語文四年級下冊表達我想對你說教學設計
一、教材解析：
這板塊是以“我想對你說”為題進行表達。題目限制了要以第一人稱來寫，“說”是文題的重點，“你”是指“我說的對象”。文章要交待清楚要說的內容，至于通過這一內容要表達的中心是什么，文章已有確定，即在《圣誕老人的禮物》這篇文章的理解上，選擇最想交流的人物，給他（她）寫一封信，針對這個故事表達自己的真實想法，或者，也可以把自己想象成文中的小女孩，收到禮物后給“圣誕老人”寫封信。
要寫好這個題目，關鍵是確定好中心和選好要交流的人物，“要說的”必定是自己的肺腑之言，這樣才能感人，因此“說的”一定不能是平平常常，無關痛癢的話。要想寫好它，必須注意以下幾點：對誰說，由自己定。文章的'內容應該是發自內心的話，表達出真情實感。先想一想，最想對誰說說自己的心里話，說些什么心里話。寫的時候，要注意做到有中心，有條理，語句通順連貫。寫完以后讀一讀，看看是不是把要說的意思說清楚了。如有不妥當的地方認真加以修改。
二、教學目標
1.學習和鞏固寫信的格式。
2.加深對《圣誕老人的禮物》這篇文章的理解，從而選出最想交流的人物，針對這個故事表達自己的真實想法。
3.學會換角度表達。如把自己想象成那個小女孩，如何給圣誕老人寫封信。
4.指導學生學會針對課文的內容，有序有理地表述自己的感受。
教學重點
引導學生把自己特別想對文中人物說的話寫出來。寫完之后修改。
教學難點
如何把重點部分寫具體，有序有理地表達自己的真實感受。
三、教學準備：
課文《圣誕老人的禮物》、圣誕老人的相關資料。
四、教學策略
（一）、復習引入
回憶《圣誕老人的禮物》的主要內容，說一說哪個人物給你留下的印象最深刻，為什么？引出內容：我想對你說。
（二）、明確習作要求
學生打開書，自讀作文要求。
讀后學生自己表達：寫什么題目？要達到什么要求？
（學生說，學生板書）對誰說 說什么 怎么說
（三）、解決“對誰說”
你想對誰說內心話呢？學生說后，自己到黑板上書寫：大胡子叔叔、小女孩、小女孩的媽媽……
（四）、解決“說什么”
1、學生獨立思考；
2、自主討論；
3、個別發表，學生評點
學生板書：表達敬佩之意，評價人物的高貴品質，表達感激，聯系自己的生活實際交流感受……
（五）、解決“怎么說”
1、范文引路《大胡子叔叔，我想對你說》
2、討論：結合范文討論，寫這篇文章應注意些什么？
人稱 語氣（看對象說話；看內容說話） 說真話 表達真情實感
（六）、復習書信的格式
（七）、學生列提綱，師生評提綱
（八）、學生根據提綱口頭作文
（九）、 學生起草，師指導。
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