《語文百花園二》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)書寫左右結(jié)構(gòu)的漢字，能按偏旁積累漢字，進(jìn)行詞句搭配訓(xùn)練。
2、認(rèn)識逗號、句號、問號和感嘆號，并能根據(jù)標(biāo)點符號進(jìn)行朗讀。朗讀并背誦兒歌。
3、開展和春天有關(guān)的語文實踐活動，感受春天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的興趣。
教學(xué)重點、難點：
1、寫好左右結(jié)構(gòu)的漢字。
2、開展和春天有關(guān)的語文實踐活動。
3、能按偏旁積累漢字。
4、能根據(jù)標(biāo)點朗讀好句子。
一課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道嗎？在語文的王國里有一個語文百花園，那里有各種有意思的語文知識，等待你們?nèi)ゲ烧裉炀妥屛覀兊秸Z文百花園去走一走，看一看。然后比一比，看誰的收獲大。
二、我會寫
1、出示八個漢字，請學(xué)生觀察這幾個字在結(jié)構(gòu)上有什么特點。
2、再請學(xué)生繼續(xù)觀察，雖都是左右結(jié)構(gòu)的字，但是還可以分成哪兩類。
3、討論要寫好這些字，你有什么好方法嗎？
4、匯報，老師根據(jù)學(xué)生回答的情況進(jìn)行總結(jié)，如態(tài)度要認(rèn)真，要注意重點筆畫在田字格中的位置，要整體觀察后再寫，等等。
5、學(xué)生練習(xí)書寫。
6、反饋、糾正，鼓勵學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)。
三、漢字真有趣
1、出示漢字，請學(xué)生先觀察，想想有什么發(fā)現(xiàn)。
2、分級交流，老師巡視了解情況，進(jìn)行點撥引導(dǎo)。
3、分小組選出代表匯報，老師進(jìn)行總結(jié)。
4、說說我國的漢字有趣在哪里。
四、連一連，讀一讀
1、自己讀一讀左右兩邊的內(nèi)容。
2、照樣子連一連，自己再讀一讀。
3、說一說，從連好的句子中你有什么發(fā)現(xiàn)？
4、讀一讀連好的句子，看看你連得對不對。
5、比一比，看誰讀得好。
五、看誰讀得好
1、認(rèn)識標(biāo)點符號，說說這些標(biāo)點符號分別叫什么名字。
2、想一想，帶有這些標(biāo)點符號的句子應(yīng)該怎么朗讀。
3、同桌互讀。
4、指名朗讀。
5、評議。
六、背一背
1、自由讀小詩，不認(rèn)識的字借助拼音讀準(zhǔn)確。
2、指名讀，老師反饋。
3、說一說：小雨點落在哪兒了？花兒、魚兒、苗兒高興嗎？
4、帶著你的感受讀一讀這首詩。
5、反饋、評議。
七、我的采集本
1、讀一讀對話框中的內(nèi)容，說說你知道了什么。
2、讀一讀采集本中的.詞語。
3、你還能說出幾個描寫春天的詞語。
4、小結(jié)：希望同學(xué)們也建立一個采集本，把好詞佳句隨時采集下來。
八、看圖說話寫話
1、仔細(xì)觀察圖畫面，結(jié)合圖下的提示想一想該如何說。
2、指名說句子，互相評議。
3、表揚(yáng)說得好的，鼓勵不善于表達(dá)的同學(xué)。
4、評出表達(dá)得最好的句子寫下來。
九、語文大課堂
1、分小組交流對春天的了解。
2、選擇不同的形式進(jìn)行匯報。
3、同學(xué)之間互相評議。
用一句話寫一寫。
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