黃山奇石課堂教學設計
【教學要求】
。、通過觀察畫面,培養學生的觀察能力。
。、理解黃山石“奇”在哪里,激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
。、有感情地朗讀課文,背誦其中兩段。
【重點、難點】
理解課文2~5段的內容,教學時圖文對照,展開想象,抓住特點,學習課文的表現方法。
【教具準備】
字詞卡、課文錄音、電腦課件。
【教學過程】
一、導文
我們的祖國地大物博,風景秀麗神奇。誰知道我國有哪些風景優美的游覽勝地呢?
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。ǚ耪n件)這就是黃山,它位于安徽省南部,景色秀麗奇特,從圖中我們可以看到這林立的山石形狀各異,又仿佛聽到了陣陣松濤,那翻滾的云海好象在你的頭頂,十分美麗。黃山向來以奇石、怪松、云海三大奇觀聞名中外,吸引了無數游人,特別是那里的石頭,他們千奇百怪,形狀各異,更為奇特。今天老師就帶著大家去游覽黃山,看一看那里的石頭到底奇在什么地方,領略一下美妙的黃山奇山。
板題:
黃山奇石
。、釋“奇”之意:
奇特、特別。
2、游覽要求:
希望大家一邊聽解說,一邊看,回來時要說出自己看到或聽到的奇石說出來。
(放課件、錄音。)
。场⑻釂枴鍟叻N奇石的名稱、簡筆畫。
二、分段詳細學習課文
。薄⑻釂;
課文共分幾段?
。、大家齊讀第一段:
⑴釋詞:
聞名、秀麗、神奇、尤其。
、疲ǚ艌D仙桃石)這是我們看到的什么石頭/請大家找出描寫“仙桃石”的段落,它是什么樣的?找出有關動作神態的詞。
板書:
飛、落
⑶飛體現了什么?能不能換詞?
、仍谖闹姓页龊拖商沂瘜懛ㄒ粯拥亩惟ぉぁ跋扇酥嘎贰。
3、自學“仙人指路”一段,師聲板畫指路圖:
板書:
伸、指
。、這兩塊石頭都非常奇特,我想下一塊石頭會更有趣。
。、指名讀第三段,這段描寫了什么石頭?它的樣子神態又是怎樣呢?找出有關動作神態的'詞:
⑴釋詞:
陡峭、翻滾。
(放課件)
、茖W生集體做“猴子觀!钡膭幼鳎o中有動,動中有靜,動靜結合。
、沁@段有是怎樣寫的?總結教法,學生自講第五段。(放課件)
⑷這美麗奇特的怪石已經把我們吸引住了,請繼續欣賞。
6、(放課件)請同學們齊讀第六段,提問:
為什么不具體寫這三塊石頭呢?是它們不奇特嗎?
7、根據前4種石頭的寫法,請同學們說出這三塊石頭的樣子、神態來。
8、是不是黃山的奇石只有這七塊呢?從那句話可以看出。
9、這些奇石形狀各異,無比美妙,誰能用一個詞概括出來呢?
三、總結全文
請同學們用自豪、贊美、喜悅的語氣齊讀全文,反復朗讀。
【板書】
仙桃石猴子觀海
黃仙人指路金雞叫天都
山
奇獅子搶球簡
石
天狗望月
仙女彈琴單
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