黃山奇石課堂教學設計

時間:2021-06-22 16:23:17 教學設計 我要投稿

黃山奇石課堂教學設計

  【教學要求】

黃山奇石課堂教學設計

 。、通過觀察畫面,培養學生的觀察能力。

 。、理解黃山石“奇”在哪里,激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

 。、有感情地朗讀課文,背誦其中兩段。

  【重點、難點】

  理解課文2~5段的內容,教學時圖文對照,展開想象,抓住特點,學習課文的表現方法。

  【教具準備】

  字詞卡、課文錄音、電腦課件。

  【教學過程】

  一、導文

  我們的祖國地大物博,風景秀麗神奇。誰知道我國有哪些風景優美的游覽勝地呢?

 。ㄌ釂柣卮稹#

 。ǚ耪n件)這就是黃山,它位于安徽省南部,景色秀麗奇特,從圖中我們可以看到這林立的山石形狀各異,又仿佛聽到了陣陣松濤,那翻滾的云海好象在你的頭頂,十分美麗。黃山向來以奇石、怪松、云海三大奇觀聞名中外,吸引了無數游人,特別是那里的石頭,他們千奇百怪,形狀各異,更為奇特。今天老師就帶著大家去游覽黃山,看一看那里的石頭到底奇在什么地方,領略一下美妙的黃山奇山。

  板題:

  黃山奇石

 。、釋“奇”之意:

  奇特、特別。

  2、游覽要求:

  希望大家一邊聽解說,一邊看,回來時要說出自己看到或聽到的奇石說出來。

  (放課件、錄音。)

 。场⑻釂枴鍟叻N奇石的名稱、簡筆畫。

  二、分段詳細學習課文

 。薄⑻釂;

  課文共分幾段?

 。、大家齊讀第一段:

  ⑴釋詞:

  聞名、秀麗、神奇、尤其。

 、疲ǚ艌D仙桃石)這是我們看到的什么石頭/請大家找出描寫“仙桃石”的段落,它是什么樣的?找出有關動作神態的詞。

  板書:

  飛、落

  ⑶飛體現了什么?能不能換詞?

 、仍谖闹姓页龊拖商沂瘜懛ㄒ粯拥亩惟ぉぁ跋扇酥嘎贰。

  3、自學“仙人指路”一段,師聲板畫指路圖:

  板書:

  伸、指

 。、這兩塊石頭都非常奇特,我想下一塊石頭會更有趣。

 。、指名讀第三段,這段描寫了什么石頭?它的樣子神態又是怎樣呢?找出有關動作神態的'詞:

  ⑴釋詞:

  陡峭、翻滾。

  (放課件)

 、茖W生集體做“猴子觀!钡膭幼鳎o中有動,動中有靜,動靜結合。

 、沁@段有是怎樣寫的?總結教法,學生自講第五段。(放課件)

  ⑷這美麗奇特的怪石已經把我們吸引住了,請繼續欣賞。

  6、(放課件)請同學們齊讀第六段,提問:

  為什么不具體寫這三塊石頭呢?是它們不奇特嗎?

  7、根據前4種石頭的寫法,請同學們說出這三塊石頭的樣子、神態來。

  8、是不是黃山的奇石只有這七塊呢?從那句話可以看出。

  9、這些奇石形狀各異,無比美妙,誰能用一個詞概括出來呢?

  三、總結全文

  請同學們用自豪、贊美、喜悅的語氣齊讀全文,反復朗讀。

  【板書】

  仙桃石猴子觀海

  黃仙人指路金雞叫天都

  山

  奇獅子搶球簡

  石

  天狗望月

  仙女彈琴單

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