對現象的觀察，對實質性的內容知道的并不多，上課時還需要精心的講解和分析。學生對于生物的進化和人類的起源了解得很少，需要教師多收集相關的資料，幫助學生進行知識積累，為課堂學習做好鋪墊。
教學目的任務
本學期講授義務教育教科書教材；
練習并講解《生物中考指南》所有習題；
加強實驗操作技能訓練，完成對全體學生的實驗技能考核；
在教學中要考慮八年的'結業，調整教學進度。
教重點難
材點
1.生物的遺傳和變異；
2.人類對疾病的抵御；
4.健康的生活方式；
5.保護生物多樣性
研究專題
重視健康教育和環保教育，提高環境保護意識，樹立人與自然和諧統一、可持續發展的觀念。
完成任務的措施
1.繼續推行新的教學理念；
2.根據教材要求，適量減少探究實驗，增加科學觀察和分析能力的培養，
3.增加科技報刊雜志的閱讀量，拓展知識面。
4.抓好備課、上課等教學各環節,提高教學質量；
5.針對后進生，做好課后輔導工作；
6,積極參與聽課評課等教研活動。
周 次
教 學 內 容 及 復 習檢 測 、 考 試 安 排
1
7.22.1生物的遺傳（1）、（2）；
2
7.22.1生物的遺傳（3）、（4）；
3
7.22.1生物的遺傳（5）；7.22.2生物的變異；
4
7.23.1生命的起源；7.23.2生物進化的歷程；
5
7.23.3生物進化的原因；7.23.4人類的起源和進化；
6
7
清明節放假；8.24.2傳染病的預防
8
8.25.1選擇健康的生活方式；
9
期中考試；8.25.2關注家庭生活安全；
10
8.25.3遠離煙酒拒絕毒品；9.26.1人口增長對生態環境的影響；
11
勞動節放假；9.26.2保護生物多樣性；
12
9.26.3自然資源的可持續利用；9.26.4建設生態家園；
13
《中考指南》專題一、二、三、四、五
14
《中考指南》專題六、七、八、九、十
15
中考模擬試卷一、二、三、四
16
中考；
17
18
19
20
八年級下冊生物教學計劃4
一、基本情況分析。
（一）學生情況分析：
進一步的提高。
（二）教材情況分析：
本學期的教學任務是義務教育課程標準實驗教科書（人教版）——《生物學》（八年級下冊）。
本冊書包括兩個單元：第七單元“生物圈中生命的延續和發展”，第八單元“健康地生活”。
生殖實現親代與后代個體之間生命的延續；通過發育實現個體一生中生命的延續。（2）遺傳和變異。
和變異與環境的選擇相互作用，導致生物的進化。可見，這三章內容具有密切的內在聯系。
二、提高教學質量的主要措施。
1、認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的`重點和難點，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯系和規律，全面深入理解和掌握教材內容。
生的認識規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。教師能在每一堂課上與學生產生共鳴。
體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。
4、充分利用學校上學期剛剛配備完成的實驗室，進一步加強和完善生物學實驗教學。
八年級下冊生物教學計劃5
新的學期已經來臨，為了保證新學期的工作的正常和順利進行，特制定以下計劃：
一、指導思想
以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學生，著眼于學生全面發展和終身發展需要。關注每一位學生，培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。
二、情況分析：
（一）教材分析
本學期初一下冊教材內容為“生物圈中的綠色植物”具體體現在“生物圈中有哪些綠色植物”“被子植物的一生”“綠色植物與生物圈的水循環”“綠色植物是生物圈中有機物的制造者”“綠色植物與生物圈中的碳”和“愛護植被，綠化祖國”六個部分。為此安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創設學習的問題情景，以激發學生的學習興趣，培養他們“人與自然和諧發展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量，使學生更加熱愛大自然。
（二）學生分析：
經過上學期的學習，學生對生物學科有了初步的了解。所以，要提進一步提高學生學習興趣，必須加強學習方法的指導。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產生興趣，產生學習動力，以達到提高學生成績的目的。
三、具體措施：
1、備課標、備教材
認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯系和規律，全面深入理解和掌握教材內容。確定“三基內容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。
2、備學生
在教學過程中需要為探究性學習創設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養。
（1）深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
（2）根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。
（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。
3、備教法、備學法
根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的最優教學方法和學生學習的方法。
4、備習題
要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養學生能力、開發學生智力。
為了達到上述目的，在本學期的教學工作中堅持作到以下幾點。
1、根據新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環境中學習知識、培養能力和鍛煉自己。
2、研究每個知識點，根據教學大綱所規定的教學層次，嚴格控制深度和廣度，講清楚每個重點和難點，采用現代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和能力。
3、加強備課的環節和內容設計，既要啟發和引導學生對知識實現自主學習，體現學生學習的自覺主動性，又要發揮教師的指導作用，在教學過程中體現師生互動的教學新境界。
4、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自己，使自己的`知識水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對學生水平的提高也有很大的影響。
5、積極向其他優秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經驗，并加以優化利用從本質上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。
6、培養優秀學生參加上級組織的各級各類比賽，使具有良好素質的同學得到更好的發展，為他們在高一級學校的學習打下堅實的基礎。
7、充分利用我校現有的實驗和現代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷發展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。
8、組織學生進行結業考試，匯總所學知識，使知識系統化、全面化和規范化，對學生進行理論聯系實際的教育，進行生物是生活相關知識的聯系練習，提高學生的綜合應用能力，為中考打下堅實的基礎。
八年級下冊生物教學計劃6
聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。
一、學情況分析
本屆學生學習生物的興趣還不是很高，上學期生物的平均成績在50分左右，整體成績還不理想，原因都是不愛學習的學生很多，因此，成績取得高分的學生平均被拉了下來。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學質量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學習、討論教學模式，提高學生的學習積極性，盡量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務。
二、教材分析
本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學目標
1、 全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。
6、培養優生，轉化后進生。
五、進度安排
本學期總課時為38課時，每周2課時。 教學內容及參考課時如下：
第七單元、生物圈中生命的延續和發展(共6章)
第一章 、 生物的生殖和發育 (4節)
第二章、 生物的遺傳和變異 (5節)
第三章 、 生物的進化 (3節)
第四章、 傳染病和免疫 (2節)
第五章、 用藥和急救 (1節)
第六章、 了解自己 增進健康(2節)
會考復習安排：
七年級上冊(包括第1、2、3單元)復習3周
七年級下冊(第4單元)復習2周
八年級上冊(包括第5、6單元)復習2周
八年級下冊(第7單元)復習2周
資料：要求每個學生訂中山市教研室的生物學復習資料
六、教學方法
1.課堂教學與復習要圍繞三個層次進行。
⑴.是什么?圍繞考綱，落實基礎，解決重點難點，以學習掌握程度為評估標準。
⑵.為什么?圍繞考綱，使學生明確考核要點，并以此指導學生課后復習。
⑶.怎么辦?以會考試題為范例，引導學生以會考意識，運用知識解決問題。
2.要重視發揮學生的學習主體作用
要牢固樹立以“學生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識內化后，由學習者自我產生的，從知識到能力的轉化必須經過一個橋梁，這就是學生的`自主學習活動。大量練習后的總結歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替。否則，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應有的自主活動的權利。不利于學生能力的形成。歷史教師的課堂教學應從關注“這節課我講了多少”，轉變為“這堂課學生能提高多少”。
3.精選習題，落實有效訓練
教師要立足校情、學情，優化精選習題。做到選擇題要精選，密度要適度，時機要恰當，反饋要及時。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法、評出規律、評出能力。
4. 強化貫徹，重在堅持。
大的目標確定以后，細節決定成敗。重在落實，貴在堅持。上課+不落實=0;布置作業+不檢查=0;100-1≠99=0;抓住不落實的內容+追究不落實的學生=落實。
總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業奉獻為樂、以助生成才為志”，盡量把八年級的會考任務順利完成，爭取每位同學都拿到好成績。
八年級下冊生物教學計劃7
一、學情分析
在生物學習過程中，以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。
二、教材分析
本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救，了解自己、增進健康。共6章。內容上增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學目標
1、在傳授知識的同時注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
5、通過復習，爭取做到讓每個學生都能順利通過會考，讓更多的的學生能在會考中達到A標準或取得滿分。
四、教學措施
1、熟透教材，精心備課，按照洋思教學模式精心組織課堂教學。
2、根據各章節教學進度適時安排練習或單元測驗，并認真批改，著重解決普遍性問題。
3、盡量多安排一些課外實踐活動，既提高學生的興趣，又能貫徹素質教育，培養學生綜合素質。
4、盡量多的關注學困生的問題。
五、進度安排
章、節課文活動課時
建議
第四單元 生物圈中的人
第一節
精卵結合孕育
新的生命人的生殖系統的組成和功能
受精過程
胚胎發育觀察：人的生殖系統組成
觀察：動物的卵子和精子2課時
第二節
人的生長發育
和青春期人的生長發育
青春期發育
青春期衛生
討論：青春期的性發育
1課時
第三節
人體概述人體系統的組成
人體系統的'功能觀察：人體的主要系統
實驗：骨的成分與骨的特性之間的關系
1課時
第九章 人的食物來自環境（5課時）
第一節
人體需要的主要營養物質食物中的營養成分
蛋白質、糖類、脂肪、維生素
水和無機鹽探究：常見食物的營養成分
實驗：食物中含有蛋白質、淀粉和脂肪
觀察：食物中含有無機鹽
3課時
第二節
人體的消化與吸收消化系統的組成
食物的消化
營養物質的吸收調查：齲齒發生率
探究：口腔內的化學性消化
觀察：小腸結構
2課時
第三節
膳食指南與食品安全我國的膳食指南
食品安全設計：營養合理的“一日食譜”調查：食品安全1課時
第十章 人體內的物質運輸和能量供給（10課時）
第一節
血液和血型血液的組成和功能
輸血和血型觀察：人血涂片
解讀：血常規化驗數據
實驗：模擬“血型鑒定”
2課時
第二節
血液循環血管和心臟
心率和脈搏
人體的血液循環觀察：心臟的結構
探究：運動對心率的影響
觀察：魚尾鰭的血液流動
4課時
第三節
人體和外界環境的氣體交換呼吸系統的組成
呼吸運動
肺活量
實驗：測量肺活量
2課時
第三節
人體和外界環境的氣體交換呼吸系統的組成
呼吸運動
肺活量
實驗：測量肺活量
2課時
第四節
人體內的
氣體交換
人體內的氣體交換
探究：呼吸時二氧化碳體積分數的變化
1課時
第五節
人體能量的
供給人體能量的供給
體溫討論：人體通例量的供給
實習：測量體溫
1課時
第十一章 人體內廢物排入環境（3課時）
第一節
人體泌尿
系統的組成人體泌尿系統的組成
腎是泌尿系統的主要器官
觀察：腎的結構
1課時
第二節
人體廢物的排出尿液的形成和排出
人體排出廢物的處理討論：尿液的形成
調查：居住地人糞尿的處理方法
2課時
第十二章 人體生命活動的調節（7課時）
第一節
激素調節人體主要的內分泌腺
甲狀腺激素
胰島素討論：甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響
調查：糖尿病的發病率
1課時
第二節
神經調節脊髓和腦
反射和反射的類型
人類特有的條件反射
睡眠觀察：脊髓的結構
實習：膝跳反射
實習：測定學習時間
調查：每天的睡眠時間
2課時
第三節
感知信息眠和視覺
耳和聽覺
皮膚感覺調查：中學生近視的成因及對策
實習：聽力測試
探究：手皮膚的觸壓覺
4課時
第十三章 人是生物圈中的一員（4課時）
第一節
關注生物圈——環境在惡化人口增長過來
環境問題嚴峻討論：中國人口的增長趨勢
探究：模擬酸雨影響植物種子的萌發
2課時
第二節
保護生物圈——從自身做起人類發展和生物圈的關系保護生物圈的對策和方法調查：自己的環境保護意識
探究：生活垃圾分類處理的必要性
2課時
八年級下冊生物教學計劃8
通過八年級生物上冊的教學，讓學生初步掌握一些實際生活中與生物學有關的知識，認識生物、了解生物、應用生物，培養學生保護環境、愛護環境的意識，培養學生愛科學、學科學的態度和情感，使學生樹立生活與科學是緊密相連的觀點，培養學生觀察、收集資料、分析、評價、綜合概括的能力。
本學期教學內容介紹動物的運動﹑動物的行為﹑生物圈中的動物﹑生物的生殖和發展﹑生物的遺傳和變異.共6章,內容比較多,探究實驗減少了一些,增加了觀察與思考以及活動欄目.增加了學生的閱讀量,擴大了知識面.
八年級上學期，學生已經具備了一定的生物學知識和一定的理論和技能，并且通過前四個單元的學習，學生已經對生物圈中各類群生物的形態、結構、功能及其與環境的關系有了大致的了解，還有這個時期的學生已經開始關注自己的身體變化,也對遺傳和變異充滿好奇，所以第六單元的內容剛好可以替學生解決這一問題，讓學生能真正認識自己,了解生命是怎樣延續的。
1、在教學中注意落實《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高學生的'生物科學素養。
2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養。通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣，創造條件力爭開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。
4、教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。
5、積極組織好生物課外小組活動，對有特殊興趣的學生進行個別指導。
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。
6、培養優生，轉化后進生。
八年級下冊生物教學計劃9
一、情況分析
（一）學生情況分析：
本學期擔任八年級六個班的生物教學任務。經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績，這六個班的及格率都達到了八成以上，優秀率接近六成。雖如此，但仍有極少數學生學習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續調動學生的學習積極性，爭取教學質量有進一步的提高。
（二）教材情況分析：
學生通過前六個單元的學習，已經對生物圈中各類群生物的形態、結構、功能及其與環境的關系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性（種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性）。生物的多樣性是如何形成的呢?生物圈中眾多的生命形式是如何產生、延續和發展的呢?這就是第七單元要探討的問題。可見第七單元與前六個單元有著內在的邏輯聯系。第七單元從三個層次揭示生命的延續和發展，教材也相應地分為三章。
（1）生殖和發育。通過生殖實現親代與后代個體之間生命的延續；通過發育實現個體一生中生命的延續。
（2）遺傳和變異。生命的延續本質上是遺傳信息的傳遞。親代通過生殖細胞傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質（這些物質要靠從外界吸收），而是遺傳信息。遺傳信息在傳遞過程中會發生變化，從而使物種在維持穩定的`基礎上不斷進化成為可能。
（3）進化。進化論是在更為宏大和久遠的視野中來考察生命的延續和發展，以時間為縱軸，生物與環境（包括生物環境）之間的相互作用為橫軸，探討生物界在漫長的歷史歲月中的發展變化。遺傳是通過生殖而實現的。在生物代代繁衍的過程中，遺傳和變異與環境的選擇相互作用，導致生物的進化。可見，這三章內容具有密切的內在聯系。
第八單元的內容除介紹有關人體健康的基礎知識外，還安排了豐富多彩的學生活動，如分析藥物說明書、設計旅行小藥箱、練習急救方法、評價自己的健康狀況、分析疾病與生活方式的相關性等。這樣安排是為了避免單純說教，以期使本單元的教學生動活潑，更有成效。教材重點：
1.植物的有性生殖和無性生殖方式及它們的區別；2.動物的生殖和發育；
3.形成愛護生態環境的意識；
8.評價自己的健康狀況及選擇健康的生活方式。教材難點：
1、完全變態發育與不完全變態發育的比較；
2、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳；
3、生命的起源和生物進化的歷程的多種學說；
4、生物進化的原因；
5、傳染病流行的原因及其預防措施；
6、特異性免疫及計劃免疫的意義；
7、安全用藥的原因及急救措施的正確使用；
8、健康的定義及健康的生活方式。
二、提高教學質量的主要措施。
1、認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯系和規律，全面深入理解和掌握教材內容。
2、深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。教師能在每一堂課上與學生產生共鳴。
3、組織好課堂教學，關注全體學生，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。
八年級下冊生物教學計劃10
新的學期開始了，新學期有新的打算。對于我來說，這學期將是一個關鍵而忙碌的學期。之所以說是一個關鍵而忙碌的學期，是因為八年級生物、地理要參加會考，我們不但要學習八年級下冊的知識，還要對四冊書進行全面系統的復習，這學期時間又短，所以我們面臨很大的挑戰。
一、教學內容
全期教材共分6個章節，即生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學期相比，增加了觀察與思考，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
二、教學重點
描述生命起源的過程，列舉生物進化的證據，概述生物進化的主要歷程，概述達爾文對生物進化的科學解釋。概述生態系統的組成，描述生態系統中的食物鏈和食物網，解釋生物富集現象，列舉不同的生態系統，闡明生態系統的自我調節能力是有限的。能夠舉例說出發酵技術在食品制作中的應用，說明食品腐敗的原因。
三、教學方法
1．講授法基本要求：①講授既要重視內容的科學性和思想性，同時又要應盡可能的與學生的認知基礎發生聯系。②講授應注意培養學生的學科思維。③講授應具有啟發性。④講授要講究語言藝術。語言要生動形象、富有感染力，清晰、準確、簡練，條理清楚、通俗易懂，盡可能音量、語速要適度，語調要抑揚頓挫，適應學生的心理節奏。
2、討論法基本要求：①討論的問題要具有吸引力。討論前教師應提出討論題和討論的具體要求，指導學生收集閱讀有關資料或進行調查研究，認真寫好發言提綱。②討論時，要善于啟發引導學生自由發表意見。討論要圍繞中心，聯系實際，讓每個學生都有發言機會。③討論結束時，教師應進行小結，概括討論的情況，使學生獲得正確的觀點和系統的.知識。
3、直觀演示法基本要求：目的要明確、現象要明顯且容易觀察、盡量排除次要因素或減小次要因素的影響
4、練習法口頭語言和書面語言的練習、解答問題的練習、實際操作的練習。
5、讀書指導法
6、任務驅動教學法教師給學生布置探究性的學習任務，學生查閱資料，對知識體系進行整理，再選出代表進行講解，最后由教師進行總結。
7、參觀教學法組織或指導學習到育種試驗地進行實地觀察、調查、研究和學習，從而獲得新知識或鞏固已學知識的教學方法。
8、自主學習法為了充分拓展學生的視野，培養學生的學習習慣和自主學習能力，鍛煉學生的綜合素質，通常給學生留思考題或對遇到一些生產問題，讓學生利用網絡資源自主學習的方式尋找答案，提出解決問題的措施，然后提出討論評價。
四、進行及時的抽測考試，讓學生找回能夠學習好的自信；
上學期進行了幾次抽測考試，調動了部分同學的學習熱情，效果很好。但我校學生學習生物的熱情還不高，還需要賞識和鼓勵，這種抽測設計到的知識面小、內容簡單，只要看書學習，都可以取得不錯的成績。只要能進步就可以得到老師的肯定、班主任的肯定、校長的肯定，這是一個很好的找回自信的方法之一。所以這學期還要繼續堅持。雖然無形中增加了老師的工作量：要出題、要閱卷，但只要對學生有好處，我們累點也無所謂。
八年級下冊生物教學計劃11
一、學情況分析
本學期學生的生物要進行結業考試，成績納入中考成績，所以本學期的生物教學更為重要。本屆學生學習生物的興趣還不是很高，上學期生物的平均成績在54分左右，整體成績還不理想，原因是不愛學習的學生多，學習自覺性不強，學習興趣不高。因此，成績取得高分的學生平均被拉了下來。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我們從建立學習小組入手，調動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，營造學習生物的氛圍，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中盡量采用圖形結合記憶，把握考點，避免在考前突擊。采用分小組式的學習、討論教學模式，提高學生的學習積極性，盡量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務。
二、教材分析
本學期教學內容介紹生生命的演化、生物與環境、生物技術。共三個單元、七章內容，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學目標
1、全面提高學生的生物科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生命的起源和進化、人類的起源和進化、生物與環境的相互作用、生態系統、生物多樣性及保護、生活中的生物技術、現代生物技術。
3、通過學習使學生知道如何保護生物、愛護環境，促進社會和諧發展。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施
1、精心采取先進的高效課堂教學方法，對新教材進行深入研究。
2、做好集體備課，精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。
4、進行課外輔導，提高學生的興趣。
5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。
6、培養優生，轉化后進生。
五、教學方法
1、課堂教學與復習要圍繞三個層次進行。
（1）是什么？圍繞考綱、考點，落實基礎，解決重點難點，以學習掌握程度為評估標準。
（2）為什么？圍繞考綱、考點，使學生明確考核要點，并以此指導學生課后復習。
（3）怎么辦？以《生物結業考試指導與說明》為抓手，引導學生以中考意識，運用知識解決問題。
2、要重視發揮學生的.學習主體作用
要牢固樹立以“學生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識內化后，由學習者自我產生的，從知識到能力的轉化必須經過一個橋梁，這就是學生的自主學習
活動。大量練習后的總結歸納是很重要的，不能以簡單的公布答案代替。否則，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應有的自主活動的權利。不利于學生能力的形成。課堂教學應從關注“這節課我講了多少”，轉變為“這堂課學生能提高多少”。
3、精選習題，落實有效訓練
教師要立足校情、學情，優化精選習題。做到選擇題要精選，密度要適度，時機要恰當，反饋要及時。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法、評出規律、評出能力。
4、強化貫徹，重在堅持。
大的目標確定以后，細節決定成敗。重在落實，貴在堅持。上課+不落實=0；布置作業+不檢查=0；100－1≠99＝0；抓住不落實的內容＋追究不落實的學生=落實。
總之，我們堅持“以教書育人為本、以敬業奉獻為樂、以助生成才為志”，盡職盡力把八年級的結業考試任務順利完成，爭取每位同學都取得好成績。
六、進度安排
本學期總課時為34課時，每周2課時。
教學內容及參考課時如下：
第五單元生命的演化（共2章）
第一章、生命的起源和進化（4節）
第二章、人類的起源和進化（2節）
第六單元生物與環境（共3章）
第一章、生物與環境的相互作用（2節）
第二章、生態系統（5節）
第三章、生物多樣性及保護（2節）
第七單元生物技術（共2章）
第一章、生活中的生物技術（2節）
第二章、現代生物技術（2節）
結業考試復習安排：
七年級上冊（包括第1、2單元）復習2周七年級下冊（第3單元）復習2周八年級上冊（第4單元）復習1周八年級下冊（因為剛學完，不再復習）
模擬訓練（綜合）（2周）
八年級下冊生物教學計劃12
一、情況分析：
（一）、學生情況分析
本屆學生學習生物的興趣很高，上學期生物的平均成績整體成績很理想，原因是愛學習的學生很多，因此，成績很理想。這個學期要想辦法使學生的成績有更大的提高。我從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上。
（二）、教材分析
本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
二、教學目標
（一）、知識目標：
1、認識無性生殖的概念。
2、描述植物的有性生殖過程。
3、說出花的結構與果實發育的過程。
4、舉例說出昆蟲、兩棲類動物、鳥的生殖和發育過程
5、說明dna是主要的遺傳物質。
6、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。
7、描述人的性染色體和常染色體。
8、舉例說出常見的遺傳病的危害。
9、舉例說出發酵技術在生活中的應用等。
（二）、能力目標：
1、培養學生觀察能力和搜集信息的能力。
2、培養學生探究性學習的能力，能從實踐中獲取資料。
3、通過小組探究、收集資料、匯報探究結果等活動，提高學生探究學習的能力，合作交往的能力，收集、整理資料的能力和口頭表達能力。
（三）、情感態度與價值觀目標：
1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
三、具體措施：
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。
6、培養學生良好的學習習慣。教育關鍵就是培養習慣，良好的學習習慣有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，做課外調查，培養興趣。
四、教學內容安排：
周次
日期
教學內容
課時
教學目的重點難點
單元課題
第1周2．16－2．23
制定計劃、完善三表一簿
第14章生物的生殖與發育
第一節生物的無性生殖2課時
（1）認識無性生殖的概念。
（2）說出生物無性生殖的方式及其在生產中的應用。
（3）舉例說出常見的營養生殖種類。
（4）理解營養生殖的優勢。
（5）舉例說出什么是組織培養，知道組織培養的意義。
教學重點：舉例說出生物無性生殖的方式；植物的嫁接過程和意義
教學難點：無性生殖的原理；理解植物的組織培養原理
第2周2．2 4－3．2
第二節植物的有性生殖2課時
（1）描述植物的有性生殖過程
（2）說出花的結構與果實發育的過程
（3）舉例說出果實和種子與傳播相適應的結構
教學重點：
1、通過對傳粉、受精、果實和種子的形成認識來描述植物的有性生殖過程。
2、果實和種子利于傳播的特點及意義。
教學難點：理解并能描述植物有性生殖的過程
第3周3．3－3．9
第三節昆蟲的生殖與發育
第四節兩棲類的生殖與發育
2課時
(1)舉例說出昆蟲的生殖和發育過程；
(2)舉例說出完全變態發育和不完全變態發育。
（3）描述兩棲類動物生殖與發育過程；
（4）舉例說出兩棲動的發育過程中形態、結構的變化。
教學重點：
(1)昆蟲的生殖和發育過程；
(2)區別完全變態發育和不完全變態發育。
（3）舉例說出兩棲類在生殖與發育過程中形態、結構的變化
教學難點：
（1）昆蟲生殖和發育的特點。
（2）描述蛙的生殖和發育過程
第4周3．10－3．16
第五節鳥類的生殖和發育
第22章生物的遺傳和變異
第一節dna是主要的遺傳物質
2課時
1、說出鳥卵適于在陸地上發育的結構特點。
2、描述鳥的生殖和發育過程。
3、觀察雞卵的結構，并說出各部分結構的名稱。
4、說明dna是主要的遺傳物質
5、描述染色體、dna和基因的關系
教學重點：
1、雞卵的結構，鳥的生殖和發育過程。
2、遺傳信息的中心是細胞核
3、遺傳、基因的概念
教學難點：
1、鳥卵適于在陸地上發育的結構特點。
2、通過對小鼠核移植實驗的分析，歸納出遺傳信息的中心是細胞核。
3、染色體、dna和基因三者之間的關系
第5周3．17－3．23
第二節人的性狀和遺傳
第三節人的性別決定
2課時
1、列舉人體常見的遺傳性狀
2、舉例說出生物的相對性狀
3、舉例說出生物的性狀是由基因控制的
4、描述人的性染色體和常染色體
5、解釋人的性別決定
教學重點
1、列舉人體常見的遺傳性狀
2、舉例說出生物的相對性狀
3、舉例說出生物的性狀是由基因控制的'
教學難點
1、遺傳性狀、相對性狀、顯性基因、隱性基因的概念
2、生殖細胞的染色體數量的變化
3、一對基因的遺傳圖解
4、舉例說出生物的性狀是由基因控制的
第7周3．2 4－3．30
第四節遺傳病和優生優育
第五節生物的變異
2課時
1、舉例說出常見的遺傳病的危害
2、認同優生優育
3、舉例說出一些優生優育的措施
4、舉例說出生物的變異現象
5、區別可遺傳的變異和不可遺傳的變異
6、舉例說明變異對生物進化的意義
教學重點
1、舉例說出常見的遺傳病及其危害
2、舉例說出什么是近親結婚有近親結婚的危害
3、舉例說出一些優生優育的措施
4、舉例說出生物的變異現象
5、正確區分可遺傳的變異和不可遺傳的變異
教學難點：
1舉例說出近親結婚的危害
2舉例說出生物的變異現象
第8周3．31－4．6
第9單元：生物技術
第23章：日常生活中的發酵技術
第一節：源遠流長的發酵技術
2課時
1、嘗試利用發酵技術制作食品。
2、舉例說出發酵技術在生活中的應用。
3、通過實踐活動，體驗知識與技術在生產和生活中的作用及對科學、技術和社會相互關系的理解。
4、通過小組活動，培養學生團結協作的精神。
教學重點
1、嘗試利用發酵技術制作食品。
2、舉例說出發酵技術在生活中的應用。
教學難點
認識發酵現象是由微生物引起的，說出發酵技術的應用。發酵過程的控制（環境因素對產品的影響）。
第周4．7－4．113
第二節:食品保存
2課時
1、說明食物腐敗的原因。
2、嘗試食物保存的一般方法。
3、培養學生探究性學習的能力，從實踐中獲得知識，收集資料。
4、培養學生的觀察、記錄、表達交流的能力。
教學重點
1、說明食物腐敗的原因。
2、運用適當的方法保存食物。
教學難點
說明食物腐敗的原因是微生物作用的結果。
第10周4．14－4．20
期中考試
期中考試試卷講評
第1 1周4．21－4．27
第24章：現代生物技術
第一節：現代生物技術的應用2課時
1、舉例說出轉基因技術的應用。
2、舉例說出克隆技術的應用。
3、關注轉基因技術和克隆技術對人類生活的影響。
4、區分基因工程與細胞工程。
教學重點
1、基因工程及轉基因技術的應用。
2、細胞工程及克隆技術的應用。
教學難點
1、轉基因抗蟲煙草培育過程。
2、多利羊的克隆過程。
第1 2周4．28－5．4
第二節:關注生物技術
第25章：疾病與免疫
第一節：傳染病2課時
1、舉例說出生物技術在工業、農業、環境保護、醫藥等領域的作用。
2、掌握調查報告的書寫方法。
3、舉例說明常見的傳染病及其病因。
4、說明傳染病的傳播途徑。
教學重點
1、舉例說出生物技術在工業、農業、環境保護、醫藥等領域的作用。
2、學習調查方法，學會書寫調查報告。
3、倫理觀、價值觀的形成。
4、舉例說明常見的傳染病及其特點。
教學難點
1、調查方法與技巧的掌握。
2、倫理觀、價值觀的形成。
3、舉例說明傳染病與非傳染病的區別。
第1 3周5．5－5．11
第一節：傳染病
第二節：威脅健康的主要疾病
2課時
舉例說明預防傳染病的措施。
2.舉例說出常見的心血管疾病的病因及其預防措施。
教學重點
1舉例說明傳染病的傳播途徑和預防措施。
2舉例說出常見的心血管疾病的病因及其預防措施。
3.舉例說出預防癌癥的主要措施。
教學難點
舉例說出心血管疾病的病因及其預防措施。
第1 4周5．12－5．18
第三節、免疫
2課時
1.描述人體的免疫功能。
2.區別人體的特異性免疫和非特異性免疫。
3.說明計劃免疫的意義。
教學重點
描述人體的免疫功能。 2.說明計劃免疫的意義。教學難點
舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫。
第1 5周5．19－5．25
第10單元：健康地生活
第26章：珍愛生命
第一節：遠離煙酒2課時
1.說明酗酒對人體健康的危害。 2.說明吸煙對人體健康的危害。
教學重點
1.說明酗酒對人體健康的危害。 2.說明吸煙對人體健康的危害。
教學難點
養成遠離煙酒的良好生活習慣。
第16周5．26－6．1
第二節、拒絕毒品
2課時
說出常見毒品的種類和危害。 2.舉例說出我國的禁毒措施。 3.舉例說出涉毒分子誘惑青少年吸毒的計量
教學重點
說出常見毒品的種類和危害
教學難點
形成“拒絕毒品”的觀念。
第17周6．2－6．8
第三節、關注健康2課時
1.讀懂藥品使用說明書，舉例說出常用藥物及用藥常識。 2.明確處方藥與非處方藥這兩個名詞的意義。3.說出健康的意義，認識心理健康的重要意義。
教學重點
1.讀懂藥品使用說明書，舉例說出常用藥物及用藥常識。 2.明確處方藥與非處方藥這兩個名詞的意義。3.說出健康的意義，認識心理健康的重要意義。
教學難點
認識心理健康對個體健康的重要意義。
第18周6．9－6．15
中考說明
第19周6．16－6．22
復習
第20周6．23－6．29
期末考試
八年級下冊生物教學計劃13
一、教材分析
本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術等欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
二、教學目標
1、以全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
三、學生情況分析
八（1）八（2）班共有接近一百學生，學生學習生物的興趣還可以，上學期生物的平均成績走在了中間，但高分較少，同時由于不愛學習的學生較多，因此班平均分被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。
四、具體措施
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行研究。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。
4、進行課外輔導和觀看教學短片，提高學生的興趣。
5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。
6、培養優生，轉化后進生。
五、進度安排
周次授課內容
1——2生物的生殖和發育
3——5生物的遺傳和變異
6——7生物的進化
8——9傳染病和免疫
10——11復習期中考試
12——13用藥和急救
14——15了解自己增進健康
16——20期末復習、期末考試
七年級生物教學計劃
一、教學目標：
（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。
（2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。
（3）、學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。
（4）、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
二、教材和學生情況分析
教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的`知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。
八年級下冊生物教學計劃14
一、教材分析
1、指導思想：
以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式 —— 變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。
2、教學內容的設置：
全期教材共分6個章節，即生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學期相比，增加了觀察與思考，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
3、科學探究活動的安排：
倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊經驗的基礎上，本冊教材繼續加大科學探究的力度。
從數量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28 個，有關探究活動的'欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。 本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出；用什么植物進行扦插也由學生自己決定；制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或對比實驗，設置重復組等；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當的照料，并堅持認真觀察；對觀察到的現象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結論。考慮到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經得到訓練，教材在討論探究思路這一環節不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。
在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。
二、教學目標
1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。
三、學生情況分析
在我所執教的八年級1-8班中，都有部分學生相對來說基礎稍弱，對他們應加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調動學生學習生物的積極性。在前期進行了網絡課程的學習，但有一部分學生沒有認真聽課和及時完成作業，所以要做好線上教學和開學復學之間的銜接，另一方面要做好會考復習總動員，讓大家潛心投入到會考復習中來，爭取在會考中取得優異的成績。
四、具體措施
1、線上教學和開學復學之間的銜接。采用重點知識復習和題組訓練方法，讓學生能夠掌握前期所學的知識；
2、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；
3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率；
4、分層次設置課堂反饋練習，使優生得到發展，差生得到提高；
5、進行單元考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏； 五、教學安排及目錄教學內容、參考課時 第七單元 生物圈中生命的延續和發展 第一章 生物的生殖和發育 5 第一節 植物的生殖 2
第二節 昆蟲的生殖和發育 1 第三節 兩棲動物的生殖和發育 1 第四節 鳥的生殖和發育 1 第二章 生物的遺傳和變異 7 第一節 基因控制生物的性狀 1 第二節 基因在親子代間的傳遞 1 第三節 基因的顯性和隱性 2
線上教學和開學復學之間的銜接 2 第四節 人的性別遺傳 1 第五節 生物的變異 2 第三章 生物的進化 7
第一節 地球上生命的起源 1 第二節 生物進化的歷程 2 第三節 生物進化的原因 2 第八單元 健康的生活 11 第一章 傳染病和免疫
第一節 傳染病及其預防 2 第二節 免疫與計劃免疫 2 第二章 用藥和急救 2 第三章 了解自己增進健康
第一節 評價自己的健康狀況 1 第二節 選擇健康的生活方式 2 八下綜合考查 1 考前沖刺
八年級下冊生物教學計劃15
一、指導思想
以黨的教育方針，科學的教育理論為指導，以全面提高學生的科學素養為宗旨，以生物課程標準為依據，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、學情分析
本學期我擔任八年級4班，5班的生物教學。這幾個班的學生整體素質較好，有一定的學習氛圍。大部分學生能完成老師布置的任務和各項基本要求，但不夠積極主動；少部分學生缺乏學習興趣，學習不自覺，自我約束能力較差，學習成績有待提高。
三、教學任務
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（八年級下冊）。
四、教材分析
本學期教材內容包括生物圈中的其他生物和生物的多樣性及其保護兩個單元。生物圈中的其他生物這一單元從生物圈的角度簡要介紹了各種動物的類群。編排上打破傳統學科體系完整性，沒有從進化的角度依次介紹各門類的動物的特征，而是以重點動物為例（如魚、家兔、昆蟲和鳥等）來探究動物在形態、結構與生理功能上與其環境相適應的特點以及各門動物的基本特征，同時突出了動物與環境的關系這一主題思想。這樣編寫符合學生的認知規律，同時利用一系列圖片和探究活動來介紹有關的動物知識，讓學生在做中學，激發了學生的學習興趣，從而避免了單純的敘述枯燥的知識引起學生的反感。生物的多樣性及其保護這一單元教材中并未全面而系統地介紹生物分類的方法，而是通過活動讓學生體驗生物的分類是根據不同生物的特征上的相似程度來進行的，并以馬為例介紹了從種到界的分類等級和分類的基本單位，進而認識生物的多樣性，并理解每種生物都有存在的價值，形成保護生物的多樣性就是保護人類自己的情感。
本學期共有探究活動41個，其突出的特點有：
1、加強了學生探究活動的自主性和選擇性，如“鰭在游泳中的作用”、“鳥適于飛行的特點”、“菜青蟲的取食行為”等探究活動均需要學生自主進行設計實驗方案等，教材只是作了重點提示，旨在給學生留有充分的思維空間，由學生獨立完成。
2、探究活動的內容及選材與學生的生活實踐緊密相聯系，有利于對學生實踐能力的培養，如“飼養和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“制作甜酒”、“分析生物多樣性銳減的資料”等活動內容，同時這些探究活動還有利于激發學生的學習興趣。
3、加大了技能訓練的難度。本學期的“技能訓練”內容增加了“綜合和概括”、“設計和評價實驗方案”等訓練項目，同時還進一步地加強了學生搜集和處理信息的能力，有利于培養學生的多種能力。
4、注重科學方法的教育，在內容上不僅包含科學探究的一般方法，還增設了微生物培養的方法、模擬實驗的方法等。
五、教育教學目標
1、認識動物都有與各自環境和生活習性相適應的形態結構特點；理解動物的運動依賴于一定的結構基礎；
2、通過分析動物的`行為，區別動物的先天性行為和學習行為，并且理解動物的先天性行為是由遺傳基礎決定的，而動物的學習行為是在生活過程中逐漸獲得的。
3、通過了解細菌和真菌相似的營養方式，不同的結構和繁殖方式，從而認識細菌和真菌的特征。
4、通過觀察、調查、收集、實驗、模擬等方法，體驗科學探究活動，在活動中提高學生的動手操作能力，發展學生的創新能力和實踐能力；通過討論和開放性練習題培養學生發散思維的能力；形成愛護動物的情感，提高保護動物棲息環境的意識，學會用辯證的觀點看待動物、細菌和真菌在自然界的作用以及與人類的關系，建立生物與環境和諧統一的觀點；認識生物科學與技術對人類生活和社會發展的作用。
5、通過認識生物的多樣性，并理解每種生物都有存在的價值，形成保護生物的多樣性就是保護人類自己的情感。
六、優生、潛能生培養
加強對優生和潛能生的基礎知識教學，對他們因材施教，加強個別輔導，培養其學習興趣，讓他們學會學習生物的方法。
優生輔導措施：
1、指導學生閱讀一些課外資料，試寫一些生物小論文；
2、指導學生多參與社會實踐，增強理論聯系實際的能力和解決問題的能力；
3、培養其多方面興趣和創新精神。
4、多提供一些探究性、開放性的題目，訓練學生的思維能力；
5、課外輔導，培養他們的搜集信息與處理信息能力。
潛能生輔導措施：
1、嚴格要求認真做好每次練習，
2、根據不同的情況設計不同層次的問題，給他們創造成功機會；
3、鼓勵互幫互學，合作學習，優生帶潛能生，實行”一幫一活動”；
4、隨時關注他們的言行變化，及時發現問題，批評或鼓勵，增強其學習信心。
5、進行學法指導。
七、減負提質教學措施
1、嚴格按規定時間授課，不拖堂，不占課；
2、不亂訂亂發課外資料；
3、不補課，以免增強學生的課業負擔；
4、精講精練，注重培養學生的各種能力。
5、減輕學生的作業負擔，嚴格控制作業量。
6、分層次布置作業，因材施教。
八、學科教研教改計劃安排
1、深入新課改，注重培養學生創新精神，提高學生的的各種能力；
2、創新課堂教學模式，充分展示學生的才能；
3、改進教學手段和創新教學方法，增強學生的學習興趣，充分利用現代教育教學手段，提高教學效果；
4、多開展研究性學習，發展學生的能力，培養學生的創造性思維能力；
5、提高學生的合作、探究能力，充分發揮學生的主體作用；
6、適當開展一些有關的課外活動，增強學生對生物學的興趣。
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