《自然之道》教學(xué)設(shè)計方案

時間：2021-06-13 19:50:17 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　本文是由語文教案工作室上傳的：《自然之道》教學(xué)設(shè)計。

《自然之道》教學(xué)設(shè)計方案

　　這是我對教學(xué)４～８自然段的初步設(shè)想，從向?qū)У脑挕白匀恢馈睂?dǎo)入，又回到自然之道結(jié)束，以人物心情變化為主線引領(lǐng)教學(xué)。

　　１、出示向?qū)дf的話：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”

　　師：讀了課文，說說你對“自然之道”的.理解。

　　生：自然之道就是指大自然的規(guī)律。

　　生：自然之道就是指事物發(fā)展都有自己的規(guī)律，我們不能破壞它。

　　２、師：作者和同伴是否也認(rèn)識到了這種自然之道呢？在事情發(fā)展的過程中，他們的心情發(fā)生了怎樣的變化？劃出有關(guān)詞句，讀一讀。

　　⑴生：緊張──我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向?qū)дf：“你得想想辦法啊！”

　　師：“這眼前的一幕”指哪一幕？

　　生：突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎……企圖把它拉到沙灘上去。

　　師：看到這一幕，請你焦急地對向?qū)дf。

　　生：“你得想想辦法啊！”

　　師：（若無其事地、冷淡地答道）：叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。

　　生：不，這樣太殘忍了。

　　生：向?qū)В@小海龜這么可愛，你不能見死不救啊！

　　生：是啊，它也是一條生命啊，你快救救它吧！

　　……

　　師：哎！（極不情愿地抱起小龜）

　　也許，你們覺得我這個向?qū)淇幔@么不情愿，其實我是有自己的道理的，不信，你們接著看。

　　⑵震驚、彌補：（出示第５、６自然段）生讀。

　　師：看到此情此景，你的心情又怎樣？

　　生：吃驚、震驚、萬萬沒有想到。

　　生：后悔。

　　生：自責(zé)。

　　……

　　師：是啊，同伴吃驚地說──（生接讀）

　　生：同伴地說：“天啊，看我們做了些什么！”

　　⑶

　　難過：

　　讀第７、８自然段。

　　師：此時此刻，你有什么要說的嗎？

　　３、現(xiàn)在，我們再來回想一下向?qū)дf的那句話（出示）還會勸告他嗎？你還會哀求他嗎？還會去指責(zé)他嗎？我們一起來讀讀這句話！現(xiàn)在你對向?qū)У脑挘匀恢溃懈畹睦斫饬藛幔空l來說說。

　　生：小幼龜們有自己的生存方式，所以我們不能破壞它。

　　生：如果不尊重動物的生活規(guī)律，一廂情愿地保護(hù)它，反而適得其反。

　　生：我們要遵循大自然的規(guī)律，不能逆天而行。

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