實用的培訓計劃模板匯編八篇
時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的培訓計劃8篇，希望對大家有所幫助。
培訓計劃 篇1
護士規范化培訓是護理人員完成護校基礎教育后所接受的畢業后教育的主要形式，為進一步加強全院臨床規范化培訓，培養合格的臨床護理專業人才，經護理部例會討論，現制定20xx年護理人員規范化培訓計劃。
一、培訓目標
護理人員掌握中醫藥知識與技能，是做好中醫醫院中醫護理工作的重要基礎，中醫醫院應切實加強對全體護理人員的中醫藥知識與技能培訓。
(一)培訓目標
1.副主任護師以上人員熟練掌握并運用中醫基礎理論和專科專病中醫護理常規指導臨床護理工作；熟悉中醫護理科研方法，具備組織申報護理科研課題、指導護理人員撰寫護理論文的能力；具備開展專題講座(課)和專科教學能力。
2.主管護師掌握并運用中醫基礎理論和專科專病中醫護理常規從事臨床護理工作，提出臨床辨證護理措施；能夠參與中醫護理科研工作；指導下級護士實施中醫臨床護理；具備中醫臨床護理理論與技能的教學能力。
3.護師及護士掌握中醫基礎理論、基本技能；熟悉并正確應用中醫護理常規、技術操作規程。
(二)培訓內容與學時要求
1.培訓內容
(1)副主任護師以上人員
國家衛生、中醫藥工作基本方針、政策、法律法規等；中醫護理管理基本理論和方法；中醫專科專病護理工作進展；國內外護理學科發展概況；中醫護理科研方法等。
(2)主管護師
國家衛生、中醫藥工作基本方針、政策、法律法規等；中醫專科專病護理常規、技術操作規程；急、危、重、疑難病基本知識和中醫護理技能；中醫護理科研基本方法(如科研課題申報和論文撰寫)；中醫護理教學基本方法與技能。
（3）護師及護士
國家衛生、中醫藥工作基本方針、政策、法律法規等；中醫基礎理論、基本技能；中醫護理常規、技術操作規程；急、危、重、疑難病基本知識和中醫護理技能。
2.學時(分)要求
(1)副主任護師以上人員每兩年參加繼續教育獲得的Ⅰ類學分中，中醫護理項目不少于6學分。
(2)主管護師每年參加繼續教育獲得的學分中，中醫護理項目不少于6學分。
西醫院校畢業的護士，在中醫醫院工作三年內完成中醫理論與技能培訓時間累計不得少于100學時。可參照以下要求分配學時：中醫理論知識培訓每年不少于15學時，專科專病中醫護理常規培訓每年不少于15學時，中醫護理技術培訓和護理記錄書寫培訓每年不少于5學時。
臨床護士經過規范化培訓，逐步達到《衛生技術人員職務試行條例》規定的護師的基本條件和以下要求。
1．具有良好的職業素質和醫德醫風，全心全意為人民服務。
2．熟悉本學科的基礎理論，具有較系統的專業知識，并能用以指導實踐工作。
3．熟悉掌握本專業的臨床護理（基礎護理、專科護理）的操作技能，能獨立完成本專業常見病的護理、一般危重癥病人的搶救配合及護理。
4．了解臨床護理科研的基本方法，掌握論文、個案分析、臨床經驗等撰寫的基本方法。
5．初步掌握一門外語，能熟記本專業的外語詞匯。
6．護士規范化培訓率、達標率100%。
二、培訓對象
護理專業院校（大學本科、大學專科、中專）畢業后從事臨床護理工作的護士。
三、培訓內容
（一）本科畢業（畢業后一年）
1．培訓目標
（1）鞏固大學理論知識，掌握基礎護理理論與技能操作，學習有關專業的理論知識。
（2）掌握本專業的各項操作技能，掌握常見病、多發病及一般急診病人的搶救配合及監護。
（3）掌握與病人的溝通技巧，能獨立運用護理程序對病人實施整體護理，正確書寫護理病歷。
（4）閱讀本學科進展狀況資料，能完成臨床教學工作的資料收集整理。
（5）參加科研及學術活動，培養科研能力。
2．理論要求
（1）溝通技巧。
（2）護理服務禮儀文化。
（3）醫院感染基本知識。
（4）醫療護理法規與規章制度。
（5）護理安全防范措施。
（6）護理職業安全防護。
（7）操作相關理論學習。
（8）外語以自學為主。
3．操作要求
（1）熟悉掌握基礎護理操作：無菌操作+七步洗手法、各種注射、靜脈輸液、口腔護理、生命體征的監測、氧氣吸入、各種鋪床法、口服給藥、保護帶的運用、心肺復蘇+簡易呼吸氣囊的使用。
（2）熟練掌握專科護理操作：會陰護理、輸液泵的使用、心電監護儀的使用、本專科護理操作。
4．達標要求
（1）護理服務病人滿意率達到95%。
（2）理論知識考核≥80分；護理技能考核≥90分
（3）出科考核≥90分
（4）撰寫護理綜述或論文1篇。
（5）參加護理部規范化培訓業務學習10次。
（6）參加技能指導培訓1次/月；參加護理查房、教學查房≥4次。
（7）按《鎮江市衛生局護士規范化培訓計劃及培訓內容和要求》完成護理計劃、案例分析、基礎護理量化指標要求等。
（8）參與病區質量控制小組活動，并參與一項質量管理任務。
（二）專科畢業生、中專畢業生（分2個階段）
第一階段（專科畢業后1年，中專畢業后1-2年）
1．培養目標
（1）掌握生活護理和簡單的基礎護理知識和技能。
（2）掌握一般的消毒隔離知識和技能。
（3）能與病人進行日常生活和常規治療的溝通交流。
（4）具有常見病病人的護理知識和解決其護理問題的能力。
（5）具有和其他護士及醫務人員合作工作的能力。
（6）具有與護理工作有關的法律法規、倫理道德的知識。
2．理論要求
（1）基礎護理理論。
（2）基礎護理常規和專科護理常規。
（3）溝通技巧。
（4）法律法規與護理倫理道德
3．操作要求
（1）熟悉掌握基礎護理操作：無菌操作+七步洗手法、各種注射、靜脈輸液、口腔護理、生命體征的監測、氧氣吸入、各種鋪床法、口服給藥、保護帶的運用、心肺復蘇+簡易呼吸氣囊的使用。
（2）熟練掌握專科護理操作：會陰護理、輸液泵的使用、心電監護儀的`使用、本專科護理操作。
4．達標要求
（1）護理服務病人滿意率達到95%。
（2）理論知識考核≥80分；護理技能考核≥90分
（3）出科考核≥90分
（4）參加技能指導培訓1次/月，參加護理查房、教學查房（中專≥2次；大專≥4次）
（5）參加護理部規范化培訓業務學習12次。
（6）按《鎮江市衛生局護士規范化培訓計劃及培訓內容和要求》，完成護理計劃、基礎護理量化指標要求。
（7）參與病區質量控制小組活動，并參與一項質量管理任務。
第二階段（專科畢業后2-3年，中專畢業后3-5年）
1．培養目標
（1）掌握各種疾病護理及身心護理，具有良好的社會保健知識。
（2）菊英臨床護理、衛生宣教及疾病預防的能力。
（3）思維嚴謹，菊英良好的溝通技巧。
（4）能運用護理程序為病人實施個性化護理。
（5）通過自學、成人高考等在職學歷教育。
2．理論要求
（1）專科護理理論和專科護理常規。
（2）急救知識。
（3）護理心理學。
（4）溝通技巧。
（5）自學英語
3．操作要求
（1）熟悉掌握基礎護理操作：無菌操作+七步洗手法、各種注射、靜脈輸液、口腔護理、生命體征的監測、氧氣吸入、各種鋪床法、口服給藥、保護帶的運用、心肺復蘇+簡易呼吸氣囊的使用。
（2）熟練掌握專科護理操作：會陰護理、輸液泵的使用、心電監護儀的使
用、本專科護理操作。
4．達標要求
（1）同第一階段1-6。
（2）科內實習帶教業務學習講課≥1次。
（3）撰寫護理綜述或論文1篇
四、培訓方法
1．對部分本科生護士實行一對一“帶教負責制”，全面提高其綜合素質及專業理論技能。
2．在規范化培訓結束階段實行臨床能力評估，進行臨床知識、臨床技能、臨床思維、執業態度等臨床能力綜合評估考核。
3．參加護理部三級護理業務查房（詳見計劃）
4．參加操作技能指導培訓（相見計劃表）
五、考核規定
（一）由護理部、科室護士長組成規范化培訓考核管理小組，分別對參加規范化培訓護士進行階段考核和輪轉考核。
1．護理部根據培訓目標及內容，對參加培訓的人員定期進行業務（臨床實踐，理論水平，操作技能等）和思想政治，工作態度（包括職業道德，服務態度）等方面的階段考核，各階段考核合格者方可參加鎮江市衛生局統一組織的規范化考試，考核未合格繼續參加規范化培訓，直至考核合格。
2．各科室根據專科特點制定科室規范化培訓計劃，護士長定期檢查科室培訓人員基礎護理完成情況及手冊登記情況，每個科室輪轉結束后，由護士長對其進行出科理論和操作考核，每次輪轉考核合格后方可參加下一階段培訓。參加培訓的人員積極參加并嚴格執行計劃，如實填寫《護士規范化培訓登記手冊》。
（二）參加規范化培訓的人員應積極參加并嚴格執行培訓計劃
1．認真填寫《護士規范化培訓登記手冊》。
2．按時完成基礎護理量化指標。
3．第二階段按時完成綜述或論文。
（三）對參加規范化培訓人員的專業知識、技能的考核方法將按護理部“三基三嚴”培訓計劃嚴格執行。
（四）護理部年終對規范化培訓完成情況進行集中審核，對不能完成計劃及相關要求者，相應延長培訓時間。
（五）科內護理人員每年未完成階段達標要求，護士長年終業績量化考核扣2分。
（六）護理人員參加鎮江市衛生局規范化培訓考核未合格者，個人十二月份業績量化考核扣10分，取消其年終評優評先的資格，年終考核定為“基本合格”，護士長年終業績量化考核扣2分。
培訓計劃 篇2
一、培訓需求確認
1.培訓對象
361°無錫商院店部分站店同學（為合理安排站店同學站店與培訓的時間，所以培訓分兩批，先對部分站店同學進行培訓，最后進行培訓效果評估后，總結此次培訓的經驗與教訓再更好的有針對性的對下一批同學進行培訓）
2.培訓需求分析
通過與受訓同學的面談，對他們的觀察，通過客戶的調查，及其他們的自我分析中了解他們的薄弱之處，并通過培訓有針對性的解決這些問題。
3.建立培訓目標
通過對站店同學的需求分析及確認，我們的培訓目標是提高站店同學的知識水平，業務能力和他們的士氣和信心。
二、培訓計劃設計
1.培訓時間
1）培訓計劃執行期
前面提過分兩批對站店學生進行培訓，每批培訓時間為兩周，分別在九月份的前兩周和后兩周進行。
2）具體課時安排
九月份第一周主要進行知識培訓和素質讓同學們深入了解361°的企業知識、產品知識、競爭者與行業知識和銷售理論知識，并培養他們的銷售職業道德和銷售禮儀。
九月份第二周跟隨培訓老師到門店通過實地培訓提高溝通技能、談判技能、客戶開發與管理技能，接受老師的實地監督與指導。 2.培訓地點
九月份第一周在實訓1C-101進行培訓，九月份第二周將在361°無錫商院店。
3.培訓實施者
1）培訓工作組織者
朱亞萍
2）培訓老師
無錫商院經貿院教師
4.培訓內容
知識培訓
（1）企業知識，主要是企業的'歷史、戰略目標 、組織機構、財務狀況、主要產品與銷售、企業文化。
（2）產品知識，主要是產品的產品質量、性能、用途等;也要掌握361°的競爭者產品的優劣勢，獨特賣點及消費者的認知程度。
（3）競爭者與行業知識，主要了解一下整個行業的大致狀況以及競爭對手的市場地位、產品特色、營銷策略。
（4）銷售理論知識
技能培訓
（1） 溝通技能，教授站店同學如何聆聽，如何表達，如何處理客戶異議，如何應付反對意見等。
（2）談判技能，談判技能對于銷售人員至關重要，所以要經常予以培訓。
（3）客戶開發與管理技能，培訓站店同學如何尋找客戶，如何成功開發客戶，如何與客戶保持良好的客情關系等。
素質培訓
（1）銷售職業道德，培訓站店同學具有誠實守信、認真負責、公平競爭 的職業道德。
（2）銷售禮儀，教授站店同學一些基本的社交禮儀與商務談判禮儀。 實地銷售培訓 ：進入361°無錫商院店內，將前期的理論知識運用到實際，通過對同學們實地銷售的觀察，發現問題，并及時指出并加以指導。
5.培訓方法
九月份第一周主要應用講授法進行知識培訓和素質培訓，讓他們深入了解361°的企業知識、產品知識、競爭者與行業知識和銷售，并運用案例研討法教授銷售理論知識和職業道德。
九月份第二周主要應用崗位培訓法來進行技能培訓，培養他們的溝通技能，談判技能以及客戶開發與管理技能。
三、培訓計劃實施
1.培訓計劃執行
具體的按照培訓計劃進行，如遇突發狀況，由培訓實施者針對具體情況與361°上級人員商討后再具體解決。
2.培訓過程監督與控制
篇二：門店人員培訓計劃
一、培訓的目的：
培訓就是給便利店員工創造一種學習環境，力圖在此環境中，使員工的價值觀，工作態度和工作行為等得以改變，從而使他們能在現在或未來的工作崗位上的表現達到企業的要求，并為企業創造更多的利益。
1、 可以提高員工整體素質；
2、 可以提高銷售額和為企業創新的能力；
3、 可以降低損耗；
4、 可以改善工作質量；
5、 可以減少事故的發生；
6、 可以改善管理內容；
7、 增強就業能力；
8、 增強職工的穩定性；
二、培訓前的準備和要求：
1、 了解受訓員工現有的全面信息；
2、 確定員工的知識技能需求；
3、 明確主要培訓內容；
4、 提供培訓材料；
5、 了解員工對培訓的態度；
6、 獲取上級部門的支持；
7、 估算培訓成本；
8、 對受訓員工進行訓后評估；
三、培訓內容、目標
1、基礎培訓
培訓內容：《門店日常運營服務準則》、《崗位職責》、《門店運營流程》、《績效考核》
培訓目標：幫助員工按照規范統一的服務準則為顧客提供各種服務，提升員與顧客之間的人際互動能力，改善員工的精神面貌，使員工對公司的政策有更透徹的理解。
2、商品知識培訓。 培訓內容：煙酒的基本知識
培訓目標：是一種經常性的培訓工作，通過商品知識培訓，提高店員的推銷能力及服務水平。
3、技能培訓
培訓內容：主要是店內作業規范。收銀機、監控使用，商品陳列、整理、包裝等。
培訓目標：幫助員工按照規范統一的動作開展店務作業，創造富有生機的賣場氛圍。
4、思想觀念培訓。
培訓內容：配合企業文化、企業精神的一些職業道德、社會倫理等方
面展開。
培訓目標：幫助員工樹立正確的工作態度、人生價值觀念，培養員工責任感、團隊意識等。
四、培訓地點及形式
1、講授、案例分析（會議室） 2、實操、實習（門店）
五、考核方式
1、筆試考核
組織形式：閉卷、組織統一考核。 考核內容：以講授課程內容為主。
考核方向：基本業務知識中理論知識的掌握情況。
2、答辯考核： 組織形式：抽題答辯。
考核內容：以系統操作、平臺功能使用、銷售技巧等實操題目為主。 考核方向：系統、平臺操作能力，模擬銷售中各種情況的處理 。
六、成績構成方式
筆試考核40% 答辯考核60%
七、崗位能力評定
員工在通過培訓考核后，由培訓部門對其上崗資格進行評定。
六、培訓與考核時間：
第一期培訓考核時間安排
培訓計劃 篇3
針對員工適應潛力、創新潛力、執行潛力薄弱的現象，結合公司《五年發展規劃綱要》和“十一五”總體發展戰略，大力推進員工素質提升工程，突出高技能、高技術人才培養及專業技術力量儲備培訓，為公司建立具有永續競爭力的卓越企業帶給適宜的人力資源，然后全面提升公司員工的綜合素質和業務潛力，推進企業健康快速發展。
一、總體目標
1、加強公司高管人員的培訓，提升經營者的經營理念，開闊思路，增強決策潛力、戰略開拓潛力和現代經營管理潛力。
2、加強公司中層管理人員的培訓，提高管理者的綜合素質，然后完善知識結構，增強綜合管理潛力、創新潛力和執行潛力。
3、加強公司專業技術人員的培訓，提高技術理論水平和專業技能，增強科技研發、技術創新、技術改造潛力。
4、加強公司操作人員的技術等級培訓，不斷提升操作人員的業務水平和操作技能，增強嚴格履行崗位職責的潛力。
5、加強公司員工的學歷培訓，提升各層次人員的科學文化水平，然后增強員工隊伍的整體文化素質。
6、加強各級管理人員和行業人員執業資格的培訓，加快持證上崗工作步伐，進一步規范管理。
二、原則與要求
1、堅持按需施教、務求實效的原則。根據公司改革與發展的需要和員工多樣化培訓需求，分層次、分類別地開展資料豐富、形式靈活的培訓，增強教育培訓的針對性和實效性，確保培訓質量。
2、堅持自主培訓為主，外委培訓為輔的原則。整合培訓資源，建立健全以公司培訓中心為主要培訓基地，臨近院校為外委培訓基地的培訓網絡，立足自主培訓搞好基礎培訓和常規培訓，透過外委基地搞好相關專業培訓。
3、堅持“公司+院校”的聯合辦學方式，業余學習為主的原則。根據公司需求主流與相關院校進行聯合辦學，開辦相關專業的專本科課程進修班，組織職工利用周末和節假日集中授課，結合自學完成學業，取得學歷。
4、堅持培訓人員、培訓資料、培訓時間三落實原則。然后20xx年，高管人員參加經營管理培訓累計時間不少于30天；中層干部和專業技術人員業務培訓累計時間不少于20天；一般職工操作技能培訓累計時間不少于10天。
三、培訓資料與方式
公司領導與高管人員
1、中央、國家和政府的大政方針的學習，國內外政治局勢、經濟形勢分析，國家有關政策法規的研究與解讀。透過上級主管部門統一組織調訓。
2、開拓戰略思維，提升經營理念，提高科學決策潛力和經營管理潛力。透過參加企業家高端、峰會、年會；到國內外成功企業參觀學習；參加國內外著名企業高級培訓師的高端講座。
3、學歷學位培訓、執業資格培訓。然后參加北大、清華以及中央、省委黨校的學歷進修或MBA、EMBA學習；參加高級經營師等執業資格培訓。
中層管理干部
1、管理實務培訓。生產組織與管理、成本管理與績效考核、人力資源管理、激勵與溝通、領導藝術等。請專家教授來公司集中授課；組織相關人員參加專場講座；在公司培訓中心接收時代光華課程。
2、學歷進修和專業知識培訓。用心鼓勵貼合條件的中層干部參加大學函授、自考或參加MBA及其它碩士學位進修；組織經營、企管、財會專業管理干部參加執業資格考試，獲取執業資格證書。
3、強化項目經理培訓。今年公司將下大力組織對在職和后備項目經理進行輪訓，培訓面力爭到達50%以上，重點提高他們的政治素養、管理潛力、人際溝通潛力和業務潛力。同時開通“環球職業教育在線”遠程職業教育網，給員工帶給學習的綠色通道。要求公司各單位要選拔具有貼合建造師報考條件，且有專業發展潛力的員工，組織強化培訓，參加社會建造師考試，年凈增人數力爭到達10人以上。
4、開闊眼界、拓展思路、掌握信息、汲取經驗。組織中層干部分期分批到上下游企業和關聯企業學習參觀，了解生產經營狀況，借鑒成功經驗。
專業技術人員
1、由各專業副總工程師、工程師定期進行專題技術講座，并建設公司自我的遠程教育培訓基地，進行新工藝、新材料及質量管理知識等專項培訓，培養創新潛力，提高研發水平。
2、組織專業技術人員到同行業先進企業學習、然后學習先進經驗，開闊視野。年內計劃安排兩批人員到XX、XX單位參觀學習。
3、加強對外出培訓人員的嚴格管理，然后培訓后要寫出書面材料報培訓中心，必要時對一些新知識在公司內進行學習、推廣。
4、對會計、經濟、統計等需透過考試取得專業技術職務的專業人員，然后透過計劃培訓和考前輔導，提高職稱考試的合格率。對工程類等透過評審取得專業技術職務的專業人員，聘請相關專業的專家進行專題講座，多渠道提高專業技術人員的技術等級。
職工基礎培訓
1、新工入廠培訓
20xx年繼續對新招聘員工進行強化公司的企業文化培訓、法律法規、勞動紀律、安全生產、團隊精神、質量意識培訓。每項培訓年不得低于8個學時；
透過實行師傅帶徒弟，對新員工進行專業技能培訓，基層各單位、分公司的新員工合同簽訂率務必到達100%。試用期結合績效考核評定成績，考核不合格的予以辭退，考核優秀者給于必須的表彰獎勵。2、轉崗職工培訓
20xx年要繼續對人力中心人員進行企業文化、法律法規、勞動紀律、安全生產、團隊精神、擇業觀念、公司發展戰略、公司形象、項目進展等方面的培訓、每項不得低于8個學時。
同時隨著公司的擴建，內部就業渠道的增加，及時進行專業技術培訓，培訓時間不得少于20天。
3、職工技術等級培訓
20xx年公司計劃新培養高級工程師2名，副高級工程師3名。中級工以上人員占技術人員比例到達70%以上；20xx年一方面繼續普及，擴大比例，然后工作重點是培養高級技術人員，計劃培養高級技工2人，中級技工10人。構成較為完善的技能人才體系。基層單位及分公司要把工作重點放在基礎工作上，重點培訓中級工和高級工，爭取中級工以上人員能占整個技術工人比例40%以上，使技術管理人員的素質有整體提高。
4、加快高技能人才的培養和職業技能鑒定步伐。今年，公司將選取部分主業工種進行輪訓，并在本市相關技校適時組織貼合技師、高級技師條件的員工進行強化培訓、考核，力爭新增技師、高級技師達30人以上。使其結構和總量趨于合理，逐步滿足企業發展的要求。職業技能鑒定要使35歲以下的技術工人在職業技能培訓的基礎上完成初次鑒定取證工作。
5、加強復合型、高層次人才培訓。各部門和基層單位要用心創造條件，鼓勵員工自學和參加各類組織培訓，實現個人發展與企業培訓需求相統一。使管理人員的專業潛力向不一樣管理職業方向拓展和提高；專業技術人員的專業潛力向相關專業和管理領域拓展和提高；使施工作業人員掌握2種以上的技能，成為一專多能的復合型人才和高層次人才。
6、抓好工程施工人員的培訓。
做好特種作業人員的安全技術取證和復證培訓工作，嚴格執行持證上崗的規定。
在建工程項目經理部，要按照“三位一體”管理體系標準要求，扎實有效地做好施工生產關鍵工序和特殊過程操作人員的培訓，以及施工環境保護、然后職業健康安全的應急預案的演練培訓，確保人力資源滿足施工生產要求。
要把施工承包工程隊人員的培訓監管納入管理視野，實行指導和有效的干預，消除隱患，切實維護企業信譽。
開展職業技能比武，促進年輕優秀人才的成長。公司今年將選取3-5個主要職業進行技能比武，并透過專業比武的形式，選拔培養年輕優秀高技能人才。
開展學歷教育
1、公司培訓中心要與一些高等院校聯合辦學，開辦土木工程、市政工程技術、電氣工程及機電一體化等技術專業大專班。透過全國成人高考，對貼合錄取條件的公司員工進行有計劃的集中培訓，獲取學歷。
2、與一些高等院校聯合辦學，舉辦市政建筑工程及電氣機電類專業的函授本科班；推薦優秀中層以上管理人員到一些高等院校攻讀碩士學位。提高公司高管人員的學歷、業務水平和決策潛力，更好地為公司服務。
3、調動員工自學用心性。為員工自學考試帶給良好的服務，幫忙員工報名，帶給函授信息；制定或調整現有在崗職工學歷進修的獎勵標準；將學歷水平作為上崗和行政、技術職務晉升的條件，增加員工學習的動力。
四、措施及要求
領導要高度重視，各基層單位及業務部門要用心參與配合，制定切實有效的培訓實施計劃，實行指導性與指令性相結合的辦法，堅持在開發員工整體素質上，樹立長遠觀念和大局觀念，用心構建“大培訓格局”確保培訓計劃開班率達90%以上，全員培訓率達35%以上。
培訓的原則和形式。按照“誰管人、誰培訓”的分級管理、分級培訓原則組織培訓。公司重點抓管理層領導、項目經理、總工、高技能人才及“四新”推廣培訓；各部門和基層單位要緊密配合培訓中心抓好新員工和在職員工輪訓及復合型人才培訓工作。在培訓形式上，要結合企業實際，因地制宜、因材施教，外培與內訓相結合，基地培訓和現場培訓相結合，采取技能演練、技術比武、鑒定考試等靈活多樣形式；在培訓方法上要把授課、主角扮演、案例、研討、現場觀摩等方法相互結合。選取最佳的方法和形式，組織開展培訓。
加強培訓基礎設施的建設和開發。一是加強和高等院校的聯合辦學力度，在就近院校設置培訓實習基地，并充分發揮他們的培訓資源和專業特長，用心整合，合理開發，使其在公司人力資源培訓開發中發揮骨干作用；二是要根據公司內部自身專業特長，建設自我的培訓基地、職校功能。選取專業或課題，組織編寫適合企業特點的培訓教材或講義；三是要加強企業專兼職培訓師隊伍建設，實行資源的有償服務。
確保培訓經費投入的落實。我們要按國家現行規定，即按工資總額的1、5%足額提取職教經費，由培訓主管部門掌握使用，財務部門監督，其中0、5%上繳公司統一協調使用，嚴禁將培訓經費挪作他用。
確保培訓效果的真實有效。一是加大檢查指導力度，完善制度。公司應建立完善自我的職工培訓機構及場所（如職工大學、職業技術學校），并對培訓中心各級各類培訓狀況進行不定期的檢查與指導；二是建立表彰和通報制度。對培訓工作成績顯著，扎實有效的單位和培訓機構給予表彰獎勵；對培訓計劃落實不到位，員工培訓工作滯后的單位予以通報批評；三是建立員工培訓狀況反饋制度，堅持將培訓過程的考核狀況及結果與本人培訓期間的工資、獎金掛鉤。實現員工自我培訓意識的提高。
加強為基層單位現場培訓工作的'服務意識，充分發揮業務主管部門的主觀能動性，用心主動深入現場解決培訓中的實際問題，扎扎實實把年度培訓計劃落實到位。
公司辦班培訓及員工外送培訓要嚴格按照《人力資源管理辦法》程序和要求組織落實和實施。各主辦部門要做好開班前的策劃及教學設計，各單位要做好學員的選送工作，確保培訓質量的有效性。
培訓是幫忙員工提高生存潛力和崗位競爭潛力的有效途徑，努力提高員工學習的主動性，建設一支高素質的團隊是人力資源部義不容辭的職責。我們必須要自覺站在公司建設具有永續競爭力的卓越企業的戰略高度重視員工的學習和成長；同時，企業要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地，就務必落實建立學習型企業，從加快職業教育和培訓事業的發展入手，來提升員工隊伍政治、技術的整體素質，構筑人力資源的核心競爭力，以此提高員工參與企業市場競爭的潛力。
在企業改革大發展的這天，面臨著新時期所給予的機遇和挑戰，只有持續員工教育培訓工作的生機和活力，才能為企業造就出一支潛力強、技術精、素質高，適應市場經濟發展的員工隊伍，使其更好地發揮他們的聰明才智，為企業的發展和社會的進步做出更大的貢獻。
人力資源作為企業發展的第一要素，但我們的企業總是覺得人才梯隊難以跟上，優秀的員工難選、難育、難用、難留？所以，如何打造企業的核心競爭力，人才培養是關鍵，而人才的培養，于員工透過不斷地學習和培訓，不斷提升自身的職業素養和知識技能，打造一支高績效的團隊，從而使企業從優秀到卓越，永遠基業常青！
培訓計劃 篇4
為貫徹引進與培養并舉的方針，加快建設一支“質量優良、結構合理、精干高效，富有活力”的教師隊伍，不斷提高師資培訓工作水平，根據市教育局《職業教育教師十五期間培養計劃》和學校的中長期發展規劃要求，特制訂本計劃。
一、指導思想與基本思路
1、以全面提高教師隊伍的政治素質和職業道德，加強教師的專業基礎知識和教學、科研能力的培養為目的，優化教師隊伍結構，促進教育、教學質量的提高，滿足學校人才培養的.需要。
2、堅持按需培訓，分類管理，學用一致，講求實效，權利共享，責任共擔的原則。以在職培訓為主，多渠道多方式，不斷豐富培訓工作內容，改進培訓手段，提高培訓工作效益。
3、以青年教師為主要培訓對象，優先培養青年教師人選和品牌專業的教學科研骨干，促進教學團隊建設和教科研梯隊建設。
二、培養培訓總體目標：
1、全員培訓計劃
專業課教師在十五期間100%參加技能提高培訓。專業課教師95%全員達到雙師型。
文化課教師100%參加雙師型培訓，全校雙師型比例達到80% 。在十五期間專業教師下企業100%。
2、知識學歷和技能層次的提高
本科達到98%，碩士人數6人左右。高級技師6人，技師15人。
三、培養培訓的基本任務
（一）積極開展教師崗前培訓。學校計劃每年9月舉辦教師崗前培訓班，開展包括職業教育基本理論和教學方法、實際教學能力等內容的培訓。要求參加培訓的教師全面了解和掌握《教育法》、《職業教育法》等的基本內容，熟悉教學計劃、教學大綱的制訂、教案準備、出題閱卷、答疑、批改作業等各個教學環節，熟悉學校的教學管理制度。通過培訓切實提高新進教師的教學能力和教學水平。
（二）積極開展學歷學位培訓 。通過校外學習、聯合培養、校內培訓等方式，在5年內使絕大部份40歲以下的教師都獲得本科學歷，進一步提高教師隊伍中的研究生學位比例；
（三）結合課題研究需要，將研究工作與培訓工作有機結合，使培訓內容保持學科前沿性。
（四）選派教師參加各類短期的研修班。要結合課程教學、實踐教學和專業建設需要，有針對性的開展專題性培訓，及時了解學科和專業的發展動態。
（五）加強現代教育技術培訓。開展以網絡教學、計算機輔助教學、電化教學為主要內容的現代教育技術培訓，樹立先進教育理念。加強課件制作能力的培養，充分利用各種教育資源，不斷提高教育、教學質量，滿足學校教育事業發展的需要。
（六）積極開展形式多樣、行之有效的師德教育。大力宏揚“為人師表、愛崗敬業、誨人不倦”的育人精神，樹立“嚴謹治學、求真務實、積極進取”的教風，以高尚的師德和優良的教風促進學校的發展。
四、保障措施
（一）建立健全師資培訓的制度，加強培訓工作機制建設，改善對師資培訓工作的管理，將師資培訓工作納入師資隊伍建設整體規劃，以適應我校師資隊伍新的發展情況和要求，提高師資培訓工作的效益。
（二）加強對師資培訓工作的領導。成立以校長為組長的領導小組進行統籌規劃和安排，既要積極開展培訓工作，又要保證正常的教學和科研秩序。
（三）積極籌措資金，建立學校、和教師個人共同承擔的經費分擔機制，調動雙方積極性。學校每年投入5－10萬元的培訓經費。
技能培訓費用100%學校出，但必須拿到相關證書，如果拿不到費用不得報銷。學歷提高費用由學校參照教育局文件規定。
培訓計劃 篇5
很榮幸這次能夠參加由z市教育局舉辦的“春暉計劃”培訓，通過短短五天的學習，我的心靈受到了深深地的震撼，感覺到了自己的不足，更感覺到提高自身素質的重要，受益匪淺。
第一天跟班學習之后，我心中就產生有了一個疑問——為什么那里的老師在同樣繁重的壓力下仍然能夠擁有飽滿的熱情和積極的心態，對待自己的工作和生活呢？經過這一周的所見所聞，我找到了自己的答案，那就是他們都有一個強大的精神支柱——“團結一致，敢為人先，自發自動，精益求精”的z實小精神。在這里老師們不是把他們的工作當作是一種謀生的方式，而是把它當做自己的事業在做，最大限度的激發自己的工作潛能，以自主積極的態度，在教育事業中展現自己的能力和特長，實現自己的人生價值。
所以不管是班級評比還是教師布置，課前的精心準備還是課后的輔導落實，他們總是那么都力求完美。在她們的意識中她們就是學校的主人，而學校就是她們實現人生自我價值，放飛自己夢想的舞臺。這樣，無論壓力有多大，工作多累他們苦在其中也樂在其中！我想我們學校的老師也需要這樣的一種精神支柱，才能演化成工作動力投入我們的教學教育工作中去。
這一次跟班學習給我的第二個啟迪就是z市實驗小學的教研活動，他們的教研活動形式多樣，有組內、年級內、校內的各種骨干教師的觀摩課、展示課，片段課，還有學校之間的送課、區、市內各種骨干教師的觀摩課，每一種教研活動教師都極為重視，由組內教師集體備課，提前在不同的班級試教好多次，每次上完都要進行不斷的研究改進。學校評課是由負責教學的副校長主持的，氣氛很自然、融洽，比較隨意的進行交流，他們在評課中很注重很細小的環節，特別深入。
第三個啟迪就是教學方面，在實小的這幾天，每一天都要面對不同教學風格的教師，每一天都能聽到不同類型的.課堂，每一天都能感受到不同的情感交流，每一天心靈都深受震撼……回味課堂上的精彩之處，值得我學習和反思的地方很多很多。主要表現在：
（1）老師的課都是樸實自然，不追求花樣，不流于形式，不擺花架子，而是通過創設良好學習情境，讓學生去獨立思考、自主探究、合作學習，讓他們從知識的發生、發展、形成和應用的過程中，有效培養學生主動獲取知識的能力和較好的落實“雙基”知識。
（2）教學中充滿新課改的理念。課堂教學不再是單一的教師教、學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，合作交流下進行的教學。學生在課堂中是學習的主人，教師只是學習過程中的組織者，引導者與合作者。
（3）教師們扎實的教學基本功讓我深受啟發。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止，尤其是語言的表達方面，每位老師上課時不慌不忙，慢條斯理，不重復啰嗦，語氣極富感染性。學生聽得是清清楚楚、明明白白。
通過學習，我結合自己的教學實踐，給自己找出了以下幾點努力方向：
1、我的教學中過渡語不夠精練，應該在語言表達方面進一步加強學習；
2、教學中應用激勵性語言不夠。如“我們的掌聲在哪里”、“同學們進步真快”"感謝你為我們的課堂添加了另外一種聲音"等，讓自己的每一句話都充滿著對學生的鼓勵，對學生的贊揚，每個眼神都傳達著自己對學生的期盼，讓每一節課都上得更加精彩；
3、批改學生的作業不流于形式。在以往的教學中，我發現學生作業訂正后還是出現錯誤，在今后的工作中，我一定做到當面批改、當面講解，把問題解決于發生之始；
這一次的學習為我將來的工作指明了方向，讓我明白了“每一朵花當初都是草，每一顆草最后都會開花”，讓我明白了“心理健康教育不僅是要對孩子的心理進行正確的引導，更要求老師能夠能夠健康向上，觀念正確”，讓我明白了“孩子的快樂就是老師的快樂；留住孩子的心就是老師的成功；”我明白了其實我們的生活很豐富，只要心態好一切都會快樂成長......
盡管“路漫漫其修遠兮”，但“吾將上下而求索”，我將會把培訓中的點滴收獲，結合自己的實際運用到今后的工作當中去。
培訓計劃 篇6
一、指導思想
1、以《教育法》、《義務教育法》為依據，以貫徹黨的教育方針為前提，以提高學生整體素質和培養“四有”新人為目的。
2、不斷提高學生的道德修養和思想品質，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3、深化教育改革，優化教學過程，減輕學生課業負擔，重視學生的智力開發，重視學生的能力培養，面向全體學生，堅持因材施教，不斷提高教學質量。
4、教學活動必須遵循如下原則：①學生的主體參與；②分層指導；③知識、智力與學法同步性。
二、主要目標
本年度，教研工作，著力于以下四大目標：
1、深化基礎教育課程教學效果為中心的教學研究；
2、加強以提高課堂教學效果為中心的'教學研究；
3、規范教育科研過程，注重成果物化；
4、狠抓教研隊伍水平的提高。
三、工作安排：
1、本學期校本培訓工作以全面提高教育教學質量為目標，以建設高素質、專業化的教師隊伍為根本出發點，以新理念、新課程、信息網絡技術培訓為重點，以校本培訓為基礎，以現代化遠程教育為依托，深入開展教師全員培訓，造就一支綜合素質較好，專業化水平較高的教師隊伍，為我校教育改革和發展提供保障。
2、通過校本培訓，更新教師觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。
3、適應基礎教育改革與發展的需要，逐步構建校本教研和培訓模式，形成校本教研和培訓體系，建立校本教研和培訓機制，使校本教研和培訓逐步科學化、規范化和系列化。
4、重點抓好提高教師現代教育素養，使教師基本達到現代教育技術的中級水平，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養成在遠程教育網上查找教育資料的習慣，具有應用現代教育技術開展課堂教學的能力。學校定期和不定期的對各校校長、教研組長和網絡管理員進行這方面培訓，以帶動各校開展網絡教研活動。
5、加強以本校培訓為基地，以教師和學校的發展需求為出發點，完善教師業務學習機制，逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規范化、系列化，提高校本培訓活動的實效；
7、依托校園網，形成網絡培訓特色，各校要利用多媒體教室，為全體教師的學習研究，改革教學手段創造條件。利用遠程教育資源，隨時對教師遇到的難題進行指導，使每個教師會使用并運用遠程教育資源，提高課堂教學效率。
8、結合實際，突出培訓重點，新課程培訓與學科培訓，學校要進一步圍繞實施新課程標準，一月一個專題抓好新教材和教學研究的培訓。學校結合實際抓好專題培訓工作，以學習和輔導講座為主，解決教師課改教學中的理念問題；學校重點以圍繞教學實際解決教師在課堂教學中的困惑和疑難問題，切實提高教師駕馭課堂的能力，逐步提升教學質量。
四、主要措施
1、認真落實校本培訓管理制度、政治業務學習與筆記檢查制度、校本培訓年度考核等級評定制度、結對互助幫輔制度、外出學習返校匯報制度、骨干教師與學科帶頭人年度考核制度等，促進校本培訓的制度化、規范化建設。
2、以考促學，組織好教師基本功理論測試；以研促學，認真落實三課活動；以賽促學，開展教師說課競賽活動和教師教學能手賽。引導全體教師牢固樹立教師專業化發展最終是為了學生發展的理念，引導全體教師面向學生，扎根教育教學，全力提高全體學生的綜合素養，打造與維護楊小教育質量品牌優勢。
3、黨、政、工齊抓共管，優化教師隊伍建設，錘煉一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍。依托黨支部、工會開展好黨員教師學習教育活動和全體教師師德教育活動以及政治業務自學筆記檢查，使全體教師做到依法執教、廉潔從教、文明施教、敬業勤教。依托學校德育主管部門開展好班主任專業化培訓與指導工作，不斷提高班主任的專業水平。
4、依托知名專家、教研員來校講座培訓、聽課指導，進行“專業引領”。繼續推行骨干教師、學科帶頭人與青年教師幫扶結對制度，加強老師之間互相學習交流，充分發揮骨干教師、學科帶頭人的引領作用，促進新進教師、轉任學科教師盡快適應新環境，業務水平有較大提高。
5、加大教師學習培訓經費投入，借助公共科目培訓、網絡學習等平臺，促進個人自學與小組研討相結合，推動學習型組織建設。
培訓計劃 篇7
選擇了教師職業，就意味著教師終身與書本打交道，與人打交道。超時工作，超前學習，超時思維的勞動創造是教師必備的修養和習慣。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學。這種修養與習慣多少都帶有強制性，強制自己找時間學習，強制自己克服懶散的陋習，強制自己與他人協調工作，協調生活。天長日久也就養成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯想、勤于開拓創新的習慣，這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中，處處體現出一個人的做事能力，與他人合作的人格修養。說白了，就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛。自己給自己套上枷鎖：縱身學習不斷提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。我制定了個人研修計劃，內容如下：
一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀、等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
二、在實踐中進行教學研討升。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名老教師，我將繼續積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。
三、加強教育教學研究，做創新型的'教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
四、具體實施方案
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。
堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。
廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
3、勤于動筆，提高教育科研水平。
及時積累專題研究的第一手資料。
嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。20xx年教師個人研修計劃20xx年教師個人研修計劃。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
培訓計劃 篇8
一、指導思想：
本學期我校繼續圍繞 “師德高尚”、“業務精湛”、“結構合理”、“充滿活力”的教師發展要求，以提高教師的整體的素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，結合學校“教師綜合素質提升年”的工作思路，堅持多層次、多渠道、多形式、學用結合、講求實效的原則，促進教師的專業發展和教學質量的穩步提升。
二、培訓內容
（一）師德教育方面：
經常性地組織教師認真學習《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業道德規范》以及上級教育主管部門關于師德建設的相關要求。引導教師在追求和享受權利的同時，認真履行好職責和義務。加強法制和社會公德教育，引導教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀守法和遵守社會公德的典范，真正做到“ 一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷模 ”。
利用學校“師德標兵”評選、年度考核等平臺，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓的生動材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業觀，增強教書育人、敬業愛生的責任感和使命感。
（二）理念培訓
開展內容豐富的理論學習。學校定期選擇相關教育理論書籍，指定教師閱讀，增加理論素養。有計劃、有目的地組織學習新課程改革的相關論述和教育教學業務知識，及時了解教育大政方針和教改信息，增加文化修養。
（三）業務培訓
1.教材教法培訓。進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。進一步深入學習相關學科的課程標準，開展學科教材教法培訓，幫助教師解讀教材，優化教學方法。通過對優秀課堂實錄、優秀教學設計、案例分析等材料的研讀，增強教師把握教材、設計教案、實施教學的水平，提高教師駕馭課堂教學的能力。
2.教研能力培訓。幫助教師學習掌握教研教科研的一般方法，學會如何貼近教學實際發現問題、篩選問題、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究，以達到預期的研究效果，如何進行研究信息的搜集整理，并進行總結、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。
3.教學基本功培訓。繼續做好學校名師評選活動，在賽課和理論測試的基礎上，進行教師說課比賽，為促使教師這一技能的提高，賽前進行說課的專題培訓，了解說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，而且還要說出“為什么這樣教”的問題，即這樣進行設計的意圖，是
教師清楚的認識說課的核心問題。同時相機開展寫字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）、普通話、體藝技能、信息技術、朗讀演講等各項基本功培訓，增強全體教師的課堂教學藝術感染力和信息技術的使用能力。還要結合政教處，進行班主任培訓，使班主任進一步明確工作任務和職責，掌握科學的工作原則和方法，掌握現代班級管理理論，做到有針對性地開展教育引導工作，全面提高班主任的綜合素質和專業能力。通過以上培訓，力求建設一支一流的教師隊伍。
三、培訓措施：
（一）集中輔導
根據教師教育教學中普遍存在的問題進行有計劃的系統輔導，或根據突發性問題進行有針對性的即時輔導。做到輔導對象有選擇性，什么人需要就輔導誰；輔導內容有層次性，先幫助解決知其然的問題，再幫助提升知其所以然的理念；輔導的方法有可操作性，特別注重結合工作中的有效案例進行示范引路。集中輔導可以是全校教師集中輔導，但更多的是分學科的或按不同的分工進行學習輔導，學校教師培訓工作領導小組通過民主協商，產生各學科帶頭人，負責本學科的集中輔導工作。在每學年的第一學期，為新任的學科教師進行“入門”輔導。
（二）專家講座
學校將相機邀請不同層次的專家學者或專業人員進行理論講座，對教師進行方向引領，引導教師拓寬知識視野，厚實知識背景，為教師的專業成長和學校辦學層次的提高提供理論支撐。同時，結合我校
教科研研究課題邀請專家擔任顧問，經常性地進行現場指導培訓。尤其是新教育實驗課題，更要作為教師培訓的一個長期平臺。
（三）專題沙龍
學校從全體教師中征集研究課題，每次確定一個專題，先布置教師有目的地進行廣泛自學，并結合自身工作實際做認真思考，寫出有一定深度的讀書學習筆記。再利用業務學習時間在分組交流或書面交流的基礎上組織沙龍活動。沙龍活動有中心主持人，核心發言人，參與教師必須充分發表自己的意見，中心主持人在各抒己見的基礎上最后進行總結陳述，形成主導意見。
（四）研討交流
學校繼續發揮各集體備課組、教研組、年級組等各種研討交流的平臺的基礎作用，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學的各個環節，真正使研討交流成為校園內、辦公室的主流話語，備課組長、教研組長、年級組長經常性地利用一切機會提煉主題，開展無痕培訓。充分利用教師“學校校本研修手冊”的`靈活、自主的特點，引導教師把迸發的思維火花及時進行總結，使之成為寶貴的教研資源。學校在學期末對該手冊進行質量評比。
其次，我們要利用集體備課構筑研討交流的機制，引導教師認真做好集體備課前的個體準備——吃透教材，優選教法，進而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發揮研討交流的優勢，集思廣益，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室。
此外，通過組織同課異教，異課同教，教學基本功競賽等活動，以活動為載體開展研討交流；利用各種不同的會議相機安排有關內容的培訓，以會議為載體進行研討交流。要充分發揮電子備課室的作用，專人輔導，讓全體教師受益。
（五）以學校首屆名師評選為契機，進行競賽展示
通過組織賽課、基本功比武等各種競賽活動強化教師自主培訓，提高培訓效果。
(六)加強名師隊伍建設，
名師是教師專業發展的帶頭人，名師是高質量教育服務的提供者，名師是教育教學的研究者，名師是教師群體發展的專業引領者，名師是教師發展學校的促進者。因此本學期我校繼續加強名師的隊伍建設。主要從兩方面做起：
1、加強管理保障名師隊伍建設質量 。
本學期組織名師進一步加強學習教體局46號文件精神，結合自身情況制定出可行的發展計劃。由楊花妮校長主抓這項工作，學校師訓處和教導處、政教處緊密結合，成立名師考核小組，定期對此項工作進行督促檢查。
2、搭建舞臺充分發揮名師作用
要求名師認真履行好各自的職責，積極參與好各項教科研活動，樂于完成上級及學校指派的開課、聽課、評課、講座、教師博客、師徒結對、新課程培訓、科研指導等任務，廣泛深入地參與新課程師資培訓等各種繼續教育活動；開展“一幫一”、“結對子”活動，定目標、定任務定向培養青年骨干教師；堅持組織名師論壇暨名師巡回講學活動，提高郊區(市、縣)教師的整體素質，積極推動全市基礎教育的均衡發展；堅持知名教師開放課堂，一是開放本校校內課堂，在不影響教學秩序的前提下接納校內外其他教師、教研員隨堂聽課；二是定期在邊遠地區或城區薄弱學校開設大課堂；三是不定期跨校、跨片區開設兼職課堂。尤其是在城鄉校際結對捆綁式發展中發揮更大的作用
工作歷
二月：1、制訂教師培訓計劃
2、進行班主任培訓
三月：進行教師說課培訓和說課比賽
四月：
五月：
六月：整理師訓檔案，進行師訓工作總結。
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