《我像誰(shuí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-05 09:40:37 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《我像誰(shuí)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

《我像誰(shuí)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　（1）使學(xué)生知道人的許多特征是可以遺傳的。

　　（2）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)遺傳與變異是生命最基本的特征之一。

　　（3）學(xué)會(huì)與別人交流，善于表達(dá)自己的見解。

　　教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入新課

　　1．看圖片，找出他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，導(dǎo)入新課

　　學(xué)生發(fā)言交流，什么地方像？

　　（二）學(xué)習(xí)新課：

　　1.同學(xué)們，你有沒有被別人說過像你的爸爸或媽媽的？填表格

　　2.學(xué)生匯報(bào)

　　3.同學(xué)們都出色的完成了調(diào)查任務(wù)，那么在調(diào)查的過程中你有什么發(fā)現(xiàn)呢？能否跟大家交流一下？（教師出示調(diào)查記錄表）

　　4．學(xué)生帶照片到鏡臺(tái)前用幻燈邊講解邊展示。

　　5．師總結(jié)：“同學(xué)們的調(diào)查真仔細(xì)！同學(xué)們，我們從不同的方面臨家人進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)自己和親人之間有著許許多多的相似之處，那么你們知道這種現(xiàn)象叫什么嗎？（學(xué)生可能會(huì)說出“遺傳”）那么什么是遺傳呢？”

　　6．小組計(jì)議什么是遺傳，用自己的話先說說遺傳的定義。

　　7．出示課件：遺傳的定義

　　8．既然我們已知道什么是遺傳了，那么請(qǐng)同學(xué)們思考一下遺傳會(huì)帶來什么作用呢？

　　（遺傳能讓物種保持相對(duì)不亂，便于人類的識(shí)別和物種的延續(xù)。）

　　9．小組計(jì)議，匯報(bào)。

　　10．你們還知道有哪些因素來自遺傳呢？

　　師小結(jié)：遺傳因素還包括你未來的`身高、體重、體形、面部特征、智力、能力、心理特征、性格、血型等。

　　1．既然我們是在遺傳的基礎(chǔ)上延續(xù)下來的，那么我們和自己的親人是不是都長(zhǎng)得一模一樣呢？（不是）有哪些不一樣的嗎？誰(shuí)來說一說。

　　2．那么這種現(xiàn)象叫什么呢？

　　3．師小結(jié)：科學(xué)家說世界上找不到兩片完全相同的葉子，說的就是“變異”。

　　4．出示課件：變異的定義

　　5、．你認(rèn)為變異有什么作用呢？變異和遺傳是什么樣的關(guān)系？除了人類存在遺傳和變異的現(xiàn)象，其他物種有沒有變異的現(xiàn)象呢？