關(guān)于做事負責(zé)任的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
認知
1、知道做事負責(zé)任是一個人應(yīng)具備的最起碼的品質(zhì)。
2、知道做事負責(zé)任不僅要忠于職守、盡職盡責(zé)，做好本職工作，還要勇于承擔(dān)責(zé)任，有了錯誤要認真改正。
3、 懂得責(zé)任心的培養(yǎng)必須從小開始，從每一件小事做起。
情感
1、敬佩對工作有責(zé)任心的人，厭惡對工作沒有責(zé)任心的人。
2、愿意做一個有責(zé)任心的人。
行為
1、 做到自己所承擔(dān)的每一件事，都要盡心盡力、認真負責(zé)地完成。
2、 做到勇于承擔(dān)責(zé)任，有了錯誤認真改正。
教材分析：
本課是根據(jù)課程標準六年級“個人生活中的道德規(guī)范”第四框中關(guān)于“要有責(zé)任感、做事要認真、勇于承擔(dān)責(zé)任”的教學(xué)內(nèi)容和基本要求設(shè)置的。本課在以前的教育基礎(chǔ)上系統(tǒng)地對責(zé)任感的問題進行了論述。通過教育使學(xué)生認識到：做事負責(zé)任，是對人的基本要求。從小培養(yǎng)責(zé)任感對今后的學(xué)習(xí)、工作、生活都是十分必要的。
教學(xué)建議：
1、利用課文講清為什么做事要負責(zé)任。主要講清三點：（1）做事負責(zé)任是一個人應(yīng)具備的最起碼的品質(zhì)。（2）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，責(zé)任心更重要。（3）出現(xiàn)問題時，要勇于承擔(dān)責(zé)任。
2、要注意利用學(xué)生身邊的具體事例，使學(xué)生認識到有責(zé)任心的重要。適當(dāng)列舉由于不負責(zé)任給個人、集體、國家造成損失的事例。
3、講責(zé)任心，還要注意結(jié)合學(xué)生的實際生活，使學(xué)生認識到做事要有責(zé)任心，否則辦不好事情。
教學(xué)設(shè)計事例
教學(xué)重點：講清為什么要有責(zé)任心。
教學(xué)難點：小學(xué)生辦事也要有責(zé)任心。責(zé)任心如何從小培養(yǎng)。（可以借鑒美國家長的一些做法）
教育過程：一、導(dǎo)入談話 引出課題 課前同學(xué)們都訪問了家長，：你的家長是從事什么工作的，責(zé)任心對他們的工作有什么重要性？現(xiàn)在請同學(xué)們匯報一下訪問的結(jié)果。并使學(xué)自己總結(jié)出責(zé)任心對于完成工作的好壞十分重要。引出第八課 有責(zé)任心
板書課題： 八 有責(zé)任心
二、學(xué)習(xí)課文 講明觀點
1、大家都學(xué)習(xí)過《手術(shù)臺就是陣地》一課，你們還記得白求恩的故事嗎？請大家看一段白求恩的故事片。（先看白求恩平時的工作情況）
提問：白求恩平時是怎樣對待工作的？
（課本中的第二段內(nèi)容的概括總結(jié)）
接著看電影《白求恩》片段：（火線陣地，炮火連天中，白求恩鎮(zhèn)定自若進行手術(shù)，搶救八路軍傷員。）內(nèi)容與課文第2、3小節(jié)相同。）
提問：在炮火連天的陣地上，隨時都有生命危險，白求恩是怎樣對待自己的工作的？
（引導(dǎo)學(xué)生認識到，白求恩在炮火連天的戰(zhàn)場上，不顧個人的安危，堅守崗位，表現(xiàn)了極端的負責(zé)精神。）
提問：白求恩是怎樣說的？你從中體會出什么？
（從白求恩的語言中，體會他堅守自己的工作崗位，在十分危急的情況下，冒著敵人的炮火，不顧個人安危，堅持為傷員做手術(shù)，他真是一名忠于職守，盡職盡責(zé)的好醫(yī)生。）
板書： 忠于職守 盡職盡責(zé)
提問：白求恩大夫為什么對工作那么負責(zé)人？他是怎樣想的.？
小結(jié)：正如他所說的：“一個軍醫(yī)的戰(zhàn)斗崗位應(yīng)該是在離火線最近的地方。”“我們的戰(zhàn)斗崗位是手術(shù)臺。離開手術(shù)臺就是放棄陣地。”
三、聯(lián)系實際 深化認識
同學(xué)們，做事負責(zé)人是一個人應(yīng)該具備的好品質(zhì)。也是做人的基本要求。
1、聽故事《不顧個人安危堅守崗位的武警戰(zhàn)士張海西》
提問：張海西的職責(zé)是什么？他的那些做法使你最受感動？
（引導(dǎo)學(xué)生深入體會張海西堅守崗位，用自己的生命實踐了“哨所就是戰(zhàn)場，電場就是生命”的誓言。他是一個盡職盡責(zé)的人。）
2、小組議論，如果做事不負責(zé)任，會怎樣？
（通過談自己收集的資料，體會沒有責(zé)任心，無論做什么都做不好。全員參與，人人談體會，人人受教育）
3、教師補充例子：《一個小數(shù)點釀成的悲劇》
1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨自一人駕駛“聯(lián)盟1號”宇宙飛船完成任務(wù)準備返航時，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，無法打開，減速無望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責(zé)任心不強，忽略了一個小數(shù)點。
提問：你對此有什么看法？
小結(jié)：一個小數(shù)點的失誤，導(dǎo)致人類征服宇宙事業(yè)的重大損失。在生產(chǎn)逐步社會化，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，要求人們對工作更要有責(zé)任心
4、請同學(xué)們講講自己身邊的同學(xué)或家里人或知道的人是怎樣負責(zé)任的？
小結(jié)：我們每個人生活在社會上，做著各種事情，有的是國家的和社會交給的事，有的是集體交給的事，也有的是他人托付的事，我們無論做什么事都要負責(zé)任，盡職盡責(zé)。這是做人的根本。
5、做事負責(zé)任，還表現(xiàn)在當(dāng)自己承擔(dān)的工作出了問題時，不強調(diào)客觀原因，不推卸責(zé)任，主動從自己身上找原因，并認真改正上。
四、辨析練習(xí) 鞏固觀點
出示辨析題（用幻燈片）：如果你在他們身邊，你想對他們說些什么？
1、張文杰第一次當(dāng)值周生，心里很高興。值周生要提前10分鐘到校，他卻來晚了，組長批評他，他說：“我記性不好，請你多提醒……”
（這是責(zé)任心不強的表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生運用觀點告訴張文杰，既然承擔(dān)了為集體工作的任務(wù)，就一定放在心上，以高度的責(zé)任心對待工作。）
2、李兵當(dāng)語文課代表，收發(fā)作業(yè)認真負責(zé)，可自己的作業(yè)寫得很馬虎。有人給他提出意見，他說：“對集體的事我應(yīng)當(dāng)負責(zé)任，寫作業(yè)是自己的事，馬虎一點沒什么。”
（一個人只有在任何小事上都能嚴格要求自己，認真對待每一件事，才是有責(zé)任心的表現(xiàn)。對待自己的小事沒有責(zé)任心的人，對待大事也不會有責(zé)任心。）
3、 講故事：“這12.5美元借給你，一年后還我”（見習(xí)題精選）
想一想，如果你遇到這樣的事，家長會怎樣做？你對美國家長的做法有什么想法？
（主要是學(xué)生認同，自己的責(zé)任，增強責(zé)任意識）
五、總結(jié)全課、提出希望
同學(xué)們，做事負責(zé)任是一個人應(yīng)該具備的最起碼的品質(zhì)。無論什么人，不管從事什么工作，也不管職位高低，都要忠于職守、盡職盡責(zé)，把自己負責(zé)的事情辦好。隨著現(xiàn)代化大生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，要求人們對工作更要有責(zé)任心。做事情缺乏責(zé)任心，會給國家、集體、個人造成損失。因此，我們要從小開始，從每一件小事做起，逐步培養(yǎng)自己的責(zé)任感。長大做一個責(zé)任心強的人。
板書設(shè)計
探究活動
1、自己當(dāng)一天家。想一想媽媽是怎樣做的，學(xué)著媽媽的樣子，把力所能及的家務(wù)事做好。認真做完后，請媽媽或爸爸檢查一下，看看自己的責(zé)任心如何。
2、在班里承擔(dān)一定的工作，一周后征求一下同學(xué)和老師的意見。
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