關于《盤古開天地》的優秀教學設計
學習目標
�、僬J識“猛、緩”等10個生字。會寫“暗、降”等14個生字。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個詞語。
�、谡_、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。
③了解神話故事想象豐富的特點，并能把這個神話講給別人聽。
課前準備
�、僮灾粕挚ㄆ�。
�、谒鸭裨捁适�，尤其是中外有關創世紀的神話故事。
�、劢虒W掛圖。
第一課時
一、故事導入
�、訇P于神話故事。
�、凇拔矣洃浿械�'神話故事”。
選擇一個自己印象最深的神話故事講給同學聽。
③揭題：18盤古開天地。
二、初讀感知
①識記生字。
a．自讀課文，畫出不認識的字，借助拼音讀正確。
b．同座互相認讀生字，交流記字方法。
�、谧x通課文。
a．自由練讀課文。
b．同座合作檢查課文朗讀情況。
�、鄹兄囊猓哼@篇課文主要講了什么？
三、研讀交流
�、賹W生自讀課文，談談對人類的老祖宗盤古的印象，并說一說為什么會留下這樣的印象。
�、谥攸c研讀課文第二自然段。
“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。”
讀一讀，想一想，你有什么新發現？
③重點研讀課文第四自然段。
a．引導學生邊讀邊想象，人類的老祖宗給我們創造的宇宙的美麗樣子。
b．讓學生根據教學掛圖介紹盤古創造的美麗宇宙。
c．選擇感受最深的部分讀一讀。
四、作業
復習生字詞。練讀課文。
第二課時
一、復習鞏固
①復習課文，指名朗讀課文，檢查學生對課文的理解。
�、趶土暽衷~，開火車讀生字卡片、詞語卡片。
二、指導寫字
�、賹W生自由觀察字的間架結構，并思考怎樣把字寫好。教師重點指導。
�、诰毩晻鴮憽懸槐樯�，再抄一遍詞語表中列出的本課的詞語。
③成果展示，師生評議。
三、朗讀回味
�、僬故咀x�？凑l讀得最有感情，讀得最美。
②記憶讀。看誰能記住一些優美的詞語，如“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”。
四、練習復述
�、偻氄f。
�、谥该谌鄰褪�，然后評議。
五、課后作業
把《盤古開天地》這個神話故事講給別人聽。
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