一年級數學數一數教學設計

時間:2021-06-14 14:01:03 教學設計 我要投稿

一年級數學數一數教學設計

  教學內容:教科書第2、3頁

一年級數學數一數教學設計

  教學目標

  知識與技能:

  讓學生通過看和數了解畫面的具體內容,引導學生感受看和數是認識生活中的事物,是學習數學常用的方法。

  過程與方法:

  引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體,并分別數出這些物體的個數。 情感態度與價值觀:

  讓學生在自己探索與合作交流中觀察、學習,初步培養有條理地觀察的習慣 教學重難點及關鍵:

  讓學生通過實踐、探索、合作交流,掌握數數。幫助學生解決認知過程的困難。

  課時安排:一課時

  教學課程:

  一、 激發興趣導入

  講述 :告訴大家一個好消息,今天老師要帶大家到一個熱鬧的地方——動物樂園,高興嗎?

  1。 出示圖,進一步激發起數數的興趣,初步探索。嗬!動物樂園到了,你們看,動物樂園里可熱鬧啦,讓我們快快向前去,小朋友,睜大眼睛,你看看圖上有些什么?

  二、 新授

  1、看圖了解畫圖的內容,圖上有些什么?分別在哪里?

  結合畫面下的10幅小圖觀察,這10幅小圖都是從場景里提取的,讓學生一件一件地觀察場景中的主要物體,并分別數出這些物體的個數。

  2、用圓點表示物體的'個數。(圓點與物體有一一對應關系,滲透著對應的思想。)

  3、第七、八、九、十幅小圖中有圓點無物體,放手讓學生根據圓點個數,到情景圖中找相應的物體。

  三、練習:

  分4人小組,由任意一個小朋友說出物體的個數,讓其他3個小朋友用圓點擺出表示的數。

  四、拓展運用

  講述:小朋友,已經學會了數一數,即1—10的物體的個數。你能用1—10這10個數字中的其中一個數來說句話嗎?在小組內說說。

  如:我有10個手指,我們小組有4人,等等。

  五、小結

  小朋友愛動腦,又愛動手,真不錯,說說這節課你學會了什么?

  六、 作業:

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