大班第二學期班級計劃

時間：2022-07-28 17:38:07 計劃我要投稿

大班第二學期班級計劃（通用6篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的大班第二學期班級計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班第二學期班級計劃（通用6篇）

　　大班第二學期班級計劃篇1

　　一、班級情況分析

　　班級人數35名孩子。經過大班第一學期的學習生活，孩子們在各方面的能力有了很大的進步和提高，以下做簡單的分析：

　　生活方面：

　　已初步掌捏了屬于他們年齡段的生活技能，其中包括自我服務能力，初步懂得如何幫助別人。

　　學習能力：

　　孩子們正在不斷成長，通過了解環境與人們生活的依存關系，對事物變化發展的過程感興趣，有了一定的求知欲，對于他們感到好奇新鮮的事物和問題有一定的探索欲望，

　　社會性發展：

　　幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，有與他人交往的愿望，

　　不足之處：

　　1、對于別人的物品和集體物品不愛惜

　　2、做錯了事不承認，有些事很明顯是誰對誰錯但總把責任往別人身上推。

　　3、游戲結束不能主動整理物品、物歸原處，不能保持教室整潔隨手亂扔垃圾。

　　對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入小學打好基礎，作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入小學學習。

　　根據我班幼兒的情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求，我們制定了本學期的教育教學計劃，使幼兒能夠更加活潑健康地成長

　　二：學期目標：

　　1、激發幼兒對學習的興趣，初步的探索意識培養良好的學習習慣

　　2、繼續培養幼兒良好的.生活習慣和行為習慣

　　3、幼小銜接，爭取做一名合格的小學生

　　三：課程：

　　{一}：生活

　　1：根據幼兒的實際情況，繼續培養幼兒有良好的生活衛生習慣。如：保持桌椅的清潔、養成物歸原處的好習慣、保持毛巾和書本的整潔、學習整理小書包和自己的衣物、注意個人衛生和公共衛生，不亂扔垃圾，保持環境的整潔

　　2：在生活、學習上得到別人的幫助，能使用禮貌語言感謝別人。介與我班外來人員子女多的特點，使他們初步能聽懂上海話，樂于學說上海話

　　3：進一步理解和遵守日常生活中的規則，根據自己所處的環境情況，學習控制自己的情緒和不宜行為

　　措施：

　　1：在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現，發現問題及時的提示糾正

　　2：師生共同制定值日生制度，值日生發現問題可幫助同伴。培養幼兒的責任感

　　3：游戲活動、自由活動、個別交談時，老師適當使用上海話

　　{二}：學習：

　　1：繼續培養幼兒積極主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習慣，能大膽清楚的表達自己的想法，傾聽同伴的講述，主動用語言與人交往。

　　2：知道四季的轉換順序，了解一些保護環境的方法；，能運用多種材料和工具解決問題；學習從多角度分類，發現事物間的細微差別，形成類概念；3：能正確認讀和書寫阿拉伯書字1——10，熟練掌握10以內數的順序，理解相鄰數之間相差為1的等差關系；初步理解數量守恒的概念；學會10以內的組成和加減法，認識正方體、長方體、球體、圓柱體；能正確辨認方向，會比較遠近。

　　4：繼續探索使用二期課改新教材，根據幼兒年齡特點、季節、節日開展主題

　　活動。

　　措施：

　　1開展區角小組學習游戲，把集體學習內容延伸至小組個別化，使幼兒能更好的掌握學習內容及培養幼兒的學習興趣。

　　2：鼓勵幼兒參與收集資料{報紙、書刊、看新聞}把發現的新問題、新情況、在說新聞的時間里講給大家聽

　　{三}：運動：

　　1：積極參加體育活動，大膽嘗試新奇有趣的活動，獲得身體活動的經驗

　　2：在具有安全的條件下培養幼兒初步嘗試創新運動，動作協調、靈活。

　　措施：

　　1為幼兒提供探索各種玩法的器械，{輪胎、平衡、圈、繩、投擲、墊子}

　　2幼兒運動過程中有創新的案例，老師及時地組織大家觀摩學習，讓幼兒討論總結運動中的經驗。

　　3：每月去向陽公園遠足活動。

　　{四}：游戲：

　　1：開展各類游戲活動，師生共同探討創設內容豐富有序的游戲環境。

　　2：積極發展幼兒思維和觀察能力，有模仿、有創造性的開展有戲活動，培養幼兒在游戲過程中的交往

　　3：讓幼兒自主的選擇，互相協商，互相合作，愉快地進行游戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發揮幼兒的積極性、主動性和創造性，使他們各方面都能得到發展。

　　措施：

　　1：表現：為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機及一些相關的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學的內容，更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。

　　2：閱讀：為幼兒提供不同的材料，書籍，卡片等給幼兒創造想象的空間，能幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界。

　　3：美工角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小制作，培養幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創造能力。

　　4；數學角：作為集體學習活動的延伸，把一些未完成的內容在區角游戲中讓幼兒繼續完成。

　　5：科學角：為幼兒提供材料在區域活動中進行探索，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足

　　幼兒了解探索的需要。

　　四：幼小銜接實施方案：

　　1：激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。通過參觀小學、讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同。

　　2：了解有那些學習用具和用品，并知道它們的用途。

　　3：學習有規律整理自己的小書包。

　　五：家長工作；

　　1：開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，在家長會上，向家長發放介紹幼小銜接方面的文章。為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

　　2：堅持每月及時更換“家長園地”，鼓勵家長參與班級主題活動，并能積極參加幼兒園組織的親子活動

　　3：要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

　　4：請小學老師為家長開設講座“家長為孩子做那些入學準備”。

　　5：定期發放家園聯系冊

　　大班第二學期班級計劃篇2

　　春節過后，我們迎來了新的學期。若度過了這個短短四個半月的大班下學期，小學的大門就會為我們的虹彩寶寶們敞開，他們即將會踏入新的旅程。在這個學期中，我們希望虹彩寶寶們能成長地更多、更快、更絢爛地散發出自己的光芒。

　　一、班級概況分析

　　我班現有虹彩寶寶38名，其中男孩21名，女孩17名。大班第一年的各類學習游戲活動，讓虹彩寶寶們對身邊的事與物充滿了好奇與探索心，讓他們的思維更加地活躍，同時讓他們的各方面技能也有了一定的進步與發展。特別是在音樂活動中的歌曲表現能力，從小班開始，孩子們就不斷地汲取掌握不同的音樂表現技能，我們在每個音樂活動中也特別關注到孩子們對音樂的需求，充分展示出孩子們的音樂素養以及對音樂的感知力。在上一個學期，孩子們的班級常規紀律也有了一定的進步，使得我們的各個教育工作也得以順利進行，如在集體活動中，孩子們在我們的督促下知道要認真傾聽他人的'回答，多多汲取他人的想法，如果有不同的意見或建議，可以舉手示意。

　　二、工作重點

　　本學期根據園部的工作重點，全力貫徹圍繞江蘇省優質園的創建工作，我將本班工作重點制定以下幾個方面：

　　班級管理方面

　　1．穩抓常規教育，促進教育教學

　　雖然在上個學期，孩子們在常規紀律方面還存在不少問題，但是總體還是呈現出進步的趨勢。在開學初的集體活動中，我和配班老師會要求一致，穩抓學習常規，將插嘴等問題現象有效地解決；在操作活動過后，我們會督促每一個孩子整理，引導他們爭做班級小主人，主動地幫助速度慢能力弱的同伴整理材料，有效率地完成各項整理工作（包括角色游戲、區域游戲后的游戲材料整理等方面）；在上下樓梯時，我們會常常回頭，時時提醒，并督促好調皮的孩子，引導他們做到上下樓梯靠右走，不推不擠等。在這一個學期，我和搭班老師會做到步調一致，不斷地努力以及督促，使得孩子們在學習和生活中更好地形成良好的學習習慣、生活衛生習慣以及行為習慣。如在日常的環節中，我們會時時督促孩子們在吃點心前自覺地搬好自己的小椅子，一個個排著隊靠右走進盥洗室，洗手，甩手，擦拭自己的毛巾，不在盥洗間里打鬧，懂得握拳入座，安靜地進食。吃完點心后自主找尋自己喜歡的游戲進行簡單的合作游戲等。

　　2．創設多樣化的游戲情境，提升游戲水平

　　本學期初，我和搭班老師會有效地規劃出更加適宜孩子們發展的各個游戲區域。針對規劃，我們進行了區域的調整，如彩虹幼兒園，幼兒園應該是一個適宜幼兒安靜學習與操作的地方，之前放在了班級里，幼兒反而被教室里來來往往的小客人給打擾了，因此我們將其調整到了走廊的盡頭，既獨立又相對安靜。并且我們會及時地提供孩子們需要的游戲材料，并會逐步地引導孩子們主動地學習用半成品或者是廢舊材料來豐富自己的游戲情境。如彩虹幼兒園，我們首先會提供相對應的課程自由安排表，讓每一位小老師能有效地規劃自己當天該開展的課程。其次，引導孩子們自己思考除了這些活動，還能開設出什么樣的活動，他們自己需要什么樣的半成品，在講評時提出，大家一同幫忙解決。相信這樣，不僅能提升孩子們的游戲水平，還能豐富孩子們的游戲經驗和內容。

　　3．創設符合幼兒年齡特點的班級環境

　　我們班的班級環境在上個學期原有的布置上有了不少的改變。鋼琴的擺放換了個方向，不僅使得整個班級顯得更寬敞，也能繼續讓我們在集體活動中有效地與虹彩寶寶面對面。區角游戲區域和角色游戲區域更加地因地制宜，如建構區，本來建構區是放在了正門東面，這個位置是教師觀察的一個死角，完全不適合放區域游戲，因此我們將建構區放在了后門的斜方向，這個位置既可以讓老師觀察清楚，也可以顧及到班內的游戲情況。

　　我們班主題墻的墻面環境并沒有更換，因為我和配班老師都認為這個墻面環境創設得很適宜，讓虹彩寶寶們不僅抬頭也能見，低頭更能見，足足兩米的主題墻不僅讓虹彩寶寶身臨其境，也能讓他們更好地鞏固和發展自己的認知經驗水平。

　　大班第二學期班級計劃篇3

　　一、概況：

　　本班共有35兒，女孩16名，男孩19名，其中11名是外地幼兒。這個班級的幼兒有的是從小班升上來的，有的是從中班升上來的，他們到了大班以后，又由原來的三個班合并成兩個班，故幼兒比較散。

　　二、本班特點及主要情況：

　　（一）優勢表現

　　1、大部分幼兒能主動和老師交談，并且都會說普通話，語言表達能力較強。

　　2、部分幼兒能和同伴一起玩，且能較有序地取放玩具。

　　3、喜歡戶外活動，跑、跳、鉆、爬等動作發展較好，喜歡玩各種器械，并有一定創造力。

　　4、幼兒基本上能做到自己的事情自己做，自我服務的能力較強。

　　（二）薄弱因素分析

　　1、幼兒活動時聲音較大，喜歡插嘴，聽說習慣較差。

　　2、同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務的意識，自我保護意識較差。

　　3、幼兒喜歡裝扮游戲和角色游戲，但規則意識較差。

　　4、幼兒不太愛護玩具，整理玩具、物歸原處的習慣較差。

　　三、個別幼兒情況：

　　1、夏靜怡、鄭古鑫等上課時很少舉手發言。

　　2、施俊杰小朋友有嚴重的挑食現象，教師要對他進行個別教育和幫助。

　　3、。姜慧慧、袁靜怡來園很晚，經常遲到。

　　4、顧真列、吳宏斌的午睡習慣交差。

　　5、顧佳文小朋友的動作發展不協調，語言表達能力很差。

　　四、家長情況：

　　本班幼兒大多數都是獨生子女，且家長的文化水平都普遍較低，所以在教育子女的方式方法上存在著許多問題，在學習上對孩子的要求過高；在生活方面，對孩子過分關心、代替，造成孩子嚴重的依賴思想。開家長會時，家長們多較關心孩子學會了什么、做的怎么樣，而很少關注在學習探索過程中幼兒的學習態度。

　　一、適應生活

　　1、養成良好的生活衛生習慣，積累文明生活的經驗。

　　2、加強幼兒的規則意識，獨立自信地做力所能及的事，體驗勞動的快樂。

　　3、體驗合作的重要和快樂，學會尊重他人需要，學習評價自己和同伴。

　　4、督促幼兒及時整理玩具，培養幼兒愛護玩具和物歸原處的意識。

　　5、理解和遵守日常生活中的規則，學習控制自己的情緒和不宜行為。

　　二、喜愛運動

　　1、積極參加體育活動，愿意大膽嘗試新奇的活動，獲得身體活動的經驗，動作協調、靈活，具有安全意識和初步的自我保護意識。

　　2、樂意探究各種體育器械，培養幼兒的探究力和創造力。

　　三、樂于探索

　　1、探究、操作、實驗，對事物變化發展的過程感興趣，學習嘗試用簡單的認知方法提出問題、發現問題、解決問題。

　　2、有興趣的'觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征，體會街道建筑的不斷變化，感受我們的家鄉越來越美麗。

　　3、通過觀察讓幼兒知道春天是種植的季節，并感受春天的變化以及與人們生活的關系等體驗春天是美麗的。

　　4、了解自己的節日，知道自己即將進入小學，并能積極準備，激發幼兒期待入小學的情感。

　　5、了解現實生活中數的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關系，會進行比較、推理等智力活動。

　　四、大膽表現

　　1、能多方面感知、發現生活中的美，運用多種形式來表現自己的感受和體驗，喜愛各種想象和創作活動。

　　2、關心日常生活中常用的簡單標志和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表達自己的想法，體驗成功的快樂。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的想法，安靜、認真地傾聽同伴的講述，愿意主動用語言與人交往。

　　五、個別幼兒

　　1、創設良好寬松的學習環境，多為夏靜怡、鄭古鑫等幼兒提供展示自己的機會，鼓勵他們多舉手發言。

　　2、耐心教育施俊健小朋友不要挑食，逐步培養樣樣東西都愛吃的好習慣。

　　3、教育姜慧慧、袁靜怡每天要早睡早起，能按時來園參加活動。

　　六、家長情況

　　1、為家長提供一些育兒的信息，讓家長了解應怎樣正確地教育孩子，該為孩子準備些什么。

　　2、利用家訪、家長會、等手段進行雙向交流，及時了解家長的育兒困惑、煩惱，并提供必要的指導，共同解決問題，使孩子更能健康成長。

　　3、通過書面、口頭等形式讓幼兒了解幼兒園的活動情況，鼓勵家長參與、支持幼兒園的工作。

　　大班第二學期班級計劃篇4

　　隨著新年的鐘聲漸漸遠離，我們月亮寶貝們告別了兔年迎來了龍年，在兔年，我們學到了很多本領，豐收了很多知識，隨著兔年的離去，我們跨入了金色的龍年，也隨著龍年的來臨，我們月亮班的寶貝們迎來了幼兒園的最后一個學期，這將是一個快樂而特別的龍年，因為月亮寶貝們將要告別幼兒園，進入小學，這是孩子們人生中一個小小的轉折點。二月帶著濃濃的寒意，但是寒冷的天也阻擋不了我們的熱情，看見孩子們的笑臉時，寒意一驅而散。

　　一、班級情況分析

　　這個班級是我小班插板帶的，從小班最后一個月接手到現在，確確實實的看著孩子們的成長，我們一起度過了很多美好的時光，看著他們一天天的長大，一天天的懂事，真的讓我感到欣慰。開學已經一個多星期了，在這一個多星期的觀察中發現，幼兒的飲食衛生習慣還是比較好的，第一天起就能把自己的一份飯菜吃干凈，進餐時候也比較安靜，借助最后一個學期的契機，鼓勵幼兒多添飯也有良好的效果。過了一年幼兒長大了一歲，禮貌習慣也進步了很多，與老師問好的習慣也比以前改善了很多，精神面貌良好。從開學第一天起就緊抓班級常規，幼兒的課堂紀律、學習習慣也比以前進步了很多，讓老師覺得很欣慰。這學期我仍然與陳老師搭班，陳老師工作認真細致，在兩位老師與一位保育員的共同努力之下，我們月亮寶貝會再次綻放光彩。

　　二、工作重點

　　本學期是幼兒的最后一個學期，我們更要加強對幼兒社會性交往的培養，并且關注幼兒的良好的性格品質，最后這個學期我們將重點開展幼兒的幼小銜接工作，為幼兒升入小學做好充分的準備于銜接工作。

　　三、教育教學工作

　　（一）加強幼兒社會性交往的培養

　　大班幼兒的社會性發展顯得更為明顯以及重要，所以在這最后一學期的學習生活中我們將要繼續關注幼兒的社會性發展，通過自主性游戲、集體教學活動以及家庭教育等形式多方面加強對幼兒的社會性發展能力的培養，增加幼兒之間的交往行為提高幼兒之間的交往能力。

　　（二）幼小銜接，做好升學準備

　　小學的課堂常規工作顯得更為嚴謹，所以本班的幼兒班級常規工作就更加重要了，我們班的幼兒常規工作一直緊抓著，沒有松過手，但是幼兒的紀律時好時壞，本學期開學再次嚴抓常規并且針對個別特殊的孩子進行特別教育，常規有了明顯的好轉。本學期我們將加強幼兒的傾聽習慣的培養，注重幼兒禮貌用語、禮貌待人的良好品質。

　　（三）開展班級圖書漂流活動，培養幼兒早期閱讀能力

　　大班孩子的閱讀能力正在逐步的提高，幼兒也越來越喜歡閱讀，利用幼兒的這個年齡特點和興趣點，我們這學期將在班級繼續開展圖書漂流活動，讓幼兒把自己的書本和他人共享，愿意與人分享自己的圖書，也可以把圖書飄回家，增加親子交往親子互動，不僅可以培養幼兒的早期閱讀能力同時也培養了幼兒的社會性交往能力。

　　三、班級特色

　　上學期我們在班級中開設了班級兒童博物館，幼兒十分感興趣，本學期我們將在班級中繼續開展班級博物館，以幼兒的興趣為線索開設相關的兒童博物館，并且把博物館融入到教育教學活動和自主性游戲中，讓幼兒從多方面多角度吸收班級兒童博物館的營養。

　　四、自主游戲方面

　　本學期我們將重點關注幼兒的自主性游戲中的區域游戲，上學期我們重點關注了角色游戲的方方面面，這學期要加強幼兒的區域游戲的關注度，從區域游戲材料的豐富、合理的運用、幼兒之間的`合作交往等等。

　　五、班級保育工作

　　制定各項常規要求，本班保教人員團結協助，統一思想，相互督促認真完成班級中的各項工作。保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度。并且做好班級物品管理工作，保教人員目標一致，共同努力，愛惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發生。在工作中與保教人員，相互配合，爭取進步，共同完成班級里的各項工作。

　　六、家長工作

　　1.開學初向家長了解幼兒在假期的生活，對于新生情況進一步了解。

　　2.堅持每周及時更換“家園之窗”，及時讓家長了解教育活動的方法。

　　3.繼續做好“家園互動”網的互動工作，取得家園教育的一致性。

　　4.要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，養成良好的學習習慣、生活習慣。

　　5.要求家長配合教師與幼兒共同收集各種活動的有關信息與資料，并對于孩子的薄弱能力進行特別幫助。

　　6.希望家長積極參加各種校級以及班級公開活動。如：“家長半日開放活動”，大班畢業典禮等大型活動。

　　這學期是我與陳老師帶月亮班的最后一學期，希望通過班級老師與家長的共同努力，做好幼小銜接工作，讓我們的孩子可以健康順利的畢業，離開這個小小的舞臺，步入展現自己理想的更大的舞臺。

　　大班第二學期班級計劃篇5

　　本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

　　一、班級情況分析

　　本學期本班幼兒33名，老生32名，新生1名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。同時我班幼兒也存在幾方面的不足：如遇到困難的事情就退縮，不愿大膽嘗試；任務意識不強，沒有很強的責任心；生活上依賴性強，動作拖沓，有等著有人來幫得現象；上課有個別幼兒注意力不集中，有喜歡講話、插嘴、小動作的現象。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，同情心、責任感比較缺乏。

　　根據以上所述的內容，對照大班幼兒的發展目標的情況，制定以下班級工作重點：

　　二、工作重點

　　1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　2、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以《園務計劃》為指導思想，更新教育觀念，把素質教育落實到幼兒一日活動中，根據本班幼兒的實際情況，因地制宜，合理安排幼兒一日活動時間、內容，組織開展教學活動。

　　3、教育教學中面向全體，積極為幼兒創設良好的生活，學習環境，引導幼兒主動參與活動，加強幼兒閱讀能力的培養，注重對幼兒進行藝術的欣賞與表現能力的訓練。善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，引導幼兒用多種感官去感知事物。為幼兒提供真實體驗的機會，盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

　　4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

　　5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中。力求各項工作扎實、優異，建立有特色的良好班級。強調培養幼兒的環保意識。

　　6、增進家園交流，使家園同步發展。

　　三、具體措施

　　1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養幼兒積極良好的社會情感。

　　2、加強常規訓練，培養幼兒良好的`生活習慣和作息習慣。

　　3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。

　　根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。

　　4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

　　5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。

　　大班第二學期班級計劃篇6

　　20xx年是我們繼續深入改革的一年，在20xx年里我們班的工作取得了卓有成效的成績，我班被評為幼兒園的先進班級，這是對我們工作的肯定，也是對我們20xx年工作提出了更大的要求。我班三位老師將繼續努力進一步提高保育教育質量，爭取取得更大的成績。

　　現狀分析：

　　我班的幼兒經過大班的一個學期的培養已經取得了交好的成效，形成了一套良好的學習、生活常規，在健康領域方面：幼兒通過各種游戲和戶外活動身體各方面的技能都得到了良好的發展，練習了原地觸物縱跳，揮臂投擲，學會了與人分享和與人合作。在語言領域方面：學習兒歌的節奏感，學習有表情的復述故事，學習做廣告，并能大膽的集體面前表達自己的愿望。在社會方面：知道遵守交通規則，注意交通安全，體驗動手制作食品并與同伴分享快樂，了解報亭的功能，豐富社會生活常識。在科學方面；了解城市的各種樓房了解圖書館和書店，了解游樂園的設施，學會與人交往，大膽交流。了解我國是一個多民族的國家。在藝術方面：感受民樂，增進對民族音樂的了解，感知壯鄉的銅鼓、壯錦。會用跺手、拍手、拍腿等動作來感受音樂節奏和旋律。

　　教育教學方面：

　　（一）在教學上我班將堅持開展主題網絡課程活動，將數學教育、語言教育與網絡教學有機地結合。

　　主題網絡教學在我園開展有些日子了，我們發現幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數學水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的，所以本學期我在繼續開展主題網絡的同時，還將加強幼兒數學能力、書面語言能力的培養，把數學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。

　　（二）我們將以認真的工作態度，積極地完成幼兒園組織的各項任務和活動。（幼小銜接工作、幼兒園五xx周年園慶、幼兒園第一屆藝術節、幼兒的畢業典禮等工作）；

　　于我班幼兒即將畢業，所以進入小學前的準備工作在本學期顯得尤為重要。因此我們在本學期中將要注意發展幼兒的以下幾種能力，為幼兒能順利過度到小學做好準備。

　　①加強生活自理能力的培養

　　小學有嚴格的作息制度，要求兒童必須遵守，老師布置的作業必須獨立、按時完成。所以我在上學期的基礎上要求幼兒學會管理自己，學會整理、保管好自己的學習用具，按時完成教師布置的學習任務，愿意參加班上的集體勞動，在家長的配合下養成記日記的習慣等；

　　②良好學習習慣的培養

　　運用多種鼓勵形式，激勵幼兒在上課時嚴格要求自己不說話、不做小動作，老師布置的作業要獨立完成、按時完成等，從而養成良好的學習習慣。

　　③進行讀、寫能力的培養

　　組織幼兒進行閱讀活動，掌握一些閱讀規則，并在班上開展讀書比賽，增加幼兒對讀書的興趣，養成喜歡閱讀的良好習慣。

　　在班上繼續開展“識字大王”評比，培養幼兒對漢字的興趣。通過繪畫、走迷宮、剪紙等活動，加強幼兒小肌肉的訓練，培養幼兒握筆的能力。

　　④社會適應能力的培養

　　在本學期，我還將創設相應的環境，開展相應的活動，增加幼兒交往的機會，以培養幼兒的社會適應能力。

　　對本班幼兒的特長，加強藝術能力的培養，積極參加園內的各類比賽活動，爭取好成績，使幼兒的幼兒園生活畫上完滿的句號。

　　經過4年的培養，我班幼兒在繪畫、舞蹈、唱歌這些方面有一定的長處，他們喜歡、愿意參與這些活動，所以為了使幼兒能更好地表現自我，發揮自我，我將在這個學期開展創意繪畫教學，鼓勵幼兒大膽表現，學會運用相近色、過渡色、對比色，夸張地表現自己所想、所見。在活動中還根據幼兒的特長，鼓勵幼兒積極地參加各項活動，大膽地表現自我。

　　保育生活方面：

　　本學期我們繼續實行三教，三位教師輪流做保育員，我們將按照幼兒園的保育制度做好各項衛生保健工作，培養好幼兒的一日常規，為幼兒下學期進入小學打下堅實的基礎，保育員做好每日的打掃衛生、消毒工作，照顧好每一位幼兒的起居飲食，照顧好生病的幼兒，特別是體弱的幼兒。做好疾病的`預防工作，根據季節的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發生減少到最低的情況。特別是做好“非典”的預防工作和流感的工作，做好傳染病的預防工作，特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。保持教室的六面光，預防幼兒近視的發生，做到經常調整幼兒的位置，繼續加強幼兒一日常規的培養，增強幼兒的生活自理能力。

　　四、家園聯系：

　　本學期繼續做好家園聯系工作，在三月召開一次家長會，向家長介紹本學期的工作目標、工作重點，特別是向家長介紹幼小先進、銜接工作，讓家長知道我們的工作更好的支持我們。本學期我們打算舉行一、二次親子活動，讓家長來到幼兒園與幼兒一起共同體驗集體生活，也讓家長進一步了解幼兒園的生活。利用家長接受、接送幼兒的空余時間及時的向家長反映當日的學習生活情況。充分發揮小字條的作用，有什么信息及時向家長溝通，取得家長的支持幫助。

　　五、各月份的工作目標：

　　2月份：

　　搞好班級衛生，迎接幼兒回園；

　　制定班級工作計劃和學期教育教學目標；

　　做好新生的情緒穩定工作，開展正常的教育教學工作；

　　做好興趣班的動員招生工作；

　　編排本學期的新操，布置環境。

　　三月份：

　　參加幼兒園的早操評比和環境布置檢查；

　　做好興趣班的開班協助工作；

　　召開本班本學期的家長會；

　　接待并指導廣西幼師的實習生；