《葛洲壩工地的夜景》最新教學(xué)設(shè)計(jì)模板
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會生字14個，理解41個詞語的意思，能給多音字“鉆”、“載”、“臂”、“撒”選取正確讀音。
2、能按要求預(yù)習(xí)課文，找出重點(diǎn)句。
3、能通順、流利地朗讀課文。
4、認(rèn)識到在為祖國“四化”建設(shè)中，人民群眾高昂的勞動熱情，體會到人民群眾的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會生字14個，理解41個詞語的意思，能給多音字“鉆”、“載”、“臂”、“撒”選取正確讀音。
教學(xué)難點(diǎn)：
通順、流利地讀課文
教學(xué)過程：
一、談話揭題
1、談話，介紹葛洲壩水電站。（我國目前攔截長江的第一大壩）。作者當(dāng)時去看了正在建設(shè)中大壩的夜景，寫了一篇優(yōu)美的文章，今天我們也去看看葛洲壩的夜景。
2、揭題。（教學(xué)生字）
二、預(yù)習(xí)，初讀課文。
小組合作，預(yù)習(xí)課文
三、檢查預(yù)習(xí)
1、開火車檢查生字詞讀音。
2、找出本課多音字，并組詞。
（“鉆”、“載”、“臂”、“撒”）
找出本課的形聲字。抄寫生字
3、指名輪讀課文。
思考：這篇寫景的文章著重寫了葛洲壩的什么情景？
4、質(zhì)疑提問、討論解決。
四、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
1、默讀課文，給課文分段。
說說你是怎么分的？每段的段意是什么？
2、輕聲自由讀課文，劃出你喜愛的句子，并讀出感情。
五、課堂作業(yè)
1、作業(yè)1、2題
2、自由朗讀課文
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會抓重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法。
2、能體會課后作業(yè)題中3個句子的意思。
3、能有感情地朗讀課文。
4、認(rèn)識到在為祖國“四化”建設(shè)中，人民群眾高昂的勞動熱情，體會到人民群眾的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步學(xué)會抓重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法
教學(xué)難點(diǎn)：
能體會課后作業(yè)題中3個句子的意思，能有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、說說本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)。
如何達(dá)到要求？
二、學(xué)習(xí)第二段
1、默讀課文。找出本文的重點(diǎn)句。
2、說說為什么找這一句？（這句話提出了全文的主要意思，即歌頌勞動人民的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。）
3、齊讀重點(diǎn)句。
4、找出表示“動作”的詞語。（目睹、想到、高呼）
5、作者目睹的工地夜景是怎樣的？為什么會讓作者發(fā)出這樣的感嘆呢？哪幾個自然段具體寫出工地的夜景？
6、學(xué)習(xí)第2自然段
（1）指名讀。說說作者把什么比作什么？
表達(dá)了什么樣的感情？
（2）看圖理解作者的驚嘆與喜愛之情。
（3）有感情地朗讀。
7、學(xué)習(xí)3自然段。
（1）指名讀，說說主要講什么？
（2）作者目睹了工地上的哪些人在勞動？
（3）他們是怎樣在勞動的？
（緊握、握住、揮動；奔跑、前進(jìn)、提起）
（4）讀一讀，想一想：這些勞動同大壩有什么關(guān)系？
（5）說說你喜歡這一段的哪些詞句。體現(xiàn)了什么樣的感情，應(yīng)該怎樣進(jìn)行朗讀？
8、學(xué)習(xí)第4自然段。
（1）指名讀。說說這一自然段主要寫的是什么？
（2）“合奏曲”是什么意思？（表演）文中具體指的'是哪些聲音組成？（表演）
（3）作者聽到工地上的聲音，有什么感受？請劃出來讀一讀。作者為什么把建筑工地上的聲音比作合奏曲、交響樂？為什么又說這聲音令人陶醉？
（4）“又好似戰(zhàn)鼓咚咚，軍號噠噠，激勵人們奮發(fā)向前。”這里又把工地上的聲音比作什么？把勞動工地看成什么？
（5）指導(dǎo)朗讀。
三、學(xué)習(xí)第三段
1、輕聲練讀。
2、指名讀。說說這一段主要寫了什么？
3、作者目睹了工地的夜景，想到了什么？
“人民萬歲”是什么意思？（人民群眾的力量是無窮的，人民群眾的功勞是永存的。
作者想高呼“人民萬歲”，表達(dá)他怎樣的一種感情？
（贊揚(yáng)、歌頌、祝愿的感情）
4、自由練讀第5自然段。
四、小結(jié)學(xué)法。
先找出重點(diǎn)句后，再從其他部分找出具體事例，然后讀讀議議，體會重點(diǎn)句子所包含的意思。
五、課堂作業(yè)
完成課后題第1題的（2）、（3）小題
作業(yè)本3—5題
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