初識幻燈片》教學設計
作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教學設計準備工作，借助教學設計可使學生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么大家知道規(guī)范的教學設計是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的初識幻燈片》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學背景分析
�。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容分析
powerpoint是一種簡單、易用的多媒體制作軟件。本教材是人教版三年制、四年制初級中學教科書《信息技術(shù)》第三冊，初一階段學生已經(jīng)對圖片、文字編輯、音視頻文件有了一定程度的了解，為學習本軟件打下了堅實的基礎。由于本教材要求32課時完成，而實際授課是16課時的特點，在學習本軟件過程中，我打亂了教材的授課進度，安排了四課時授課，兩課時鞏固知識，完善作品。
第一課時：（本課內(nèi)容）
新建、保存、放映、添加幻燈片；
藝術(shù)字的添加；
文本框及背景色彩、圖案運用，對比模板與自填充色彩的優(yōu)勢。
第二課時：
插入剪貼畫及來自文件的圖片，并進行對比；
插入音頻及視頻文件（以視頻為主，機房暫沒配耳麥）；
移動、復制、添加、刪除幻燈片。
第三課時：
自定義動畫，合理分配幻燈片內(nèi)部文字與圖片的動態(tài)效果；
幻燈片切換，分析、借鑒優(yōu)秀作品的切換狀態(tài)。
第四課時：
超級鏈接的使用，重點是幻燈片內(nèi)部的超級鏈接，與外部文件及郵件的鏈接作為輔助練習。
第五、六課時：
鞏固舊知，完善作品，上交精品。
（二）學情分析
由于我校是新建校，本屆學生在初一階段時沒有完善的機房，網(wǎng)絡知識一直沒有落實，而在初一階段學過利用超級解霸截取音、視頻文件，初二學生有部分是轉(zhuǎn)學生，對于這部分知識不了解，我采用的是利用下傳的課件自主學習。九月份補上了四節(jié)網(wǎng)絡課，搜集素材的過程中，我定義了幾種主題供學生選擇，目前學生應在自己的u盤中搜集整理了在本階段制作幻燈片所需的素材。定義的主題如下：
1．奧運
讓我感動的奧運瞬間
終圓百年奧運夢
我最喜歡的奧運明星
同一個世界、同一個夢想
2．愛好
我最喜歡的……（明星，寵物，植物，動漫，名車）
電子游戲的起源
二、教學目標設計
（一）知識與技能
掌握新建、保存、放映、添加幻燈片的方法；
靈活掌握文本框及背景效果的設置；
學會插入圖片、聲音、視頻的方法，并能靈活多變的使用自選圖形；
掌握幻燈片動態(tài)設置的方法；
學會簡單的超鏈接。
�。ǘ┻^程與方法
利用智博多媒體交互平臺進行自主性學習與示范性教學相結(jié)合的方法。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價值觀
通過制作主題作品，讓學生更多的了解世界，了解網(wǎng)絡，激發(fā)學生更多內(nèi)心的情感。
三、教學過程設計
（一）教學重點與難點
恰當設置文本框及背景效果，合理使用色彩。
�。ǘ┙虒W過程
1．創(chuàng)設情境（約五分鐘）
師：展示一下我搜集的素材庫，打開“我喜歡的奧運明星”文件夾，讓學生看到文件夾中有四個文件夾，分別是“圖片”、“音頻”、“視頻”、“文字”。（強化規(guī)范學生整理計算機存儲空間的意識。）打開“圖片”文件夾，瀏覽圖片……能猜出我要做的主題故事嗎？
生：回答。
師：知道我們今天開始用什么軟件制作作品嗎？
生：回答。
師：單擊快速啟動欄里的圖標，啟動powerpoint應用程序。三十秒鐘時間，迅速啟動你的powerpoint應用程序。（可能會有沒啟動成功的學生，提示學生下一環(huán)節(jié)注意聽講，就能在規(guī)定時間內(nèi)完成任務。）
生：回答。
2．新課講解（約三十分鐘）
師：新建、保存、添加幻燈片的方法，很簡單，請根據(jù)下發(fā)的課件自主學習，給大家五分鐘的時間，創(chuàng)建文件，要求包含三張以上幻燈片，文件保存于u盤的合適位置，文件名命名為自選主題作品名稱，如：我喜歡的奧運明星……提前完成任務的同學可根據(jù)課件內(nèi)容進行下一環(huán)節(jié)學習。
生：回答。
師：抽查一名學生的制作情況……
生：展示階段制作成果。
師：藝術(shù)字的學習請根據(jù)課件自主完成，我們現(xiàn)在一起來學習本節(jié)的重點──背景的`設置。當創(chuàng)建了三張新的幻燈片以后，系統(tǒng)默認的版式如下圖所示：
習慣上，我會把默認的版式改成空白版式。右擊幻燈片空白處──幻燈片版式，在出現(xiàn)的右側(cè)控制面板中選擇“空白”，如右圖箭頭所指處。三十秒鐘，將你創(chuàng)建的幻燈片版式設置成空白處。（強化聽課效果）
師：現(xiàn)在就可以好好設計一下背景了，該軟件中提供了很“模板”，很漂亮，注意我的操作：右鍵──幻燈片設計，在右側(cè)的控制面板中選擇一種喜歡的模板。三十秒鐘，將你的背景設置出來……
師：請看一下我制作的幾個幻燈片……個人習慣上說，我不喜歡使用模板，總覺得每個人都會用，這樣做出來的作品毫無新意，想吸引別人“眼球”，就得自己做出點與眾不同的東西。作品中有色彩的變化，也有圖片作為背景，設置方法也很簡單，注意到了嗎？右鍵──背景，在出現(xiàn)的對話框中，首先要選中“忽略母版的背景圖形”，單擊下圖所指位置，
出現(xiàn)箭頭所指圖形，選擇“填充效果”，如下圖所示：
漸變的雙色：可以自己配出無數(shù)的組合色彩，試試看，你是不是個色彩搭配高手？
漸變的預設：計算機提供的顏色；
紋理與圖案：請自主學習。
圖片：可以加入我們搜集的素材，把喜歡的圖片設置成背景。注意，背景圖片要足夠“大”也就是分辨率相對要高些，圖片才能清楚的顯示出來。操作：右擊──背景──忽略母版的背景圖形──填充效果──圖片，單擊“選擇圖片”在出現(xiàn)的對話框中選擇喜歡的圖片，單擊“插入”確定。
請分別在你的作品中練習設置三種以上不同的背景：模板，雙色漸變，圖片，紋理，圖案，單色……
3．歸納總結(jié)（約五分鐘）
[視時間而定，找?guī)酌瑢W總結(jié)展示作品。]
4．拓展提高（課后）
[將下節(jié)內(nèi)容以課件的形式“下發(fā)”，學生可根據(jù)自己的情況，逐步養(yǎng)成自主學習的習慣。]
四、教學反思
學生對講授法授課掌握的知識點很快，自主性學習在有一定基礎的學生身上體現(xiàn)的很好，但對于計算機基本操作有困難的學生身上，不但發(fā)揮不了優(yōu)勢，甚至影響了學習的進度。課件中體現(xiàn)的自主學習可以幫助學習能力強的學生更多更快的掌握新知，但面對所有學生的課堂更應注重課堂的實效性，今后可增加講授法教學。
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