幼兒園美術教學設計：美麗的菊花
設計思路：
一、對選材的思考
菊花是秋季花卉的主要象征，更是幼兒生活常見、熟悉的花卉之一。活動涉及的領域有以下三個，第一個是藝術領域：繪畫——棉簽畫、水彩吹畫、蠟筆畫；美工——泥工、卷紙；音樂——歌曲《野菊花》欣賞。第二個認知領域：首先是可以讓孩子了解菊花與季節的關系，感受菊花迎風盛開、品格高尚的君子風格；其次是了解菊花的種類、顏色和形狀；再者是了解菊花的栽培方法、生態習性、藥用價值。第三個社會領域：可以讓孩子學習愛護花草樹木。
二、對本班幼兒的'思考
秋天是美麗的季節，孩子們運用自己的感官發現秋天是多姿多彩的。在這秋意盎然的季節里，小朋友和爸爸媽媽一起外出游玩，在美麗的公園里照相留念，一天我們班的一位小朋友帶來了一張她在菊花展中的照片。小朋友看到后，羨慕不已，都說這花好美�。∮械膯枺哼@是什么花？是菊花吧。大家議論著，于是，我決定先讓小朋友仔細觀察菊花，收集菊花圖片等，然后再進行一次教學活動，豐富小朋友對菊花外形特征及菊花作用的知識，同時激發幼兒愛護花卉的情感。
三、活動價值的思考
1、 借助菊花花瓣卷的特征，通過動手操作卷紙，練習卷的技能，發展幼兒動手能力。
2、 以菊花為情景，以卷紙為載體，為幼兒創造探索的機會，在實踐操作中探索不同輔助材料的卷紙效果（輔助材料越細，花瓣越卷），探索運用輔助材料卷紙的多種方法（雙手捏轉卷、雙手撮合卷、雙手滾卷）
3、小組合作完成作品，初步培養中班幼兒的合作意識與能力。
活動目標：
1、通過操作增強動手能力，練習卷的技能。
2、探索不同輔助材料卷紙的效果，探索運用輔助材料卷紙的多種方法，體驗探索的樂趣。
活動重點：
通過操作增強動手能力，練習卷的技能。
活動難點：
探索不同輔助材料卷紙的效果，探索運用輔助材料卷紙的多種方法，體驗探索的樂趣。
活動準備：
1、 前期經驗：開展科�；顒�，了解菊花的外形特征及常見的種類。
2、 花盆背景圖：每組一份。
3、 輔助材料：保鮮膜芯、記號筆、細吸管等各種圓柱狀物品、固體膠、各種顏色的彩色長紙條若干。
4、 各種顏色的菊花圖片。
活動過程：
一、出示圖片，情感激發
1、對話游戲：什么花兒秋天開？（菊花菊花秋天開）
2、出示花盆背景圖。
二、教師示范，重點講解
（一）互動交流
提問：
1、 你見過什么顏色的菊花？
2、菊花的花瓣是怎樣的？（長長、卷卷的）
（二）集體探索
1、有什么辦法把長紙條變成卷卷的花瓣呢？
2、引導幼兒觀察輔助材料，借助輔助材料卷紙
提問：
�。�1）這三樣材料哪里相同？（形狀相同，都是圓的）哪里不同？（粗細不同）
（2）為什么要為你們準備圓的材料呢？
3、教師根據幼兒的方法進行示范講解
重點：固體膠黏在卷紙的背面，圍著圓心黏貼
難點：卷緊，不松散，雙手協調
三、自主操作，個別探索
要求：
1、小組合作完成作品
2、 圍著圓心黏貼
3、 運用輔助材料卷紙
觀察重點：
1、幼兒運用輔助材料卷紙時有哪些方法？
2、幼兒卷紙技能如何？
四、作品展示，交流分享
提問：
1、 為什么有的花瓣卷？有的花瓣不卷呢？
2、你是有什么材料幫助卷花瓣的呢？
提升1：輔助材料越細，花瓣越卷
提升2：卷的越緊，花瓣越卷
3、你有什么好辦法卷的緊呢？
方法1：雙手捏轉卷
方法2：雙手撮合卷
方法3：雙手滾卷（最佳方法）
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