校本教研教學設計
一、怎樣開展有效教研
(一)加強校本教研制度建設
1、校長是第一責任人。
2、教研組是基本單位。
3、教師是教研的主體。
4、制度是保障。
(二)整合校本教研活動要素
1、主體:教師
2、內容:學校教育實際問題和經驗
3、形式:自我反省、同伴互助、專家引領、 借助多媒體
4、載體:教學課例、活動案例
(三)有效開展校本教研的活動過程
1、提出問題:
真實的'問題
實際的問題
自己的問題
從問題到課題
在追蹤問題的過程中提升課題
2、互助設計
集體備課?? 創新設計
3、行動研究
觀摩與研討
4、自我反思
成功與遺憾
5、對話分享
二、有效開展校本教研注意事項
(一)要提升四種能力
1、領導力:(價值、思想、組織、文化)
2、執行力:(提煉問題、設計活動、組織實施)
3、引導力:(總結經驗、解決問題、推廣應用、理論升華)
4、凝聚力: (需求、內容、形式、效果、情感)
(二)變“匠人”思維為“大師”思維
重復—創造;實踐—理論;單一—綜合
工匠—科學—藝術;得意—得志—得道
(三)處理好校本與師生的關系
(四)恰當的認識校本教研的地位、作用
1、活動過度數量化。
2、研究過度課題化。
3、引領過度專業化。
4、成果過度檔次化。
5、過程過度資料化。
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