課文《樂山龍舟會》的教學設計范文
大家知道樂山龍舟會是怎么回事嗎？來，我們一起讀一讀第二段。
誰來給大家介紹一下樂山龍舟會？
今天呀，我們一起去樂山龍舟會去看看那里的熱鬧場面。
說走就走，看，樂山到了。快點下車吧，看看，這里的自然環境怎么樣？
（結合閱讀第一段進行交流。重點體會“山光水色，綠楊夾岸水平鋪，得天獨厚”的意思）
今天啊，我們還有一個任務，就是采訪和報道。我們先把賽會前的會場盛況向觀眾們介紹一下吧。誰來為觀眾做朗誦報道？
（朗讀第三段，交流。）
激動人心的樂山龍舟賽會馬上就要開始了。我都有點按捺不住自己的激動了。賽會的節目很多，這樣吧，我們分成幾個報道組，
分頭行動。大家看看，我們分成幾個報道組好呢？
快速瀏覽課文，交流，分成三組---
龍舟奪標報道組
搶鴨子競賽報道組
放漂燈活動報道組
下面就請大家分頭采訪，呆會帶著你們各組的報道稿來這里交流。
我這里對各組的采訪活動有一個要求---
1各組要反復朗讀報道稿，把報道稿讀通順
2各組要派出一名記者為觀眾作現場朗誦報道
現在請各組的匯報員把你們各組的報道稿讀給大家聽一聽
由于報紙版面的關系，這樂山龍舟會只能選擇一個報道組的稿件。大家看，哪組的報道稿寫得更好呢？這樣，現在，請同學們默
讀三個報道稿，哪一篇更精彩？現在請大家評議。把你認為的精彩之處畫下來
今天我們的筆會不亞于我們剛剛觀看的樂山龍舟會。果老師將擔任本次筆會的評委。究竟三篇稿件花落誰家呢？讓我們拭目以待
吧。今天的評比，果老師將針對稿件的.記敘順序寫作內容修辭手法做一些現場提問，歡迎熱心觀眾積極搶答
1龍舟奪標稿
這篇龍舟奪標稿件共幾句話？按照什么順序寫的？第二句和第四句寫的是（）是正面描寫，第三句和第五句寫的是（），是側面
描寫。這種描寫的好處是（）
你認為龍舟奪標競賽的特點是什么？
結合“如箭離弦，順流而下，狠勁猛劃，奮力沖刺”等描寫選手動作的此體會龍舟比賽速度快的特點
結合“樂聲響徹江面，皮鼓咚咚，銅鑼當當，號子高亢，山呼海嘯，加油聲浪”這些描寫聲音的詞匯體會龍舟奪標賽的激烈和緊
張
教師點評----
這個場面描寫共七句話。
按照時間順序來寫。
第一句先交待比賽開始，然后按照選手觀眾選手觀眾的順序交替來寫。寫選手，緊張激烈；寫觀眾，是為了更加襯托出這種緊張
激烈。最后引用了一句詩作總結。總分總的段式，結構完整，能抓住觀眾和賽手兩組人物來寫，相得益彰，優秀指數，4。
現在請大家為觀眾作現場朗誦報道
2搶鴨子競賽稿
傳統的搶鴨子競賽是龍舟會上精彩紛呈的節目之一，也是白天活動的高潮。請大家快速瀏覽這篇稿件，你能概括出這項活動的特
點嗎？
結合具體語句交流，可以是有趣或者緊張，或者激烈
3放漂燈稿
放漂燈活動是壓軸節目。讀讀課文，你能結合文中的語句說說放漂燈活動的特點嗎？
結合“光芒四溢，五顏六色，齊放光華，閃爍迷離，點綴河面，萬點繁星，奇光異彩交相輝映，銀河流星，變幻莫測，五彩霞光
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