《獵鷹》教學設計

時間:2021-06-22 12:38:50 教學設計 我要投稿

《獵鷹》教學設計

  【教學目標】

《獵鷹》教學設計

  1. 認讀5個字。

  2. 了解獵鷹桑力奇為了救“我”,跟巨大的沙蟒進行殊死搏斗的經過,感受獵鷹的勇敢、聰明和忠誠,產生熱愛動物的思想感情。

  3. 有感情地朗讀最受感動的段落。

  【教學重點】

  了解獵鷹桑力奇為了救“我”,跟巨大的沙蟒進行殊死搏斗的經過,感受獵鷹的勇敢、聰明和忠誠,產生熱愛動物的思想感情。

  【教學難點】

  了解事情的經過,有感情地朗讀出來。

  【學情分析】

  學生一定喜歡這個故事,一只草原獵鷹桑力奇為了救它主人的朋友,與巨大的沙蟒進行了殊死的搏斗,完成了主人的囑托,最后與沙蟒同歸于盡。學生理解起來并不難,學生已經有了前面讀書的基礎。

  【教學方法】

  這是一篇略讀課文,應以學生的`自讀自悟貫穿全文,在學生互相交流的基礎上,教師適當地點撥,特別是要重視朗讀。

  【教學理念】

  這是一篇略讀課文,應給學生充分的時間自讀思考。這篇略讀課文,篇幅較長,在初讀課文、了解內容的基礎上,要抓住故事的經過,進行朗讀感悟。

  【教學準備】

  課前預習。

  【教學過程】

  一、談話引入

  師:你一定還記得可愛的珍珠鳥,一定沒有忘記波彼,今天,我們還要認識一種動物——獵鷹。

  板書:20* 獵鷹

  二、讀通課文

  1.讀準字音

  (1)自由讀課文,注意讀準字音。讀不準字音的字可以查字典或問同學或老師。

  (2)讀準投影上詞語的讀音。

  駭人 腥臭 下頜 噙滿淚水

  (3)指名分自然段讀課文,及時糾正讀不準的字音。

  (4)同學之間互相讀課文,注意讀準字音。

  2.讀通句子

  (1)再讀課文,讀不同的句子多讀幾遍,再讀不同請教同學。

  (2)同學之間互相讀讀認為難讀通的句子。

  三、了解內容

  1.默讀課文,了解獵鷹桑力奇為了救“我”,跟巨大的沙蟒殊死搏斗的場面。

  2.說說獵鷹桑力奇為了“我”,是怎樣跟巨大的沙蟒:

  我

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