三年級數學下冊《簡單的數據分析(1)》教學設計
教學內容：
教材第38頁例1及相應的練習。
教學目標：
1、認識條形統計圖的意義。學會看橫向的條形統計圖。
2、學會制作橫向的條形統計圖。
3、能正確分析條形統計圖，培養學生觀察、分析和動手操作的能力。
教學重點：
會看兩種統計圖。
學具準備：
空白統計圖二張。
教學流程：
一、引入
1、以前學習過什么樣的'統計圖？
2、使用統計圖有什么好處？
二、自學交流
1、根據課本38頁統計表繪制縱向條形統計圖（發給學生空白的縱向條形統計圖），并把38頁統計圖填涂完整。（提示：在統計圖上標明數據。）
2、統計圖上的橫軸表示什么？縱軸表示什么？每一小格表示多少？
3、通過繪圖，你有什么發現，有什么問題？
說一說在填涂的過程中存在什么問題。
4、完成的統計圖，說一說統計圖上的橫軸表示什么？縱軸表示什么？每一小格表示多少？
5、比較兩種統計圖有什么不一樣，分辨橫向條形統計圖和縱向條形統計圖。
（1）說一說，條形統計圖有什么作用。
（2）拿出第二張空白統計圖，根據表中的數據畫出條形，標出數據再分析 。
6、你認為應該多進哪種礦泉水？為什么？
三、展現提升
分小組展示自己的學習收獲，其他小組傾聽，及時補充，提出自己的見解。
四、達標測評
1、練習十第一題
（1）哪幾種動物跑得比鴕鳥快？哪幾種動物跑得比鴕鳥慢？
（2）如果它們賽跑，誰跑第一，誰跑最后？
（3）你還能提出哪些問題？
2、收集同學們收看電視節目的情況，并制成橫向條形統計圖，然后提出相應的問題。
五、全課總結，深化認知
這節課你學會了什么？
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