大班語言《奇妙商店》教學設計

時間：2022-10-20 15:17:32 教學設計我要投稿

大班語言《奇妙商店》教學設計（通用11篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教學設計才是好的呢？以下是小編收集整理的大班語言《奇妙商店》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班語言《奇妙商店》教學設計（通用11篇）

　　大班語言《奇妙商店》教學設計篇1

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒積極參與故事內容的討論，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解和想法。

　　2、能創造性地對廢品進行制作，提高幼兒的動手能力，增強環保意識。

　　3、培養幼兒的創造性思維和想象力。

　　二、活動準備：

　　1、多媒體課件《奇妙商店》。

　　2、師生共同收集廢品：各類紙盒、塑料瓶、紙杯、紙盤、毛線、各色彩紙。

　　3、固體膠、雙面膠、透明膠若干卷。

　　4、準備一些變廢為寶的實物。

　　三、活動過程：

　　1、這是誰？這是大象伯伯，它的“奇妙商店”在動物街上開業了，為什么叫奇妙商店呢？

　　（課件：大象說話：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。”）

　　2、小動物們聽了這個消息是怎樣做的呢？

　　⑴（課件：小狐貍一段）欣賞后提問：“誰來奇妙商店了？它是怎樣做的？大象伯伯又是怎樣說的呢？”

　　⑵（課件：小豬和半個西瓜皮）這時誰來了？它拿了一件什么廢物呢？你想想大象伯伯會怎么辦呢？

　　我們一起來聽聽故事里是怎樣說的？（課件播放故事小豬一段）

　　⑶（課件：小貓和魚骨頭）小貓來了，它帶來了什么？你猜猜大象伯伯會把魚骨頭變成什么禮物呢？

　　故事里是怎樣說的呢？（課件播放故事小貓一段）

　　⑷（課件：小松鼠和廢紙）最后來了小松鼠，它又帶來了什么廢物呢？大象伯伯又會把它們做成什么玩具呢？

　　故事里是怎樣說的呢？（課件播放故事小松鼠一段）

　　⑸（課件播放故事最后一段）

　　3、奇妙商店真奇妙，那到底它奇妙在那里呢？（奇妙在能將沒用的廢物變成有趣又有用的東西。）

　　你覺得奇妙商店開得好不好，為什么？（小動物們不亂扔廢物了，保護了環境，森林里變得更干凈美麗。）

　　4、奇妙商店真好，小朋友如果你是小動物，你準備拿什么廢物送到大象伯伯那里呢？

　　如果請你來動手做，你準備將這些廢物做成什么禮物呢？

　　5、欣賞一些廢物利用制成的物品實物或圖片。

　　6、師生共同創造性地對廢品進行制作。

　　我們身邊就有許多變廢為寶的東西。今天就請小朋友們動手來做一做，好嗎？

　　故事附錄：

　　奇妙商店

　　在大森林里的動物街上，大象伯伯的“奇妙商店”開業了。奇妙商店奇妙在那里呢？大象伯伯笑呵呵地說：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。”

　　這下，動物街上的小動物們可高興了！

　　小狐貍吃葡萄在也不亂扔葡萄籽了，她將葡萄籽拿到大象伯伯的商店說：“大象伯伯，我的這些葡萄籽可以變成什么禮物嗎？”

　　大象伯伯說：“可以，我把它變成一竄精美的葡萄籽項鏈。”

　　小豬吃西瓜也不再亂扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到大象伯伯的“奇妙商店”，不好意思地說：“大象伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以變成什么禮物嗎？”

　　大象伯伯和藹地說：“可以，我把它變成一頂漂亮的瓜皮帽。”

　　小貓吃魚也不亂扔魚骨頭了。他將吃剩下的魚骨頭拿到大象伯伯的“奇妙商店”說：“大象伯伯，魚骨頭可以變成什么嗎？”

　　大象伯伯樂呵呵地說：“可以可以，我給你變成一個好看的魚骨發夾。”

　　小松鼠再也不亂扔廢紙了，她將各色廢紙拿到大象伯伯的商店說：“大象伯伯，我們這些彩色廢紙，可以變成什么玩具嗎？”

　　大象伯伯說：“可以，我把它變成一架彩色風箏。”

　　從此，動物街上的小動物們再也不亂扔廢物了。他們有了廢物就都交到奇妙商店，換回了許多有趣又有用的漂亮禮物。森林里也變得越來越美麗干凈了。

　　大班語言《奇妙商店》教學設計篇2

　　一、活動目標：

　　1．理解故事內容，知道生活中的一些廢舊物品經過加工后可以變成有用的物品，培養幼兒初步的環保意識。

　　2．鼓勵幼兒進行大膽想象，并學會用語言表達自己的想法。

　　二、活動準備：

　　實物、果奶瓶、一次性杯子、紙盤、圖等。

　　三、活動重點和難點：

　　在故事中讓幼兒明白為什么要對廢舊物品進行加工、和再次使用，知道這樣可以節約能源，減少垃圾，能保護環境

　　四、活動過程：

　　（一）在討論中引出活動

　　1．“小朋友，今天老師帶來一個大口袋，我們看看里面有些什么？”（教師一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、廢紙）

　　2．“這些東西原來是什么？你認為這些東西現在還有用處嗎？如果沒有用的話，我們應該把它們扔在哪里？為什么要扔在果皮箱里？”

　　（二）理解故事“奇妙商店”的內容

　　1．“這些東西真的沒有用了嗎？我們的大象伯伯可沒有這么想，它用靈巧的手將這些廢舊的物品變成了一個個寶貝，到底變成什么寶貝了呢，讓我們聽個故事`奇妙商店`就知道了。”

　　2．教師通過邊分段講故事后提問，邊出示圖，讓幼兒了解故事內容

　　當教師講到“大象伯伯，這個桃核（西瓜皮、魚骨頭、葡萄籽、廢紙）能變成什么禮物呀？”（可讓幼兒大膽設想并講出自己所想內容），教師出示圖，讓大家知道大象伯伯會把它變成一只漂亮的小船（瓜皮帽、魚骨發夾、葡萄籽項鏈、彩色風箏）

　　3．教師完整有表情地再次講述故事，提問：

　　（1）“大象伯伯為什么要將這些廢舊物品變成寶貝呢？”（讓幼兒知道有的廢舊物品還可以再次利用，這樣可以節約能源，減少垃圾，能保護環境）

　　（2）“你喜歡大象伯伯嗎，為什么喜歡它呢？”

　　（3）“如果你拿到這些東西，你會把它們變成什么寶貝呢？”

　　（三）廢物變變變

　　1．教師出示一些用廢舊物品做的東西(如用瓶子做的花籃、用牙膏盒做的公共汽車、用藥瓶做的風鈴等)

　　“瞧，老師這里有些寶貝，你們看看是什么，知道這是用什么東西做出來的嗎，你怎么知道的？你們自己想不想動手試一試呢？”

　　2．教師出示果奶瓶、一次性杯子、紙盤、牙膏盒等，讓幼兒說說這些可以變成什么？

　　3.請幼兒每人自選一樣物品，說說自己會用什么方法把手中的廢舊物變成什么樣的寶貝。

　　活動延伸：幼兒動手操作，將自己選擇的廢舊物變成平時生活中有用的物品，讓幼兒在操作活動中，大膽想象，充分知道廢舊物也有它的可利用性，培養幼兒初步的環保意識。

　　大班語言《奇妙商店》教學設計篇3

　　活動目標：

　　1、根據廢物的外行特征和自己的生活經驗進行大膽想象，并樂于表達自己的觀點。

　　2、從小樹立環保意識。

　　3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　1、有關圖片三張，教具：大象、小猴、小狐貍、小鵝。

　　2、實物：桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。

　　3、各種廢舊物品若干。

　　活動過程：

　　1、組織討論，激發興趣。

　　師：小朋友，老師這里有兩張森林公園的照片，一張是很久以前拍下的，一張是現在拍下的，以前的森林公園是怎

　　樣的?(出示以前森林公園的照片)

　　師：現在的森林公園有什么變化?怎么會變臟的呢?(出示現在森林公園的照片)

　　師：假如你看到了，你會怎么做?

　　幼兒自由講述：我會把垃圾撿起來，扔到垃圾桶里，會去跟小動物說請它們不要亂扔垃圾……

　　2、根據圖片，想象講述。

　　(1)(出示大象)師：想知道大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個“奇妙商店“它打出了廣告”奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶“廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)

　　(2)(出示商店圖片)師：大象伯伯說：“只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。”小動物們都非常高興，看誰來到了商店?

　　(3)(出示小猴、桃核)師：小猴拿著桃核想干什么?它會怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會把桃核變成什么禮物呢?(引導幼兒根據實物的外行特征進行大膽想象。)

　　(4)(出示用桃核做的小船)師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎么表示?

　　(5)(出示小豬，實物西瓜皮)師：誰來學一學，小豬會怎么跟大象伯伯說?如果你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么禮物?

　　(6)(出示實物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴)師：小朋友喜歡

　　這頂瓜皮帽嗎?為什么?

　　(7)(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍

　　想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)

　　(8)(出示葡萄籽項鏈)師：小狐貍看到這么奇妙的項鏈，會怎么做呢?

　　(9)(出示小鵝，一團紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?

　　(10)出示紙做的風車，并請幼兒上來玩一玩。

　　(11)(出示小馬)師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織討論：大象伯伯開這個商店有什么用呢?它辛苦地為小動物做精美的禮物，值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)

　　(12)討論：假如你是小動物，你以后會怎么做呢?

　　3、請幼兒到“奇妙商店”幫忙，講述如何變廢為寶。

　　師：現在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到“奇妙商店”，大象伯伯忙不過來，想請小朋友幫忙用廢物制作玩具，想一想用它可做成什么禮物?怎么做?

　　4、跳歡樂舞。

　　自從大象開了“奇妙商店”，現在的森林變得又美好又干凈，小動物們感到非常幸福。我們一起跳個“歡樂舞”來感謝它吧!

　　活動延伸：

　　1、聽故事《奇妙商店》，并進行故事表演及創編活動。

　　2、為游兒提供剪刀、膠水及輔助材料，進行制作活動。

　　反思：

　　在注重環保教育的今天，關于環保的課程已漸漸納入到幼兒園的教學課程當中。但太深奧的環保意識卻不容易被孩子們所理解。因此，只有寓教與樂，把抽象的環保意識和形象的動物形象結合在一起，借助生動的故事才能讓孩子們產生初步的環保意識。

　　首先可讓孩子們議一議。

　　在幼兒園的一日生活中，蘊藏著大量的環保契機，只要我們老師做一個有心人，一定可以將這些小事轉變成為為我們服務的良好教育素材。例如在一次課間休息的時候，我班幼兒圳圳將手工課上剪下來的廢紙團成一團，隨意丟在了地上，家琪馬上跑過來把這件事情告訴了我，我把全班小朋友都集中了起來，和孩子們一起討論圳圳的行為是對還是錯，孩子們七嘴巴八舌的講了起來，有的說：“這是不對的，垃圾扔在地上，臟死了。”“有的說：“趙老師剛掃完地，地上本來很干凈，垃圾扔在地上就弄臟了……”有的說：“圳圳老是亂扔垃圾，垃圾越來越多，我們教室就象我們家門前的垃圾箱了……”在孩子們的議論聲中，圳圳難為情的低下了頭，我因勢利導，又讓孩子們想一想，在洗手的時候，水龍頭開的很大會怎么樣?走樓梯的時候聲音很吵會怎么樣?同樣的，我們將這樣的因勢利導運用于這堂課程當中，先讓孩子們看看廢舊物品，再動腦筋想一想它們的用途在孩子的說說議議中，他們了解到了“廢舊物品可以再利用。”

　　第二、可讓孩子演一演。

　　角色游戲中，老師和小朋友一起收集無毒無害的廢品，利用紙盒、紙筒、飲料罐開展故事表演，使幼兒在游戲中接受環保教育，并懂得如何減少垃圾和利用廢物，以培養幼兒參與環境保護的自覺性。幼兒園開展游戲需要大量的材料，教師可以與幼兒一起商討，利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、膠卷筒、紙板等廢物，制作游戲材料，讓幼兒懂得“廢物的根本出路在于利用”的“可持續發展”的觀點。

　　第三、讓孩子們做一做

　　操作活動中，孩子也能掌握一些環保知識。如：玩環保棋、走環保迷宮圖。正是這些集親自然教育與娛樂為一體的游戲使孩子們了解了大量的成人也不注意的環保知識：綠色食品標志、環保標志、白色污染、噪音的標準等。

　　大班語言《奇妙商店》教學設計篇4

　　設計意圖：

　　在進入二十一世紀的今天，環境問題已成為全球普遍的熱門話題，美化環境、保護環境、創設環境成為人們共同的責任。兒童是祖國的未來和希望，加強對他們的環保教育，意義重大而深遠。作為一名教師，從小培養幼兒的環境保護意識是我們老師義不容辭的責任。根據幼兒的年齡特點，圍繞培養幼兒環保意識。開展了此次活動《奇妙的商店》。旨在讓幼兒從小就養成不隨便扔垃圾的社會公德意識和良好行為習慣，激發幼兒保護環境的意識。

　　活動目標：

　　1、根據廢物的外形特征和自己的生活經驗，進行大膽想象，并樂于表達自己的觀點。

　　2、培養小朋友從小樹立環保意識，做個環保小衛士。

　　活動準備：

　　1、將幼兒用書中《奇妙的商店》故事畫面一一繪畫成八幅圖，故事磁帶。

　　2、故事中各種小動物頭飾若干。

　　3、廢舊物品若干。

　　活動過程：

　　1、以“奇妙的商店”導入活動。

　　師：老師不小心把廢物弄了一地，小朋友你們看見地上有了廢物，該怎樣做呢？

　　生：撿起來，仍進垃圾桶里。

　　師：這幾天，森林里的地面很臟很臟，小動物們把廢物仍的到處都是，可是有一位大象伯伯可能干了，它決定在森林里開一家“

　　商店”，宗旨是“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”。它把小動物們仍掉的廢物都變成一件件漂亮的禮物送給它們。

　　小朋友們想聽大象伯伯變廢為寶的故事嗎？

　　生：想聽。

　　2、請聽故事《奇妙的商店》。

　　3、邊聽故事邊出示自繪圖畫。

　　4、教師再次有表情地復述故事內容，幫助幼兒進一步感知、理解故事的內容。

　　5、讓幼兒觀察畫面上小動物們出場的順序。

　　提問：

　　師：小朋友們聽了一個什么故事？

　　生：“奇妙的商店”。

　　師：為什么說商店是“奇妙”的呢？

　　生：因為它能把廢物變成寶。

　　師：“奇妙的商店”是誰開的？

　　生：大象伯伯開的。

　　師：故事里有哪些小動物？

　　生：大象伯伯、小猴、小豬、小貓、狐貍、小雞小馬。

　　師：誰第一個來到大象伯伯的商店的？它對大象伯伯說了什么？

　　生：活潑頑皮的小猴第一個來到了大象伯伯的商店里，說大象伯伯我的桃核能變成什么禮物？

　　師：接著又有誰來到了大象伯伯的商店里？它又是怎樣和大象伯伯說的？

　　生：胖嘟嘟的小豬又來到了大象伯伯的商店里，說“大象伯伯我的西瓜皮能變成禮物嗎？”

　　大象伯伯說：“我能給你變成一頂漂亮的西瓜帽”。

　　緊接著小貓把吃剩下的魚骨頭、狐貍拿來了葡萄籽、小雞也拿來了廢紙來到了大象伯伯的商店里，要大象伯伯幫它們變漂亮的禮物。

　　師：小馬是怎樣問大象伯伯的？

　　生：它不解的問：“大象伯伯你為什么開不賺錢的商店？你用漂亮禮物換取一堆廢物值得嗎？”

　　師：大象伯伯的是怎樣對小馬說的？

　　生：大象伯伯說：“我只不過動動手罷了，在說亂扔廢物不但污染環境，影響交通，還會傳播病菌，給大家帶來痛苦，我這樣做，不是做了件大好事嗎？

　　師：你喜歡大象伯伯嗎？為什么？

　　生：喜歡。因為大象伯伯很能干，既講清潔，又講衛生，還能把廢物變成漂亮的禮物。

　　師：那接下來我們來做個大象伯伯開”商店“的游戲好嗎？

　　生：好呀，太好了。

　　師：老師來扮演大象伯伯，誰來當活潑的小猴、胖嘟嘟的小豬、可愛的小花貓、還有聰明的狐貍誰來演、還有小雞小馬、各請一位小朋友來演。表演完畢老師及時鼓勵。

　　總結：在生活中，我們只要肯動腦筋，都可以把廢物變成有用的東西，還做個環保小衛士。

　　老師展示用廢物做成的物品，請小朋友觀察。

　　老師給小朋友準備了一些廢紙，讓小朋友們自己動手做一做，把他做好的作品送給他最愛的人。

　　活動延伸：

　　1、在語言角提供各種小動物頭飾，讓幼兒盡情表演。

　　2、讓幼兒把自己設計的故事情節添加進去，創編新的“奇妙的商店”。

　　教學分析：

　　通過本節課的教學，讓幼兒對故事的內容有了一定的.理解，也有了一定的環保意識，培養了孩子們在熟悉故事的基礎上，用完整連貫的語句進行講述，故事創編新內容。

　　通過學習。使小朋友們懂得了，在生活中只要肯動腦筋，就可以把可利用的廢物變成有用的東西，還可以做個環保小衛士。

　　教學反思：

　　幼兒有義務成為美好環境的締造者和維護者。幼兒對事物的認識大部分是通過環境的潛移墨化作用和影響獲得的。因而，從幼兒開始，實施環保教育，使他們具備環保的意識與習慣是十分必要的。

　　活動中幼兒對故事的內容及情節都已掌握的很好，但在自己動手去操作時做的還不夠熟練，以后在教學中要多給孩子留些空間，要讓他們多想、多動惱，尤其是幼兒的“環保”意識還不夠強，還不能在現實生活中注意“環保”。因此，在今后的教學中，還要強化孩子們的環保意識，培養孩子們保護環境，熱愛大自然的情懷，低碳生活。

　　大班語言《奇妙商店》教學設計篇5

　　一、活動目標：

　　1、從小要懂得保護環境。

　　2、理解故事內容，學說故事中的對話。豐富詞語：變廢為寶。

　　二、活動準備：

　　1、課件。

　　2、語言磁帶，幼兒操作材料。

　　三、活動過程：

　　1、談話引出課題教師：（出示課件）小朋友這是什么？這些東西有用嗎？大象伯伯覺得很有用，讓我們來看看它到底做什么用？

　　2、播放課件。

　　提問：

　　（1）大象伯伯開了一家什么商店？

　　（2）為什么說這是一家奇妙的商店？

　　（3）商店專門為小動物做什么的？（豐富詞語：變廢為寶。）

　　（4）教師小結。

　　教師：大象伯伯幫助了哪些小動物把哪些廢物變成了什么寶貝呢？讓我們再仔細地聽故事。

　　3、再次欣賞故事，進一步理解故事內容。

　　（1）誰來請大象伯伯幫忙？它們是怎么說的？大象伯伯幫它們做了什么禮物？

　　（2）大象伯伯為什么要做這不賺錢的生意，值得嗎？為什么？（幼兒討論）

　　（3）聽了大象伯伯的話，你們會怎么做？

　　教師：你們喜歡大象伯伯嗎？讓我們再仔細看看、說說，大象伯伯是怎樣變廢為寶的？

　　4、教師和幼兒討論：如果你是大象伯伯，你還會把什么東西變廢為寶呢？

　　5：總結：你們和大象伯伯一樣，真能干。在生活中我們要多動腦筋把廢物變成寶貝。積極做個環保小衛士，把我們的環境變得更美。

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

　　大班語言《奇妙商店》教學設計篇6

　　要求：

　　1、在感知故事的基礎上，激發幼兒大膽想象及表述幫助小動物變廢為寶的辦法。

　　2、萌發幼兒變廢為寶的意識。

　　準備：

　　各種廢舊材料做成的東西布置成奇妙商店，桌面教具，若干廢舊材料。

　　重點：

　　理解故事

　　難點：

　　合理想象，并能用較完整的語句大膽表述自己的想法。

　　流程：

　　操作要點

　　參觀“商店”

　　引起興趣

　　1、帶領幼兒參觀“奇妙商店”。

　　2、介紹故事名稱。

　　1、教師邊講故事邊演示桌面教具，插問：

　　（1）大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什么？西瓜皮還能變成什么有用的東西？

　　（2）大象伯伯會把酸奶瓶變成什么有用的東西？

　　講述故事

　　感知理解

　　2、講完故事提問：大象伯伯為什么要開這個“奇妙商店”？

　　教師小結：大象伯伯開了“奇妙商店”后，小動物們再也不亂扔廢物了，這樣做保護了小動物周圍的環境，而且小動物們把廢物拿到“奇妙商店”大象伯伯還能把它變成有用的東西。

　　1、想象創造

　　能力遷移

　　創設情境，看看講講小動物拿來的廢物。

　　2、提問：你幫助小動物把廢物變成什么有用的東西？（幼兒商量）

　　3、個別幼兒講述。

　　4、教師小結：廢物并不一定沒有用處，只要我們肯動腦筋，就一定能變廢為寶。

　　5、布置任務。

　　大班語言《奇妙商店》教學設計篇7

　　教學目標：

　　1.學習設計和裝飾商店，能耐心細致地重復畫同一樣的商品。

　　2.充分感受繪畫的樂趣。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　重點難點：

　　1.學習裝飾商店。

　　2.學習大膽的創意。

　　教學準備：

　　兒童經驗基礎：有繪畫的經驗

　　環境準備：范畫，作畫工具

　　教學過程：

　　一、我想開這樣的商店

　　如果讓你開商店，你想開什么店？為什么？

　　二、怎樣設計商店

　　1.教師示范繪畫商店。

　　2.小結，瞧！貨架上擺滿了商品商店開張了，我們樂呵呵。

　　三、我們的商店真棒

　　1.幼兒在幼兒活動材料

　　2.教師引導幼兒繪畫。

　　3.請幼兒自己評畫，師作小結。

　　有效語言設計：

　　1.你跟爸爸媽媽逛過哪些商店？

　　2.怎樣讓大家都喜歡你的商店？

　　環境輔助：

　　出示范畫

　　大班語言《奇妙商店》教學設計篇8

　　活動目標

　　1、理解他人生氣的原因。嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。

　　2、感受豁達開朗的快樂，逐漸養成積極樂觀的生活態度。

　　活動準備

　　1、制作電腦多媒體課件PPT。

　　2、相關前期活動“說說你的煩心事”，幼兒通過繪畫、簡單文字等形式記錄自己的煩惱事，教師將幼兒的這些煩心事做成一個記錄本。

　　3、改編故事《消氣商店》(附后)。

　　活動過程

　　一、激發興趣

　　1、(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了。正在放鞭炮。)

　　2、猜猜“開心商店”會經營什么。

　　二、設問想象

　　A／1.師：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不開心的圖片)

　　2.播放錄音。(以熊哥哥的口吻說：我拳擊比賽輸了，覺得非常失望。)

　　3.教師解釋什么是拳擊比賽。

　　4.師：熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍，會想什么辦法幫熊哥哥消氣?

　　5.師：看看小狐貍用的是什么辦法。(PPT出現熊哥哥打沙包的圖片)

　　6.師：狐貍想的這個辦法好嗎?為什么?(啟發幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能鍛煉他拳擊的本領。遇到困難，應該想辦法解決，而不是退縮。)

　　B／1.師：鵝小姐有什么煩惱?(PPT出示鵝小姐不開心的圖片，請幼兒猜測設想。)

　　2.師：如果你是小狐貍，會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?

　　3.師：看看小狐貍用的什么辦法，這個辦法好嗎?為什么?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)

　　4.師：聽聽鵝小姐是怎么說的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說：每天跳繩100下。相信我一定能減肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)

　　C／1.師：兩只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜測。)

　　2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)

　　3.師：請你來想個辦法讓他們快樂起來。

　　4.師：你們都講得不錯，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放PPT圖片，狐貍請他們聽音樂，舒緩心情。)

　　D.完整講述改編的故事《開心商店》。

　　三、提升經驗

　　1.師：小動物的麻煩事都解決了，那如果你今后碰到這樣的情況，你會解決嗎?

　　2.師：我們小朋友也有一些煩心事，讓我們也為他們出出點子，讓他們開心。(出示記錄本，請幼兒述說自己記錄的煩惱事。)

　　3.幼兒自由討論，為同伴解決煩惱。

　　4.小結：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具。看看書等。如果別人惹你生氣了，你就要想想別人對你好的時候，原諒別人。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。

　　活動延伸

　　科學探索區：選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。

　　語言區：(1)故事《開心商店》圖片，動物頭飾，服裝等。(2)連線：幼兒觀察上一排的圖，說說小朋友遇到了什么難題。怎樣幫助他們。用線連起來。美工區：(1)涂色：黑白圖片，蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。(3)表情娃娃：白塑料瓶，記號筆，毛線繩，制作各種瓶娃娃。

　　大班語言《奇妙商店》教學設計篇9

　　活動目標

　　1、了解動物城受噪音污染的特殊經歷，知道美好環境人人愛，保護環境很重要。

　　2、愿意閱讀主題畫冊，了解噪音產生的多種原因，大膽表達閱讀的感受。

　　活動準備

　　課件ppt、小圖書人手一本

　　活動過程

　　激趣引疑分段理解討論交流

　　（一）激趣引疑

　　1、出示ppt圖片，看看動物城的環境照片，初步感受動物城內生活環境的優美

　　你覺得這是一個怎么樣的動物城

　　2、傾聽喜鵲帶來了一個重要的消息（聽錄音）

　　你聽到了些什么？你認為這是個好消息嗎，為什么？

　　過渡：可是，百貨店開了沒幾天，城里的居民們都添了煩惱，大伙兒只要一提到狐貍和熊開得百貨店都一個勁的搖頭，這會是怎么回事呢，你們猜猜。讓我們繼續來聽故事吧

　　（二）、分段閱讀

　　1、觀看動畫故事片段一，了解小動物們的煩惱

　　你看到故事里發生了什么意想不到的事

　　它們為什么要為自己的商店裝上那么多的大喇叭

　　聽著這樣的聲音，人們的心情會變得怎樣？（噪音）

　　為什么熊和狐貍會受到懲罰

　　2、自主閱讀小圖書，尋找噪音的來源

　　你看到動物城哪些地方有噪音？

　　如果遇到這樣的噪音問題，我們有什么辦法可以減少噪音的污染呢

　　3、欣賞動畫故事片段三，知道人人喜歡優美的環境

　　你喜歡小兔的商店嗎，為什么？

　　小結：人人都喜歡優美整潔的環境，生活在這樣的環境里，我們才會感受快樂。

　　（三）討論交流

　　在我們的城市里，有沒有像小兔的商店那樣美麗的地方

　　想想，你去過哪些美麗整潔，讓你感到心情特別愉快的地方

　　在這么美麗舒適的環境中，我們應該注意些什么？

　　小結：讓我們都來當一個保護環境的小衛士，讓周圍的環境變得更美。

　　大班語言《奇妙商店》教學設計篇10

　　活動目標：

　　1、學會安靜的傾聽別人說話。

　　2、遵守游戲規則，體驗與同伴游戲的快樂。

　　3、知道幾種常見的水果、蔬菜。

　　4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　教師帶領幼兒開展泥工活動--《香甜的水果》

　　活動過程：

　　一、談話導入：你們昨天做了那么多香甜的水果，.誰來給大家介紹一下你做的是什么水果?

　　二、游戲：開商店-賣水果。

　　(一)教師向幼兒介紹游戲玩法、規則。

　　師：今天，我們來玩一個"開商店"的游戲，部分小朋友做"商品"，其他小朋友做"顧客"，教師扮演經理。

　　"經理"：秋天到了，水果豐收了，我的水果店開門了，看一看，進了哪些貨物呢?

　　"商品"以此介紹自己：我是蘋果、我是橘子、我是哈密瓜等等。

　　"顧客"憑借自己的記憶：我買橘子。說完就抱住商品中說橘子的幼兒。顧客抱對了就可以在下一輪游戲中當商品，抱錯了就回到自己的座位上。

　　游戲中要求幼兒聲音響亮，吐字清楚。

　　(二)教師帶領幼兒游戲。

　　(三)幼兒自主游戲。

　　三、游戲：開商店-賣蔬菜。

　　活動延伸：

　　該游戲可改名稱、內容，交換角色進行。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

　　大班語言《奇妙商店》教學設計篇11

　　教學目標：

　　1、引導幼兒在聽聽說說中了解噪音的危害。

　　2、鼓勵幼兒用完整的語言大膽表達對減少噪音的想法。

　　3、激發幼兒對城市美好環境的向往。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　教學重點：

　　了解噪音的危害。

　　教學難點：

　　用完整語言表達對減少噪音的想法。

　　教學準備：

　　PPT、相關內容錄音、幼兒記錄紙。

　　教學課時：30分鐘教育理論依據：

　　1、背景分析本次活動是大主題《我們的城市》中的小主題"路邊新事"其中一個活動，主題的內容與要求是有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂于主動搜集新的信息；關心周圍生活的變化，為我們的生活越過越美好而感到高興。

　　2、教材分析活動的內容來源于生活，各種噪音就在幼兒周圍，如何了解噪音的危害并找出減少噪音的方法，使我們的城市環境變得美好，是本次活動的主要目標。活動以文學作品為載體，容易引起幼兒興趣，幫助幼兒更好理解教材。另外，班級幼兒的常規不是很好，教室里經常是吵鬧的聲音，本次活動的開展對此方面也具有實際意義。

　　3、本班幼兒分析在本次主題中，本班幼兒對自己身邊的各種新事物發生了濃厚的興趣，在外出實踐中，已經感受了生活周圍的一些噪音，并且用自己的方式把這些噪音記錄了下來。因此前期經驗已具備一些。另外，班級幼兒的語言發展還不是很好，一些幼兒思路清晰，但表達不完整。所以，針對本班孩子的實際情況，用完整的語言大膽表達對減少噪音的想法作為了本次活動的重點。

　　教學過程：

　　一、導入話題。

　　馬上要過年了，百貨商店里的商品也非常豐富，今天我們一起去逛逛百貨商店好嗎？你想到百貨商店買些什么？（幼兒自由表達）動物城里的動物們也開起了百貨商店，讓我們去逛逛吧。

　　二、聽聽說說。

　　1、小熊在動物城里開了一家百貨商店，我們進去看看吧。（播放PPT及錄音）這是什么聲音啊？你聽了以后覺得怎么樣？

　　原來，來百貨商店的顧客很少，小熊為了吸引顧客，就在店門口裝了兩個大喇叭，真吵。你們還想去他的百貨商店嗎？為什么？

　　2、那我們再去逛逛別的店吧。這是小松鼠開的店，我們進去看看吧。（播放PPT及錄音）這又是什么聲音啊？比剛才的聲音還要大。

　　原來松鼠見了小熊裝了兩個大喇叭，怕顧客都不到它的店來，所以它裝了四個大音箱，比小熊店門口的聲音還要大。你們要去它的店嗎？為什么？

　　整條街上到處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲，太響了，簡直像地震，小動物們都捂著耳朵繞開走，沒有人愿意到他們的店里買東西。

　　4、我們再往前走走吧。（播放PPT）這里有一條鋪滿鵝卵石的小路，路兩旁開滿了五顏六色的小朵，真漂亮，這條路通向哪里呢？我們走過去看看吧。（播放PPT）哇，這里有四個氣球，上面寫著"歡迎光臨"，還有好聽的樂曲（播放音樂），紅蘑菇房子，原來這是小兔開了百貨商店。你想去它的店嗎？為什么？

　　小兔對小朋友說：謝謝大2班的小朋友光臨，今天是開張第一天，希望大家多提寶貴意見。小動物們聽著優美的樂曲，慢慢地挑選著自己在過年時需要的東西，心情特別愉快。它的店生意特別好。后來，小熊和松鼠的店不但沒人去，而且還因為制造噪音，破壞動物城里的環境而被罰了款呢！

　　三、問題討論