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大腳丫小腳丫教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大腳丫小腳丫教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大腳丫小腳丫教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、走小路，體驗(yàn)不同感覺(jué)。
1、瞧，今天王老師給你們準(zhǔn)備了四條小路，看看是哪四條小路；（黃沙路、鵝卵石路、木板路、地磚路）。
2、你們用小腳去走走有什么感覺(jué)？
3、幼兒交流：把你的感覺(jué)來(lái)告訴大家。
4、小結(jié)：木板路走上去感覺(jué)硬硬的，有點(diǎn)暖暖的；地磚路是冰涼的，很光滑的.；黃沙路是麻麻的，腳還會(huì)陷下去的，鵝卵石路是不平的，有點(diǎn)疼疼的。
二、幼兒探索感知不同質(zhì)感的材料。
1、說(shuō)說(shuō)有些什么東西？
2、幼兒自由探索感知，老師指導(dǎo)；。
3、小結(jié)交流：小腳發(fā)現(xiàn)了什么？
游戲：幼兒兩兩結(jié)隊(duì)相互檢查感知不同材料。（找一個(gè)朋友，兩人商量好誰(shuí)先遮起眼睛來(lái)猜另一個(gè)人來(lái)幫他檢查，猜的人全說(shuō)對(duì)了給他一顆五角星，再換過(guò)來(lái)。）。
整節(jié)課孩子的興趣很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更容易了，不足的地方就是在保護(hù)小腳的這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出怎樣保護(hù)小腳會(huì)更好。
大腳丫小腳丫教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動(dòng)名稱：
我的小腳（中班）。
活動(dòng)內(nèi)容與要求：
1、體驗(yàn)?zāi)_的用處，喜歡自己的`小腳。
2、知道聽(tīng)音樂(lè)做游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一個(gè)大腳印，兩個(gè)可以套在手掌上的腳印。
2、關(guān)于腳的漢字：腳尖、腳趾、腳跟、腳背、腳邊等。
活動(dòng)流程：
自由感受——————交流互動(dòng)————————多元表達(dá)。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
一、看看腳上有什么？
教師小結(jié)：兩只小腳丫，十個(gè)腳指頭，一二三四五，六七八九十，往上擺，往下擺，往左擺，往右擺，勾起腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭，“大家好！”
二、知道小腳用處大。
1、你喜歡用小腳做什么事？
2、保護(hù)小腳：我們的小腳會(huì)做那么多的事。你們聞聞。怎么會(huì)有味道的？小腳做了那么多的事，臟了，累了，我們?cè)趺磶椭兀浚７孪茨_）幼兒念兒歌穿襪子。
三、玩游戲“滑稽腳先生”
1、你們聽(tīng)聽(tīng)，看看小腳有哪些走路的樣子？（教師表演）。
2、你們聽(tīng)到歌里說(shuō)，小腳有哪些走路的樣子？（教師套上手掌腳印，幼兒看著教師的提示，學(xué)唱歌曲）。
3、我們也來(lái)唱唱，唱的時(shí)候讓我聽(tīng)清楚你是怎樣走路的。
4、我們邊唱邊跳。
5、你們來(lái)找朋友唱唱跳跳吧。（邊唱邊舞蹈）。
大腳丫小腳丫教學(xué)設(shè)計(jì)3
設(shè)計(jì)意圖：
孩子是多么希望爸爸能天天陪著自己啊！可是爸爸要工作，就會(huì)經(jīng)常不在家，怎么把爸爸留在家呢？有了，將自己的腳趾頭與爸爸的腳趾頭僅僅拴在一起把。
《大腳丫小腳丫》就講述了這樣一個(gè)感人的親情故事。布布愛(ài)爸爸，體現(xiàn)在她的一言一行中，讓人感動(dòng)。孩子的愛(ài)很簡(jiǎn)單——用線拴住了爸爸，爸爸就可以一直陪著自己了。是啊！孩子需要父母的陪伴，親情需要付出時(shí)間來(lái)呵護(hù)，別讓孩子等待太久。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容，體會(huì)布布和爸爸之間的親情。
2、能安靜的傾聽(tīng)同伴、老師的講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、你心目中的爸爸是怎么一個(gè)人？（幼兒描述自己的`爸爸）。
2、我們來(lái)看看布布和爸爸之間發(fā)生了什么事？
二、聽(tīng)故事看課件：
討論：
1、布布為什么要拴住爸爸的大腳丫？
2、你喜歡故事中的布布嗎？為什么？
3、你想要爸爸經(jīng)常陪著你嗎？
你會(huì)用什么方法讓爸爸陪著你玩呢？
三、師幼共同聽(tīng)故事。
1、師幼共同討論。
2、教師小結(jié)。
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