年度計劃

【精選】年度計劃范文匯總5篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，為此需要好好地寫一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編收集整理的年度計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

年度計劃 篇1

　　[教材分析]

　　這冊教材的重點內容是內除法、萬以內數的認識以及用數學解決問題。其中表內除法必須達到計算正確、迅速。萬以內數的認識是學習讀、寫多位數的基礎，讓學生感受大數的意義，認識近似數。解決問題是結合現實生活的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，初步培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。在量的計量方面，初步建立1克和1千克的質量觀念。在空間與圖形方面，包括圖形的“平移和旋轉”和認識“銳角和鈍角”等內容，學會進行最簡單的圖形平移，會辨認直角、銳角、鈍角。在統計知識方面，認識以一當五的條形統計圖和簡單的復式統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。“找規律”繼續引導學生通過觀察猜測實驗推理等活動探索圖形和數的排列規律。

　　[學情分析]

　　我們班有34名學生，男生15人，女生19人。他們活潑好動，身體健康，熱愛班集體。我們班最大的毛病心浮，不踏實，好學生粗心、馬虎。有7名學困生（2名男生5名女生），其中1名男生1名女生總是不及格無上進心，究其原因他兩學習習慣及基礎都比較弱，年齡較小或智力發育較同齡孩子晚，造成學習困難，尤其是解決問題部分，讀不懂題意或不明白文字所表達的意思，加之平時我對他們的照顧不到位導致現在的狀態。剩下的5名學生均能保持在60分—70分左右。

　　綜上原因我給自己訂了復習目標：

　　1、繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

　　2、每天作業做到面批面改，及時過關。對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學。

　　我要努力做到

　　（1）通過基本概念的復習，提高學生的判斷能力和舉一反三的能力。

　　（2）通過口算和筆算的復習，提高學生的計算能力。

　　（3）通過應用題的復習，提高學生解決實際問題的能力。

　　在德育方面要求學生：

　　1、進一步感受數學與生活的密切聯系，感受數學的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數學學習活動，積累對數學的興趣和求知欲。

　　2、初步具有認真思考的習慣，在教師、同學的鼓勵幫助下，努力克服數學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學好數學的自信心。

　　同時教給學生給自己訂“追擊計劃”。

　　1、對于不及格的學困生中午提前1小時到校主動找出自己的不足，老師做到對癥下藥。

　　2、60分—70分的學生在復習過程中克服自己的懶惰心理做到不恥下問，把自己問到的知識隨時記錄下來，隨時看看記記，做到溫故而知新。

　　3、保證優秀生在細心上下功夫。

　　[復習措施]：

　　分兩個階段

　　一、圍繞課本為中心，以《數學同步》為輔導資料進行復習、鞏固。

　　1、讓學生準備復習本組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容等等。通過這樣的方式，讓學生了解自己的.學習情況，明確再努力的目標，收集學習情況有針對性地復習輔導指明方向。

　　2、采用“一幫一”互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。設計多種形式進行復習。如通過游戲、實踐操作和設計綜合性的復習題，提高學生復習的興趣，給學生比較全面地運用所學知識的機會以提高復習的效率。

　　3、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。

　　4、加強培優補差工作

　　學困生輔導方法：

　　（1）因材施教：根據班內同學對知識掌握的水平不同，成績比較優異的學生在完成應復習的知識以后，可以完成一些讓學生感興趣的提高題。學困生則著重夯實基礎知識，縮小他們與優生的差距。

　　（2）課下，為每名學困生指定小老師，擴大幫助隊伍。

　　（3）放學后，幫助學困生夯實當天的知識，不讓問題過夜

　　二、從做題技巧上主要分填空、選擇、判斷、計算、平移數角、解決生活中的問題六大方面加以訓練

　　1、從審題上

　　2、分類幫學生整理收集在復習本上

　　3、要求學生做到每天晚上睡覺前看一遍復習本并回憶今天的復習內容。

　　[復習進度與時間安排]

年度計劃 篇2

　　發展方向：努力實現學科知識能力專業化和理論素養專業化，做“學習型、研究型”的教師。成為導師是我的理想。

　　專業知識：深知自己有新課程理念武裝頭腦；具備一定的語文學科知識和通識性知識，但還不夠“豐富”“廣博”；談話不能“出口成章、滔滔不絕”書香味不夠濃；應該虛心刻苦、學而不厭，不斷提高自身業務水平、關注專業知識的拓展和自我更新。

　　專業能力：懂得運用基本的教育理論和教育技術水平進行常規教學，知道“教什么”也知道“怎么教、如何教”懂得備課以學生為主體、教學設計順應學生學習需要；覺得自己在某堂課上有一些教學機智；但我深知自己還不能根據學生特點、教學內容、教學情景變化“有效地教”、有針對性靈活地教，也就是不能創造性地教育，對各種語文教學模式不能運用自如、游刃有余。教學反思不夠及時。初步有研究意識但不夠主動。

　　專業理想：熱愛教育、感受到了教育過程中的樂趣和作為教師的成就感、幸福感。

　　教育智慧：教育的觀念已隨著新課程改革在不斷更新，專業素養還未達到成熟的標志。

　　發展目標：

　　1．有豐富的情感和教育上的樂觀精神，學會享受職業所帶來的樂趣。做到樂觀豁達，有進取意識。

　　2．讓讀書成為一種職業習慣，做個“書香味”濃一點的教師。每天學一點、每天摘一點。

　　3．在業務上達到熟練程度，完善知識結構，積極參與教科研

　　4．教學基本功扎實，（簡筆畫要提高）結合教學新理念運用于教學實踐，閃現“智慧”的火花。

　　5．提升現代教學理念，能靈活熟練運用現代化教學手段，使課堂教學變得豐富多彩。

　　措施：

　　1．教師要有書卷氣不能有銅臭味，作為學生的引路人，教師要學富五車，向一桶水、一缸水、一潭活水、一條奔流的河遞進，要豐富自己的專業知識，提高文化素養，首要的任務是

　　制訂個人讀書計劃，讀一本學科專著，一本科普書籍。每次摘抄一點，每周寫一點閱讀感悟。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的.知識視野。

　　2．繼續學習新課程理念，經常溫習《新課程標準》，將新課程理念滲透到教學實踐。

　　3．有課后反思小結的習慣（反思性教學隨筆）。通過及時記錄對自身教學行為的反思，積累教育教學經驗教訓，經常“打量”自己的教學，發現問題，從小問題中提升出有教育意義的“大問題”，并提出相關的研究主題，在真實的教學情境中改進實踐。

　　4．認真上備課，積極參加各種教育教學活動，緊緊地抓住教學研討、評比等各種機會，主動出擊，大展身手，鍛煉自己，提升自己

　　5．面對工作壓力，學會調節自己的情緒，用平常心去對待事物。對工作、生活中遇到的一些問題，學會換位思考、多角度思考，以保持良好的心態，從而積極地對待人生的每一天，讓每一天都有價值，都快樂。 善待學生、善待家長、善待他人，更要善待自己。一張一弛，文武之道，運動、娛樂、休閑恰到好處，活得有滋有味，有了健康和幸福，教育教學也就越干越有勁。

　　6．在教學工作中與同事精誠合作，肯干、肯鉆，善于積累自己在教育教學中的經驗和做法，善于把自己的經驗和做法進行總結提煉，撰寫經驗總結和論文，并把自己的經驗和做法與別人交流。

年度計劃 篇3

　　年底快到了。身為小主管，你打部屬考績、做績效面談;你也被打考績，被約談績效。又或者，你甚至正計劃年后跳槽。

　　不論哪種情況，你都必須再一次問別人，也再一次被別人問：明年，或更長的時間，你的目標是什么?

　　霓虹天鵝充斥的時代，局勢變化像霓虹燈變顏色，目不暇給。要預測未來，像是賭一把，誰都說不準。一年后會怎樣都不知道了，更何況是更遠的以后呢?

　　哈佛大學商學院職業發展計劃主任，巴特勒(Timothy Butler)認為， “這個問題的答案，要像參加面試一般，好好準備。”

　　機會，只給準備好的人

　　畢竟除了面試官，不管是現在還是未來，你所接觸到的人事物，都可能是潛在的契機。而機會，絕對只留給準備好的人。

　　談績效或應試工作時，精致優美、冠冕堂皇的答案，絕對能夠提高你拿高分的'機會。

　　“X年后，你希望做什么?” 回答這類問題的訣竅，首先在于，把組織的愿景一起考慮進來。了解組織要往哪里走，并且明確定義自己要如何貢獻，幫助組織成長。

　　其次，避開說自己要坐上哪個具體的職稱頭銜，那會讓你顯得野心勃勃，鋒芒外露。

　　最后，試圖解構問題，設定你最想讓面試官接收到的三個訊息，在每個問題中強化加深，塑造你 “目標清楚具體” 的印象和你的獨特性。

　　發揮真誠的企圖心

　　“如果你不夠有企圖心，你看起來就不夠努力。” 組織行為學教授溫特(Joseph Weintraub)直指。

　　“但你也不該巧造一個體面的答案來滿足你的觀眾，” 溫特提醒， “透過演出來的企圖心，最終獲得的工作，你會快樂嗎?記住你的目標是找到『對的』工作，而不只是一份工作。”

　　有多少人一輩子都花時間在他們不適合的事情上?

　　撇開表演式的面談，你永遠要面對自己的質疑，一年后、五年后、十年后，你會在哪里?在做什么?

　　先問問你自己，真正的答案是什么?

　　根據溫特的建議，你不妨很認真地，問問自己下面這三件事：

　　1、我的價值觀是什么?

　　價值觀不等于道德，也不等于專長。

　　管理大師彼得.杜拉克在自己的職涯中，就遇過價值觀不合的沖突。

　　一九三○年代中期，二十出頭的杜拉克曾經在倫敦的投資銀行業任職，績效表現良好。

　　在經濟大蕭條還不見終點的時代，也沒有其它工作機會，杜拉克卻選擇離職，因為 “我看不出自己當資產經理人的角色，有什么貢獻可言，『人』，才是我的價值重心。”

　　毅然決然辭職的他，事后回憶這段往事，證明 “價值應該是最終的檢查標準。” 否則你得不斷想辦法說服自己，持續面臨低成就感的挫折。

　　2、我的目標是什么?

　　請明確定義什么是你向往的，不要言不由衷，講出連自己也不相信的答案。

　　一如杜拉克所說， “設定根本達不到、或只有最罕見情況下才能達到的目標，并不代表有雄心壯志，而是愚不可及。”

　　3、為了達到目標，我愿意做什么努力?

　　目標設定好，不等于就完成了，你得要為自己的個人目標負起責任。

　　到達目標前，你需要做什么努力，需要強化哪些技能，又愿意付出多少心力貫徹?這些問題只有你自己能夠回答。

　　設定目標后，就從今天開始行動吧!

　　目標怎么設?說到底，還是在問：你怎么看自己，以及希望怎么被看待?

　　死后還讓人驚嘆的好牙齒

　　杜拉克一直在問， “你想讓別人記得你什么?” 一次他問了一位優秀的牙醫，牙醫是這么回答的， “我希望我的病人死后躺在驗尸臺上時，旁邊的人會說，這家伙的牙醫真是一流!”

　　雖然追求卓越，聽起來八股。但比起行事草率、希望沒人注意自己的消極心態，持續地詢問自己 “X年后，我會在哪里?” 持續地思考 “我要別人記得我什么” ，會讓你有所不同。

年度計劃 篇4

　　隨著公司行業競爭力的不斷走強，對公司采購管理工作和業務技能提出了更高的要求。為了使采購部能適應公司發展的需要，現對20xx年采購工作做如下規劃：

　　一、年度采購計劃

　　插入數據圖表

　　二、目標計劃

　　1、適時：原輔材料以物控計劃為準，及時準確到貨，保證供貨的及時性，無斷料情況發生;

　　2、適價：①原材料方面在保證質量的前提下，經與兄弟公司分析比較不得有高價項發生(確屬區域差異除外);②零星物料總體采購價格在20xx年均價的基礎上下降3%(新的績效目標出來之前暫以20xx年均價為比較)，同時單體物料經與兄弟公司比較，不得有價高8%的采購動作發生;

　　3、適量：原材料、零星物料按申購要求適量到貨，每批次數量不短貨，不超計劃來料;

　　4、適質：按申購要求保證所購物料的質量，不購質量差、影響生產的物料;

　　三、達成措施

　　1、適時

　　①加強供應商評審工作，確保我司選擇的每一個材料供應商都具備百分之百的保供能力;

　　②開發供應渠道，改變某些材料只有單一供應商的現狀，20xx年著重開拓帶鋼、砂、石供應商，同時維持好減水劑、端頭板、煙煤目前兩家供方共同供應的良性競爭的局面;

　　③針對某些特殊時期易造成供應緊張局面的材料，發掘潛在的供應商及新的供應方式，例如水泥方面，預計受節能減排及拉閘限電影響，20xx年福建水泥市場仍維持供不應求的局面，計劃開發煉石及臺泥以外的本地水泥生產制造企業，支持鼓勵開發52.2水泥，并建立長期穩定的供應關系，同時評估建立水泥卸貨碼頭以海運方式導入異地水泥的可行性;

　　④提高采購員認識，視供應商為我司材料倉庫，實時了解其庫存情況及生產進度，將事后的跟催轉化為事中的稽催以保證供貨的及時性;

　　⑤屬于異地采購的，做好本地供應商開發，避免因較不可控的長途運輸時間造成生產中斷;

　　2、適價

　　①綜合全面的評估供應商后進行等級劃分，加大采購量，以量為籌碼進行議價;

　　②前瞻分析材料行情走勢，適時簽訂長期的定價供應協議，以減少行情上漲帶來的成本壓力;

　　③導入良性的競爭，促使供應商不斷憂化成本提升產品優勢;

　　④與營口公司聯合較大批量采購拉絲線材，同時開發更具競爭力的物流公司承運，以減少鋼材南北價格差距大時帶來的高成本壓力;

　　⑤及時準確的預測鋼材價格走勢，做好公司內部溝通，靈活機動的'調整鋼材采購方式利用每一次鋼價波動降低采購成本;

　　⑥計劃20xx年深入了解鋼材期貨，利用公司用量穩定，資金雄厚且鋼價信息廣的優勢為公司節約成本。

　　⑦零星物料方面，合理利用兄弟公司的采購信息，積極的與生產部配合開發替代品減低成本，同時分析財務部每個月的價格比較情況，將降幅不理想且批次金額大于1000元的物料逐一列出，做為實時的重點關注對像，由部門經理參與采購，通過談判及更換供應商的方式來達成降價目標;

　　⑧繼續維持現有的成熟的采購程序。

　　3、適量及適質

　　嚴格按照物控部《原材料申購計劃》采購到貨，在材料價格波動平穩且不影響生產的前提下減少庫存積壓，做到庫存最適化;嚴把零星物料數量關，爭取做到采購數量準確率100%，短貨誤差件數為零，散件或累積計量的誤差控制在+0.3%內。有效運行ISO9000質量體系管理程序，確保每一批次的材料供應均由我司合格供方供應，同時依照相關部門提供的性價比數據不斷篩選產品及供應商。

　　四、部門管理

　　①重新評估部門獎懲方案，對部門員工擬定合理的能起到激勵作用的獎懲方案;

　　②按采購員優勢特長安排工作內容，暫計劃設主材采購員及對賬、本地零星物料采購員、異地零星及車隊物料采購員共三名，目前人員配備合理，特長明顯，計劃下半年進行適當的輪崗，以完善各人員的業務能力;

　　③車隊物料采購工作做為20xx年第一季度的主要工作，短期內以了解學習為主，正式的車隊采購計劃(包括流程及權限的設定)于20xx年第一季度出臺;

　　④設定采購員周、月工作匯總表，特別的車隊采購工作的信息反饋，并依此做為下一時期的工作設定依據。

　　⑤每月四號前部門內部進行一次溝通會議，討論采購工作中的心得體會相互分享不斷提升業務能力。

　　采購部在20xx年度將根據公司的發展要求，在xx的帶領下開拓創新、扎實努力的完成每一個目標。

年度計劃 篇5

　　光陰荏苒，歲月如梭。20xx不知不覺在指尖悄然逝去，20xx年迎面而來。回想過去，面對眼前，展望未來!有進步的喜悅，亦有工作中失誤的愧疚。即將過去的一年是我們全體倉庫人員接受挑戰勇敢邁進的一年。用心思量總結工作當中的利弊、得失。從教訓中汲取經驗，為以后的工作做好了充分的準備。20xx年倉庫主管總結報告如下：

　　一、工作總結

　　1、堅持執行公司的早會制度，提升員工精神面貌;

　　為了提升工作效率，確保工作能按時、保質保量地完成，堅持開早會，對前一天的工作做總結，找出不足加以協調，并做好當天工作計劃。通過早會，提升內部人員士氣，加快了各類信息的流動，能及時地發現并解決問題。

　　2、及時收發物料，并定期進行自盤;

　　督促倉管員對所管轄的物料及時的進行收發整理，并定期自盤，合格物料及時清點進倉，倉管員及時做好帳務處理。確保帳、物、卡的一致，使倉庫賬務做到日清月結。

　　3、堅持執行6S工作，做好物料的標識和防護;

　　協調工作環境，做到讓人一目了然，規劃倉庫物料的區域標識。

　　4、整理物料擺放，實行倉庫定位工作;

　　了解各倉管員的所管區域物料擺放后，針對于倉儲規劃的不明確，做了一個相應的倉儲區域規劃整改方案圖。對物料現場的大面積區域劃分進行了相應的整理再次細分與標識，以更有利于現場物料管理。避免倉管員在備料過程中存在找不到料，及找料時間太長，為了提升他們的工作效率，要求他們對庫位表及時更新，對于部分倉管沒有做庫位表的，要求他們對這一缺陷進行了整改。現所有貨架基本都已貼上了庫位表，做到了，方便不本職倉管員走到物料區短時間內也能及時的找到所需物料。

　　5、退供應商不良品的及時處理;

　　每周統計不良品給相關部門并及時跟進，在相關部門的協助下，不良品得到了及時的處理。

　　6、加大了物料的追蹤工作;

　　對即將斷貨的物料進行合理追蹤，并和采購、生產等個個部門積極溝通，確保到料及時。降低生產滯留。

　　20xx年即將過去，回想自身在這一年的工作，由于剛剛接手，許多工作還有不盡如意之處，總結起來存在的不足主要有以下兩點：

　　二、存在的不足以及改進措施：

　　1、工作效率比較低：據調查，倉庫工作人員每天都在不停的做事，其工作態度值得嘉獎，但錯誤也是天天都有，工作缺乏條理性。即“有苦勞，沒有功勞”。

　　2、 倉庫區域劃分不明確，沒有工作平面圖。部分倉庫沒有嚴格的規劃，如：合格區，不合格區，待檢區，退料區，呆滯物料區等。

　　三、解決方案：

　　1、對工作效率比較低的解決方案：對所有工作人員日常工作流程及工作方式進行全面梳理整理，并及時糾正錯誤，使得他們的工作方式及流程都能得到及時優化，簡化。降低犯錯幾率，提升工作效率。

　　2、 對倉庫區域劃分不明確的解決方案：部分倉庫必須重新整理：規劃出合格區，不合格區。呆滯料區，報廢區等。并做出每個倉庫的平面分布圖。

　　四、20xx年工作計劃

　　1、保證工作順利開展;

　　確保平時的收發業務順暢，及時發料，及時進倉，保證車間的正常生產，做到及時處理各部門反映的問題。

　　2、倉庫人員的換崗;

　　在20xx年上半年完成所有倉管員的崗位調換工作，可以培養倉庫人員的多方面能力，熟悉多的物料，在其他人員調休的情況下可以幫忙處理業務。發展多面手人員，作好人員儲備，為以后的工作打基礎。

　　3、建全倉庫流程;

　　建全倉庫收、發、存、管的業務流程，使每個人都可以按制度作業倉庫流程，做到任何一個人都可以在短時間內接手本部門的任何一項工作。

　　4、倉庫的整體規劃;

　　做好倉庫的.整體規劃，規劃和建立倉庫平面圖及相關標示牌。

　　5、建立數據化績效考核;

　　從帳、物、卡相符程度;報料及時;庫容;做賬及時等多方面綜合員工失誤次數，從而計算出員工失誤率。以失誤率來判定員工的績效考核。不在以模糊的印象來決定員工的工作表現，而是以準確數據來確定員工的工作能力。

　　6、實行A、B、C、管理法，做好物資盤點工作，確保帳卡物三相符;

　　A、B、C管理法是將產品分為三大類重點盤點A類物資(占倉庫資產的70%)A類物資具有占資金大等特點，方便倉儲人員盤點，可做為每月全盤點。重點管理C類物資(占倉庫資產的10%)C類物資是常用物資，且數量大，資金小。倉儲人員應每日查詢C類物資，以確保因物資短缺而造成的生產滯留。B類物資(占倉庫資產的20%)可適當不做重點管理。A類物資可做每月全盤點，B、C類物資可做為季度盤點。

　　7、員工培訓;

　　培訓計劃，對員工進行6S、安全、崗位操作技巧和ERP系統操作的培訓。

　　作為公司的職員，我不要求什么，我只要求自身做得更好，不斷的在進步就好，我知道自身的能力有限，但是能力是一方面，態度是另一方面。只要我認真的工作，我相信我是會做得更好的!我希望通過我們的不斷努力，把倉庫部門建設成一個認真，仔細，富有工作激情的優秀團隊。各部持續改進的結果，就是公司的發展!

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