二年級語文上冊《識字7》教學設計

時間：2021-07-02 17:54:35 教學設計我要投稿

人教版二年級語文上冊《識字7》教學設計

　　一、準備階段，身心放松

人教版二年級語文上冊《識字7》教學設計

　　小朋友們，我看看誰最有精神？老師想對你們說兩句話，如果你覺得老師說得對就鼓鼓掌，老師說得不對就搖搖頭，好嗎？第一句，我是你們的好朋友。第二句你們是我的好朋友。真高興，一下子有了這么多的好朋友！好朋友們，今天我給大家帶來幾幅圖片，想看嗎？看著圖片，你想說什么？一個字，一個詞，一句話都可以！

　　二、導入新課

　�。�、是呀，萬紫千紅、鳥語花香構成了一幅美麗的春天的圖畫。在這個美麗的春天里，咱們學校剛剛舉行了學雷鋒的故事比賽，在我們中間還涌現出了很多好人好事呢。學校最近呀要評選出一批好孩子，你認為什么樣的是好孩子？

　　（看來他是個愛勞動的好孩子！哦，會讀書這是多么了不起呀！遵守紀律這是個多么重要的品質！我看到咱們班不少同學都非常遵守紀律，你看同學們坐得多端正呀！好成績肯定是與平日的努力是分不開的。）

　　哦，我聽出來了，大家評選的這些好孩子，原來他們都有品質呀！怎么讀？

　�。�、聽說評選好孩子，我們的好伙伴明明也趕來了，看，明明會說些什么？誰能讀讀明明的話？了不起，第一次讀就能把每個字都讀準確！這么多同學也想讀，咱們一起讀讀吧！誰來起個頭？

　　（單元導讀）

　　三、自學指導，精講點撥

　�。�、初讀兒歌（５分鐘）：

　�、� 是呀，我相信我們這些同學一定都有好品質，我相信我們這些同學也都會成為好孩子。明明還給我們帶來一首小兒歌呢，想讀一讀嗎？那咱們可要多讀幾遍，看看能不能把每個字都讀準確。哎，我知道第一次讀兒歌呀，肯定會遇到一些生字，有辦法解決嗎？（拼拼音這可是個法寶！我就在你們中間，親愛的同學們。，會嗎？怎么學會的？你真了不起。）有了這么多好辦法相信你一定能把生字變成熟悉的好朋友！

　�、� 怎么樣？能讀準確嗎？那就同桌兩個互相考考吧，互相讀給同桌聽一聽，如果你的同桌讀得很好，你就表揚表揚他，如果他還有一點點困難你就幫幫他，好嗎？

　�、� 看大家讀得可真帶勁，好了，哪位同學想推薦一下自己的同桌，剛才讀得很棒的？你剛才是怎么表揚他的？這么棒，我們都很想聽了，請你讀一讀吧！我們一定會認認真真地聽！

　　（真的像你同桌說的，你讀得又準確又通順）

　　誰還能自信地推薦一下自己，覺得自己讀得也很棒，把你的小手高高地舉起來。

　�。苡赂艺酒饋碜x，已經很了不起了�。�

　　不認識的字直接板書.這個字讀？再來？這個字能讀好，這句話肯定能讀好了，再讀一遍好嗎？

　�、� 誰還想讀？好，想讀的同學都站起來，咱們一起來讀讀，你來給大家起個頭好嗎？

　�。病⒆R記生字（１０分鐘）：

　　⑴ 真好，能在這么短的時間里把兒歌讀得這么流暢，那我知道同學們一定能把生字讀準確，是嗎？咱們先來找找看兒歌里有哪些字是我們今天剛剛遇到的？板書

　　來，看看黑板上這些字，咱們比一比，誰認得最多？誰的辦法好？

　�、� 驕傲、虛心：

　　（板書：驕）

　　哦，這個字你是這樣記住的，換偏旁也是個好辦法.能組個詞嗎？是它嗎？它的朋友怎么來記呢？特別是中間這么多，這可怎么辦？

　　你還在什么地方見過或聽過這個詞？

　　哦，驕傲的小公雞，能簡單給我們講講嗎？看，這個驕傲的小人（簡筆畫）同學們笑了，咱們可不要學這個樣子！咱們可要虛心一點！虛心對的是──（指）驕傲對的是──再讀一下，哎！虛這個字我好像有點認識，在哪兒見過呢？我還沒想起來你就說出來了，真棒！咱們中國字可真有意思，換了一部分字不同了，讀音也不同了！一提起驕傲虛心這兩個詞呀，人們馬上就會想到毛主席說過的一句話，虛心使人進步，驕傲使人落后。聲音真響亮，我還想聽，再讀一遍，好嗎？讀懂了嗎？（你又讀了一遍，不過從你的朗讀中我已經知道你讀明白了）（你說得太好了，能告訴我你的名字嗎？我要把這個名字寫在這兒）你看咱們很多同學雖然有很多好辦法認識生字，可還在虛心地聽別的同學說，我想這樣的同學一定能取得更大的進步！能虛心地聽別人說是多么地難得呀！來，讓我們虛心地聽聽誰還有好辦法來記別的生字朋友？

　�、� 短：

　　加一加減一減（或偏旁）也是個挺好的辦法！短對長，哦，這兩支鉛筆，相比較，這支──這支──？

　　說到長和短呀，這會兒呀我一下子想起了一個故事《駱駝和羊》！誰看過這個故事？里面的黃牛伯伯說：每個人都有自己的長處，也有自己的短處，我們要取人之長，補已之短！這句話是什么意思？咱們學生字時也可以學別人比較好的方法，誰的辦法好咱們就學誰，好嗎？誰還有好辦法呢？

　�、� 誠實、虛偽；嫌、贊：

　　能組個什么詞？來，找找看哪句話里有這個詞？誰還想起來讀讀？還有誰？

　　誠實的人能贏得千家就是很多很多人的稱贊！

　　咱們看看這兩個小朋友，你愿意和誰交朋友？這兩個小朋友在干什么呀？

　　第一個小朋友不小心打碎了花瓶，犯了錯誤但勇于承認，說明他是個誠實的孩子！第二個小朋友懶惰不寫作業，這已經很不好了，可他還怕別人說，沒寫作業卻騙人說作業忘在家里了，太虛偽了！那么你愿意和誰做朋友？看來大家都愿意和誠實（指）的人做朋友，看來大家也都想做一個贏得千家贊（指板書）的孩子。而不愿意做一個虛偽（指）的招大家嫌（指）的孩子。來，咱們再來把最后一句話讀讀，聲音真響亮，看來大家也都愿意做個誠實的孩子，咱們閉上眼睛試試，能不能記在心里？我希望同學們能把這句話深深地記在心里！

　　好孩子們，你還記住了哪個生字朋友？

　　⑸ 冷淡、熱情：

　　情，能給它組個詞嗎？是它嗎？熱情，有好辦法記住熱嗎？熱情對──；冷對的是──；冷淡對的是──看到這兩個詞，你又有什么好辦法來記住呢？

　　我想現場采訪一下：你好，我可以采訪一下你嗎？家里來了客人，你都干什么？聽聽，多有熱情的孩子呀，用了一個您字，謝謝你，把我放在心上！真是個待人熱情的好孩子！那冷淡又是怎么回事？誰來試試？──嗨，你好！我是你媽媽的同事，你媽媽不在家嗎？──對我愛理不理的，可真冷淡，我還是走吧！謝謝你，讓我們懂了冷淡這個詞，不過我知道你在生活肯定是個熱情的孩子！

　　小結：

　　看，同學們有這么多的好辦法來記生字，怎么樣都記住了嗎？我可要考考大家，敢不敢？認識就大聲音讀出來？咱們試試誰搶得快，好嗎？

　　四、課中放松，心理調試

　　同學們聲音響亮而且讀得非常準確，看來大家真的和生字交上了好朋友！看來同學們想出的這些辦法真管用！來，咱們做個游戲稍微休息一下，好嗎？來，伸出小手站起來，嗯就做個我說你對的游戲怎么樣？比如我說上，你就接我對下，我說明白了嗎？（２分鐘）

　　我說云── 我說雪── 我說──

　　我說是── 我說長── 我說虛心──

　　我說熱情── 我說誠實──

　　五、激活練習（10分鐘）

　　你看小朋友們，真有精神，眼睛睜得大大的.，看到同學們對得這么快，明明呀，出了一個闖關的游戲要考考大家，小朋友們敢不敢迎接挑戰？一共有三關，想順利過關呀，可不容易，明明悄悄告訴我，如果能把生字讀得很熟練就一定能順利地過關！想順利闖關嗎？那咱們要先準備一下，我幫同學們準備了一些卡片就在你桌箱的信封里，你可以用這些字卡快點準備一下一會兒咱們來闖關，好嗎？開始吧！

　　１、第一關：

　　準備好了嗎？進入第一關：

　　拼一拼：

　　屏幕出示部件：

　　（招誠嫌短對冷淡）

　　這是什么意思？快快把拼出來的字找出來！你找到了招了嗎？字卡舉起來說！全部都找到的小朋友請舉手？

　　我宣布：第一關全體闖關成功！

　　（歡呼）

　�。�、猜字謎：

　　來，進入第二關：

　　⑴ 猜字謎：

　�、� 橋旁木去馬來換。