第十二冊(cè)練習(xí)4教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-27 11:02:07 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

第十二冊(cè)練習(xí)4教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)要求:

第十二冊(cè)練習(xí)4教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  (1) 用鋼筆描紅,學(xué)習(xí)行揩的運(yùn)筆方法與技巧。

  (2) 朗讀對(duì)比,初步感知語(yǔ)氣詞啊的語(yǔ)音變化。

  (3) 對(duì)對(duì)子練習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)能力,領(lǐng)略文字使用的技巧。

  (4) 按照一定的順序,重新排列次序混亂的句子。

  (5) 熟記12條成語(yǔ)。朗讀、背誦兩句名人名言,知道什么是真正的友誼和知音。

  (6) 根據(jù)話題要求,進(jìn)行口語(yǔ)交際。

  (7) 學(xué)寫毛筆字。

  第一課時(shí)

  一、明確任務(wù):

  二、學(xué)生自練

  1、審題。指名讀,明確各題訓(xùn)練要求。

  2、學(xué)生自練,第三、四兩題可在書上作嘗試性填空,教師巡視指導(dǎo)

  三、交流檢查

  1、第一題

  (1)齊讀這段文字。

  (2)觀察整幅字的行款與布局

  (3)練習(xí)描紅,提出要求

  (4)反饋交流

  2、第二題

  (1)投影出示四句話,教師范讀,圈點(diǎn)“啊”

  (2)逐句指名讀,教師評(píng)議、糾正。

  (3)小結(jié):

  (4)學(xué)生練讀,教師巡視指導(dǎo)

  3、第三題

  (1)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的對(duì)子

  (2)問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些對(duì)子有什么特點(diǎn)?交流總結(jié)得出:字?jǐn)?shù)相等、詞性相同,意義相關(guān)或相反

  (3)出示同學(xué)的練習(xí),師生評(píng)議。

  (4)鞏固練習(xí)

  4、第四題

  (1)指名讀文中7句話。

  (2)出示學(xué)生的練習(xí)

  (3)師生評(píng)議,充分說(shuō)明排序理由

  (4)師小結(jié):

  (5)學(xué)生練讀。

  第二課時(shí)

  一、明確任務(wù)

  二、教學(xué)第五題

  1、復(fù)習(xí),背誦本學(xué)期學(xué)過(guò)的成語(yǔ)

  2、讀準(zhǔn)字音

  (1)學(xué)生自由認(rèn)讀,要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音

  (2)指名讀,及時(shí)正音

  (3)教師范讀正音,集體讀

  3、了解詞義

  (1)自由讀,邊讀邊想

  (2)誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪些詞語(yǔ)?教師相機(jī)點(diǎn)撥下列成語(yǔ)的意思

  高山流水:比喻知音或樂(lè)曲高妙

  筆走龍蛇:形容書法雄偉灑脫,氣運(yùn)生動(dòng)

  生花妙筆:比喻杰出的寫作才能

  栩栩如生:生動(dòng)活潑的.樣子

  4、熟讀成語(yǔ)。

  (1)自由誦讀、記憶,想想運(yùn)用什么方法記憶比較方便

  (2)同桌交流記憶方法

  (3)檢查背誦方法

  (4)尋找成語(yǔ)的共同點(diǎn)和相互的聯(lián)系,總結(jié),協(xié)助記憶。這里的成語(yǔ)大意都是講人的才能、本領(lǐng)非常突出。一二兩組都是說(shuō)一個(gè)人具有多方面的才能,三、四、五、六行分別說(shuō)了琴、棋、書、畫。

  三、教學(xué)第六題

  (1)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  (2)讀準(zhǔn)字音

  (1)讓學(xué)生自瀆兩句名言

  (2)指名試讀正音

  (3)讀懂句意

  (1)學(xué)生自由讀

  (2)交流討論結(jié)果,教師相機(jī)點(diǎn)撥

  (4)熟讀成誦

  (1)給學(xué)生充分的時(shí)間練讀

  (2)練習(xí)背誦,同座互背

  (3)指名朗讀,要求讀得正確、流利、有感情,及時(shí)表?yè)P(yáng)讀得好的學(xué)生

  (4)指名背誦,表?yè)P(yáng)能當(dāng)堂背誦的學(xué)生

  (5)課外延伸

  請(qǐng)同學(xué)們課外搜集培根和盧梭的名言

  第三課時(shí)

  一、教學(xué)第七題

  1、審題。

  (1)指名讀要求

  (2)教師進(jìn)一步明確本次要求

  2、指導(dǎo)

  (1)仔細(xì)觀察,看懂圖意

  (2)組織討論:四幅圖分別畫的是什么內(nèi)容?

  (1)清晨的馬路上車輛不多,叫寧?kù)o

  (2)一位中學(xué)生闖紅燈,橫穿馬路

  (3)一輛小汽車把中學(xué)生撞倒

  (4)趙玲向交警講述交通事故的經(jīng)過(guò)

  (3)繼續(xù)討論:趙玲目擊了這一起交通事故,她是怎樣向交警陳述的?

  3、練習(xí)

  (1)自由練說(shuō)]

  (2)指名練說(shuō)

  (3)同桌互相練說(shuō)

  (4)每組推代表當(dāng)眾講述

  4、反饋。

  (1)教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行評(píng)點(diǎn),提醒學(xué)生要求真實(shí)、具體,不能展開(kāi)想象。

  (2)擴(kuò)展到最近看到的事情,把自己目擊到的一件事講給同學(xué)聽(tīng)。

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