《這是我小學的老師》教學設計
作為一名教學工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《這是我小學的老師》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學目標：
�。�、學會本課的生字新詞。
２、初步練習理解句子的重點詞語，讀懂句子的意思。
�。�、能按事情的發展順序把句子整理成一段通順的話。
�。础⒛苡懈星榈乩首x課文，培養學生尊敬老師的思想感情。
二、教學重、難點：
�。�、重點：理解句子的重點詞語，讀懂句子；按事情的發展順序排句成段。
�。�、難點：課文最后一句話中“肅然起敬”一詞的理解以及這個句子意思的`準確把握。
三、教學時間：３課時
第一課時
一、教學目標：
�。薄W習生字，鞏固給漢字確定部首的訓練。
�。病⒊踝x課文，了解課文的大致內容。
�。�、學習課文第一段，用“……是……”句式簡單介紹居里夫人。
二、教學過程：
�。�、揭題，談話。
�。ǎ保┳x課題：
Ａ、課題中的“我”是誰？
�。隆⒄l是她的小學老師呢？
�。�、課文主要講一件什么事？
�。ǎ玻┰僮x課題
�。�、聽錄音：聽后討論思考題，了解課文大致內容。
３、學習生字新詞。
（１）學生自由朗讀課文，自學。
�。ǎ玻z查自學情況：
Ａ、討論作業本第１題。
Ｂ、指名讀課文，檢查自學情況。
Ｃ、師生共同評價檢查情況。
�。�、學習課文第一段：
�。ǎ保┳杂勺x：
�。�、讀了這段話，你知道了什么？
�。�、“著名”是什么意思？
�。ǎ玻┙Y合Ｂ介紹居里夫人。
�。ǎ常┯谩熬永锓蛉耸牵� ）”說一句話。
�。ǎ矗┰僮x這一段。
�。ǎ担┱n堂練習：抄寫生字、新詞，完成作業本第２題，讀課文。
第二課時
一、教學目標：
明確本單元訓練重點，學２—４段，懂得尊敬老師是一種美德。
二、教學過程：
�。�、提出本堂課的學習目標。
�。�、指示學生學習單元提示的一、二句。
（１）讀懂一段話首先要讀懂句子。
�。ǎ玻┳x懂句子可抓住其中的重點詞來理解。
�。�、學習課文第２段：
（１）自讀，看看共有幾句？哪幾句較難讀懂？
�。ǎ玻R讀第２句，討論。
�。按負怼薄矮I上”分別是什么意思？
�。蒙线@些詞說明了什么？
�。懈星榈乩首x。
�。ǎ常┳寣W生說說這句話我們是怎么樣讀懂的？
�。ǎ矗┯脤W第２句的方法學習第４句。
�。宰x，理解“吸引”“神情”。
�。裁础拔本永锓蛉�？當時樣子是怎樣的？
＊居里夫人為什么會神情激動呢？說明了什么？
＊感情朗讀，體會思想感情。
�。�、學習第３段。
�。ǎ保┳约狠p聲朗讀。
�。ǎ玻┩瓿烧n后題２。
�。ǎ常┚永锓蛉俗鹁蠢蠋熥呦蛑飨_是為了什么？
�。ǎ矗┲笇W生感情朗讀第３段。
�。永锓蛉俗鹁蠢蠋�，熱愛老師是通過她的什么描寫反映出來的？
�。唧w按什么順序寫的？
�。�、學習課文第４段。
（１）自由朗讀，思考居里夫人是怎樣介紹老婦人的？人們有什么反映呢？
�。ǎ玻├斫獾冢簿洌�
�。吧钋椤笔鞘裁匆馑迹�
�。吧钋榈卣f”我們應該怎樣讀？
＊居里夫人深情介紹自己的小學老師說明了什么？
�。ǎ常┳x懂最后一句，理解“肅然起敬”“站起來”“久久鼓掌”。
�。�、讀單元提示的后半部分，小結。
�。�、讀通全文，思考：會場上久久不息的掌聲表示了人們什么思想感情？
第三課時
一、教學要點：
練習有感情地讀課文，鞏固字詞，培養尊師的思想感情。
二、教學過程：
�。�、詞語復習
２、有感情地朗讀課文。
�。�、按課文內容填空，完成作業本４
�。ǎ保⿲W生獨立練習。
（２）討論校正，比較“獻給”與“遞給”，“親吻”與“輕吻”，“深情地”與“有感情地”。
（３）居里夫人為什么要點出“小學”的老師？
�。�、自由朗讀課文，你學會了什么學習方法？懂得了什么道理？
�。�、指示感情朗讀。
（１）應帶著怎樣的感情朗讀？
（２）指名分讀，師生評價。
（３）齊讀課文。
６、再讀單元學習提示。加深理解學習方法。
�。ǎ保┳x“單元提示”。
說說本單元的學習要點。
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