《練習1》教學設計參考
《練習1》教學設計
教學目標：
1、能正確拼讀音節，能認讀并說出“教、稻、晨、緊、航、夸”等字的筆畫和筆順。會區別“包、泡”“古、姑”“交、校”“發、潑”等字的音形義。，并用這些詞組詞。
2、能用“有趣”“夸獎”造句。
3、能看圖連貫地說幾句話，會看圖把“什么時候誰在哪里干什么”的句子補充完整。
第一課時
課時目標：
1、復習拼讀純拼音詞語。
2、復習本單元生字，說說“教、稻、晨、緊、航、夸”等字的筆畫和筆順，比較形近字并組詞。
3、用“有趣、夸獎”寫一句話。
教學過程：
1、回顧本單元的學習重點，導入新課。(出示課題)
2、練習第一題。
(1)自由讀題，說說這道題中有幾個詞，每個詞有幾個音節組成。
(2)指名讀這4個詞。
(3)說說怎樣做才是“尊敬師長”“幫助同學”“認真學習”“熱愛集體”，可聯系本單元的課文內容。
(4)出示卡片，認讀詞語。個別讀，集體讀。
3、練習第二題。
(1)自由讀題，說說這道題讓我們做幾件事?
(2)仔細觀察這6個字，指名說說每個字的字形難點。
(3)指名說說每個字的筆畫筆順。
(4)每個同學選擇一個自己最容易寫錯的字，寫出它的筆順。
(5)同桌互批。
4、練習第三題。
(1)同桌讀題，說說下面一行字和上面一行字有什么地方不同?
(2)指名說說加上偏旁后字義有什么不同?
(3)自行組詞，完成作業。
(4)將幾個同學的作業投影展示，集體評改。
4、練習第4題。
(1)自由讀題，明確題義。
(2)讀“有趣”的例句。
A 把下面的句子寫完整。
有趣的'。
真有趣。
(3)讀“夸獎”的例句。
說說句中誰夸獎誰，為什么夸獎?
把下面的句子寫完整。
___________________夸獎______________。
________________________，得到了夸獎。
自由用“夸獎”說一句話，師生共同評價。
第二課時
教學目標：
1、會觀察圖畫，根據提示說話。
2、能看圖把”什么時候，誰在什么地方干什么”的句子補充完整。
教學過程
1、復習，聽寫本單元的部分詞語
2、練習第5題。
(1)自由讀題，說說第5題讓我們做幾件事?(觀察圖畫，回答問題，連貫地說幾句話)
(2)根據問題觀察圖畫。
A.說說第一幅圖上畫的是什么時候，什么地方，誰，什么事?
B.說說第二幅圖上畫的事什么時候，什么地方，誰，什么事?
(3)根據圖畫，展開想象，回答圖下的問題。
(4)按問題的順序，指名連貫地說一段話。師生共同評議。
(5)教育學生要愛護莊稼。
3、練習第6題。
(1)自由讀題，明白題意。
(2)讀例句，說說表格把這句話分成了幾部分?(什么時候、誰、在哪里、干什么)
(3)看圖2，用“什么時候，誰在那里干什么”的句式說話。
A.看圖，思考圖中畫的是”“什么時候，誰，在什么地方，干什么。”
B. 指名看圖照例句把句子補充完整。
C. 講評，特別注意詞語搭配是否得當，搭配不當的要及時引導改正。
(4)按上述步驟，看圖3、4照例子把句子補充完整。
(5)展開想象，用“什么時候，誰在那里干什么”的句式說話。
(6)完成作業本中的練習。
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