八年級上冊《圖像加工的常用方法》教學設(shè)計

時間:2020-12-29 13:57:52 教學設(shè)計 我要投稿

八年級上冊《圖像加工的常用方法》教學設(shè)計

  一、教材分析

八年級上冊《圖像加工的常用方法》教學設(shè)計

  《圖像加工的常用方法》是海南出版社出版的《信息技術(shù)》八年級上冊的第一章第二節(jié)內(nèi)容。學生通過第一節(jié)的學習,對圖像的基本概念、獲取方法及Fireworks的基本操作和工作環(huán)境有所了解;本節(jié)課主要講授是圖像加工的常用方法,是上節(jié)課知識的延續(xù),是在獲取圖像的基礎(chǔ)上,學習圖像初步加工;是學生學習Firewoeks從感性認知到實際動手操作的一個轉(zhuǎn)折,為后面學習奠定了良好的基礎(chǔ)。

  二、學情分析

  本節(jié)課的教學對象是初二的學生,根據(jù)教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容進行教學,在第一節(jié)課中已經(jīng)介紹Firewoeks基本知識及像素等相關(guān)概念,本節(jié)課主要講授圖像的裁剪、調(diào)整圖像尺寸,亮度/對比度的調(diào)整。

  三、教學目標

  1、知識與技能

  (1)學會啟動Fireworks軟件,并打開需要加工的圖像;

  (2)學會裁剪工具的使用和調(diào)整圖像尺寸的方法;

  (3)學會調(diào)整亮度、對比度的方法。

  2、過程和方法

  學習過程中,以“任務(wù)驅(qū)動法”為主,培養(yǎng)學生主動參與,樂于探索、勤于動手的學習習慣以及與他人合作學習的能力和審美能力,對難點問題輔與‘講解演示法’。

  3、情感態(tài)度價值觀

  (1)通過小組合作活動,培養(yǎng)合作能力及探討能力;

  (2)讓學生在自主解決問題的過程中,體驗學習樂趣的同時懂得保護環(huán)境,從我做起的美德。

  四、教學重難點

  (1)重點:裁剪工具的使用和調(diào)整圖像的尺寸的方法;

  調(diào)整亮度、對比度的方法。

  (2)難點:裁剪工具的使用

  五、教學準備

  計算機教室、圖片素材、學生按學習小組就坐

  六、課時安排

  一課時

  七、教學方法

  講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作法

  八、教學過程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境、引入新課

  展示兩張你圖像,一張是原圖,另一張是經(jīng)過Fireworks圖像處理軟件加工過的。

  提問:觀察以下兩幅圖,你欣賞哪一幅,為什么?

  加工處理后的圖像漂亮美麗,如何對照片進行加工處理呢?今天這節(jié)課我們就一起來學第二節(jié)《圖像加工的.常用方法》

  設(shè)計意圖:通過欣賞精美圖片,使學生在欣賞美感的同時意識到這些圖片經(jīng)過圖像加工處理得來的,激發(fā)學生求知欲,從而引入課題。

  (二)、自主探究,合作學習

  任務(wù)一:啟動Fireworks,并打開電腦桌面上“環(huán)境”圖像(閱讀課本P7頁)。

  打開圖像操作方法:選擇“文件”——“打開”

  讓學生回憶WORD的啟動和打開文件的方法去啟動Fireworks軟件。

  設(shè)計意圖:喚起記憶,通過新舊知識的比較,得出結(jié)論:軟件的啟動和打開文件的方法是一樣的。

  任務(wù)二:將“環(huán)境”圖像裁剪,并調(diào)整圖像尺寸(閱讀課本P8頁)。

  1、利用裁剪工具裁剪圖像中你認為美麗的一角。(閱讀課本P8頁)

  2、將裁剪后的圖像改變尺寸,并清除圖像縮小后留下的空白區(qū)域(閱讀課本P9頁)。

  設(shè)計意圖:以“任務(wù)”為線索,講練與學案結(jié)合,進行自主學習,對遇到問題的同學,進行引導(dǎo),學生電腦操作水平差異較大,對于基礎(chǔ)較好悟性高的學生,很快就掌握了,我鼓勵這些學生幫助水平差的學生。

  任務(wù)三:把裁剪后的圖像調(diào)整亮度、對比度(閱讀課本P10頁)。

  讓學生觀察裁剪下的圖像,找出問題。

  設(shè)計意圖:整個教學過程通過引用生活實例中的相片及問題的設(shè)定,讓學生明白需要做怎樣的處理,用什么工具去處理,只要學生有了想法,接下來的解決問題就順理成章。解決問題的過程就是傳授知識的過程,學生通過閱讀課文結(jié)合學案,自主探究來解決一個個任務(wù),學習興趣增強了,學會對圖像美化處理,讓學生體會到圖像處理的神奇,學習效果也就好了。

  (三)課堂作業(yè)

  判 斷 題

  1、在Fierworks編輯區(qū)右下角的“設(shè)置縮放比率” 只能放大和縮小圖像,不會改變圖像的實際大小。( )

  2、在Fierworks中,選定裁剪的圖像區(qū)域后,按“Enter”。( )

  3、取消定界框,可以按“shift”鍵。( )

  4、裁剪圖像的區(qū)域不合適,按“Ctrl+Z”鍵,可以取消之前的操作。( )

  5、改變圖像的尺寸需要的工具是“指針工具”。( )

  6、亮度指的是畫面的明亮程度。( )

  設(shè)計意圖:通過做題形式來鞏固學生所學知識的情況。

  (四)課堂小結(jié)

  通過這節(jié)課的學習,你學會了什么?

  裁剪工具的使用,調(diào)整圖像的亮度、對比度

  九、板書設(shè)計

  第二節(jié) 圖像加工的常用方法

  1、裁剪圖像

  2、調(diào)整圖像尺寸

  3、調(diào)整亮度、對比度

  十、教學反思

  本節(jié)課我的教學思路是通過創(chuàng)設(shè)問題情境引導(dǎo)學生自主探究,完成學生任務(wù)。通過學生實踐、自主探究、合作交流的方法,順利地完成了教學任務(wù)。學生掌握了“裁剪”工具的使用,也懂得了利用亮度、對比度來調(diào)整圖像。同學在學習過程中,通過師生、生生交流,培養(yǎng)了學生的協(xié)作、探究的品質(zhì)。使學生樹立了自信心,獲得了成就感。

  本節(jié)課也存在不足點,上課調(diào)動學生的積極性還不夠,應(yīng)用啟發(fā)式的原則,讓學生發(fā)現(xiàn)問題去研究去探索。

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