做沙盤教學設計

時間:2024-11-04 19:30:39 曉麗 教學設計 我要投稿
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做沙盤教學設計范文

  作為一名人民教師,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編收集整理的做沙盤教學設計范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

做沙盤教學設計范文

  做沙盤教學設計 1

  教學設計思想:

  本課主要是通過讓學生動手做,培養學生的動手能力、觀察能力、設計能力和創造力,進一步訓練學生描述、認識物體的位置。課本要求學生學習做沙盤模型,但考慮到在實際操作的過程中學生不好掌握,所以設計用橡皮泥代替沙子,這樣老師在課堂上也比較容易控制。

  教學目標:

  一、科學探究目標

  1.能根據學校中各個建筑物的位置,畫出自己學校的平面圖。

  2.能在沙盤上擺出自己學校各種設施的位置。

  3.會制定簡單的活動計劃。

  4.根據自己的計劃或方案,制作出橡皮泥模型。

  二、情感態度與價值觀目標

  1.能與同學有效地進行分工合作。

  2.能與其他小組評價各組的活動結果,并分析成敗的成因。

  3.關心校園環境,愿意設計新校園。

  三、科學知識目標

  能用橡皮泥模型的形式展示自己設計的校園規劃圖,能說出自己的設計意圖。

  教學重點和難點:

  1.通過制作校園沙盤模型培養學生的設計制作能力。

  2.學生在經歷探究活動的同時,體驗確定物體位置的關鍵條件。

  教學方法:

  教師講授與學生活動相結合的互動教學法。

  教學媒體:

  多媒體設備

  課時建議:

  1課時

  課前準備:

  1.老師簡單介紹什么是沙盤,是如何制作的。

  2.運用《確定位置》的知識畫好校園平面圖或設計新校園平面圖。

  3.自由組合分好組(4-6人一組)。

  4.學生準備材料:橡皮泥、玩具人、玩具樹、泡沫、顏色筆、紙板、剪刀等。

  5.老師準備材料:一個已做好的橡皮泥模型。

  教學過程:

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  1.課件展示介紹傳統沙盤,電子沙盤,激光沙盤。

  2.模型展示:用橡皮泥做校園模型。

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  活動:做校園沙盤模型

  教師講解:

  1.用大的硬紙板做底座。在紙板上畫好學校平面圖。用橡皮泥等材料做出立體的樓房等校園建筑物,根據平面圖擺放好位置。(可以用長方體或正方體的泡沫做樓房,硬紙板做圍墻,小木棍做旗桿等)。

  2.如果是按照學校的原樣做模型,要注意建筑物的比例。(四年級的學生還不能很精確地計算出比例尺,可以先做一個學校的主要建筑,以此為參照物。再做其他的建筑物。)

  3.如果是設計新校園,則要注意建筑物的布局是否合理。(如學校大門、教學樓的'方向,操場、廁所的位置的設置等。)

  學生活動:

  1.聽完老師的講解后,小組討論或修改平面圖,制定活動計劃。

  2.學生分組制作橡皮泥模型。

  有的學生可能會比較注意一些細微的地方而忽略了主要的,因此教師要指導學生先做學校的主要建筑。)

  3.展示與交流

  制作完畢后把各組的作品展示出來,根據建筑物的比例、形狀、大小、位置是否準確等方面進行評比。如果是設計新校園則說說自己的設計意圖。

  作業:

  拓展活動:參加未來校園的設計大賽

  板書設計:

  第六課 做沙盤

  活動:做校園沙盤模型

  步驟:

  1.制定小組活動計劃

  2.學生制作校園沙盤模型

  3.展示模型

  做沙盤教學設計 2

  設計意圖:

  《沙盤畫》是通過用沙子、白膠粘貼在一次性蛋糕盤上,幼兒在沙子上進行作畫。通常繪畫都是在紙、布或其他材料上進行的,而在“沙盤畫”中幼兒可以嘗試用筆、顏料在沙子上作畫,畫出幼兒喜愛的圖形,體驗不同形式的作畫樂趣。而且,沙子是幼兒園常見的物品,玩沙也是孩子們喜歡的活動!渡潮P畫》把沙子與美術活動相結合,帶給孩子一種不一樣的玩沙形式和視覺體驗,讓幼兒極大程度體驗到沙子作畫的樂趣和新奇,激發幼兒濃厚的'作畫興趣。而且,一次性蛋糕盤也易于收集,孩子過完生日后,把這些用過的盤子洗凈后再利用,還可以變廢為寶,無形中為環保獻上自己的一份力。

  目標:

  1觀察沙盤畫的特點,大膽繪畫出自己喜愛的圖案。

  2.體驗用沙子作畫的樂趣。

  重點:通過觀察和大膽想象,畫出自己喜歡的圖案。

  難點:用白膠將沙子粘貼到一次性蛋糕盤上。

  準備:

  1.經驗準備:幼兒有在盤子上作畫的經驗。

  2.材料準備:乳白膠、一次性蛋糕盤、沙子、水粉顏料、油性筆等。

  過程:

  一.談話導入,激發幼兒興趣。

  1.出示沙子和一次性盤子:“看,這是什么?”(沙子和盤子)“你們平時用他們來干什么呢?”(玩沙,沙子可以造城堡;用盤子吃蛋糕…)

  2.教師用神秘的口吻說:“今天,這兩個好朋友要來合作了,他們要變出一個非常漂亮的東西,你們想看么?”

 。◣煟阂龑Ш⒆佑^察,猜測沙子和盤子可以用來做什么。

  幼:通過生活經驗,大膽猜測和想象。)

  二.出示沙盤畫成品,引導幼兒觀察。

  1.出示沙盤畫:“看,這兩個好朋友變出了什么?”“好多漂亮的圖畫,這些叫做沙盤畫。你們知道它們是怎么變出來的么?”

  2.引導幼兒仔細觀察沙盤畫,大膽猜測沙盤畫的制作方法。

 。◣煟阂龑в變河^察沙盤畫上的圖案,鼓勵幼兒嘗試說說制作方法。

  幼:仔細觀察,大膽猜測做法,愿意參與猜測過程。)

  三.教師講解制作沙盤畫的方法

  1.講解作畫要領:先在盤子上平涂上乳白膠,均勻灑上沙子,待沙子干透后,用油性筆在上面構圖,用不同點、線、形裝飾圓盤(可以根據幼兒興趣,畫上孩子喜愛的圖案)。用水粉涂色(平涂),注意色彩的對比。

  2.提醒注意事項:“盤子上每個地方都要涂上白膠,撒沙子的時候要均勻,不能在一個地方撒很多,其他地方都不撒,沙子撒均勻才能畫出漂亮的沙盤畫!

  (師:講解作畫要領和注意事項。

  幼:了解理解作畫要點。)

  四.幼兒操作,教師巡回指導

  1.“你們也來做一個漂亮的沙盤畫吧!用你們能干的小手試一試,都來當一個小畫家吧!”

  2.教師及時肯定幼兒的大膽嘗試,提醒幼兒注意保持清潔。

  (師:提醒幼兒按要求操作,及時肯定幼兒的嘗試。

  幼:注意按要求作畫,撒沙子的時候要均勻,涂色時注意色彩的對比。)

  五.相互欣賞、評價(裝飾成教室的背景墻)

  1.請幼兒相互欣賞,發現自己和同伴的亮點。

  2.一起展示成果,裝飾成教室的背景墻。

 。◣煟簞撛O寬松愉悅的范圍,鼓勵孩子大膽交流。

  幼:相互欣賞,愿意交流討論自己的想法。)

  活動延伸:

  在美術區里投放作畫材料,供幼兒操作。

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