古詩《一去二三里》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、通過朗讀大體了解這首詩表達(dá)的意境。體會(huì)山村的優(yōu)美和生活的快樂。 2、學(xué)會(huì)漢字一、二、三。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解這首詩表達(dá)的意境。體會(huì)山村的優(yōu)美和生活的快樂。。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、生字表、田字格
一． 揭示課題
從今天開始我們要借助漢語拼音來識(shí)字了．識(shí)了字我們就可以讀書看報(bào)學(xué)到很多知識(shí)，大家高不高興啊？這節(jié)課我們就借助拼音學(xué)一首古詩。
（過渡）要想知道這首詩到底寫了什么？就跟著米老師一起參觀一個(gè)美麗的小山村．
１．（出示圖）首先看遠(yuǎn)處有哪些景物？（房屋＼裊裊的炊煙）[你能說得更好嗎？
２再看房屋背后的小山上有什么？（亭子）亭子也叫亭臺(tái)，一起說一遍＂亭臺(tái)＂
３我們?cè)偻幙矗幱心切┚拔铮浚ㄋ{(lán)藍(lán)的天空＼開得正艷的桃花＼無憂無慮，快樂飛舞的小鳥）
小結(jié)：炊煙裊繞的村莊，古樸美麗的亭臺(tái)，艷麗芬芳的`桃花，快樂飛舞的小鳥組成了一個(gè)幽靜美麗的世外桃源．課文用一首詩把它描寫了出來．你們想讀嗎？
（過渡）：要想讀好讀對(duì)就必須把下面這些音節(jié)讀準(zhǔn)
二． 復(fù)習(xí)音節(jié)
１（出示課文音節(jié)）請(qǐng)同學(xué)們又快又準(zhǔn)地找出其中的整體認(rèn)讀音節(jié)．（yi si wu shi zhi ）齊讀一遍．
２（出示er ）你們認(rèn)識(shí)這個(gè)由特殊韻母組成的音節(jié)嗎？請(qǐng) 讀，讀時(shí)注意舌頭由平到卷，領(lǐng)讀
３（ 出示ting san cun ）你能分辨兩組韻母有什么不同？你讀時(shí)怎樣區(qū)分？請(qǐng)你讀出他們的不同．請(qǐng)XX讀，領(lǐng)讀．
過渡：看來，同學(xué)們拼音學(xué)得都不錯(cuò)，米老師真為你們感到自豪．
三． 讀課文
１． （出示課文拼音）下面米老師要求把音節(jié)連起來拼成一句話，先請(qǐng)同桌小朋友互相幫助讀一讀。試一試。（少量時(shí)間自由讀）
２。你讀熟了嗎？哪位小朋友敢來試一試？請(qǐng)四位小朋友一人讀一句．
３．他們讀得真棒，我們一起來試試好嗎？請(qǐng)第一小組讀第一句，依次類推．準(zhǔn)備好了嗎？起――
４（出示拼音加漢字）下面我要求你們聯(lián)系拼音讀課文，這有一定難度，但米老師相信這么聰明的你們只要認(rèn)真讀肯定會(huì)讀．我先請(qǐng)四個(gè)同學(xué)試試，每人讀一句．
５．他們讀的真好，我們一起來試一試．還是每一小組讀一句．
６．（出示古詩）去掉拼音你還會(huì)讀嗎？
① 這一次難度很大讓我們仔細(xì)聽電腦老師是怎樣朗讀這首詩的。
② 你能讀得和她一樣好嗎？我要求小小組一起合作，要求： 先說說你們喜歡圖中的哪些景象？
③ 然后一組同學(xué)可以以各種形式朗讀，一定要讀出你對(duì)美麗景色喜歡的感情。
７．小朋友表演
8．小朋友們你們喜歡這個(gè)美麗的小山村嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友瞇起眼睛，把課文輕輕背一邊，一邊背，一邊想象，好象你走進(jìn)了這個(gè)小村莊里。
四． 學(xué)生字
１．（課文顯出生字）從今天開始我們要學(xué)習(xí)生字了，這篇古詩要求我們學(xué)會(huì)的生字是＂一 二 三 四 五 六 七 八 九 十＂讀了這么多遍書有人肯定已經(jīng)認(rèn)識(shí)他們了．（出示卡片）我請(qǐng)小朋友帶著大家看米老師的卡片再拼讀一遍．（開火車）
２．我折去拼音你們還會(huì)讀嗎？我們來玩找朋友的游戲？看誰找得準(zhǔn)，看誰找得快？
3。我們知道四線格是拼音的家，那生字的家在哪里呀？
4。在平時(shí)的筆畫訓(xùn)練中小朋友們已經(jīng)熟悉四線格了，下面我們就輕松一下，一起來做田字格課間操。
５。今天我們就先幫一 二 三安個(gè)家好嗎？①先看這三個(gè)字有什么共同特點(diǎn)。②拿一個(gè)細(xì)心的孩子告訴我寫筆畫 橫要注意什么？③根據(jù)小朋友的要求我來寫橫。（起筆要稍重行筆要果斷，稍微向上斜，收筆要稍頓。④一起書空
6我們重點(diǎn)來學(xué)一 二 三 ，先看＂一＂一起讀．你能用 一 組詞或說個(gè)句子嗎？
7我們來學(xué)寫＂一＂，＂一＂是由筆畫＂橫＂組成，從左下格靠近橫中線的地方起筆，向右橫，當(dāng)左右相等時(shí)在橫中線上收筆，收筆要停頓．看米老師寫一個(gè)．跟我一起說．（邊寫邊說）２再看電腦老師給我們寫一遍．３打開習(xí)字本（學(xué)生唱兒歌）試著描一個(gè)寫一個(gè)．
8．我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)＂二＂一起讀．２你能用＂二＂說句話或組詞嗎？３請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察二的兩筆有什么不同，分別住在田字格的那里？４你們說的很對(duì)，５拿出手指跟著電腦老師寫一遍６在習(xí)字本上描一個(gè)寫一個(gè)．（二也是由筆畫橫組成，第一筆橫短應(yīng)該寫在橫中線上面，第二筆橫寫在橫中線的下面比較長(zhǎng)．）
9．請(qǐng) ＸＸ 讀（出示三）齊讀．２你能用＂三＂組詞或說句話嗎？３再請(qǐng)同桌互相合作仔細(xì)觀察一下這個(gè)字有什么特點(diǎn)？他們分別寫在田字格的那里？４拿出手跟著電腦老師寫一遍（＂三＂由三筆橫組成，第一第二筆比第三筆短．三橫距離要一樣）．５在習(xí)字本上描一個(gè)寫一個(gè)．
六總結(jié)
今天我們一起學(xué)習(xí)了古詩<<一去二三里>>和三個(gè)生字＂一 二 三＂同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，我希望你們能以同樣的態(tài)度上每一節(jié)課．
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