一年級語文《太陽》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，正確讀寫鋼鐵、繁殖、蔬菜、煤炭、水蒸氣、殺菌、預(yù)防、治療等詞語。
2、朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
3、了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。
4、理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生了解太陽的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)人類與太陽的密切關(guān)系，體會(huì)作者說明事物的方法。
課時(shí)安排：２課時(shí)
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
課文介紹了太陽的什么特點(diǎn)?是運(yùn)用什么辦法介紹的?
二、導(dǎo)讀提示
師讓學(xué)生正確、流利地讀課文，找出四八自然段中兩個(gè)對太陽與人類的關(guān)系進(jìn)行高度概括的句子。
【培養(yǎng)學(xué)生自讀課文的能力，幫助理清文章的思路。】
三、導(dǎo)引點(diǎn)撥、導(dǎo)情設(shè)境
�。ㄒ唬�、讀課文，理清思路
�。�1）指名四人分讀第4、5、6、7自然段，思考：每一自然段分別寫了太陽與哪方面的關(guān)系？
（2）交流并板書：
動(dòng)植物、人類生活
雨、雪的'形成
風(fēng)的形成
防病治病
�。ǘW(xué)習(xí)第5、6、7自然段
1．學(xué)習(xí)5、6自然段
雨、雪和風(fēng)的形成與太陽有什么密切的關(guān)系呢？
分別出示兩組卡片。
1.太陽
水
雨
雪
水蒸汽
小水滴
云
2.太陽
熱量多
熱量少
熱
冷
風(fēng)
2．學(xué)習(xí)第7自然段
�。�1）齊讀
�。�2）太陽光有殺菌的作用，人們可以利用它防病、治病，但長時(shí)間在陽光下暴曬對皮膚會(huì)有傷害。所以，我們要合理利用。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第4自然段
1．自由讀。
2．師引讀，理清層次
3．學(xué)習(xí)正反兩方面說明事物的方法
�。�1）同桌對讀第2、3句話
思考：作者用什么方法說明太陽與動(dòng)植物關(guān)系的？
�。�2）交流
�。�3）仿說練習(xí)
a.你還知道太陽與人類有什么關(guān)系？
b.出示：按下面句式練習(xí)說話
有了太陽
如果沒有太陽
c.加個(gè)開頭太陽和我們的關(guān)系非常密切說一段話
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第8自然段
�。薄W(xué)習(xí)假設(shè)句的不同寫法，練習(xí)說假設(shè)句：
如果沒有太陽，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。
如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷。
沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。
（三句雖然都是假設(shè)句，但寫法不同）
3．練習(xí)說話。
4．齊讀第8自然段。
四、導(dǎo)標(biāo)反饋
你學(xué)到了什么？你想對太陽公公說什么嗎？
五、導(dǎo)練拓展
仿照本課的寫法，做一個(gè)小練筆。
要求：選取月亮的兩三個(gè)特點(diǎn)寫一寫，運(yùn)用列數(shù)字、作比較等方法，爭取把月亮的兩個(gè)特點(diǎn)說清楚。
出示有關(guān)月亮的資料：月亮距地球有三十八萬四千四百公里，到月亮上去步行要800天，騎自行車要400天，坐飛機(jī)要200天，49個(gè)月亮等于1個(gè)地球。
教材分析
《太陽》是四年級語文的一篇常識(shí)性課文。主要介紹了有關(guān)太陽的知識(shí)，說明太陽與人類的關(guān)系。課文共有8個(gè)自然段，可以分為兩部分。第一部分在介紹太陽的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了數(shù)字、假設(shè)、比較、比喻等方法，把太陽遠(yuǎn)、大、熱三個(gè)方面的知識(shí)說得很具體、通俗，具有很強(qiáng)的說服力。第二部分講太陽和人類的關(guān)系，從太陽和動(dòng)、植物的生存，地球上氣候的變化及太陽光可防治疾病等方面表現(xiàn)出太陽與人類關(guān)系的密切。這一節(jié)課，我主要是學(xué)習(xí)第二部分，我的設(shè)計(jì)意圖如下：
一、情境創(chuàng)設(shè)
創(chuàng)設(shè)情境，不僅可以鞏固本課所學(xué)的知識(shí)，加深印象，而且能靈活應(yīng)用學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)能力。創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生感到新鮮有趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
二、加強(qiáng)朗讀
朗讀是最經(jīng)常、最重要的基本功，在課上盡量留時(shí)間讓學(xué)生讀。在精讀課文的教學(xué)中，要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為了讓這一過程取得更好的效果，就有必要給足時(shí)間、給足機(jī)會(huì)，讓他們在讀中去悟解。
三、小練筆
課堂教學(xué)是學(xué)生獵取知識(shí)、培養(yǎng)能力的主渠道。在課堂教學(xué)中盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生領(lǐng)悟到課文作者表現(xiàn)的方法，并借鑒課文學(xué)作文，鼓勵(lì)學(xué)生在模仿中領(lǐng)悟?qū)懛ǎ兴鶆?chuàng)造，從而提高寫作技巧。
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