古詩的教學設計

時間：2021-06-12 13:32:40 教學設計我要投稿

有關兩首古詩的教學設計

　　【學習目標】

有關兩首古詩的教學設計

　　1、會認九個生字，會寫12個字。

　　2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，感悟詩人對大自然美景的贊美之情。

　　3、激發(fā)學習古詩的興趣，積累古詩中的名句。

　　【教學重點】

　　理解詩句，感悟詩人對大自然的贊美之情。

　　【課前準備】

　　李白，杜甫的資料。

　　【教學時間】

　　2課時。

　　【教學地點】

　　網(wǎng)絡教室。

　　第一課時

　　〖課時目標

　　1、正確，流利有感情地朗讀古詩《望廬山瀑布》。

　　2、能夠理解《望廬山瀑布》的詩意。

　　〖教學過程

　　一、導入

　　1、同學們喜歡古詩嗎？誰來背背你記得的古詩。

　　（古詩是我國文學史上的璀璨明珠，今天我們要學習兩首古詩，板書課題《古詩兩首》）

　　2、交流有關李白和杜甫的'資料信息。

　　二、初讀古詩，自學生字

　　1、自由讀古詩，圈出生字自學，想想怎樣記住生字

　　2、全班交流識字方法

　　3、同桌互相用生字卡考考

　　三、學習古詩，感受詩意

　　1、解題：

　　誰能講講題目的意思？

　　（讓學生打開網(wǎng)站看看廬山介紹，感受廬山的美，山上云霧繚繞，瀑布直瀉而下，游人愉快談笑）

　　2、解詩：

　　⑴ 根據(jù)老師朗讀，給古詩畫畫節(jié)奏。

　　⑵ 全班同學根據(jù)節(jié)奏自己練習朗讀。

　　⑶ 小組合作學習，談談自己讀懂了哪些意思，還有什么不懂。

　　⑷ 全班交流，提出不懂需要解決的問題。

　　⑸ 根據(jù)學生提出的銀河瀑布等上網(wǎng)查找相關資料，弄懂意思。

　　⑹ 交流古詩詩意，請讀懂的同學講講。

　　（同學邊看網(wǎng)站上廬山瀑布的遠景近景，視覺聽覺感受廬山的美麗，感受大自然的神奇，從而感悟詩人的感情）

　　3、練習有感情的朗讀，感悟詩人情感：

　　⑴ 根據(jù)你自己的理解詩中哪幾句具體寫了瀑布？

　　⑵ 看著這么美麗的瀑布，你想說什么？

　　4、自主選擇方式背誦古詩。

　　5、總結(jié)：

　　今天我們學習了《望廬山瀑布》，感受到了瀑布的美和大自然的神奇，我們?yōu)榇笞匀或湴粒鼮槲覀冏鎳兄@樣美麗的風光而自豪。

　　第二課時

　　（略）

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