書湖陰先生壁教學設計

時間：2021-07-03 16:20:23 教學設計我要投稿

書湖陰先生壁教學設計范文

　　一、導入。

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　　古人有在墻壁上題詩的習俗，有些題壁詩就眼前景物寄托詩人的思想感情，有些則直抒胸臆，這首詩屬于前一類，寫的是湖陰先生的住宅，卻寄托了詩人的閑適心情。湖陰先生是北宋隱士楊德逢的別號，他的住宅在金陵(今南京市)鐘山半山上，叫半山園；王安石罷相后也住在鐘山，跟他成了鄰居，時有往來。這首詩寫于宋神宗元豐六年(1083)，其時詩人62歲。

　　二、讀讀講講問問。

　　講：

　�、匍L掃的長，有常義，長掃即經常打掃。

　　②靜，通凈。

　�、燮�(印)，田園中的`小區。

　　④護田，將田周邊的水寫成有情之物，仿佛小心翼翼地保護著稻田，不使受到侵犯。

　�、菖抨Y(伯)，把人在門中可以看到兩座山，說成山不請而自將青色送人門中，山也成了有情之物。

　　按：護田一語出自《漢書?西域傳》，指漢王朝派兵保護墾田事。排闥一語出自《漢書，樊噲傳》，大意是，漢高祖臥病，不接見任何人，樊噲卻不顧禁令，排闥而人。學生不問，可以不講；

　　問：這首詩先寫庭院之內，后寫庭院之外，請用自己的話加以描述。(院內：簡樸的居室，異常潔凈，臺階上沒有苔蘚，顯得光潔可愛；院子里花木成行，散發著清香。院外：有山有水有田，滿眼青綠，顯得恬靜、優美。)

　　問：你能看出這是一個隱士之家嗎?(從環境看，它遠離塵囂而風景優美，適合隱士的意愿；從院內看，住宅簡樸，符合隱士的性格；從主人的生活狀況看，他與世無爭，以打掃庭院，手栽花木自娛，正是隱士的生活習慣。)

　　問：詩人借寫隱士住宅寄托了怎樣的思想感情?(自由發言)

　　三、總結。