長城的優質教學設計

時間:2021-06-13 12:12:25 教學設計 我要投稿

長城的優質教學設計

  【教學目標】

長城的優質教學設計

  1、學會生字、新詞,能正確讀寫。

  2、有感情地朗讀課文,感受長城雄偉和高大堅固,體會作者的思想感情。

  3、學習作者觀察事物的方法及寫作特點。

  4、通過學習,認識到長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶,是世界歷史上的偉大奇跡,激發學生的民族自豪感。

  【教學重點、難點】

  1、理解長城的氣勢雄偉和高大堅固。

  2、體會作者的思想感情。

  【教學準備】

  1、教師準備:

  課件。

  2、學生準備:

  廣泛搜集長城的文字、圖片、影像資料及民間故事等。

  【教學時數】

  兩課時。

  【教學過程】

  第一課時

  一、交流信息,資料共享

  1、師:據報道1969年第一個登上月球的宇航員阿斯特報道:在太空和月球上只能辯識出地球上兩項特大的工程。一項是荷蘭的圍海大堤,另一項是我國的一項偉大的工程,你們知道它是什么嗎?

  (長城)

  關于長城,你們還知道些什么呢?請大家展閱和簡介課前搜集到的關于長城的`資料和信息。

  2、師:大家的課前準備工作令老師相當滿意。對于長城,你們都有了相當的認識和了解。下面,我們來讀一篇專門描寫長城的文章,看看作者筆下的長城是一個怎樣的形象。

  板書課題:

  長城

  二、充當導游,感知課文

  1、讓學生結合課文插圖讀課文:

  感知課文內容,在不明白處做記號。

  2、組織學生談讀后感。

  3、師:看來大家的感受和老師一樣,這篇《長城》真是景奇文美呀,稍作加工,便能成為絕佳的解說詞。大家知道嗎,每年都有成千上萬的人去游覽這個世界建筑史上的奇跡之作。誰愿意充當小導游,把長城介紹給大家?

  (在學生試著解說時,教師提醒其注意生字、新詞讀音,并幫助其梳理解說詞的結構,培養其語言表達能力及組織材料的能力。)

  4、請學生通過多種方式練讀課文:

  初步讀出語言的靈魂感,然后在全班自由展讀,互評提高。

  三、觀察遠景,感受雄壯

  1、課件出示長城遠景圖:

  請大家看這張圖,試著用一句話來描述。

  (學生描述長城的雄偉時,教師提示學生運用多種修辭手法,使表達更形象和更有吸引力。)

  2、師:這張圖是在飛機上拍攝的,從中可以看出長城從遠處看的一個大概模樣。同學們的描述各有特色,我們來看看作者是怎樣寫的,請大家齊讀第一段。

  學生有感情地朗讀課文。

  3、讓學生在文中找出詞語來概括長城從遠看的模樣,并讓學生對照圖片體會“蜿蜒盤旋”的意思。

  4、讓學生思考:

  作者說長城像條龍,這說明了什么?

  (學生從“龍”字中體會出作者對長城的敬重之情。)

  四、近看長城,剖析結構

  1、在飛機上鳥瞰可長城后,作者又來了長城腳下,對長城進行了一番近距離的考察。我們接著看課文,思考一下:

  讀了這一節,你知道了長城的哪些建筑?

  學生讀書后回答。

  2、課件出示長城近景圖:

  讓學生走上講臺,對照圖介紹課文第2段的內容。師生共評,歸納出長城各建筑的特點。對于跺子、了望口和射口這三個部分,學生可能認識不夠清楚,教師可以用圖示來講解。

  3、討論:

  作者是按照怎樣的順序來寫長城的構造的?

  作者先寫整個長城高大堅固,再寫城墻頂,接著寫城墻頂上的跺子,垛子中的射口和了望口,這是先整體、后部分的說明順序。

  4、讓學生就這一段內容發表感想,體會長城構造科學,利于防守。

  第二課時

  一、走上長城,體驗偉大

  1、學生齊讀第3段。

  2、范讀:

  站在長城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。作者為什么會想起長城的修建者?

  3、提問:

  從哪里可以看出修建長城的艱難?

  4、小組討論:

  為什么說長城是勞動人民血汗和智慧的結晶?

  5、全班交流:

  我國古代勞動人民是怎樣發揮自己的智慧來修筑長城的?

  二、品味長城,升華情感

  1、指名朗讀最后一段。

  2、師:他讀得怎樣?有沒有人覺得自己比他讀得更好?

  學生自告奮勇地朗讀。

  3、師:老師從大家的朗讀中聽出大家將“氣魄雄偉”和“偉大”讀得特別的重。誰能告訴我,你在讀這句話時的心情是怎樣的呢?

  學生說出自己是帶著自豪的心情來讀這句話的。再請大家帶著無比自豪的心情齊讀這一段。

  4、師:長城對于我們來說不僅是一個偉大的建筑,它甚至是我們中華民族的象征。外國人一提起中國,首先想到的通常就是長城。由于古代的統治者修筑長城的目的是為了防御外敵的入侵,使得長城被賦予了一種自強不息、抵御外辱的精神,有了護國安邦的使命。它被印上了人民幣(課件出示一元紙幣的長城圖像),被寫進了國歌,為無數文人墨客所歌頌。下面讓我們唱起國歌,去感受長城的豪邁,去體會中華兒女的氣概吧!

  (播放國歌)

  三、拓展交流,學習資料袋

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