小學家長會記錄

時間：2024-07-05 09:14:50 藹媚記錄我要投稿

小學家長會記錄（通用10篇）

　　記錄是指把所見、所聞、所思、所想等通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去。下面是小編為大家收集的小學家長會記錄，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學家長會記錄（通用10篇）

　　小學家長會記錄 1

　　時間：

　　10月10日

　　主持人：

　　六(2)班班主任

　　參加對象：

　　學校校長、副校長、教導主任、班主任、科任教師及家長

　　會議目的：

　　探討怎樣提高學生的學習成績

　　會議記錄：

　　一、班主任致歡迎辭

　　二、向各位家長說明這次開家長會的議程

　　1、介紹參加這次會議的人員

　　2、牟校長發言

　　3、毛校長發言

　　4、簡主任發言

　　5、各班班主任陳述學生當前學習成績現狀。

　　6、兩班科任教師發言

　　7、家長代表發言

　　8、家長討論如何才能把子女的成績提高

　　9、總結

　　三、校長分析和介紹了學生當前存在的問題和現狀。得出了5+2=0的結論。

　　四、副校長談到了我們長堡學生的特點和學習情景。

　　五、簡主任談到了小學六年級這一年的重要性。

　　六、班主任教師就當前班級情景及學習情景進行匯報。

　　1.介紹學校的基本情景及班級學生人數，整體特點及學習情景。

　　2.表揚學習、衛生、紀律各方面表現突出的學生。比如：六(2)班的'小超和小程本學期以來，學習情景較以前大有好轉，學習成績提高較快，六(1)班的小軍這學期轉變很快，不僅僅不調皮了，還愛學習了，成績也提高得快。

　　七、兩班科任教師分別說出了各自班級學生目前的數學成績，并作了簡要的分析，還表了態。

　　八、家長代表發言，交流。

　　家長(覃國茂)：我孩子在家很少做作業，即使有時在做都是喜歡邊看電視邊寫作業，就像校長說的，在校學了五天，回家兩天就忘了家長(袁再超)：我們家長一天在家的時間太少了，根本沒時間管理孩子學習，全靠在學校學習，我期望學習教師給我們孩子補補課。家長(鄭朝江)我的孩子雖然有自覺性，但學習成績還不夠夢想

　　九、教師及家長共同探討解決的方法

　　1、加強良好的習慣的養成和督促，期望學校教師犧牲雙休日時間給孩子補補課。

　　2、期望家長經常和教師聯系，共同關心孩子的學習。

　　3、對于習慣較差的學生，家長和教師共同配合加強指導、督促。

　　十、班主任總結

　　十一、道別

　　小學家長會記錄 2

　　會議形式：

　　全校組織召開

　　會議時間：

　　20xx年9月13日星期五上午9:30—11:00

　　會議地點：

　　各班級教室

　　序言：

　　定期或不定期召開家長會，舉辦家長學校及經常與家長堅持聯系是家校聯系的有效途徑，是搭建家校聯系橋梁的重要紐帶。新的一學期開始了，我校如期召開了家長會、舉辦了家長學校，取得了較為夢想的效果

　　程序：

　　一、通知各學生家長到校參加家長會

　　二、召開家長會(記錄整個過程)

　　1、校長發言，道明召開此次家長會的意圖。

　　2、教研員作“改變觀念，以確保真正實現教育的減負增效”的講話。

　　3、各班針對班級情景與各家長溝通交流。

　　4、各班主任與來訪的家長及其子女簽訂安全職責書。

　　三、在與家長的溝經過程中，各班主任認真作好記錄，虛心聽取各家長的意見或提議，傾聽家長的心聲。

　　會議資料如下：

　　1、各班主任介紹學生在校的學習、生活及行為等基本情景；家長與班主任交流學生在暑假期間的行為表現及今后對學生成長的.基本要求；

　　2、各班主任組織個學生家長進行學生學籍信息錄入的確認，確認無誤后，家長簽字；

　　3、班主任向學生及學生家長宣傳并組織學習《老廠鄉小學20xx年加強預防道路交通事故工作方案》、防火災、防地震、防爆力、防洪災等安全事項；

　　4、班主任針對學生在校期間及上學、放學路上學生的安全做具體要求：

　　(1)為了盡快讓學生養成獨立的生活的習慣，在校期間，沒有特殊情景，不允許家長在學生在校期間擅自來看望學生，若由于家長不配合學校的學生行為管理，學生在校期間擅自離開學校所導致的一切后果由家長負責；

　　(2)學生家長不允許讓帶零食及各類易變質食品到學校吃，若學生家長不配合學校的食品安全管理所導致的一切后果，由家長負全部職責；

　　(3)由于學生的家均離學校比較遠，為了學生的安全，學校采取各村小組集中安排家長以步行的方式輪流接送學生上學和放學。如果學生家長在接送學生上下學期間不認真履行職責，對學生做出有安全隱患的行為不加以排除、制止及在上學、放學途中擅自使用任何機動或非機動車輛所導致的一切后果，由家長負全部職責；

　　小學家長會記錄 3

　　主持人：

　　班主任

　　參加對象：

　　班主任、科任教師及學生家長

　　會議目的：

　　研討怎樣提高學生的學習成績及良好的學習習慣的養成

　　會議記錄：

　　一、班主任致歡迎辭

　　二、向各位家長說明這次開家長會的意圖

　　1.培養良好的學習習慣，提高學生的學習習慣。

　　2.營造“書香家庭”開展親子共讀。

　　3.鼓勵學生參加各種興趣小組活動，培養孩子的特長。

　　三、班主任教師就當前班級狀況及學習狀況進行匯報

　　1.介紹學校的基本狀況及班級學生人數，整體狀況。

　　2.表揚“我有好習慣，周周見行動”活動中，學習、衛生、紀律各方面表現突出的學生。

　　四、家長發言，交流。

　　1.孩子在家喜歡邊看電視邊寫作業

　　2.教育學生如何做人

　　五、教師及家長共同探討解決的`方法

　　1、加強良好的習慣的養成和督促

　　2、加強家校聯系

　　3、對于習慣較差的學生，家長和教師共同配合加強指導、督促。

　　六、班主任總結

　　七、道別

　　小學家長會記錄 4

　　時間:

　　9.28

　　地點:

　　會議室

　　主持:

　　王桂甫

　　資料:

　　一、介紹班級的基本狀況

　　二、講解保險對學生的好處

　　三、學習狀況

　　四、安全教育

　　1.學生的乘車安全

　　2.“十一”放假學生要注意的安全

　　3.在校園內要注意的安全

　　4.食品安全

　　5.要適時適地對學生進行心里健康教育

　　五、孩子的職責

　　1.整理學習用具

　　2.幫忙父母做一些力所能及的事情

　　3.好好學習

　　4.做一個聽話的好孩子

　　六、家長的職責

　　1.給孩子健康快樂的生活環境

　　2.幫忙孩子愉快學習

　　3.教會孩子做人道理

　　總結:

　　這次的家長會開得很及時，也很必要。會上，透過和家長進行交流，家長不僅僅了解了孩子在校園的'學習狀況和校園對學生的各項要求，而且教師也了解了孩子在家里的學習、生活狀況。透過交流，家長和教師為了使孩子能在德、質、體、美、勞、智方面全面發展，彼此交流了思想和想法，并在教育孩子上到達了必須的共識。家長明確了怎樣能配合老師抓好孩子的學習，老師也明確了在學生的弱項方面怎樣著手使之能強化。總之，這次的家長會開得很成功。家長的大力支持和教師的及時反饋成了最后的主題。愿這次家長會會，學生不論在學習、生活等各個方面都會有所提高。

　　小學家長會記錄 5

　　會議時間：

　　20xx年10月18日上午

　　會議地點：

　　學校會議室

　　會議成員：

　　校領導班子：

　　家長委員會委員：

　　賈x、周x等家長

　　會議議程：

　　一、校長向各位家長委員闡述成立家長委員會的重要好處。

　　二、學校領導班子成員及各位家長委員自我介紹。

　　三、商討如何辦好家長學校，如何充分發揮家長委員會的作用，使家長委員會真正參與學校的管理，從而推動學校的發展，讓孩子們享受到更優質的教育。

　　家長發言摘要：

　　賈錚家長：首先，要全力支持學校和教師所布置的各項工作；

　　其次，要不斷地“全方位”地給自我“充電”——學習關于教育、營養、心理等方面的知識；

　　還要給身邊的家長做好模范引領的榜樣作用。

　　周欣家長：推薦每一屆學生保管好課本，以便借給下一屆學生在假期中自學；

　　完善學校網站，更好地發揮學校網絡資源共享的作用。

　　韓佳寧家長：首先，作為家長委員會的成員，就應用心參與學校的重大決策；

　　其次，要向孩子所在班的教師提出好的推薦；

　　再次，如果有條件的話盡量協助學校開展德育活動，為學校帶給德育活動的資源。

　　在討論中，家長們都十分樂意為學校服務

　　四、校長總結

　　家長委員會的宗旨：為學校的發展服務，為孩子的成長奉獻！家長委員會委員的職責：

　　1、“學”——要主動學習，多聽專家講座，學習心理學、法制教育、家庭教育等方面的知識，在家長中起到模范帶頭的作用。

　　2、“做”——參與學校管理，參與學校重大決策，發揮聯系家庭與學校的'橋梁作用；

　　協助學校開展家庭教育經驗交流活動；

　　配合班主任解決班級中的問題，協助班主任召開班級家長會，和開展的各項活動，為班級的發展出謀劃策。

　　3、“研”——要對自我孩子的成長進行研究，建立孩子的成長檔案，了解孩子的發展狀況，總結自我對孩子教育的經驗和教訓，并協助學校開展家庭教育活動和德育活動。

　　總的來說，此次家長委員會開得十分有實效。我們相信，家長委員會第一次會議的成功召開，對于學校教育的發展，學校——家庭——社會立體教育網絡的構成，將起到實質的促進和推動作用。

　　小學家長會記錄 6

　　時間：

　　xxx

　　地點：

　　主持人：

　　xxx

　　內容：

　　一、介紹學校基本情況

　　1、教師情況

　　2、學生情況

　　二、寄宿制班一日兩餐改為一日三餐的開展情況

　　1、早餐免費；

　　2、燃料費50元一學期，不足的學校想辦法，不增加家長負擔；

　　3、學校養豬為學生服務。

　　三、加強學校內部管理

　　1、班級文化建設

　　2、校園文化建設

　　3、宿舍管理

　　4、床上用品訂購征詢意見

　　四、家長反饋

　　1、學生的.飯有時硬；

　　2、有的學生有小偷小摸的現象；

　　3、學生有早戀的現象；

　　4、家長同意征訂學生的床上用品。

　　總結

　　本次的家長會開得很成功。

　　通過和家長進行交流，家長不僅了解了孩子在學校的學習狀況和學校對學生的各項要求，而且教師也了解了孩子在家里的學習、生活情況。

　　彼此交流了思想和想法，并在教育孩子上達到了一定的共識，使學校管理目標更明確了。

　　小學家長會記錄 7

　　時間：

　　20xx年11月23日下午

　　主持人：

　　班主任

　　參加對象：

　　班主任科任教師及一年級(3)班部分學生家長

　　會議目的：

　　結合調研測試研討怎樣提高學生的學習成績及良好的學習習慣的養成

　　過程記錄：

　　一、班主任致歡迎辭。

　　二、向各位家長說明這次開家長會的意圖：

　　1.培養良好的學習習慣，提高學生的學習成績。

　　2.營造“書香家庭”開展親子共讀。

　　3.鼓勵學生參加各種興趣小組活動，培養孩子的特長。

　　三、班主任老師就當前班級情況及學習情況進行匯報。

　　1、介紹學校的基本情況及班級學生人數，整體情況。

　　2、表揚“我有好習慣,周周見行動”活動中.學習、衛生、紀律、品格各方面表現突出的學生。

　　3 、公布期中調研測試成績。

　　4 、關于作息時間、學習方面以及班級情況的說明.

　　三、家長發言，交流。

　　家長1.孩子在家喜歡邊看電視邊吃飯(或邊做作業)……

　　家長2.學生上學前要零花錢，不給錢不到校……..

　　家長3.教育學生如何做人，再教育學生如何做文？

　　家長4.孩子的個人衛生太差，希望老師多教育……

　　四.學生發言：

　　1.希望家長能遵守自己的諾言，做好孩子的第一任老師……

　　2.希望家長能多和孩子溝通，而不要一味的`賺錢，冷落了孩子，希望各位家長能關心孩子的成長……

　　3.希望家長能給孩子學習的空間。(如：晚上看電視太久影響孩子的睡眠質量。)

　　五、教師與家長共同探討解決的方法。

　　1、加強良好的習慣的養成和督促.

　　2、對于衛生習慣太差的學生，家長、教師共同配合加強檢查、指導、督促

　　3、加強家校聯系……

　　六、班主任總結

　　七、道別

　　小學家長會記錄 8

　　班級：

　　四年級

　　班主任：

　　家長到校人數：

　　41人

　　家長會主題：

　　反饋學習狀況，規范學生行為家長會主要資料

　　1、向家長通報校園近幾年的成績。

　　2、班級狀況資料，主要是學生紀律，班級風貌，以及學生的思想狀況。

　　2、就期中考試的一些狀況，從試卷上反映出來的一些問題，包括學習上和態度上的進行分析。

　　3、針對學生平時的作業和課堂學習進行分析，針對不同分段的學生采用不同的幫教方式，鼓勵學生重視基礎部分，培養良好的學習習慣，個性是針對班級普遍存在著的粗心的'現象，跟家長進行了探討，期望家長能夠引起重視，平時在家里多關注孩子這方面的狀況。

　　4、另外科學、英語老師分別就自己本學科的狀況與家長進行了一個簡單的交流。

　　存在問題

　　1、個別學生課堂紀律太渙散。應針對性的幫忙改變不良的習慣。

　　2、學生的作業狀況不是十分理想，個性是周末的作業，請家長以課堂作業本和同步練為例進行檢查，能夠重視午后作業和周末作業。

　　3、個別學生對除語文、數學外的課程課堂紀律不好，應注意學生的思想動態。

　　小學家長會記錄 9

　　會議時間

　　20xx年xx月xx日

　　會議地點：

　　學校會議室

　　參加人員：

　　全體家長委員會成員

　　會議內容：

　　一、熊校長主持，并致歡迎詞。

　　二、交流、探討如何加強家校聯系、學生的安全教育和環保意識。

　　1、加大深度和廣度。學校要利用好圍墻外的櫥窗，宣傳各項比賽中獲獎的師生。

　　2、家委會有責任向全校家長宣傳要支持學校工作，家長在言行舉止方面要給自己的小孩樹立榜樣，如要求小孩要愛護環境，自己首先要以身作則，不能隨地吐啖、扔垃圾。

　　3、學校要切實加強對學生的安全教育。上學和放學時，校門外的秩序不好，家長的摩托車、汽車很多，容易出安全事故。學校走廊欄桿不高，而出安全事故。

　　4、教師隊伍的建設。學校不要放松對教師職業道德的教育。

　　三、熊校長總結：

　　家長把孩子送到學校，所有的事情學校全包了，這難免讓家長產生這樣的誤解，教育孩子的事，是學校老師管的，與家長無關。其實，教育的事，不僅是學校的事，全社會的事，更是家長自己的事。根據新課程的.理念，作為教育的載體——課程資源，不僅存在于書本中，更存在于人的思想、言行里。這里的“人”，當然主要是指與孩子接觸最親密的家長與老師。