《出殼了》教學設計范文
教學目標：
1、探索生命伊始的奧秘，展開回憶與想象，大膽自由的表現出一種自己喜歡的生物出殼時的情景。
2、通過觀察 、幻想、體驗與交流，感受生命的不屈與獨特的美麗，進行想象與構思，追求表現的新穎與生動。
3、通過學習，培養學生積極探索生命奧秘的激情和關愛生命的思想感情。培養學生在集體活動過程中，相互交流、相互啟發的良好品質，提高觀察、想象、探索、聯想的能力。
教學重難點：
重點：啟發學生回憶與聯想動物出殼的生動情景，表現出生動的畫面。
難點：表現的自由性和不同種動物的特點。
教學方法：
講授法 演示法 欣賞法。
教學準備：
師：課件、范畫。
生：色彩工具。
教學過程：
一、組織教學，做好上課準備。
二、導入新課：
教師以提問的方式導入新課，并引導學生觀察小雞出殼的錄像。
思考：小雞是怎樣一步一步從殼里面出來的。
教師用繪畫的形式進行板書，展示小雞出殼的步驟。
三、了解其他卵生動物。
1、你知道自然界還有哪些動物也是從殼里面出來的嗎？
�。�、企鵝、鴕鳥……）
2、引導學生觀察小蛇、烏龜、鴕鳥、鱷魚、鴨嘴獸出殼的過程，讓學生感受到，生命誕生時所用的'努力。
3、知道像這種從蛋里面出來的動物叫卵生動物。
4、引導學生想象，感受動物出殼后的心情怎樣？他們會想些什么？做些什么？
四、看錄像《小企鵝出生記》
思考：
1、第一只小企鵝出生后做了件什么事？
2、第二只小企鵝出生時遇到了什么問題？后來怎么解決的？期間了發生了什么有趣的事？
3、讓學生從錄像中了解到，這些有趣的出生故事都是我們繪畫的題材。
五、欣賞“小鴨出殼了”連環畫。
1、請學生根據連環畫講講故事？
2、說說畫面中的主體和背景？知道主體要畫大且畫在突出的位置，以及鴨媽媽和鴨寶寶的比例大小。
六、欣賞學生繪畫作品。
七、學生作業：
1、要求：創作一幅“出殼了”的畫，注意主體的表現。
2、學生作業，教師巡回知道，發現問題及時指導。
八、展示作品且互評。
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