寒假計劃

時間:2022-10-26 13:48:46 計劃 我要投稿

實用的寒假計劃匯總6篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編精心整理的寒假計劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的寒假計劃匯總6篇

寒假計劃 篇1

  為深入開展中學生社會實踐教育活動,進一步發揮社會實踐活動在育人工作中的作用,今年寒假學校決定以“快樂體驗 幸福成長”為主題,組織學生深入開展社會實踐及社區服務活動,促進同學們了解社會、回報社會、提高技能、培養品格。根據上級文件精神和我校實際情況,確定本寒假社會實踐與社區服務活動方案如下:

  一、活動主題

  “快樂體驗 幸福成長”

  二、活動時間

  20xx年2月至3月

  三、實踐內容及成果

  (一)愛心奉獻社區,踐行文明禮儀

  1、全體同學利用寒假時間,組成志愿者愛心活動小組,走進社區、街道、走進社會不同部門積極開展感恩實踐活動,通過活動回報社會對未成年人成長的關心與愛心。深入到福利院、敬老院及空巢老人家中等,開展“送溫暖、獻愛心”活動,為老人送去新春的祝福,幫助打掃衛生、表演節目等。

  2、大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的新風尚,組織志愿者走進社區開展義務保潔活動、社區宣傳活動、社區“陋習”糾察活動、社區公益活動等,以自己的實際行動及良好表現踐行文明禮儀,傳播文明禮儀,通過“小手拉大手”自己的實際行動帶動長輩和身邊的人,告別各種不文明行為,向身邊的不文明行為說不。

  成果:對以上1、2兩項實踐活動,要求留有活動相關照片等資料,每班至少保質保量完成實踐活動報告共2個,要求有活動時間、活動地點、參加人員、活動過程、活動感想等,活動的照片附在活動報告里(沖洗或打印都可),且內容真實,設計美觀,電腦打印,有封皮,不少于1500字。

  (二)愛心手拉手,溫馨過春節

  組織班級“甘霖基金會”志愿者同學,組成愛心幫扶小組,走訪幫助自己班級內部分生活、學習等方面待關愛同學家庭。在征得家長的同意支持下力所能及地通過組織自愿送愛心年貨、送愛心春聯年畫、送新春溫馨祝福、打掃衛生、學習互助等,愛心手拉手,幫助待關愛同學家庭過好溫暖快樂春節。

  對此項愛心實踐活動,要求留有活動相關照片等資料,每班至少保質保量完成實踐活動報告2個,要求有活動時間、活動地點、參加人員、活動過程、活動感想等,活動的照片附在活動報告里(沖洗或打印都可),且內容真實,設計美觀,電腦打印,有封皮,不少于1000字。

  (三)“一日當家”生活技能學習體驗

  春節是家庭團聚的重要節日,希望同學們在節日期間多關心父母的工作、生活、健康狀況,多陪父母聊天,多做家務,多一些溝通,多一些交流,共享人間真情。向父母匯報自己一年來的學習和生活情況,與父母談心,并向他們送上作為兒女的一份祝福。

  倡議同學們以歡度春節為契機,學會一項或多項生活技能,嘗試“一日當家”的生活體驗,以此培養自己良好的生活方式和生活習慣,學會感恩父母,感恩生活。

  對此項體驗實踐活動,要求留有活動相關照片等資料,每班至少保質保量完成實踐活動報告1個,要求有活動時間、活動地點、參加人員、活動過程、活動感想等,活動的照片附在活動報告里(沖洗或打印都可),且內容真實,設計美觀,電腦打印,有封皮,不少于1000字。

  (四)體驗民俗民風,給祖國母親拜大年

  1、春節、元宵節是我國的傳統節日,通過實踐體驗活動,搜集調查老家或當地春節及元宵節的民風民俗、節日采風等知識,弘揚民族傳統文化。

  成果:要求每班完成“我們的節日——春節”及“我們的節日——元宵節”節日小報設計制作優秀作品各2份,要求A4紙橫版設計,有主題,內容自定,設計美觀,右下角標明級部、班級、姓名。

  2、利用假期,同學們積極收集當地或老家有關春節、元宵節充滿濃厚民風民俗文化的特色作品,如民俗春聯、福字、年畫、花燈燈謎等(可為成品或手寫、手工制作等),或者是各種富有春節韻味、民俗含義的蒸熟面食、臘肉等小吃食品,或者是花鼓、剪紙、窗紙、根雕、旱船、高蹺等民俗作品。

  成果:要求每班級上交各種充滿民俗特色風味的作品不少于5件,多者選優,開學后學校將組織開展“歡樂幸福年味民俗文化展”活動。

  四、活動總結表彰

  開學一周后以班級為單位,上交所有實踐報告、節日小報、民俗特色作品等資料,學校將根據各班學生開展的活動情況評選出“社會實踐活動先進班級”(每級部4個),進行表彰,并列入班級考核。

  五、活動注意事項

  1、各班級要高度重視假期社會實踐活動,假期前在班主任老師的指導下,制定好周密的活動方案,組織好活動小組,選出小組長,聯系好有關活動單位,認真組織實施。

  2、活動要求人人參加,學生干部、三好學生、共青團員要起模范帶頭作用。活動要務求實效,各班要加強對活動的組織和引導,力求扎實有效,努力通過這一活動使學生樹立正確的觀念,確立正確的行為方式。

  3、參與社會實踐的班級和個人,必須注意自身素質,認真參加活動,為學校和個人樹立良好的社會形象。活動中要注意安全和文明禮貌,參加活動前每位同學要向家長做好匯報,并說明去向,以便得到家長的支持。

  4、各小組進行社會實踐活動要帶好學校的介紹信,活動結束后要請對方單位人員填寫好“活動單位意見反饋”一欄,開學時以班級為單位上交學校。(介紹信上所有需要填寫的地方一律要求用黑色鋼筆認真填寫完整)

  5、班級所開展的各項活動必須按通知要求嚴格實施,各項活動資料必須收集好并保證質量,開學后按時上交德育處。

  學校希望通過假期社會實踐活動的開展,進一步提高同學們的組織能力、分析能力、適應能力、社交能力以及實踐創新能力,同時更進一步拓展學校素質教育的領域。

  祝同學們度過一個安全、充實而有意義的假期!并預祝大家新春愉快,闔家歡樂!

寒假計劃 篇2

  一、實習目的

  為了貫徹落實市場營銷專業培養方案,培養營銷學生的調研能力,特制定本計劃。

  二、實習計劃

  說明本次計劃針對大學新生的特點和家庭情況,充分利用學生們的寒假期間進行調查工作。

  三、計劃內容

  1、市場調研

  1.要求每位學生對親友完成調研工作。

  2.每個人必須完成5份調查表。3調研時一定要認真,不能自己代填。4實習后交一份調研報告。

  2、記錄家庭春節消費情況

  1.每天用規范的橫格紙詳細記錄春節其間家庭消費的主要項目、金額,包括開支的壓歲錢、禮品。不用記錄給領導送禮的情況。

  2.記錄一定要完整,記錄時間為1個月。3對你記錄的家庭消費情況進行分析,找出家庭消費的規律。4每人寫一份實習報告上交,要求寫出自己對家庭消費的感想。從營銷的角度談一下對春節營銷的看法。

  3、調研報告撰寫

  每個班級出4名同學,合計8人,組成調研報告撰寫小組,集中整理調研報告。

  4、個人報告

  每個人與開學第一個星期內上交一份調研報告。

  報告內容包括

  1.調研目的

  2.調研時間

  3.調研內容

  4.調研體會和收獲四、報告要求

  字數要求20xx字以上。實習報告要使用規范的封面,報告標題統一用宋體三號字,正文標題用宋體四號字,正文部分用宋體小四號字。

寒假計劃 篇3

  與初中相比,高中的學習有一些新的特點:①知識量大;②學科內容深,學科知識的抽象概括性強,需要掌握大量的科學概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統性強,要理解或解決一個問題,往往需要綜合運用各學科知識。

  高中生每天要學的內容很多,如果不分先后順序和輕重緩急,就會手忙腳亂、丟三落四,本來能學好的東西也學不好,這就需要制定一個學習計劃,每天運用計劃促進學習目標的實現,磨煉意志力,養成良好的學習習慣并且提高學習效率,減少時間浪費。

  每個人的具體情況不同,學習計劃也應該因人而異,但在制定計劃時應注意以下幾點:

  黃金時間來記憶

  首先應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00–7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,而每天如果不能保證7–8小時睡眠,記憶效果也會降低。

  尊重自己生物鐘

  由于生理條件和生活環境、習慣的不同,人們的生活節律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學習最佳時間在上午,有的人在下午,還有的同學感覺晚上學習效率最高。在了解了自己的最佳學習時段之后,按照它來安排自己的學習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做,就會取得事半功倍的效果。

  學習要有時間限制

  為了提高效率,在制定計劃時,要適當給自己“壓力”,對每一科目的預習和復習要做到三限制:即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確,有壓力的學習,可以使注意力高度集中,提高復習效率。同時,每學習完一部分時,都有一種輕松感、愉悅感,會更充滿信心地復習下去。

  對照計劃反省

  計劃一旦制定,就要雷打不動地完成,如有完不成的,也應立即在次日加倍補上。如:反省自己,當天的計劃完成了沒有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好時可獎勵自己一次;如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做,既有約束力又有可操作性,每天都會感到在進步。一段時間后,還應該根據自己的學習情況,對計劃做出進一步完善,使其更好地促進學習。

  公開學習計劃

  少數高中生缺乏自我約束能力,這樣的同學在制定學習計劃后,最好向家長、老師或者同學宣布。這樣做一方面會起到監督作用,也會起到一個強迫約束效果,當自己不能堅持時,馬上就會想到:“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”,因此就能堅持到底,“無論如何,一定要堅持實行自己的計劃”。

  高中生寒假計劃怎么安排能保證學習和娛樂兩不誤?

  1、結合實際,確定目標。

  計劃不要脫離學習的實際,目標不能定得太高或太低

  (1)知識、能力的實際;

  (2)“缺欠”的實際;

  (3)時間的實際;

  (4)教學進度的實際。

  2、突出重點,不要平均使用力量。

  所謂重點:一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時,一定要集中時間,集中精力保證重點。

  3、安排好常規學習時間和假期作業時間。

  4、勞逸結合,合理安排學習和休息。

  (1)學習和體育活動要交替安排。

  (2)安排科目時,文科、理科的學習要錯開,相近的學習內容不要集中在一起學習。

  5、注意效果,定期檢查,及時調整。

  檢查內容:

  (1)計劃中的學習任務是否完成?

  (2)是否基本按計劃去做?

  (3)學習效果如何?

  (4)總結得失,找出偏差,分析原因,以利改進。從而實現自我管理,自我控制,自我激勵、自我調整。

  高中生寒假學習作息時間安排指導

  為了讓同學們過一個充實而有意義的寒假,小編為高中生寒假學習計劃的制定提供如下建議:

  1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(可以是詞匯書、美文或是英語教材)。

  2、利用上午的時間完成2科寒假作業的部分習題。

  3、中午適當午休。

  4、和上午一樣,下午可適當安排時間完成寒假作業的部分內容。

  5、自由時間可以干一些自己感興趣的事情(看看課外書,看看電視,上上網),但要控制在一個小時以內。

  6、晚飯之前是自由活動時間,可以看看國際國內新聞或是能拓寬自己視野的節目。

  7、可以適當安排時間讀一些好的文章,寫寫日記或是讀后感,也可以摘抄一些精彩的句子或語段。

  8、每天學習時間最少保證6小時。

  9、學習時間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30.

  10、既不要睡懶覺,也不要開夜車。

  11、制定學習計劃,主要是以保證每科的學習時間為主。若在規定的時間內無法完成作業,應趕快根據計劃更換到其他的學習科目。千萬不要總出現計劃趕不上變化的局面。

  12、晚上學習的最后一個小時為機動,目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務進行補充。

  13、每天至少進行三科的學習,文理分開,優勢科目和跛腿科目交叉進行。不要前趕或后補作業。完成作業不是目的,根據作業查漏補缺,突破薄弱環節才是根本。

  14、若有自己解決不了的問題,千萬不要死摳或置之不理,可以打電話請教一下老師或同學。

寒假計劃 篇4

  雖然到今天寒假才正式開始,但是我對寒假的期待卻是早已浮現,我不斷地盼望著寒假的快樂,用一句夸張的話說:盼星星盼月亮,可把寒假盼來了。

  可是,要想讓假期的生活豐富起來,一個好的計劃是非常重要的,只有制訂一個計劃,并付諸實施,才能是寒假快樂,充實!說干就干,我拿起了筆,思索著如何分配學習與娛樂,不久之后,一份嶄新的計劃出現在我的本子上,我仔細觀賞著這份寒假生活計劃了,確定有沒有問題,可正當我自我滿意是一個問題卻出現了,寒假的時間很短,再加上過年等多天繁忙的日子,我的寒假計劃分本無法進行,如果將這幾天的任務推前進行,計劃就將被打亂,我的任務量也將會加大,這可不行,一定要有質量的完成寒假任務,經過深思熟慮,我決定讓寒假里每天早上起床的時間提前,稍稍推遲到睡覺時間,把過年期間的作業量平攤,這樣就一舉兩得解決了所有問題,我不得高興起來,這樣我的寒假就變的充實了!

  最后,我制定完計劃,把它貼在墻上,督促自己做好每一件事,這也是我不由得想:千里之行始于足下,再大的目標,在偉大的計劃如果不去實踐,那永遠是在大腦里的幻想,環視世界,真正的成功者就是從一個小小的目標開始做起,經過長期的水滴石穿才能成為一名成功者,此時此刻,你或許認為制定大目標離我們還太遠,到時候再說也不遲,這種想法是錯的,如果你一直抱有這種心態,那么你永遠也不可能完成一份計劃,讓我們一起制定計劃,為自己的未來樹立信心。

寒假計劃 篇5

  寒假是整個高三的轉折點,寒假對高三學生而言,是難得休閑放松休息的時候,但是也是為高考做最后準備的開端。我們告訴學生和家長們,不必憋著勁去學習,學校留下的作業已經夠多了,我們只需要利用這些題和之前的期中—期末試卷,就能夠很好的合理利用時間,既能夠留下玩耍的時間,又能夠確保備考效果。但是我們要怎么樣合理利用寒假時間呢?寒假期間要做到以下幾件事,就能確保第二學期進一步有所提升。

  首先,以高考的角度看待問題。

  大多數學生對高考只有一些模糊的概念,問他高考考的是什么,往往說不出個所以然來,只知道考的是全部的知識點,這里要告訴大家,確實是考知識點,但是如何考察的呢?高考各科基本上嚴格按照高考大綱要求,題目以3:5:2(基礎、中等、拔高)劃分比例,即80%屬于大眾化考生都會的,只有20%的分數是拔高題。那么為什么同學們做題時往往體現不出這個比例呢?

  一、試題的設置問題。

  高考是選拔性考試,在命題上,很多基礎分、中等難度的分數,往往要“轉”一下才能弄清題意,這個過程導致學生容易丟分,一般高考命題存在以下體現“命題組專家”的手法:

  1、概念混淆,導致誤導學生走彎路。

  2、知識搬家,將知識點換一種方式考察。

  3、隱含知識點,如需要作一步推導、輔助線等。

  4、知識再生,用陌生的概念來考察知識點,也就是好像不相關的話,但是卻指出了知識點是什么。

  5、多個知識點綜合,其實只考察其中的一個或兩個,其他的知識點是干擾用,試題表面一目了然,卻容易出錯。

  二、試題的分布問題。

  基礎分、中等難度的分數并不是按照試卷的順序出的,有可能將基礎及中難部分放在難題的第一步、第二步,或者放在試卷的后半部分,尤其是文理綜合卷,造成學生不敢下手或者沒有時間下手導致丟分。同學們大量做題,卻很少關注題目是怎么出的,因此寒假期間在做題時,多關注一下題目的考法,具體要怎么樣才能形成我們所要的求解答案,也就是挖掘題型之間的共性,拿到題目后弄清題目的目的`、缺失的條件,我們要用什么樣的方式、什么知識點給缺失的條件補齊,這就是解題過程,本著帶有思考和挖掘的方式做題,才能有所收獲。

  其次,對上學期做一個總結。

  拿出試卷和本子,將薄弱的環節記下,將不會的題記下,將考試不會,但是平時會的題目所涉及的知識點記下,然后就能夠根據自己的實際情況,穩住會的題型,重點拿下平時會,考試不會的題,將不會的題型押后,首先拿到應得的分數,豎立起信心。對學習方法也要做個總結,經過一學期的洗練,那塊我學的方法不對?那塊我學的對了?及時做一個調整。尤其是要以考試的角度去看待以往學習的過程,結合試卷,本著這個知識點能夠考出什么?要考的時候該會如何出題?再拿出作業上的試題,看看是否有新的體會,這能幫助學生在備考過程中以分數為目的做一個轉型。

  再次,得失分析,抓住重點。

  通過翻閱以往試卷、套題,那類題屬于大家都可能做對,但是自己當時沒有做對或者是猶豫了許久做對的題,因為這類題是大部分學生得失分的關鍵,是拉開分數差距的主要原因。這里要說一下,大部分學生競爭的對象不是尖子生,而是300分~600分范圍左右學生之間的相互競爭,有些題分數比你低的多的會做,但是你卻做不對,這說明暫時的分數并不代表高考的分數,大家的程度是差不多的。因此,大部分學生有可能做對的題就屬于重點攻克的題,這類題集中分布在選擇題、填空題及前面三道解答題。

  這里粗略的分析了下寒假學生該做的三件事,就是學會讀題、學會自我總結、學會抓分。這對下學期的整個規劃指名了方向,合理的根據自己的程度最大化的提升自身水平。并且不必花費太多的時間,僅需要察看過去的試卷套題,以及通過做學校布置的作業就可做到。剩下的時間,該休息休息,該玩還是去玩吧。

  接著就是下半學期的規劃,學生能夠總結,能尋找適合自己的做題方式,理清做題思路后,確保下學期初能夠將自己認為能拿到的分全拿下,就完成了寒假的任務。第二學期伊始,重點攻克選擇、填空、簡單解答題。語文重點放在前面的單選、現代文閱讀、古文(詩詞)閱讀上,有精力的訓練下作文。英語放在單詞的理解上,尤其是高中學過的45個介詞,拿下介詞等于拿下一半的單選、閱讀、完型及寫作。數學的重點放在各題型融匯貫通、挖掘解題共性上。理綜放在理解分析上,尤其是物理力學各步驟地正確分析、電磁轉換系統的受力分析;做化學題時始終聯系元素周期表、官能團,將會簡單的多,生物加強對固有名詞的理解,就能抓住整個學科的核心。

  最后在強調一點:站在考試的角度上去備考,這階段我們要的是分數,一定要保持客觀的特性去看待考題,千萬不要拿著題目去聯想,尤其是數學理綜和英語,語文和文綜注意客觀審題,主觀發散式的答題,就能確保該得的分數一分不丟。

寒假計劃 篇6

  寒假已經臨近,為了在寒假中豐富自己的知識面,按時學習生活,做事有規律,更好地度過一個快樂,充實,有意義的寒假,特制定此寒假學習計劃

  1.每日足量學習4小時,內容包括:寒假作業語文閱讀\數學練習英語聽力\

  2.每日英語聽力30分鐘

  3.中午保證兩小時睡眠,下午學習或外出體育活動

  學習必須講究方法,而改進學習方法的本質目的,就是為了提高學習效率。

  學習效率的高低,是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代,學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之后,還要在工作中不斷學習新的知識和技能,這時候,一個人學習效率的高低則會影響他(或她)的工作成績,繼而影響他的事業和前途。可見,在中學階段就養成好的學習習慣,擁有較高的學習效率,對人一生的發展都大有益處。

  可以這樣認為,學習效率很高的人,必定是學習成績好的學生(言外之意,學習成績好未必學習效率高)。因此,對大部分學生而言,提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。

  提高學習效率并非一朝一夕之事,需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的,但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素,有學習之內的,但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣,合理利用時間,另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質的培養,對于自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之,"世上無難事,只怕有心人。"

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