給別人一把鑰匙美文（通用38篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都知道美文吧？什么是美文？就像一千個人心中就有一千個哈姆雷特一樣，每個人心目中都有自己衡量美文的標準。為了幫助大家更好的了解美文，以下是小編幫大家整理的給別人一把鑰匙美文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
給別人一把鑰匙美文 篇1
19世紀早期，在德國的一個小村莊里，坐落著一個由石墻圍起的古老教堂，里面有精美的雕刻，彩繪玻璃和一架華美的管風琴。管風琴向來以寬廣的音域和飽滿的音色被賦予“樂器之王”的美稱。
這一天，教堂里正在干活的一位老管理員，忽然聽到教堂避難所的橡木門上傳來敲門聲。他打開門，看到一位穿軍裝的士兵站在臺階上。
“先生，您可以幫我一個忙嗎？”士兵說，“請允許我彈一個小時的管風琴好嗎？”
“很抱歉，年輕人，”管理員回答說，“除了我們自己的風琴演奏者外，不允許外人彈奏它。”
“但是先生，貴教堂的管風琴聞名遐邇，我遠道而來，只為了能親眼見到它，彈奏它，僅一個小時！”老人猶豫了一下，悲傷地搖了搖頭。
“好嗎？”士兵請求道，“我的指揮官只允許我請假24小時。過幾天我們將開拔到另外一個省，在那里將有一場殘酷的戰斗。恐怕這是我一生中最后一次機會彈奏管風琴了。”
老管理員不情愿地點點頭。他打開門，招手讓士兵進來，然后從衣袋里取出一把鑰匙遞給他：“管風琴鎖著呢，這是鑰匙。”
士兵用鑰匙打開管風琴華麗的琴蓋，然后彈奏起來，宏偉的音符如一排排波浪從管風琴金色的音管中翻騰而出。老管理員震撼了，他的眼中閃動著淚花，在門口的長椅上坐下來。
不到幾分鐘，教堂門口已經聚滿了附近教區的村民，他們朝里窺視，紛紛摘下帽子踏進避難所來傾聽，優美的旋律在避難所回蕩了一個小時。擁有天才手指的風琴彈奏者完成最后一個音符后，雙手從鍵盤上抬起。
士兵放下琴蓋鎖好，當他站起轉過身來的時候，驚訝地發現教堂里坐滿了人，村民們是暫停手中的活兒來聽他演奏的。那個士兵謙遜地接受著人們的稱贊，然后從過道中央走過，把鑰匙歸還老管理員。“謝謝。”年輕人感激地說。
老人起身接過鑰匙，“謝謝你！”他一邊回答，一邊握住年輕士兵的雙手，“這是我年邁的雙耳聽到過的最動聽的曲子，請問，你叫什么名字？”
“我叫費力克斯，”士兵回答道，“費力克斯·門德爾松。”
老管理員聽到這個名字時，眼睛睜大了。眼前的這個士兵，20歲以前就已經是享譽歐洲大陸最著名的作曲家了。老人注視著這個士兵離開教堂消失在村莊的小路上，他喃喃自語道：“我差一點沒有給他鑰匙而錯過這支美妙的樂曲！”
給別人一把鑰匙，就是為自己的心靈開啟了一扇門。常常給予別人一個力所能及的幫助，你將獲得震撼心靈的回報。
給別人一把鑰匙美文 篇2
鑰匙是一把工具，能打開閉鎖的大小門，它更是解決問題的最好方法。在生活中，書籍是一把無底洞的鑰匙，能開啟智慧之門；溝通也是一把鑰匙，它能消除人與人之間的隔膜，樂觀、自信也是一把鑰匙，它能……
愛心是一把鑰匙。當你奔跑在一個狹窄的路口，看到一個找不到回家的路的小孩，眼里充滿了淚光。你會主動過去，對他噓寒問暖，幫助他找到回家的路，你會發現，你正步入一個偉人的世界，即使小小的動作，因為你用上了愛心這把鑰匙。
牽掛是一把鑰匙，每個人都不會是孤獨無助的。當你在千里之外如饑似渴地吮吸著豐富的文化知識，是否感覺到有些身心疲憊。即使是夜以繼日地忙碌，是否也有不堪一擊的時候，此時你會需要幫助和安慰。當你想要就此放棄，半途而廢時，那邊卻想起了那一聲聲，一句句鏗鏘有力的話語，出自父親希望中的慈祥牽掛。那輕聲細語的維維心聲是母親噓寒問暖的牽掛。它們都是給你動力和信心的源泉。所以請你帶上這把牽掛的鑰匙，一起去闖。
失敗也是一把鑰匙。愛迪生曾說過。失敗乃成功之母，是走向成功的重要一步。如果人生沒有失敗，你無法測量成功的道路距你有多遙遠，是在遙不可及的地方，還是在觸手可及的地方。當你要想攀登上你所設立的某個目標，而采用了某種方法去實現它，然而卻失敗了，此時你不要傷心，不要難過，因為失敗使你懂得了這是一種不可取的方法，而當你再次要爬上這目標時，你減少了不會去想已經用不了的方法的時間，而幫你贏得了思考另一條方法的時間。你會懂得失敗也是一把打開成功大門的鑰匙。生活告訴我們，無論在什么時候，什么地點，是么事情，都應帶上你的那一把“鑰匙”，別丟了你的鑰匙。
給別人一把鑰匙美文 篇3
“包子進決賽了。”演講社社長在教室門口說。大家都有點驚詫。“包子演講比賽進了決賽，那我呢？”我連忙問道。“沒聽說有你的名字，我們班只有他一個進了決賽。”
我不敢相信，就包子那三把銹跡斑斑的叉子，嘴一張就會有人丟他臭雞蛋，初賽就應該第一個趴下，他怎么進得了決賽？肯定是走了后門。我去審他，他一甩劉海，說：“早說了我福星高照，再說，我是有真本事的。”
我回憶起比賽那天的情形。
那天參賽人多，好在包子先到，占了座位。于是，我們用無比幸福的目光慰問了身旁站著的人：“你們，辛苦了。”
我領了號碼牌，便在座位上等。坐在我旁邊的包子手里拿著稿紙，用夾雜著耒陽方言的普通話一直小聲地念著。我偷偷瞄了他的號碼牌，忍不住笑了，怪不得他一直捂著牌，原來牌號是“38”。
我笑道：“這數字有點不吉利。你今天出門定然未曾翻閱皇歷。咦？你這印堂怎么發了黑？讓小道給你算上一卦，可好？”
他倒看得開：“在下福星高照，即便有霉運，也都將在在下所散發的萬道光芒前灰飛煙滅，不勞你這妖道費心。”
“你手上拿的紙是干什么用的？”我對他手上的紙產生了興趣。
“演講詞，你沒帶嗎？”
“我已經記好了，不需要。”我拍著胸脯豪氣萬丈地說。
包子繼續小聲地背誦著紙上的內容。我則觀看著比賽。選手一個接一個，很快，輪到了我。
拿起話筒的那一刻，我望著這滿大廳的人，一陣涼意從腦門襲到腳跟，一縷心虛從胸口躥到腦中。最終，我灰溜溜地提前下了臺，因為我忘記后面要講的內容了，便使了個巧結尾，跑下了臺。
終于輪到包子上臺了。
他從座位上站起來，昂首闊步，“怒問蒼天”，眼神不時泛出一絲犀利。此何人哉？犀利哥嗎？我頓生了一絲朝他扔磚的念頭。
他一開口，臺下在哄笑，評委捂住了嘴。他一開始就很激動，情到興處，竟夾雜了耒陽方言！聲音撕裂，有狂喊，也有咆哮。口沫飛濺，手舞足蹈，極度亢奮。我心想，這樣，他也能進決賽？
比賽結果令我震驚，包子進入了決賽。包子笑得很開心，像窗外的陽光一般燦爛，只是不小心讓我看到了他中午吃飯時留在牙齒上的菜葉。看著那菜葉，我明白了，比賽是公平的。
或許包子的普通話不很標準，但他是真誠的。他用真誠征服了觀眾，也征服了評委，所以到最后，沒有一個人再笑他。人們給予他的掌聲是最熱烈的，也是最持久的。我因為害怕丟人，所以沒有一心一意對待比賽。這，也是我不及他的原因。
法國著名的作家左拉說：“真誠是通向榮譽之路。”真誠是成功的鑰匙。真誠待人，真誠做事，這是我參加演講社最大的收獲。
給別人一把鑰匙美文 篇4
小時候，特別羨慕那腰間掛上一大把鑰匙，走起路來叮當作響的人。那是吃公家飯的干部或城里的職工。這樣的人在鄉間很少。鄉下日子苦呀，滿屋子都是釘耙鋤頭，誰還會在門上多此一舉地掛一把鎖呢？
故而，童年的記憶里，家家大門都是敞開著。雞鴨悠閑的在堂屋里踱著方步，調皮的公雞沖到鍋臺上尋食……當然，也有講究的人家，弄把“假鎖”掛一掛：一根Y字型的木棍，插在銹跡斑斑的門扣上，就如田野里歪歪斜斜的稻草人，那是專門來嚇唬一些呆鳥的；有的是一把老得掉牙的銅鎖，那鎖是由分開的兩部分組成，鎖門時，把鎖的一頭插進另一頭里，掛在門環上，開門時，用那根幾公分長的細鑰匙捅進去，鎖便開了。
這哪是鎖呢？前者形同虛設，沒鑰匙也能破門登室；后者則像模像樣的配一個鑰匙，而這鑰匙多半就掛在門背后的門閂上，誰最先回家只要往門閂上一摸，準能摸到鑰匙開門。這其實也不能鎖住什么，自欺欺人而已。
我真正擁有一把鑰匙應該是小學三年級的時候吧。那時，我們家與爺爺、小姑家分開了過。我們睡在老屋，但廚房、客廳與柴房在新建的三開間里。這三開間是我們全家的活動中心。上世紀80年代的中國農村開始有一些電器，值錢的東西總不能不鎖吧，也就在這時，父親奢侈的為三開間買了把新鎖。窮家也是家呀，父親鄭重其事的分給我一把鑰匙，怕我弄丟了，還配了個鑰匙扣。從此，我的腰間就多出了一把黃澄澄的鐵家伙。
可能是源于對叮當作響的鑰匙聲的誘惑吧，我硬是翻箱倒柜的又尋到六七把生銹的廢鑰匙，把他們串在一起別在腰里。走起路來，那鑰匙沉甸甸的，有分量，感覺挺自豪的。
給我一把鑰匙，實際就是給了我一份責任。每次家門在身后乓地一聲，門鎖落下的瞬間總是習慣地去摸摸掛在腰帶上的鑰匙，感覺家就似乎掛在了我的腰帶上。
一放學，我就帶著弟弟拼命的往家跑。跑的時候還一邊摸摸拴在腰帶上可啟動家門的那鑰匙，仿佛觸摸的是信心和溫暖。摸不到鑰匙，心里就空蕩蕩的，惘然若失，很不是滋味。
在鄉下，孩子也是大人，我們很小就學會了做各種家務。用鑰匙急急的打開門后，喂雞，喂豬，掃地，為水缸抬水，忙得不亦樂乎。一切妥當后，掀開火桶，那有熱氣騰騰的飯菜。我與弟弟一邊吃一邊津津有味聽收音機，或做作業。父親在外地上班，母親還在地里干活，我們就是這個家的半個主人啊。
有家的人是最幸福的人，家的羽毛輕輕的拂過去拂過來，癢癢的，甜甜的。家是你振翅起飛的地方，家也是你最后停落的枝頭，葉落歸根，家就是生你養你的根啊。揣著家的鑰匙就如同握著家的權利，握著一份溫暖與希望。
上大學后，一學期才回家一次，可家的鑰匙仍舍不得丟掉。望著鑰匙，就如同絕望的人抓著救生圈，黑暗里的人舉著亮晶晶的火把……家的那扇門扉在陽光下是那樣高大和無比的寬闊，熟悉得讓你想哭，親切得讓人發狂。手中的鑰匙抓得更緊了，仿佛這就是幸福。家像伸展臂膀的情人，時時等待著你的擁抱。
如今，我也有了自己的小家，家里每人都有一串鑰匙，就連孩子胸前都掛著沉甸甸的一串。防盜鎖、摩托車、電瓶車鑰匙，辦公室的鑰匙，抽屜的鑰匙，文件柜的鑰匙，這鑰匙真的多得有些沉重。一大堆鐵家伙掛在腰間覺得是一種累贅。可一看到它，那股暖暖的親情依然會涌上胸懷，彌漫心間。
人世茫茫，天涯路遠。現在早已過了把一串鑰匙掛在腰間算作時尚的年代，但我不能沒有它。有鑰匙就有那么一個溫暖的角落永遠屬于我。
給別人一把鑰匙美文 篇5
晚上，從1205打烊回家的時間，院落大門照例已經落鎖，不知從哪天開始，忽然注意到，去年夏天偶然配的大門鑰匙，實際上，有近一年時間，在鑰匙串上寂寞的夾雜在其他鑰匙當中無奈的嘆息。而，1205的存在，使它重新有了意義，甚至成為了我每天不可或缺的生活道具。沒有它，我就要被隔離在院子之外，我便不能親近那蓬松可愛的被褥。于是，回到家里，打開一盞小燈，光下，細致的端詳。呈傘狀自然散開的鑰匙串上，不知不覺間，已然沉甸甸，一路望去：院子大門上的，家門上的，樓下小車棚上的，樓上、樓下鄰居家小車棚上的，自行車上的，電動車上的，爸爸家大門上的，爸爸家門上的，單位大門上的，單位后門上的，單位衣柜上的，一把小腳丫形狀的指甲剪，一把我最心疼的一個朋友送我的瑞士軍刀。真的好沉好沉啊！每天匆忙的飛縱，從未感到它們竟如此沉重，有自我的重量。也許未來的歲月中，它們的成員仍會增加仰或減少甚至廢置，那么，漫漫長長的人生，我們到底需要幾把鑰匙？這個簡單的問題叫我輕松，使我暫時從一些頹廢而不得其解的問題中脫身出來。
被稱為頹廢灰暗、不得其解的問題實際上早就想明白了，也未必象自己想的那樣片面，不過是一些不同生活經歷、不同背景、不同認知、不同各自調整程度有差異的認識分歧，沒什么大不了。只是相對過大的差異令我吃驚之余也感知到了自己的片面，與其說不得其解，倒不如說是自己需要時間，需要一些逐步修整的過程。改變習以為常的認識方式的過程絕對是痛苦的，但往往正因這些痛苦，才使人成長、完善。
調整了幾天，心情仍舊有點抑郁因素，像一個身形健碩的人被抽去了筋，四肢匱乏，沒處借力。這是近幾年沒有過的感覺，這感覺令心不得輕松，一切隱性的因素揮之不去，使眼前的事物顯得難以理解又虛無飄渺。第一個的反應，想借哭泣緩解，可，逐漸地發現，并非有效，哭泣某種程度上可以暫時緩解情緒，但并非絕對，時間久了只能使抑郁加倍抑郁，使飄渺累積飄渺。所以，我開始嘗試用其他方法——關注身側那些小的不能再小的點滴快樂。
比如說：我的一生到底需要幾把鑰匙？
再比如說：帶著香菜散步的清晨，迎面一輛102電車上下來一對白發蒼蒼的夫婦。他們都穿著紅色的對襟坎肩，帶著老花鏡，面容親切慈祥。老太太一手挎著一只手工制作的提兜，那定是她一針一線的杰作；老太太另外一只手臂親昵的挎在老頭的臂上，自然又滿足。當時他們似乎交談著什么有趣的話題，老太太雙頰立即綻開比她身上那件紅裳還要美麗的紅暈，幾縷飄逸的白發逗留在老頭的肩頭、面旁，老頭卻不撫去，任發停留，骨節突出的大手時時溫存的拍拍那只挎在自己臂上的手……看見這些，才知幸福。那對紅色坎肩在春天嫩綠樹葉的襯托下，格外醒目，分外耀眼，象一張鋪天蓋地的幸福大網將人團團裹住，讓你不羨慕都不行，叫你不窒息不痛快。老的時候，有個人跟你穿紅色的坎肩，回憶甜蜜，喃喃私語，輕拍你挎在他臂彎的手的人，該是多么賞心悅目的事？老夫婦不知為什么會有個女子傻在路旁沖他們微笑，但他們寬容友好的笑容再次叫我感動。
還比如說：家里因最近忙1205，早已庫存緊張、彈盡糧絕，安置好香菜，便準備去世紀華聯配備給養。想起馬上要臨近每個月不舒服的那幾天日子，就轉到蘇菲架前，很慶幸還有最后一包405夜用棉柔裝。剛丟到車里，背后就聽見一男一女的嘆氣，女的講，真倒霉，好像沒有了。男的安慰女人，別著急，再好好找找，應該會有的，這么大個超市。就是沒有了嘛！都是290和350裝的，沒有405的……看是這個嗎？抓起丟在車里那最后那包405裝，遞給女人，轉身我掛在小推車上滑行而去……記不得有多少次這樣成全別人，現在還是一樣。只還記得很早剛買了一個手腕手機袋，一個小老弟嘖嘖說一直想為女朋友買一個，盡管我已經告訴了他購買的地點，他還是組織不起具體地點。最后，那個只帶了一天的手腕手機袋終于還是送了小老弟，好叫他回去討女朋友歡心。當時，其他旁觀的同事笑我，說那小子很賊，他天天在你說的那地轉悠，怎么會不知道你在哪里買的，他只是不想花錢而已。我也笑，說，怎么會不曉得他的想法，不過好在他有份想著自己女人的心，也算不錯了，又不是宅子地、金條那些貴重東西，給他拿去討愛人歡心很值的一件事呢！好在，后來小老弟的媳婦還真是這個女朋友，令人欣慰。女人們如果遇見肯陪你轉女性專用用品或不顧及自己面子為博一你笑的男人，一定要把握好，別弄丟了，不管這個男人模樣多一般，個人條件多平凡，還是值得你傾心交付的。要知道，男人的面子問題和粗線條天性幾乎是終生不可修復的元素，但為了你，他居然改變了，你自己的分量有多少自己想想哦。
兜來轉去，已買了購物車的三分之一，車上東西的配重，已能供我把雙腳提起、掛在車推把上滑行。起初，我只在顧客少的陳列架通道滑行，許多顧客先是一驚，然后報以寬厚的笑容。能經常看見陌生人真誠的笑容是件不容易也很幸運的事情，但更叫人開懷的要屬陌生人還能與自己互動了。當我滑行在各種可愛的鍋的貨架通道時，沒想到斜刺里沖出一輛跟我同樣滑行的一輛購物車，駕駛購物車的也是個女子，也買了很多東西，我們相視大笑，旁邊的推銷員們也笑岔了氣，女子花枝亂顫的說，看你滑的可好玩，我也試試……看來童心未泯的不止我一個哦。后來當我一本正經的去交款臺付帳，眼睛余光瞟見一個大腹便便的男子也對著自己堆積如山的小推車躍躍欲試。我幸災樂禍的想，那車商品不要扣在男人身上才好，呵呵。
讓我們還回到最初的問題上來，我們的一生到底需要多少把鑰匙呢？綜上所述，可以得出，一把就足夠。擁有一把用來開“心”的鑰匙就萬事OK了！這把鑰匙每個人都有，關鍵的區別在于你是否冷落它閑置在你的鑰匙串很久很久……
給別人一把鑰匙美文 篇6
我的一個朋友在一所大學里當宿舍管理員，有一次聊天，她告訴我一件有趣的事情。
她管理的那個樓住著一群男生，每個宿舍四個人，每個人一把鑰匙，這些學生很愛睡懶覺，總愛拖到快上課了才匆匆忙忙地起來刷牙洗臉，然后直奔教室。等到下課回來，一摸口袋，壞了，鑰匙忘在宿舍里了，于是只能等其他同學回來開門。四個人中總有一兩個人帶著鑰匙，可總有那么幾次，四個人全忘了帶鑰匙，于是全被堵在宿舍外了。沒辦法，只能來找宿舍管理員，也就是我的朋友，她保管著整個樓所有宿舍的備份鑰匙。
次數多了，朋友便覺得麻煩。她定了個規矩，每個宿舍每學期來找她要鑰匙的次數不得超過三次，超過三次者，自己找工具把鎖撬開，然后再掏錢買把新的。
期末的時候，朋友把所有宿舍的情況做了一次統計，她發現了一個有趣的現象：5樓幾個連在一起的宿舍，501到506，居然一次也沒來麻煩她開過門！一次記錄也沒有的宿舍不是沒有，可現在有六個宿舍，而且還是連在一起的。這引起了朋友的興趣。
為了解開心里的疑團，朋友特地敲開了504的門，終于知道了他們的秘密。原來，他們每個宿舍都另外配了一把新的鑰匙，存放到下一個宿舍中，這么說吧，把六個宿舍和六把鑰匙分別編上號，他們的辦法就是：把鑰匙一存放到宿舍二，把鑰匙二存放到宿舍三，依此類推，最后把鑰匙六存放到宿舍一。這么一來，二十四個人中只要有一個人帶了鑰匙，那所有人都不會被堵在宿舍外，因為只要有一把鑰匙，就能先打開一道門，然后取得第二把鑰匙打開第二道門，就這樣，一直到打開所有的門。
聽到這里，我忍不住拿出筆來算了一下。假設每個學生忘記帶鑰匙的幾率是50%（實際上應該小于這個數字），那么會不會出現二十四個學生都不帶鑰匙的情況呢？理論上是可能的，由概率論可以算出，這個幾率應該是1/16777216———幾近于零！
我不禁佩服起這一群聰明的小伙子來。他們互相信任，彼此合作。一盤散沙，各自為戰時，每個人都有手忙腳亂的時候；而只有并肩站到一起，共同面對問題，才能挖掘出最大的潛能，這時候，問題往往變得不堪一擊，因為這時候，每個人手里都多了一把鑰匙，一把能打開所有門的鑰匙。
給別人一把鑰匙美文 篇7
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。從嘉嘉喜歡上閱讀的經歷來看，我覺得興趣是打開孩子閱讀大門的金鑰匙。
閱讀興趣的培養不是一朝一夕的事，需要家長耐心，以身示范，潛移默化的影響。這種影響當然越早越好。不要以為孩子什么也不懂，孩子的大腦剛出生時是一張白紙，是海綿，事物出現在孩子的大腦中的時間越早越好。嬰兒時一張卡片就是閱讀，及至長大，一個詞語就是閱讀，久而久之，孩子就會喜歡上閱讀。記得我給孩子買得第一本書，布藝書上面是紅紅的蘋果，嘉嘉歪著腦袋看得很起勁。
另外，家長要了解孩子喜歡閱讀什么。孩子喜歡的才是她愿意主動去做的，同樣，只有喜歡的書，才是她樂于去閱讀的。經常去書店，有很多兒童讀物，發現有很多都是訓練孩子思維的，訓練孩子語言的，訓練孩子什么什么的，這類讀物往往是家長喜歡，而不是孩子需要的。這個年齡段的孩子還是傾向于故事類的讀物，每個故事對于他們來說不僅僅只是故事，更多的是對故事人物的想象，一個故事能給他們無窮的想象，也能讓他們提出你所無法想象甚至是哭笑不得的問題，這才是我們最希望看到的。
同時，家長還可以為孩子創造親子閱讀的氛圍。小的時候，都是家長讀，孩子聽。這對家長是有一定要求的，一是讀的內容，孩子要有興趣，二是家長讀的要有趣，要吸引孩子。在親子閱讀過程中，家長不可給孩子創設太多的問題，因為，當孩子帶著太多的問題去閱讀時，思維就會定點在怎樣尋找答案，從而給閱讀帶來太多的壓力，孩子不會喜歡這樣的閱讀方式。只有愉躍的、沒有壓力的輕松的閱讀才能讓孩子感受到閱讀是快樂的，讓孩子真正喜歡上閱讀，從而培養孩子的閱讀興趣。我引以為豪的是，至今，嘉嘉每晚睡覺前，總讓媽媽讀上一段，無論時間早晚。
最后，在閱讀過程中或結束后要多給孩子鼓勵。在親子閱讀中，家長很容易忽視對孩子進行表揚，因為我們是以成人的思維在閱讀，覺得閱讀的內容很簡單，因此，家長對孩子的期望值都會偏高，都會忽視了孩子在閱讀中所做的努力，而孩子缺乏鼓勵就會缺乏成就感從而缺失閱讀的興趣。所以，在親子閱讀過程中，家長要多以孩子的眼光來評價孩子的表現，要多表揚、鼓勵孩子。
給別人一把鑰匙美文 篇8
生活需要陽光，而心態更需要陽光。陽光心態是一種積極，一種知足，一種感恩，一種達觀，一種自信，更是一種生活向上的智慧。有了陽光心態，生活煩惱就會悄然逃遁；有了陽光心態，你就找到了一把通往快樂的鑰匙。
我有一個朋友，無論何時見到他，永遠都是一副快樂的樣子，好像煩惱與他無關，憂愁與他絕緣。一次下班路上，我又碰見了他，未等我向他問起近況，他的快樂就洋溢在了一連串的言語中。
“半年前，我又換了新房子，雖然離單位遠了點兒，但房子環境比原來的幽靜，面積比原來的也大了近一倍。”
“換了新房子以后，為了方便上下班和其他出行，接著又買了一輛新車，行程雖已超過一萬公里，可至今還沒有出現過一點故障。”
“每逢周末，我依然要帶老婆和兒子，到鄉下那個喜歡的地方郊游，既可以呼吸一兩天的新鮮空氣，又能欣賞到人生最美的風景。每次從那里回來，在心靈深處都能獲得一種說不出的輕松或舒暢。”
“最近，我的事業也十分順利，每個月的工作目標可以輕松達成，每天收到的鈔票也是越來越多，有時候忙得數都數不過來……”
朋友所說的生活是真實的，但從他的嘴里講出來，簡直就像一首優美的抒情詩，每一句都透露著生活的甜蜜，每一句都令人羨慕不已。見了他這種快樂勁兒，誰都會以為他的日子過得十分滋潤，生活富足，衣食無憂，心境自在，家庭幸福，事業有成……
但是，如果你知道了他快樂背后的故事，也許就會大吃一驚。這位朋友和我是高中同學，不僅同窗4年，而且私交不錯。對于他的內情，我可以說是相當熟悉，下面我就把他的故事講給大家：
朋友說他半年前換了新房。其實，他一直是租房子住，這次換新房，還是租住在別人的房子里。原來，他租了一間房子，位于市中心，離單位很近，步行五六分鐘，就可以到達單位。后來，由于此房租金上漲，他為了節省一些鈔票，便在離單位十幾公里的城邊上，租住了兩間新蓋的民房。
朋友說換房子后買了新車。其實，他買的并不是轎車，而是一輛電動自行車。他原來有一輛普通自行車，那是別人騎舊了，嫌騎著不好看，然后才送給了他。對于這輛電動自行車，我想，如果不是他現在租的房子離單位遠，上下班確實不方便，估計他一定還不會買，依舊騎別人送給他的那輛普通自行車。
朋友說每逢周末全家郊游。其實，那是他鄉下的母親病臥多年，一直由身體尚好的父親在家照料。每個星期他帶著老婆兒子回去，就是主動幫助老人做事，而且各有分工。他為老人求醫問藥，干一些重體力活，以盡人子孝道；老婆為老人洗洗涮涮，打掃打掃，以保清潔衛生；8歲的兒子則陪老人逗笑取樂，以獻天倫之樂。
朋友說他的事業十分順利。其實，不過是單位給他簽了一個5年期聘用合同。朋友在農村長大，憑自己努力考上了高中和大學。畢業后，干過搬運工、推銷員、保險員等工作。一年前，在一個好心人的幫助下，才有幸進入一家地方銀行，做了一名臨時儲蓄柜員。由于工作勤奮、成績突出、口碑極好，單位才給他簽了這個5年期的聘用合同。
在很多人看來，一個大學生這么多年混得這么慘，簡直就是生活的倒霉蛋，應該有著各種不同的理由來怨天尤人。可是，他卻真的一點兒都沒有，而且還經常說自己是得到了命運之神的格外眷顧，才使他從鄉村進入了城市，工作環境不斷取得進步，生活水平不斷得到改觀。
實際上，就經濟條件而言，在所有高中朋友中，就數他最差。可是，在每次朋友聚會上，感覺最快樂的人卻總是他。我曾經問過他為什么？他告訴我：“生活也許有不如意，但心態必須是陽光的，擁有了一個陽光心態，也就找到了一枚快樂的鑰匙。”
給別人一把鑰匙美文 篇9
夜空中的星星不計其數，而真正能讓我們駐足欣賞的，卻只有一輪明月。
――題記
畫室的門半掩著，透過門縫，看見學生們都時而抬頭，時而低頭，在畫板上認真地刻畫著大衛的頭像。只有小西在托著腮思考什么。他看著室友們的畫板上都有一個健壯的大衛，嘆了口氣，不再想什么，低下頭畫了起來。他的畫筆隨著遐想在畫板上馳騁，顏料便是他的血液，他的血液在沸騰。小西閉上了眼，忽然眼前出現了一片金色沙漠，在沙漠的盡頭，是戰馬上雄姿英發的大衛。他們遠遠地注視著對方，小西則看著大衛在黃昏中走向太陽。這時小西睜開眼，毫不猶豫地在畫紙上畫出所想，他想讓大衛的笑永遠凝視著他。
老師推開半掩的門。
“很好”。老師看著一個個一模一樣的大衛，臉上露出了笑容。“你可以畫得和模型更像些。”老師指著一個同學的畫板對他說。
老師不停地指正同學們的不足之處，不停地在畫室中走動。一句“很好”蕩漾整個教室。可當他的腳步停在小西身后時眼前的笑容頓時消失。
“你畫的什么東西！”老師氣的喊了起來。
小西顯得有些慌張，他急忙站了起來，吞吞吐吐地說：“大衛……是個英雄。我……我以為這樣一個環境……他會顯得……顯得更有氣概……”。說完小西便低下了頭。
“我讓你們畫的是什么，是素描，不是風景畫！你以為你是梵高。”老師的言語充滿諷刺。
小西委屈地哭了起來，他擦了擦眼淚，望了望同學們筆下那些如電腦復制出一般的大衛，望了望同學們嘲笑的眼神，然后又看了看老師冷漠的表情，沖出了教室。
在畫室的后院中，小西一直哭到天黑。
天黑了，月亮便出來了，月亮照在小西的臉上，兩道淚痕讓人心痛。他想不明白，為什么老師喜歡復制的東西？如果是復制，那畫畫又有什么意義？大衛也一定不喜歡他的照片被人反復沖印。小西認為自己是對的。于是他走回畫室拿回了屬于自己的作品。
一個月后，小西的老師收到兩件東西——一個水晶獎杯，一個榮譽證書．老師的臉上寫滿驚訝，而更令他驚訝的是證書里的兩個字：小西。
他明白自己錯了。于是這次他落淚了。
第二天，老師找來小西，他一手握著獎杯，一手托著證書，深深嘆了口氣，然后對著小西說：“你是復制得最好的大衛。”他把東西交給小西走了。
只有小西一個人站在陽光下，他真的很像大衛，那自信的笑，火紅的太陽，只是他手中拿的不是劍罷了……
給別人一把鑰匙美文 篇10
鑰匙可以是一件平凡普通的物品，你或許只會將它當成開門的工具，但是換個角度想，鑰匙是汽車讓你遨游四海；鑰匙是船承載著我們的夢；鑰匙是種信念支撐你堅持到底，永不言棄；鑰匙是火把，火把倒下火焰依然向上；鑰匙是大樹-----不依不靠，堅強向上，自己成長成為一片風景給人仰望。
鑰匙分為很多種，其中一種叫做學習，還有一種叫做堅持。
愛因斯坦這個名字相信大家一定都不會陌生，不得不說他少時很笨，三歲小孩都開始學說話時，可他還在學語，當時他的家人都認為這個孩子智力不如同齡人。再后來當比他還小兩歲的妹妹都可以說非常流利的語言與別人進行溝通交流的時候，愛因斯坦說話還是支支吾吾，往往是前言不搭后語。
10歲時，愛因斯坦開始上學，可是因為事事不如人，經常被人嘲笑，被公認成了“笨蛋”，很多老師對愛因斯坦的態度都是可憐同情甚至厭惡。上課的老師沒有誰對愛因斯坦產生好感。有一次手工課上，老師拿出了愛因斯坦做的木凳子還當著班級里同學說“我想世界上不會有比這還糟糕的凳子了”。頓時，全班哄堂大笑，但此時愛因斯坦卻面紅耳赤地說道：“我想這種凳子是有的！”說著他從課桌里拿出了兩個更差的凳子說：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行但卻比這兩個強的多。”說完后不只老師吃驚，他自己也很驚訝（因為他從來沒有一口氣講這么多話）。
雖然一直受到嘲諷與輕蔑，但是愛因斯坦依舊選擇堅持下去，經過他不斷的努力和學習，終于，他考上了蘇黎士綜合工業大學，而且畢業后他給予社會一個又一個驚喜，很多都是讓人類邁出一大步的，而他也從當初被人們稱為笨蛋，無法在社會上立足的人，最后成為了全世界公認的杰出人物。
這個故事充分告訴了我們學習與堅持的重要性，就正因為這兩個最關鍵的品質讓一個“笨蛋”成為了天才。世上無難事，只怕有心人。學習要堅持，唯有如此方能更上一層樓。如果你能找到屬于自己的這兩把鑰匙，那就請你向前看-----成功的大門等待著你去開啟。
給別人一把鑰匙美文 篇11
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。手握金鑰匙，開啟智慧門。
——題記
從小時候媽媽講的睡前故事到小學時的《少年月刊》，再到現在的各種名著，書籍一直陪伴我成長，高爾基說：“書籍是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。”而我則認為書籍是一把鑰匙……
書籍是一把鑰匙，打開我好奇心的大門。小的時候，對于書籍的概念是模糊的，在好奇心的驅使下，我迎來了人生中第一套書《10萬個為什么》。這套書有四本，分別講“天文氣象奧秘”“人體健康醫學”“動物植物”“科技交通軍事”，里面的內容其實是很有意思的，但是當時畢竟小，也只是囫圇吞棗地看一遍，至于講了些啥，自然也是沒弄懂，但或多或少也能講出一點兒了，這滿足了我的好奇心。
書籍是一把鑰匙打開通向知識海洋的大門，讓我在知識的海洋遨游。小學一年級，我拿到了自己的課本，它和那些童話書、神話書以及《10萬個為什么》大不相同。它上面不僅有好玩的故事、生動的詩歌，還有寫字詞，那些字詞就像一個個調皮的小娃娃，蹦來蹦去，想抓住它可不容易，它們讓我頭暈眼花，當我將他們一個個抓住并且排列好了，心里有一種莫名的成就感。小學六年級它們陪伴我時間最長，它們讓我學到了很多優美的文章，生動的故事，讓人深思的道理，每一本有不同的知識，使我在知識的海洋無憂無慮地遨游。
書籍是一把鑰匙，打開我心靈的大門。讀完《狼王夢》后，我被那情節深深地吸引了，無法自拔，久久反應不過來。被紫嵐無私的母愛感動，也為它們最終未圓“狼王夢”而感到可惜。它使我進入到深深的沉思，我的母親不也正是如此嗎?無私的奉獻，我卻和她頂嘴……一本《舞蹈課》，讓我在迷茫的青春找到了方向，青澀的青春是美好的，但也是充滿危險的，如果處理不好，就會誤入歧途。最近讀了《朝花夕拾》，魯迅先生通過描寫自己親身經歷的平凡小事諷刺了當時社會的黑暗，一句句文字讓我仿佛身臨其境，這就是文字的魅力！書籍打開我心靈的大門。
書籍是一把鑰匙，帶給我心靈上的溫暖和觸動，絢麗了我美好的年華，我不是最好的，但我相信在書籍的陪伴下，我可以做得更好。
書籍是一把鑰匙，打開一扇扇大門，引領我走向理想的遠方……
給別人一把鑰匙美文 篇12
早晨起來，我吃完早飯，一切都準備就緒了，準備上凌老師家補課，剛想關門，我習慣性地摸了口袋。呀!鑰匙沒帶!心里為之一驚。因為我這個人平常就性子急，這回沒有鑰匙我出了門待會兒該怎么回家呀?我得找到那串鑰匙。我急忙開始大搜查，打開櫥柜看看，翻開背包瞧瞧，拉開錢袋摸摸，掀開皮箱找找。可心越急,鑰匙好像偏偏與我作對似的,就是不露面。急得我像熱鍋上的螞蟻—團團轉。
“鑰匙究竟放哪兒了呢?”我心亂如麻，滿屋子亂轉。
“對了!我昨天在桌上寫過字，一定在那兒!”我興沖沖地跑到桌子旁，翻遍了攤在桌上的所有的書，甚至連書本的夾層里也仔仔細細地檢查了一遍，就是沒找到那串鑰匙。哼!我就是不信這個邪!
“噢!我想起來了，昨天我還在客廳看過電視，肯定在那兒。”我哼這歡快的小調，三步并作兩步來到客廳。在茶機上翻來翻去，甚至懷疑鑰匙“躲”在了沙發底下，于是我趴在地上，頭往下低，生怕漏看了地方。我東看看，西瞧瞧，可還是沒有那串鑰匙。此時此刻，這串鑰匙我看來比金子還貴重。唉，失去了的東西才懂得去珍惜。可我怎么如此的馬虎呢，我開始埋怨自己。
啊，我知道了!昨天我在書房里看過書，百分之百在那兒了!我滿懷希望地奔進書房，可結果還是一樣，希望又一次破滅了。
時間過了半個多小時，我焦急地在屋里轉來轉去，越想越急，心里七上八下的。
不行不行!我得冷靜，冷靜!為了使急劇跳動的心房平靜下來，我不斷撫摸著胸口。我鞭策自己的記憶力，就像阿拉伯漁夫回想那個神秘的魔字以求喚來阿里巴巴的寶窟一樣。我用兩只手緊緊夾住腦袋，仿佛要從腦袋里榨出記憶似的。
我不斷地回想著：“那天，我從鄰居家里回來。剛要開門，姑姑來了，因為表妹后天要去電子琴考級，所以借電子琴了。我開了門，顧不得穿拖鞋，就跑到房間里去看電子琴了。對呀，房間!”
我箭步般沖到房間里，眼前一亮，那串在陽光照耀下閃閃發光的鑰匙正安安穩穩地躺在我的床上。我拿著那串致命的鑰匙，喜出望外。
“今后無論遇到什么事，不要著急，要學會冷靜地思考和判斷。”一次小小的意外，使我受益匪淺。是啊，對我來說，每次平凡的經歷，都將是我人生道路上的一筆巨大的財富。
給別人一把鑰匙美文 篇13
匆匆，走過；生活在快節奏的都市中的我們，每天都會遇到形形色色的人。
慢慢，漸漸；我只記得你緩慢挪動的步履。你堅定的眼神。還有你送我的那把心靈的鑰匙。
清晨，小區內一片寧靜。給這個快節奏的都市注入了那么一點安靜的元素。我沉重的書包，在小區的某個路口。看到了你：你安靜而微笑地坐在輪椅中，花白的頭發在陽光的照射下閃著光。很和諧，很安詳。
當時，我想：你一定很幸福，很滿足，可以安適地度過晚年。而我呢？還要日復一日地忙碌奔波。
日子從指尖滑過，我仍習慣每天看到你的輪椅，你的微笑……
直到有一天清晨，我再次拖著書包上路時我注意到沒有你的身影了，略有些疑問的我，抬抬頭，看到前方，有那么一個人：
右手緊緊地握著一根拐杖，吃力地一下下，先是右腳邁出一小步，左腳隨后跟上，緩慢地挪動著。
我發現，竟然是你！是你！
你臉上仍充滿著微笑，可我看到你的眼睛里分明閃著一種光，堅定的光!
日子如同沙漏中的沙子。又一天天流逝掉，我依舊早出晚歸，忙忙碌碌，也開始習慣了你拄著拐杖的身影，還有堅定的目光。
又是一個清晨，我發現你已經比開始好多了，基本不用拐杖支撐了。只是依舊緩慢，我心里不免有一絲驚喜，不過又一分奇怪：你是怎么從輪椅上走出來的？
于是我去問你。
你說：“因為有一把鑰匙打開了我的心。”你笑了笑，邊緩慢地走，邊說：“從前我是很滿足，認為我的生活就是如此。可是突然，我卻擁有了一把鑰匙，它打開了我的心靈，它說：你的生命還沒消逝，你要去奮斗，堅信會更好。這樣，我便試著站起來，一天兩天很不適應，可現在，我發覺走起來越來越輕松了。”
你繼續說道：“孩子，我現在把這把鑰匙送給你。這是把心靈的鑰匙，我用心傳遞給你，它有一個名字就叫“奮斗”。生命不息奮斗不已，希望你能為未來，為夢想，永遠奮斗下去！”
謝謝你，真的謝謝你！
我看著你漸行漸遠的身影，在晨曦的照耀下那么耀眼，花白的頭發閃著光，你的心靈閃著光……
你振作起來了！帶著你給我的心靈的鑰匙！我不停的奮斗！走向更光輝的未來！
我不再彷徨，我發現我有了無窮的力量。
給別人一把鑰匙美文 篇14
正面和反面的形狀一模一樣，都是同樣的鋸齒。鑰匙是用鐵做的，現在已經很陳舊了。又因使用時間過長，它由原來的銀白色，慢慢地變成了現在的黑黃色。
鑰匙上面有“萬嘉”兩個小字，“萬嘉”兩個字的旁邊，有兩個黑色的塑料點突出來。它們是不規則圖形，可能是為了加強手指和鑰匙之間的摩擦力吧！（觀察仔細，才可能寫得仔細。觀察后的推測，也是可取的寫作手段！以上，大體寫出了鑰匙的“面目”。）這把鑰匙的左邊是兩個豎條，中間有幾個小洞，右邊是平的。
（似乎不太清楚，所以我們沒有辦法根據習作的描繪把鑰匙的“左邊”“中間”和“右邊”重新畫出來。衡量狀物習作的優劣的辦法之一，是看看是否能夠根據習作的描繪，畫出相應的東西來。）
我開門時，先大喊一聲，讓聲控的樓梯燈亮起來。接著，就把防盜門的把手，逆時針轉九十度，先把防盜門打開后，再把鑰匙插進第二扇的鑰匙孔里去，“嘎嘎嘎嘎”地逆時針轉360度，這時，可以聽見一個巨大的“空”聲。
如果再轉360度，發覺轉不動了，便可以聽見一聲“哐啷”（開鎖一般都會有聲音，把開鎖的聲音用文字表達出來，開鎖的動作就具有了聲音的效果。因此，本文的“嘎嘎嘎嘎”和“哐啷”都用得很形象。）的聲音，用勁一推，門就打開了。
如果門推不開，我就擰門把手，就能打開門了。如果還是聽不見“哐啷”聲，我把門把手向下摁，再往前推，就開了——這是我們家開門的一個小秘密。
如果有急事開鎖，也千萬不能太快，否則，門就打不開了。不管你是耗費九牛二虎之力，還是使出慢悠悠的巧勁，或者只使出一點力氣，也都打不開。因為我們家的開鎖特點是：速度要均勻，不快不慢，持續用力。
我也碰到過沒有鑰匙進不了門的尷尬時刻。
有一次，媽媽出門了，我又沒帶鑰匙，就只能趴在兩級樓梯上做作業。作業剛剛做完，媽媽就回來了！（這是一種沒有口號的、很自然的結尾，平易而樸實。說的是真話，盡管沒有那么“高大上”，但是卻反映了小作者的真實心情。真善美，真的才是好的，也才是美的。）
給別人一把鑰匙美文 篇15
星期天，上學路上。走到半道時，忽然想起有什么東西落在家里了，于是，掉頭往回跑。
我大口的喘著氣，不停歇地跑著。
回到家時，母親在洗衣服。
“你不是上學去了嗎？怎么又回來啦？有什么事嗎？”見到我滿頭大汗，氣喘吁吁的樣子，母親著急地問。
“教室門的鑰匙……忘……帶了。”我喘著粗氣應了一聲。
“平時讓你收拾好自己的東西你不聽，……”
來不及聽母親埋怨，我徑直來到我的房間，滿懷期待的打開抽屜——鑰匙不在！我心急火燎地在房間里翻找起來。
“莫急，你找過細點，鑰匙肯定掉在哪個地方了。”母親起身要幫我找。
“說不定在我換洗衣服的口袋里”，于是我來到門前正在搓洗的那一大盆換下的衣服前又翻找了一番。母親也幫著找。——還是沒找到。
這時，我忽然看到她那雙被水浸泡得泛起白皮微微紅腫的手，又看到她那曾經俊秀的臉上不知什么時候多了好幾道皺紋，還有那原來黑油油的頭發間出現了根根銀絲……如此近距離的端詳母親，我第一次看到她憔悴的面容，心中涌起了一種異樣的感覺。
再次返回房間，望著被自己翻得亂七八糟的房間，內心煩躁而又無可奈何。屋外母親搓洗衣服的聲音依然是那樣清晰而有節奏。我默默地把翻亂的東西整理一遍。鑰匙仍然沒找到。
“找到了嗎？”母親問了起來，“要是還找不到，我給你拿點錢，再去買把新鎖好了。耽誤時間長了，上學該遲到了。”
“找到了，找到了。原來掉在枕頭下面了。”我向母親撒了個謊，趁她沒注意的時候，悄悄的拿了一把釘錘藏在塑料袋里。
“找到就好了。下次可要把東西收撿好。到學校去別跑得太快，不安全的。”
“嗯，我走了。”
又是不停地跑，在路過商店的時候，我用這個星期的零花錢買了一把新鎖。
跑到學校門口，我大吃一驚——奇怪，教室門怎么開著？摸著新鎖和錘子，我忽然想起來了，放假時不是明明把鑰匙交給同桌了嗎！
一星期下來，我竟沒用一分零花錢，并沒有感覺到有什么不適應。那把新鎖并沒派上用場，卻讓我養成了節儉的好習慣。看到它，母親勤勞的身影就浮現在我的眼前。
給別人一把鑰匙美文 篇16
有一則這樣的寓言：一把堅實的大鎖拴在門上，一根鐵棒費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。這時，鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵棒奇怪地問：“為什么我費了那么大的勁也打不開，而你卻輕而易舉的把它打開了呢?”鑰匙說：“因為我最了解它的心。”
其實，每個人的心，就像上了鎖的門，再粗的鐵棒也撬不開。唯有關心，才能把自己變成一把細膩的鑰匙，進入別人的心，了解別人。關心是什么?它無影無蹤，但又無處不在。它或許是母親節的一枝康乃馨，猴戲是病踏的一個金橘，或許是寂寞時聽你傾訴衷腸，或許是身處他鄉的一聲問候……
人心是很容易滿足的。一個關愛的眼神，一句關心的話語，可以使內心空虛的人感到充實;一個夏誠的微笑，可以使身處寒冬的人感到明媚的春天。
胳別人是一種豁達的人生態度，一種難得的大家風范。它構建在對生活和生命的深處體驗之上，是對別人的理解與寬容的表達，也是自己的美德與成熟的體現。
關心別人不是討好，不是恭維，而是一種客觀的肯定，一種愛心的流露，一種不討回報又恰當的給予。
關心別人，就是關心自己。關心別人的人，他同時也被別人關心。也可以這么說，不懂得關心的別人猶如有一筆財富你卻從不享用，有一筆資金你卻不去投資。
每個人都需要被別人重視，被欣賞，被呵護，所以我們都需要被關心。多一份關系，心靈就多一份慰藉，生活就多一份舒展，生命就多一份自信和溫馨。
更多的時候，關心只是一種感覺的流露，是一種無法描述的心靈之約。
被別人關新辦是一種幸福。關心被褥也同樣是一種幸福。學著去關心你身邊的那些熟悉的人吧，如果你做到了，你得到的將不僅僅是別人的關心，而是綿綿不盡的愛。
關心是一把鑰匙。學會去了解別人，去關心別人吧;這樣，無論你走到哪里，都會遇到熟悉的眼睛湖絢麗多彩的風景。
奇妙的感覺，源于關心，美好的想像，深刻的哲理，一瞬間遍及全身，讓我們更加懂得、關心身邊的每個人，懂得珍惜，懂得堅強，懂得關心……
給別人一把鑰匙美文 篇17
每個人的心里都有一個盒子，等待著一把鑰匙將它打開，并放入一個又一個的寶藏。
幸運的.是，有人幫我打開了這個盒子，她是我的奶奶。
還記得4歲那年，我還是個不懂事的孩子，會隨手亂扔垃圾。當我又一次亂扔垃圾的時候，奶奶發現了，她一把將我拽住，讓我站在那張隨意丟棄的紙屑前，用嚴肅中的眼神看著我。頓時，我漲紅了臉。可奇怪的是，奶奶沒過多久，便展開了緊皺的眉心，一邊摸著我的手，一邊說：這是一雙多么可愛的小手，這雙小手不會亂丟垃圾的，是吧？我望著她的眼睛，一種責任感瞬間涌上了我的心頭。我點了點頭，撿起了被我隨手丟棄的紙屑，并將它送進垃圾桶里。
奶奶站在迎面吹來的徐風中，灰白相間的發絲在風中舞動著，嘴角微微揚起，她用那雙溫暖的大手緊握住了我的小手，開心地說了一句：我家寶貝真懂事！從那時候起，我再亂扔垃圾的想法時，總回想起奶奶的那句話，然后就將快要張開的手趕緊縮回去。
奶奶像鑰匙，打開了我內心的盒子，并將責任和懂事放了進去。
我記得7歲那年，一次，我與表弟玩耍。當我看到地上有成群的螞蟻在爬行的時候，童心大發，抬腳去踩螞蟻。正在這時候，奶奶發現了，趕緊阻止了我，耐心地說：萬物皆有靈，螞蟻也是有生命的，不要輕易去傷害小動物。
我還記得后來在學習上，功課比較多，我不想做，想偷懶，奶奶便告誡我，少壯不努力，老大徒傷悲。只有小時候用心學習，長大才能成才
奶奶像鑰匙，打開了我內心的一個個盒子，將善良、愛心、努力、用功放了進去。因為有了奶奶，我才從那懵懂無知的孩子漸漸變成懂事的小大人。
不知道什么起，我發現，我也是奶奶心中寶盒的鑰匙。
每當節假日，父母都會帶我去看望奶奶。見到我，她的眼中就會閃過繁星。她用那無比溫柔的眼神望著我，開心地笑著。我知道，她老了，孤獨圍繞著她，而我就是那把打開她心中的寶盒的鑰匙，取出了孤單，放入了幸福與快樂。
于是，我知道，我們是彼此心靈盒子的鑰匙，能把對方心中的灰暗抹去，永存溫暖。
給別人一把鑰匙美文 篇18
那片片落花，化作春泥，甘心護春；那絲絲春雨，隨風入夜，潤物無聲，伴著春的贊歌，青春的舞曲越來越激昂，我們在牛年的羽翼下茁壯成長，備受關愛的日子已經成為我們記憶的一抹絢麗，那么在虎年我們將掙脫羽翼的庇護，展開雙臂，迎接風雪，在新的一年中，在金麥交織的太陽下尋找傳統節日真正的內涵。
古人說：“智者如水，仁者如山。”水文明與山文明在我們的生命中如此深邃，也許沒有親身經歷雅典的海洋文明，總覺它虛有浪漫的外殼，而沒有靈魂的鑰匙。也許作為中國人的私心，我更愛中華文化，我傾愛于它千年的歷史，總覺的中華文化如山，豐富，穩重，有血有肉，那么在這肉體當中，傳統節日則是這肉體的靈魂和精華所在。傳統節日是在挫折中成長的。依依如夢，遠古的人們唱著古老的歌謠在生命的長河中留下了節日的歡慶與喜悅。小溪在流淌的同時難免磕磕絆絆；雄鷹展開雙翼飛翔的同時難免重重摔落，中華的傳統節日在五千年的歷史當中也經歷了風風雨雨，才迎來了今日除夕的團圓、春節的喜慶、元宵的燈火通明，這些傳統節日是中華文化母體的一部分，蘊含著祖先的智慧和情懷。傳統節日是在情感中豐富的。
每一個傳統節日都有一分深深的、濃濃的扯不斷的情感牽系，這種情感是一種精神的力量，熏陶感染了一代又一代。除夕節的溫暖、春節的喜悅、元宵的熱鬧，它們都是用內在的情感抓住永恒的價值，而非一時潮流彰顯美麗。那樸實的情感牽系著每一顆勤勞善良的中國人的心，每一顆火熱的心都是它價值的見證。傳統節日是在味兒中充盈的。在春輕盈的撫摸下，山上的鮮花伸了伸懶腰，散發著淡淡的清香，和那些裊裊的炊煙混雜在一起，空氣中彌漫著熟悉的山野之味，在節日里蔓延，仿佛整個中國都在傾聽節日的絮語。“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”
節日也正如這位浪漫的詩人，然而它走過之地，留下了精神的鑰匙，留下了心靈的震撼，我想不用再去說我愛它這樣的話，一切盡在不言中，中華傳統節日如一江春水，早已流入我的內心，也流進中國的每一寸土地，滋潤、沉醉了五千年的華夏古都。
給別人一把鑰匙美文 篇19
“第351屆魔術大賽又開始了！今年的主題是‘逃生魔術’，每位參賽者或團隊可以攜帶任何物品，但是我們的房間是由特制的材料做成的，所以不要使用破壞的方法來逃離房間，誰先逃離出由10種不同的鎖鎖住的房子，誰就是今年的‘逃生大師’！比賽將在15分鐘后開始！”
聽到這個消息以后，比賽場地左方的幾個人并不吃驚，一副志在必得的樣子，他們自稱“阿爾法小隊”，就是以“逃生魔術”成名的。最左方玩著幾個工具和零件的是志，任何機械鎖都難不倒他，中間拿著一個塑料套和虛擬全息投影器的是堅，他對指紋或是虹膜類鎖，右邊拿著幾張卡片的是麗，她精通密碼謎題的鎖，坐在地上調試幾個儀器和電腦的是文，他對電子鎖的鉆研已爐火純青，大家認為他們贏定了，卻忽視了一個靜靜思考的老人……
笛子吹響了，選手們陸續走進了一間間屋子里，屋子一個接著一個，誰先通過屋子走到舞臺正中央的誰就是勝者！
第一道門里是一個古樸的大鎖，里面有著各種精細的零件成千上萬個，志二話不說，拿起幾個奇怪的工具往地捅了幾下，門在一分鐘不到就開了。
第二道門是一個全身掃描鎖，需要將內部儲存的人的全身像掃進去，門才會開。堅搖著遙控，場外數千個微型機器掃描儀便動了起來，迅速驗證著，“咔”門開了。
進入第三道門后，一反常態，門直接關上了，后墻冒出很多釘子，往前面移去。麗沉思十余秒，把鎖上一個不起眼的環套在一個普通的釘子上，墻和釘子停止了運動，門也開了。
第四道門后明顯是由一個數字組成的虛擬世界。一直默不作聲的文，拿起電腦敲了幾個鍵，門就開了。
他們一直到了最后一關，中間傳來無數刺耳的鈴聲，這意味著放棄！
可是最后一關，卻難住了他們：無論志如何用工具往里捅，堅如何掃描，麗如何擺放布局室內的物品，文如何敲打自己的電腦，可鎖卻紋絲不動。那不被重視的老人，微微思考片刻，然后重重一推，門就開了。
后來，四人找到老人，問他最后一關的鑰匙是什么，老人微微一笑說：“你們被心中的鎖徹底鎖死了，那門根本沒鎖啊！真正的鑰匙，是你們的心啊……”說罷，老人神色一正，打了個響指，竟從原地消失了……
給別人一把鑰匙美文 篇20
在小學時，我總認為數學很好學，隨隨便便聽講，把公式一套，就可以取得很好的成績。完全不需要思考什么，再加上爸爸是一名數學老師，所以我只要有不會的題，就不想思考，依賴爸爸給出答案。爸爸一讀題，我一下就通。說我不會？其實是我沒有思考，鉆研，沒有找到通往學習路上的鑰匙。
上了初中，我發現，初中的數學，比小學的難度上了一個臺階，用小學的那種思路和學習方式就落后了許多。比如小學沒有學字母代替數，而初中數學字母還可以參與到運算中來，一切都可以用式子表示，因此我很難轉過彎。用字母列出量與量的關系我很難理解，這下麻煩就大了，總是錯一大堆。其中，有些題是會的，可是一到書寫，就想當然的不假思索亂寫，寫錯。爸爸一講時，我總是“哦，哦”的恍然大悟，但是，再做下一道題是又茫然了，不知道解題技巧和解題的思路是什么。
一元一次方程解實際問題的應用提示，老師講課的時候，因為某種原因，我開始有些聽不懂了，于是我就有些自暴自棄，不想再聽了。因此旁邊的同學一說話，我也跟著說不聽老師講課，或是坐在位子上呆若木雞，犯困的眼皮直打架，再加上理解能力差的我，做起題壓根就懵了，不會做一道題。每次老師布置的作業，我也就只會做幾道題，因此在這部分爸爸總是要輔導到很晚，這讓爸爸也十分頭疼，我也沒有找到解題的鑰匙，解不開應用題的鎖。
記得有一次數學作業，老師布置了一套試卷，我也就只會做其中的幾道選擇題，其他的題都不會做，不知道如何去思考，惹得爸爸非常生氣。一遇到實際問題，就想依賴，不去思考，隨著時間的推移，老師的講解，爸爸的輔導，我在這方面漸漸有了些眉目，知道該怎么做了，開始慢慢改掉了以前的壞習慣，知道了好好聽講，抓住解題技巧，突然覺得過去那些攔路虎再也不是我想象中的那么難，反而感覺到有些題很有意思。就好似我獲得了打開這扇門的鑰匙一樣，是的，我有了一把鑰匙，那就是一個鉆研。
做什么事都要有一股鉆勁，學習數學更是如此，有些題看著題目很長，其實你只要抓住其中的量的關系，理清關系還是很簡單的，那些題為什么我當時做的時候不會，而爸爸一講就會了，其實我只是缺少了這股鉆研勁頭，總有依賴的思想，不去認真鉆研。從此，我獲得了一把學習上的鑰匙，那就是鉆研。只要勤奮有一股鉆勁，然后再獨立思考，做任何事情都會做得更好，取得更大的進步！
給別人一把鑰匙美文 篇21
創意——開啟智慧之門的金鑰匙
一支鉛筆和一塊橡皮原本是兩件文具。后來有人想，能不能結合起來？橡皮套在鉛筆的一端，一種名叫“橡皮鉛筆”的新文具應運而生。
“橡皮鉛筆”從何而來？它來自“創造力”。如今，人們對“創意”的認識越來越深刻，“創意文化”、“創意產業”等新名詞紛紛走進我們的生活。
的確，創造力是具有無限能量的思想生命力，是創造的永恒之火，是開啟智慧之門的金鑰匙。
有這樣一個小學生，名叫王紅陽，他發明了一種“盲道說話”。有一天，她走在馬路的“盲道”上，看見地磚上凸出一條條的條紋，以為這些條紋可以告訴盲人行走的方向，卻無法告訴他們更多的信息。又有一天，她發現盲校學生通過用手觸摸盲文文本來獲取知識。于是，她思索著，如果把盲文鑄在盲道的地磚上，盲道豈不是“會說話”？如果能做到這一點，在醫院、銀行、超市、路口等。我們可以鋪相應的盲道和文盲路，讓盲人可以根據腳的指示方便準確的到達目的地，避免找人問路的不便。這樣不是很好嗎？王紅陽特地去盲校做實驗。實驗結果表明，盲人只需簡單的訓練，就可以在盲道上輕松識別盲文。她希望這塊盲道磚能盡快鋪上盲道，給盲人帶來更多的便利。
還有這樣一個小學生叫張宇，發明了“聲控閃光泳衣”。一天，一個孩子在她家附近淹死了。她親眼目睹救援人員未能及時找到溺水男子，延誤了救援時間，導致孩子死亡。她立刻想到，要是泳衣能發出信號就好了。于是，經過數百次的實驗和修改，她制作了一個由蜂巢、ic集成塊、9013三極管、發光二極管和紐扣電池組成的聲控電路，經過防水處理后固定在泳衣上，最終發明了“聲控閃光泳衣”。人溺水時，只要在水中發出聲音，聲波就會傳到“聲控閃光泳衣”上，泳衣立即閃光發光，促使救援人員開始救援行動。
還有兩個小學生，黃健健和周恩奇，發明了“高樓逃生樓梯”。當他們看到美國911事件中有那么多人因逃離擁擠而喪生時，他們想，如果能像兒童滑梯一樣在樓梯內側的同一排建造一個特殊的滑梯，在發生火災或恐怖事件時，人們可以及時從滑梯中逃生，最大限度地減少傷亡。就這樣，一種“高層逃生樓梯”被發明出來。
看，這些發明都是由“創造性思維”引發的。“創造性思維”是一種取之不盡的創造活力。有了這種活力，我們才能充滿創造智慧，繼續發明創造。讓我們用“創造性思維”的金鑰匙打開智慧之門。
給別人一把鑰匙美文 篇22
開學了，我們班來了一個新同學。我們都很愛觀察他，他默默無聞，嘴邊有一顆小痣，說話或笑時，總抿著個嘴，他就叫杜欣根。
我有幸成為他的同桌，可以更好地滿足我的好奇心了。最特別的是在他的脖子上掛著一個耀眼的小鑰匙，他總是像寶貝一樣地拿著玩，愛不釋手。無論是做球操，還是跑步，都會發出清脆的聲音。當我在上學、放學、上課、下課，一聽見清脆的響聲，我就知道是他來了。
正是夏天，同學們玩得滿頭大汗，手也很臟，就連寫字，本子上都會出現”五指山”。甚至下課發點心，同學們不冼手就吃！老師發現了嚴肅地說：“希望同學們下課主動去冼手，做個愛衛生的好孩子！”第二天，我們進來早讀，看見衛生角有一大瓶冼手液，有的同學拿起來說：“藍月亮的冼手液！”有的同學說：“好大瓶的冼手液！”還有的同學心急手快擠了一點放在手心里聞聞說：“好香的冼手液！”大家很興奮！我好奇地問同桌是誰買的？同桌沒回答，只是抿了一下嘴，笑著，又開始讀課文了。過了幾天，我們才知道，是我的同桌——杜欣根買的呀！他不僅把自己的衛生搞好了，還為同學著想，何況又是默默無聞地為班級做貢獻呢！真是難得！不知是因為冼手液，還是同學們被我同桌的愛心感動了，也紛紛為班級捐冼潔精、冼衣粉和毛巾了。大家都變得愛衛生了。我輕聲地對我的同桌說：“謝謝你！”他反而像個害羞的小姑娘，半低著頭，紅紅的臉燒到耳根，手搖了幾下胸前的小鑰匙，那清脆的聲音好像在說“不用謝”。
從此，同學們都很喜歡和他玩了。直到有一天，我同桌有一項作業沒寫。江老師問他為什么沒寫作業，同桌低下頭流下了淚水，豆大的淚水流到臉上，滴到了小鑰匙上，小鑰匙顯得更加耀眼了。老師好奇了，問他為什么每天戴著這個鑰匙，同桌說：“因為爹媽不在家”。同學們嘩然了。江老師關切地問：“那你怎么吃飯呢？”同桌小聲說：“自己做”。江老師對他豎起了大拇指，同學們鼓起了響亮的掌聲。我不禁想到自己，一回家，就倒在沙發上，撒嬌說：“媽，端點心來，我餓壞了。”媽媽笑呵呵地把點心端到我面前。過了一會，飯好了，媽媽就會說：“寶貝，來吃飯吧！”說著，就把香噴噴的飯菜端上了桌兒。再想起我的同桌孤零零地回到家里，面對著冰冷的飯菜，或空蕩蕩的廚房……我太佩服他了！
這就是我的同桌——杜欣根。他的事深深地打動了我們全班同學的心。從此以后，我們都親切地稱他“小鑰匙”，因為他獨立而堅強。
給別人一把鑰匙美文 篇23
兩條河，兩個人，兩把傳世千古的鑰匙。
一座經久不衰的偉大工程
2000多年前，“水旱從人，不知饑饉”。“天府之國”成都，正是在它的保護下有條不紊地前進著，它就是——都江堰
都江堰
岷江懷抱著他，他引導著岷江。長長的手臂，伸展在無數片閃耀著麥浪的田野上。他撫摸著土地，土地承托著他。干旱的鎖，開了！
像一串長長的鑰匙，三大部分幻化成鎖柄，鎖把，鎖眼，環環相扣。綠綠的淺灘，劈波斬浪。水，怒吼著，咆哮著，拼命地撕扯，卻無法破開這方平靜的三角洲。內外兩江，分別不回。內江，河道來了個急轉彎，灌入“鎖柄”，進入千萬農田，家家歡迎。
一直，成都平原的人們都未找到這鑰匙。但李冰父子找到了，他們拿著這把鑰匙，打開了岷江，打開了成都，打開了人民內心的大鎖，打開了通向安康生活的大門。
歷經風雨侵蝕，摧殘，肆意損毀；歷經地震，仍屹立不倒。李冰父子創新，進步，敢于開拓的精神凝聚成一把鑰匙——都江堰！
一種傳世千古的通法
中華民族的母親河，孕育著中華文化，養育著天下百姓。可發怒狂暴時，卻給兩岸人民帶來深深苦難，它就是——黃河。
堤壩在她身邊一圈一圈筑起，壘得高高的，像一面巨大的城墻。但她勢不可當，一次又一次地沖破牢籠，像在追求自由。漫天的滔滔黃水沖過，潔白的浪花一層一層升起，又輕盈地沒入。樹倒，苗伏，屋垮，人逃，百姓民不聊生。
明代中期，黃河好像突然變乖了，不再撕扯踢蹬，兩岸人民也得以重修房屋，重墾田地，重整旗鼓，重新開始。大地上的笑顏也越來越多，揮舞的鋤頭像一把鑰匙，打開大地的堅鎖。
大地的這把鑰匙，農民找到了。
黃河的這把鑰匙，被潘秀馴找到了。
推官出身，卻熟諳水利。黃河這扇緊閉的大門讓他觀察許久。用盡各種解鎖方法，不如找其鑰匙。又是無數個繁星璀璨的苦雨孤燈下，眉鎖、眼閉、頭臥、肩靠。靈光一動，腦中的門，打開了；黃河的門，打開了。收緊河道，以水攻沙，我怎么沒想到呢？于是乎，水利又一大方法，“束水沖沙法”，沿用至今，仍在發揮極大作處。找得恰到好處的一把鑰匙啊！
千古流傳，只傳其實。時間驗證了潘師傅的攻關，鉆研，痛下功夫的過程，是值得的，黃河自此極少泛濫。
鑰匙，可非隨意尋之。實踐、善思、刻苦、勤奮，再加一些靈感，真正鑄成實在的鑰匙，用它打開那心頭的大鎖，打開那通向幸福的大門！
給別人一把鑰匙美文 篇24
記得小時候，大人們總會在腰間掛一串鑰匙，顯得很有排面，特別是走起路時，那一串鑰匙就叮當叮當地響，吸引了許多小孩子的注意。于是我就在想，什么時候我也能有一串這樣的鑰匙就好了。
我身上的第一把鑰匙是小學班主任給我的，當時我是班長，班主任說：“班長就是這個班帶頭的，管理教室也是理所應當的事，教室門的鑰匙就交給你了，記得保管好喲。”我似懂非懂，也不知道哪來的勇氣就答應了。這是一把小鑰匙，只有小拇指那么長，呈銀灰色，還有一點生銹，但它終究還是一把鑰匙。剛開始那幾天我可高興壞了，每天都把它帶在脖子上，無論是吃飯還是睡覺，就算跑步砸的胸口疼，我也不愿取下。但就算看得再緊，它還是被我弄丟了。
一天早上起來，我照常穿好衣服，洗漱吃飯去上學。但就當我走到校門口時，我拍了拍胸口，驚訝地發現鑰匙不見了，于是我飛奔回家，把所有可能的地方都找了一遍，結果還是沒找到。等我到學校時，班主任已經把門打開了，并批評了我一番。那一天，我幾乎沒怎么學習，滿腦子都是鑰匙在哪?鑰匙在哪?結果晚上回到家時，鑰匙從我的書包里掉出來了，那一刻我忍不住地趴在桌子上大哭起來。
又過了幾年，爺爺送了我第二把鑰匙。那年我已經滿了十二歲，成了一個大小伙子。當時還是冬天，我終于迎來了寒假。放假第一天，我已經迫不及待想回家放松幾天了，結果剛到家就看見大門緊閉，連后院的門都關著，喊了幾遍也沒人答應。“看來爺爺奶奶又下田了。”我一邊說著，一邊看能不能從后院翻過去。轉了一圈，發現爬不上去，這時剛好鄰居在家，我就找他們借來梯子，幾步就來到了墻上。年少，初生牛犢不怕虎，當時覺得區區一面墻還能擋住我，然后就縱身一躍，腳下一滑，直接摔在地上，感覺臀骨都摔碎了，坐在那里久久不能動。不知過了多久，我慢悠悠地站了起來，把梯子還了回去。后來爺爺知道了，就給了我一把家里大門的鑰匙，說：“這鑰匙你拿著，以后想家了隨時都可以回來。”忽然間，自己身上的痛也沒有什么了，再痛的傷也比不上這把鑰匙啊。
后來我也有了更多鑰匙，也因丟鑰匙被批評了好幾次，但最后還是找回來了。
現在想想，大人們腰間的鑰匙或許并不是他們拿來炫耀的資本，而是一種責任，一段生活經歷。每一把鑰匙都有自己的故事，而我，正在豐富它們的故事，它們是我成長的見證。
給別人一把鑰匙美文 篇25
有這樣一則寓言：一把堅實的大鎖掛在門上，一根鐵棒費了九牛二虎之力，最終還是無法將它撬開。就在這時，鑰匙不慌不忙地走來了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕那么一轉，大鎖就“啪”地一聲開了。鐵棒覺得很納悶，奇怪地問：“為什么我費了那么大的勁也打不開，而你卻輕而易舉的就把它打開了呢?”鑰匙聽后微笑著說：“因為我最了解它的心呀。”
其實，生活中每個人的心，就像是上了鎖的門，再粗的鐵棒也撬不開它。惟有關心，才能把自己變成一把細膩的鑰匙，進入別人的心中，去了解別人。關心是什么?很難說。它無影無蹤，但又無處不在，無時不有。它或許是母親節的一枝康乃馨或是病榻旁的一個金橘，或許是寂寞時的傾聽;或許是身處他鄉時的一聲問候，或許是一個微笑的眼神。
人心是很容易滿足的：一個關愛的眼神，一句貼心的話語，可以使內心空虛的人感到莫大的充實;一個真誠的微笑，可以使身處寒冬的人感到明媚的春天，可以使身處他鄉的人感到極其的溫暖……
關心別人是一種豁達的人生態度，是一種善良的品德。它構筑在對生活和生命的深刻體驗之上，是對別人的理解與寬容的表達，同時也是對自己的美德與成熟的體現和佐證。
關心別人不是討好，也不是恭維，而是一種客觀的肯定，一種來自心理深處的感情，一種愛心的自然流露，一種不計回報而又恰當的給予……
關心的本質和物質是無關的，它不在于辭藻的華麗，也不在于金錢的多少，而在于真心真情的表露。所以，一個不易察覺的眼神，一個微乎其微的動作，就能使人感受到你的關心之意，從而對你也充滿感激之情。
每一個生命都是上帝的恩賜，每一個生命的個體都需要被關注，被重視，被欣賞，被呵護，所以我們都需要被關心。多一份關心，心靈就多一份慰藉，生活就多一份舒展，生命就多一份自信，世間就多一份溫暖。
但更多的時候，關心只是一種感覺，是一種人與人之間不經意的感情流露，是一種無法描述的心靈之約……
被別人關心是一種幸福，關心別人同樣也是一種幸福。學著去關心你身邊的那些熟識或不熟識的人吧，如果你做到了，你得到的將不僅僅是別人的關心，更多的是綿綿不盡的愛。
關心是一把鑰匙，朋友們，學會去了解別人，去關心別人吧，以后不管你走到哪里，身處何方，你都會遇到熟悉的眼神，會心的微笑和絢麗的風景。
給別人一把鑰匙美文 篇26
我們幾乎每天都能在報紙上看到感人的新聞，在身邊遇到讓我們感動的事情，上周六，我經歷了一件感人的事情，才發現來自陌生人的幫助能夠更加令我們感動。這件事因我媽媽而起，我的媽媽有點小迷糊，總是丟三落四，在家里，總是找不到手機；在單位，總是找不到辦公室鑰匙。上個周六，媽媽的鑰匙又丟了，這次可不太好找，因為鑰匙是在地鐵站不見了。
那天清晨，媽媽送我去上美術課，天氣寒冷，媽媽戴上了皮手套，媽媽的鑰匙上拴著公交卡，還有單位和家里的各種鑰匙，進站刷卡的時候，鑰匙還在，下地鐵的時候人特別多，鑰匙可能就是這個時候丟的，等媽媽出站刷卡的時候，我聽見媽媽攤開雙手，叫了一聲：“天哪，我的鑰匙呢？這戴著手套也不知道什么時候丟的呀？”哎，我的媽媽真是愁人！媽媽帶著我找到了站長阿姨，我們抱著試試看的心情講述了丟鑰匙的事情，站長阿姨見狀，帶著我們到下車的地方尋找，沒有；沿途的扶梯周圍，也沒有。媽媽當時就懵了，哭喪著臉嘀咕著“壞了，肯定找不到了！”這時，站長阿姨用對講機喊話：“各個樓層，有沒有撿到鑰匙的？”媽媽用期盼的神情盯著那只對講機，仿佛那里藏著鑰匙，“我是李磊，剛才有人在車廂外撿到一串鑰匙，在我這里，我在1號出口出站位置。”“鑰匙什么樣子的？”站長阿姨問。“一串鑰匙，有公交卡，還有很多鑰匙。”“好，你等我，我馬上就到！”站長阿姨回復。“太好了！”媽媽歡呼著。站長阿姨笑了，“您先別激動，我們去看看。”我們在1號出口看到了剛才對講機里那位叔叔，叔叔正拿著媽媽夢寐以求的鑰匙，媽媽當時激動地不停道謝：“謝謝！謝謝！太感謝了！”站長阿姨和李磊叔叔微笑著說，“您別客氣，這是我們應該做的。”這時，我才看到，雖然天氣寒冷，可是，由于陪著我們一起跑上跑下的尋找，站長阿姨的額頭上微微地冒出了汗珠。
北方的冬天真的很冷，可地鐵工作人員溫暖的笑容和感人的舉動，卻讓我和媽媽倍感溫暖。每天上學我和媽媽都要乘地鐵，但卻從來沒有注意到地鐵上的工作人員，現在想想，他們每天清晨很早就要去上班，晚上十點多才下班，還要處理很多像我們這樣的突發事件，真的很辛苦。小時候，媽媽就告訴我“勿以善小而不為”，通過這件事，我更堅定自己要向這些叔叔阿姨學習，長大后無論做什么工作，都要有一顆真誠善良、樂于助人的心。
給別人一把鑰匙美文 篇27
從前，艾布和艾丁在快樂的音符里跳躍，但在他們欺負朋友之后，他們變了，他們在黑暗的世界里希望找回光明和快樂。有一次，他們找光明之路，這時候，一位仙女出來了，她身穿白色衣服，藍色頭發，美麗極了！仙女告訴他們，想尋找快樂的鑰匙，必須完成這些任務，說完，她給了艾布和艾丁一張魔法卡片，然后她說：“要幫助4個動物，你們就可以找到鑰匙。說完，仙女慢慢地不見了。幫助4個動物，對于他們非常難，因為他們很懼怕，碰到蛇怎么辦？但是，他們很努力地找，因為他們要找回快樂。
他們找呀找，突然，他們聽到聲音，是老鼠的聲音，他們隨著光線，找到這只小老鼠，他們看見老鼠的右眼角，流了鮮紅的血，他們把他們身上帶的紙巾放在老鼠的傷口，在旁邊放點膠帶，就可以了！老鼠興高采烈地說：“謝——謝——你——們！他們開心極了，艾布看到他手中拿的魔法卡片，高興地不得了，因為在第一個圓圈里出現了小老鼠的頭像，艾布對艾丁說：“太好了！我們只差3個動物了！”他們走進了死亡森林，里陰森森的，他們又聽見了一種痛苦的聲音，哎呀！從遠處傳來的，他們走到聲音的地方，他們看見了一棵悲傷的樹，原來它身上有些蟲子在吸它的養分，艾丁在褲袋里拿出膠水，親親一噴，太好了！小蟲子動不了了！
樹感謝地對我們說：“謝謝你們，小朋友！”我們只剩2個了！我們聽見了哭聲，原來是小螞蟻！小螞蟻說：“我餓了。艾丁有一點面包渣，他把面包渣給了螞蟻，螞蟻大聲說：“好大的面包渣！艾布和艾丁知道，對于它很大，但對于布丁（艾布和艾丁的稱好，還有愛布丁）非常小，艾丁看了看魔法卡片，有三個動物的頭像，小老鼠、大樹、小螞蟻，還剩一個了！說完他們往前走了，他們害怕極了，因為是蛇，他們認識，是青竹蛇，蛇說：“我在這里睡大覺，突然后，我被粘住了，艾布拿出去粘水，在蛇身上一噴，蛇好了！蛇說：“我以為任何人都以為我是無情的，謝謝！我們往前走了、
我們很高興！我們幫助了4個動物，只要找到鑰匙就可以了！我們發現一個金光閃閃的盒子，里面裝的是快樂鑰匙！我們拿了鑰匙，把魔法卡片塞了進去，仙女出現了，她說：“幫助別人，快樂自己。”說完她走了，金色的大門打開了！太好了！我們走了出去，我們找到快樂了！我們找到快樂了！我們快樂的呼喊著，艾布說：“不管怎樣，我們在也不會丟失快樂的。”艾丁說：“對，就算一百個房子也不換！”
給別人一把鑰匙美文 篇28
已經是半夜12點了，我放下了語文課本。我迫不及待地想把所有的修辭手法、論點和其他纏繞在我腦海中的東西扔進垃圾桶。我們需要好好休息！當我倒在床上的時候，倦意立刻壓倒了我的眼瞼。
我來到了一個陽光明媚的城市，我想讓人們開懷大笑。我正打算好好看看這個地方，突然一個大肚子的胖子出現在我面前。“你好！你最近怎么樣，新朋友？”我對他所說的感到困惑。“這是空空的城市。這是世界上最輕松快樂的城市！”他把我帶到市中心，一路上所有的人都開心地笑著說:“一個！你好！”我隱約覺得有些不對勁:街上一個字也沒有，熙熙攘攘的商店前的招牌上滿是圖片。胖子把我帶到一扇門前，神秘地眨了眨眼:“去吧！所有的煩惱都會隨著知識的消失而消失！”我聽了聽音樂:太棒了，再也沒有煩人的詞了！我沖進門，感覺輕松多了。“你，空空市的新客人！請現在說！”不知不覺中，我來到講臺前，觀眾們都是燦爛的面孔。我張開嘴，吐出一串奇怪的話:“你好！我是空空城市，好玩，沒話說，擔心……”我的心慌成一團，這怎么可能？我捂住耳朵，跑出了這座城市。在恐慌中，我闖入另一個城市，打了一個小女孩。
“你很抱歉。”我點點頭。“你真不幸。你必須再學一次中文。”“怎么做？”我急切地問道。她沒有帶我去任何康復中心，而是帶我去了幼兒園。“白兔，白色和白色，喜歡吃綠色蔬菜和蕪菁……”聽著這些朗朗上口的童謠，我似乎想起了什么。我被帶去聽教授的講座，聽了教授的講座。我有清晰的思維，清晰的藝術和科學，生動和發人深省，當他說的時候，深刻的真理很容易理解。講座結束后，我們來到了海邊。小女孩指著海浪問道:“你有什么想說的嗎？”"海浪沖上岸。"她讓我把腳放在沙灘上，并問了我同樣的問題。"海浪在按摩我的腳。"“你覺得大海怎么樣？”“非常可愛。”“你能告訴我你所有的感受嗎？”我口頭描述了一下，發現我已經能說一個好句子了。然而，我覺得我應該更快地恢復，所以我問小女孩，“有沒有辦法讓我打開中文的鑰匙？”她拿出一把鑰匙，說:“這是給中國人開門的鑰匙。”我拿了鑰匙。睜開眼睛，我還躺在床上...鑰匙不見了。
我知道這把鑰匙無處不在，它在我們的生活中，在學校里，在電視上，在世界的每個角落！簡而言之:白天有思想，晚上有夢想。幻夢反映了我對中文的理解。是的，我們每個人都有一把金鑰匙。這取決于你是否用它來打開你生活中學習和使用漢語的大門。
給別人一把鑰匙美文 篇29
小馬是一個著名的開鎖工程師，他有數不清的萬能的鑰匙，能開各種各樣的鎖。
一天，一個叫做小李的人找到小馬，要求小馬幫他家打開家門，小馬毫不猶豫地答應了。小馬帶了5把萬能的鑰匙，只花了2秒就打開了小李的家門。這時，小李說道：小馬，感謝您幫我開了家門，有一個叫小張的人設計了一些門鎖，并邀請世界上著名的開鎖專家去開，不知您是否愿去？當然。熱衷于開鎖這個事業研究的小馬心想：這世界上的鎖我開過無數個，真得見識見識有什么新鎖，學習學習，看它能不能成為第一個難倒我的鎖。
小馬帶兒子按小李指示的路線，帶了上百把萬能的鑰匙，到了小張處。小張隨即出示了七把鎖。小馬仔細觀察了第一把鎖，用他的1號鑰匙，僅用5秒鐘就開了鎖。然后，小馬仔細看了第二把鎖，用他的2號鑰匙，僅7秒就開了鎖。接著小馬又很輕松地開了第三把鎖。然而，當他看到第四把鎖時，著實被嚇了一跳，這是一把極為復雜的鎖，也尤為奇怪，呈一個二十四邊形和帶一個有七個折點的折線。小馬看了看，皺了一下眉頭。不過，小馬很快想出了對策，他用3號鑰匙試了十秒，又用4號鑰匙5號鑰匙一起試了一分半鐘，終于開了鎖。接著，小馬碰見了更難開的第五把鎖，但小馬又用三把鑰匙混合的方式在三分鐘內開了鎖。看了第六把鎖，小馬吃了一驚他沒想到有這樣的鎖：一個近似獅子形的大鑰匙孔上有十個小鎖。小馬在最初的吃驚后，用1號鑰匙7號鑰匙4號鑰匙開了九個小鎖，可最后一個小鎖卻用了十幾把鑰匙都打不開。小馬開始著急起來，臉開始漲紅，豆大的汗珠從他的臉頰上滾落。他坐了下來，苦苦地想著決策，兩分鐘后，小馬站了起來，繼續用他的鑰匙。可又試了二十五把，還是沒有效果，正準備放棄的小馬突然靈機一動，為何不用子母鑰匙呢？小馬于是拿出子母鑰匙，啪啦一聲，打開了鎖，大鎖也開了。緊接著小馬看了下第七把鎖。一把簡單的，只有一個圓柱鎖也的鎖。小馬只想了一下，用鑰匙試，可試了七十多把，一點進展都沒有。為什么不用圓柱形鑰匙？小馬的兒子問。對！小馬一拍腦袋，焦慮的大腦有了思路。小馬打造了一個新鑰匙，開了鎖。
回家的路上，小馬的兒子問小馬：爸爸，你開鎖的鑰匙中，哪把最好？小馬笑了一下，意味深長地說：這一把把鎖是一個個困難，而你那富有創造力的話是最好的鑰匙。
叮呤呤小馬手上的鑰匙碰擊的聲響起。
給別人一把鑰匙美文 篇30
朋友，我可以這樣稱呼你嗎？每當我想起那個黑夜，想起那個讓你為之哭泣的黑夜，那個讓我們不再親情不再友情的黑夜，我的內心總會產生一種深深的愧疚感。
曾經，我們之間的感情是那樣的親密無間，可就是那個黑夜，那串鑰匙，讓我們的感情封上了一把銹蝕的老鎖，再也不能彼此敞開心扉。
“我的鑰匙哪去了？是誰開了我的玩笑？”急得六神無主的我忍不住嚷了起來。
中午去宿舍，我拉住每一個舍友，問她們有沒有看到我的鑰匙。她們都只是搖搖頭，表現出一種愛莫能助的表情。平——我一向最好的朋友，說她會幫我找的，我向她投去感受激的目光，可直到傍晚，一點線索也沒有。
我按捺不住了。“怎么可以這樣？我的鑰匙很重要，車鑰匙，柜子鑰匙，家里的鑰匙可都在上面。沒有了鑰匙，我可如何向家人交待？”我開始漫無目的地漫罵起來。
“會不會掉在床上？”一個舍友提醒我。
“不會的。我已找過了。再說我也沒放到床上。”我急得聽不進任何人的話。
“會不會是南？”一個舍友開始為我作分析。我忍不住對南投去半信半疑的眼光，南似乎有所領悟，主動探過頭來：“我可絕對沒做對不起你的事。告訴你，中午我看到是平最后一個出去的，很可能是她。你別以為她就跟你很好，我聽說你上次抄作業的事就是她向老師告密的。”怪不得，我上次挨批評，原來是她搗的鬼呀。怪只怪我沒把媽媽的一句口頭禪“防人之心不可無”記牢，我對平投去了責備的眼光。
平無意間一抬頭，與我的目光不期而遇。她連忙放下手頭的書，走了過來，“別著急，我們一起來再找找。”說著，伸手就要來拉我的被子。哼，貓哭老鼠假充好人呢，一股無名火不由得竄上心頭，我一把推開她：“我的事，你少管！”她炮烙似的縮回手，怔怔地站在那兒，一時竟不知所措。
“真是知人知面不知心。”“良心被狗吃了。”一時間，宿舍內風言風語一齊指向了她。
老師來了。了解情況后，詢問她，一向文靜的她，對著我們大吼了一聲：“我沒有！”然后趴到床上失聲痛哭。老師安慰我：“別急，實在找不到，就通知家人把鎖換了。免生意外。”我點點頭，借老師的手機打了電話回去，還好，家長沒責怪我。
我悶悶不樂地上了床。“什么東西這么冷？”鉆進被窩，最不愿發生的事還是發生了。伸手拿出鑰匙，我望著窗外漆黑的夜空，悵然若失。
我錯怪了她，我的好朋友。為什么會是這樣，我一遍又一遍地反問自己。思來想去，終于鎖定是“防人之心” 在作祟。
面對鎖牢的心鎖，我該用一把怎樣的鑰匙才能打開呢？我開始了新的找鑰匙行動……
給別人一把鑰匙美文 篇31
一朵朵花兒，爭鮮奪放，美麗動人，而我卻不是其中一朵；一顆顆露珠，晶瑩剔透，宛如珍珠，而我卻不是其中一顆；滿天繁星，璀璨耀眼，所發之光如日如月可同輝，而我卻不是其中之一……但是，我堅信總有一天我會成為一個獨一無二的自己，一個有著耀眼光芒的自己！
我真的很努力，很努力。為了超過我的班級里的學霸，在期中考試的前一天里，我只睡了六個小時，時時刻刻都在復習、閱讀，周末也沒有一點兒自己玩的時間。我把我所有玩樂的時間都給了學習，全班同學都會玩游戲，就我不會……可是，我不后悔，想想要是能超過學霸，嘿嘿，我就暗自得意呢！
考試卷發下來，我大略一看，都會做！我開心極了，立馬“唰唰唰”開始埋頭寫題，心想我要第一個交卷，超過學霸。會做的感覺真爽呀，我三下兩下做完題，抬頭就看到學霸還在埋頭寫著題，哈哈，他還沒寫完，太棒了！我的意的不行，檢查也不檢查，就交了卷。
“我要拿第一了！”整整兩天，我都開心得要飛起來似的，走路帶著風，睡覺都是笑瞇瞇的。可為什么呢？為什么考試成績出來，卻不是那么回事？沒有超過學霸，也沒有考得最好，甚至，我連前三都沒有進。心情一下子跌到了谷底，我一路哭著跑回家，把我所有的委屈和失望都哭訴給了媽媽。
“孩子，你已經做得很好了，第四名也是非常棒的呀！我們不一定非要做最耀眼的那顆星星，我們可以做一個快樂向上的普通人，只要你一直在努力，你離自己的目標就會越來越近。華山、泰山都是山呀，為什么必須是珠穆朗瑪呢？放下包袱，才能快樂學習喔！”媽媽一邊為我擦干眼淚，一邊溫柔地說。
快樂學習？我愣住了！原來，我一直都在和第一名較勁，卻忘了學習也是非常快樂的事情。有一種如負重釋的感覺，我突然卸下了攀比好勝的負擔，放下了所有的不愉快，重新開始認真學習。
這次的感覺完全不同，我不再因為自己的名次而緊張難過，不再去嫉恨比我高出一分兩分的同學。我只是關注于自己的學習，在學習中去尋找發現的美，去感受獲取知識時的開心和甜蜜。等到了期末考試，我也不再去觀察和審視別人，只管心情放松，細心去做每一道題，認真檢查，把每一道題都當成是對自己的一種考驗。
哈哈，闖關成功！我考出了前所未有的好成績，我超過了所有的學霸，成了第一！但我最開心的還是：我終于找尋到了通往成功的金鑰匙，它不是攀比，不是嫉妒，不是你死我活的競爭。它是對知識真正的熱愛，對自己能力的挑戰和激發。只要努力，努力再努力，堅持，堅持再堅持，成功的大門，總有一天會為你打開。
給別人一把鑰匙美文 篇32
“這是家里的鑰匙，不要丟了。”媽媽提醒我。
“什么鑰匙？我不要。”我撇過頭，不屑的聲音。
“是……是可以打開幸福之門的鑰匙哦，要不要？”媽媽溫柔略帶神秘的誘哄。
幸福？我將信將疑地接過那把鑰匙。陽光映著藍色的碎花，流轉著奇異的光彩。幸福之門，真的嗎？
丟失·迷茫
狂風碾碎了細雨，不知憐惜地撒滿整片天空，怒吼著，似要將一切吞噬。道路泛著幽暗的光澤，只剩匆匆閃過的雨傘點綴著單調。腳踩著落下的雨滴，濺起一陣陣水花。我慌忙褒緊外套，匆匆趕往家中，卻擋不住寒風肆意地襲來。
好不容易站到家門口，卻又望著緊閉的大門呆了。徘徊在屋檐下，我不知所措，只是一再拉緊身上的衣服，瑟縮著。
對了，我也有鑰匙，應該是可以打開的。想到這里，我興奮地摸向脖頸，卻有些不對勁。
脖子上空空的，什么也沒有，鑰匙丟了。
我突然感到一陣前所未有的絕望，全身每一個細胞都在叫囂著提醒我——鑰匙不見了，那把珍藏了許久的小鑰匙。
我蹲在屋下的角落里，頭深深地埋進膝蓋。周圍的大雨久久未停，似乎在陪著我一同哭泣，又似乎在嘲笑，掩過了那輕輕的啜泣聲。
“丟失了那把幸福的鑰匙，是不是意味著從此失去了那份幸福？無人的角落里，我問自己，還會找到嗎？”
尋找·未知
尋著那天的痕跡，那條路，我不知走過多少回，每一個腳步，都記得，唯獨未記得鑰匙丟失的那處。
依然不忘每日走過路邊，不經意向野叢間撥弄幾許，或是獨自在房間里，翻著堆積的雜物。期待能在某個偶然的瞬間看到那把綴著碎花的藍色小鑰匙。也會不自覺地撫上空落落的脖頸，想象那熟悉的感覺從未離開。
其實，我又何嘗不明白：那么小的鑰匙，丟了，又怎么再找得到。只是想告訴自己，我還有那份擁有幸福的權力罷了。
“該如何告訴你，你的幸福，不是鑰匙。只要你能回過頭，就可以看到那份溫暖，就在不遠處。”
重拾·不曾離開
媽媽，我不需要了。
不再需要那把鑰匙了，因為我曾天真地認為，你送的那把鑰匙真的擁有神奇的可以打開幸福之門的力量，小心地收著。直到我一次又一次地感受到那份未知的溫暖時，才明白幸福從未離開過。就像是生病時朋友遞上的那杯牛奶一樣，溫溫的；就像是上學前你躲在窗前偷偷目送的眼神一樣，暖暖的……
那幸福，是不曾丟失的鑰匙。
“上天硬生生收回了我的‘幸福’，卻又在某個瞬間，悄然還給我另一份溫暖。那刻，我才相信，這個世界上，真的有奇跡。”
“其實，與其苦苦尋找遠在萬里的那個陌生人，不如好好珍惜身邊的人，你會發現，幸福一直在身邊。”
給別人一把鑰匙美文 篇33
一個人獨自彷惶在十字街頭，平時熱鬧的大街一下子冷清許多。一種憂郁之感襲上心頭。“我為何與100分失之交臂？為何與完美總有一段距離？”淡淡的月光照在綠草茵茵的草坪上。突然，我發現草叢中有亮光在隱隱約約的閃動。走近一看，原來是一把鑰匙。是誰丟了鑰匙呢？
我驚異地看著和鑰匙一起撿到的說明書：一、這是一把快樂鑰匙，二、快樂鑰匙打開每個人后腦勺的快樂之門，三、手握快了鑰匙的人會變成隱形人。我仔細的端詳著這把可能有魔力的鑰匙，思考這是不是個惡作劇。抱著試一試的心態，我摸了摸自己的后腦勺，咦！怎么真有個鑰匙孔？
我將信將疑的把鑰匙插進去，轉了轉。似乎真有一場雨，滋潤了我的心田，似乎真有一陣風，吹綠了田里的樹，似乎真有一縷陽光，使樹結出了誘人的果實。于是，我明白了“失敗乃成功之母，只要下次再來過就行。”
從冷清的大街，回到溫馨的家。發現竟是黑乎乎的一片。只有廚房有微弱的燈光。看樣子是停電了。我摸著黑走到客廳，發現爸爸似乎是在點蠟燭，我準備躲起來，突然想到自己是隱形人，便坐到了沙發上。
“嘶”隨著一聲輕微的聲響，客廳里有了微弱的光線。爸爸倚靠在沙發上，一臉愁容，嘆了一口氣，說：“唉，油價又漲了，我買了車又開不起，什么時候才能漲工資呢？”我有些驚異，爸爸平時很樂觀，竟也有煩惱，我心里五味雜陳。我把快樂鑰匙插入了爸爸的后腦勺，轉了轉。爸爸一下子舒展開了眉頭，不再苦悶，并且振臂高呼：“開不起車就開不起車，步行還健康環保呢！”說完還哈哈大笑。這“肆無忌憚”的笑聲被正在廚房與蘿卜、白菜奮戰的媽媽聽到了，悶哼一聲，爸爸便遁到了書房。
我好奇地來到廚房，發現媽媽在那漫不經心的切著菜，若有所思。她一邊搖頭，一邊嘆氣，說：“唉，今天同事小麗穿了一件特別的漂亮大衣，可是要一兩千，唉……”我猛地一怔，有些難以置信。在我心中，媽媽一直是個賢妻良母，忽略了她也是女人，也愛美。心中百感交織……我輕輕地把鑰匙插入媽媽的后腦勺，仿佛用盡全力，想讓媽媽快樂起來。還真靈，剛才還愁眉苦臉的媽媽，此時滿臉洋溢著幸福，說：“沒有好看的衣服不打緊，只有老公和孩子才是我最大的寶貝，我只要一家人幸福快樂就行。”于是，又開始為我籌備晚飯。
我輕手輕腳地走出廚房，生怕壞了這溫馨幸福的氣氛。這時，電來了，柔和的燈光灑滿了整個家。親愛的朋友，其實你的心中也有一把快樂鑰匙，只要你耐心地找到它，就能解開心結，讓快樂像春日和煦的陽光，照進你的心田。
給別人一把鑰匙美文 篇34
磨煉如同狂風暴雨，我們只有努力拼搏，意志堅強，才會迎接太陽的光輝。
——題記
磨煉是成長中必不可少的一部分，它是成長的鑰匙，每一次磨煉都會開啟一扇門——從未發現的潛能，使我們能夠更多的鍛煉自我，了解自我。
若想戰勝困難，既需要堅強的意志，又需要運用智慧，這樣才能有機會獲得成功。在我記憶最深處，有一次磨煉讓我記憶猶新——爬山。
依然是晴空萬里，我已站在一座大山下，抬頭仰望，只見那高聳的山頭隱現在云頭中，顯得柔美而羞澀。此時，我信心滿滿，邁出了我的第一步。一步，兩步，三步……一百步，太輕松了！看著后面還沒追上來的朋友，信心十足啊！
休息幾分鐘后，等到朋友都上來了，我繼續爬山。又是一步，兩步，三步……一口氣登了四百步，怎么樣，不錯吧!不過這次可累著了，足足歇了十五分鐘。好不容易登上了第一千個臺階，我腿都軟了，力氣仿佛都被抽光了，再也邁不動一步。突然我看見旁邊的一個牌子，可把我嚇得不輕，還有三千多步！
我再次邁著沉重的步伐出發了，又是一個一千步。我差點癱瘓在地上，原先的信心早就沒了，甚至有了放棄的心思。心中的信念最終
戰勝了臨陣脫逃的心思，但該怎樣向上爬呢？看著朋友們一臉無奈，我將視 線投向旁邊的樹木，再往下看。靈光一閃，有了！朋友們看見我興奮的笑容疑惑極了，湊近一瞧，原來那里有一根比較粗的樹枝，我撿起來，試了一下，嗯！做拐杖正合適。我得意地朝朋友們笑笑，他們恍然大悟，紛紛尋找起來。不一會，每個人手里都有了一根“拐杖”。出發嘍！
辦法果然奏效，有了“拐杖”的幫助，爬山輕松多了。雖然登五百步之后，依然很累，但相對于以前體力流失的情況好多了。朋友們紛紛向我豎起了大拇指，嘻嘻！
終于還有五百步就要到達山頂了，喜悅之情環繞在每個人身邊。可在體力透支的情況下，實在沒法走路了。我望見旁邊吆喝的轎夫，真的很想很想坐轎子，心里矛盾極了。信念說:既然已經走了這么遠，何不繼續走下去？這正是磨煉自己的好時候，別半途而廢啊！身體又說:不行就別逞能，反正你已經盡力了，要適到而止，別把身體弄壞了！望著離自己不遠的山頂，咬了牙站起來，慢慢地走去。一步…兩步…三步…就這樣，終于一步一步登上了山。
站在山頂，俯瞰足下，白云迷漫，環視群峰，云霧繚繞。一個個山頂探出云霧外，似朵朵芙蓉出水，清新脫俗。我不禁感嘆，如果沒有之前的付出，哪能看見如此美景？
磨煉已經使我變得更加堅強，雖然在成長道路上還有許多磨煉在等著我，但我相信我一定能行。珍惜這把鑰匙，好好把握機會，讓我們一起成長！
給別人一把鑰匙美文 篇35
君子生非異也，善假于物也。
——題記
盲目，會造就錯誤。選擇正確的道路，才是通往成功的鑰匙。失敗并不可怕，若是不換個方向。那才最令人擔憂。一味的堅持去做一件事，不如想想有沒有什么更好的方法。
東漢末年，赤壁之戰。東吳西蜀聯軍帳內，周瑜嫉妒諸葛亮的才干，利用職位之便命令諸葛亮十天之內造十萬支箭，來填補軍需。諸葛亮淡然一笑回答到：“何須十天，三天之內，你派五百將士來江邊拿箭。”于是周瑜擺好了酒席招待他，心里卻默默冷笑，暗中派魯肅觀察諸葛亮的動向，。
然而前兩天都沒有什么大動作，諸葛亮只是找到魯肅，說到：“我制造這些箭，需要你來幫幫忙。”魯肅驚訝地回答到：“你的任務難道我有什么可以幫到的嗎？”諸葛亮說道：“你借二十條船，每條船三十名士兵，再鋪上青蔓，還要數百草人，排在船的兩邊。我自有妙用。”魯肅雖然不情愿，但還是去做了。他把諸葛亮的安排告訴了周瑜，周瑜心生疑惑。到了第三天四更，諸葛亮夜觀天象，突然眉目一鎖，準備好后，派人秘密對魯肅說：“時機一到，今日起兵！你隨我一起去取箭吧。”
二十艘船順流而下，天大霧，來到曹軍的水寨擊鼓宣戰。曹操聞報后，擔心重霧迷江，遭到埋伏，不肯輕易出戰。他急忙調旱寨的弓箭手六千多人趕到江邊，會同水軍射手，共約一萬多人，一齊向江中亂射，企圖以此阻止擊鼓叫陣的船隊。漸漸地，天快亮了，諸葛亮叫將士們高喊：“謝謝，曹丞相的箭了！”曹操恍然大悟，卻為時已晚。
回到軍中，周瑜正好派來人來取箭，弓箭從船上取下來，有足足十多萬支箭。魯肅告訴了周瑜借箭的經過，周瑜暗自郁悶：我確實比不上他，此人以后必為我東吳大患！
諸葛亮是如何完成的一次使命？當然是他善于借助外物的力量為自己所用，這就是他成功的鑰匙。我們何嘗不想想，為什么自己總是說自己努力了，卻并沒有獲得與付出對應的成效？關鍵是你走路的方向不對，就如同諸葛亮草船借箭時，如果他是去加緊工人去制造，就會離成功越來越遠。而后不僅不可能成功，還要被羞辱。他從一開始就走的是他該走的方向，所以選擇適合的方式，就是通往成功的鑰匙。
“南轅北轍”在生活中的意思是方向不對，努力越多，錯誤越多。我欣賞鄭鈞的一句歌詞：我和我僅有的理想，走在尋找的路上，有時清醒，有時迷惘，但愿別失去方向。
韓愈說：“授之書而習其句讀者”“小學而大遺”。正如同我們經常追求的只是細枝末節，努力的方向不對，我們要把目標的“大”找到，“小”可暫且放棄。也許就會發現，自己通往成功的鑰匙在那里向你招手。
給別人一把鑰匙美文 篇36
這只是一把普通的舊鑰匙，而且早就沒用了，可我一直都沒想過要丟棄它。每當看到它，我就會回憶起一段往事。
那天，我背上書包剛要出門，就聽媽媽說：“把垃圾袋帶到樓下去扔了。我和你爸今天回來會有點晚，把鑰匙拿好。”我應了一聲“哦”，隨手拿起鑰匙和袋子便下樓了。
樓下道旁，一位身穿黃色工作服的清潔工正在工作，從垃圾桶中把垃圾裝進小車準備運走，他佝僂著身子，看起來很老了。天很熱，他鏟出的垃圾又臟又臭，我下意識地伸出手捂住了鼻子，就像看見瘟神一樣，立馬保持距離不走了。在離垃圾桶兩米以外的地方，我出手了，“嗖”地一聲，垃圾就飛進了垃圾桶，至于人家有什么反應，我也無心顧及了。
一天的工夫很快就過去了，我唱著歌兒蹦蹦跳跳著回家，可剛走到門口，我就慌了神，鑰匙呢？它到哪里去了？兜里、書包里、地上我都找遍了，那寶貝鑰匙也不肯現身。我的歌聲戛然而止，樹上的知了卻一齊聒噪起來，嘈雜的聲音攪得人心煩意亂。像一下子落入冰窖，此時我的心也涼透了。
“小姑娘，你在找什么？”突然，耳邊有人這樣問道，嚇了我一大跳。我回頭一看，竟是上午的那個清潔工爺爺，他扶著一輛自行車站在那兒望著我。我不知道他要干什么，難道他要因為我早上的行為興師問罪嗎？慌忙間我不由地后退了一步才語無倫次地回答他：“我……我找……沒找什么……”
“是不是找不到鑰匙，進不去家門？”老爺爺看著我，聲音里帶著關切，顯得很慈祥。我盡力控制自己的情緒，告訴自己面前的這位老人不一定是壞人，然后試探著問：“那請問，您見過我的鑰匙嗎？”我能感覺到我的心在怦怦直跳。
“這串鑰匙是不是你的？”他拿著一串鑰匙在我眼前晃了晃。啊，那就是我的鑰匙啊。一把銀色的，是開防盜門的。一把金色的，是開大門的。可鑰匙怎么跑到他那兒去了呢？我顧不上多想，跑過去一把奪了過來。倉促間我碰到了他的手，粗糙的皮膚讓我有一種刺痛感，可我并沒有生氣，反而覺得那雙手有點可愛。
老爺爺臉上的皺紋舒展開來，也許是看到我開心的樣子了吧。“早上我收拾垃圾桶時看見的，你不小心把它扔到桶子里去了。我想你放學時肯定會回來，所以騎車來找你。但要記住，下次要小心，別再又弄丟了。”他轉身把自行車掉過頭來準備離開，又這樣對我說。
還沒等我回過神來說聲“謝謝”，他就跨上車走遠了。望著他遠去的背影，我突然覺得一股暖流涌上了心頭，那串鑰匙在我手中似乎也變得沉甸甸起來。
我家搬到現在的這個新區已經很久了，門鎖也早就換過，但那串鑰匙卻從此成為我的珍藏。
給別人一把鑰匙美文 篇37
莊子曰：吾生也有涯，而知也無涯。怎么不枉活一世，在有限的生命歷程中，盡量見多識廣，體驗得細膩，理解得深刻，更好地認識這個世界呢？最好的答案是：讀萬卷書，行萬里路。由于時間、錢財等各種條件的限制，對大多數人來說，行萬里路游學四方不夠現實。讀書嘛，就現實多了。只要認字，只要有心，或買或借，或坐或臥，或周末假期成本大套讀個過癮，或飯前睡后忙里偷閑零敲碎打，總能以書為伴，享受閱讀，認識這個世界的方方面面。
在小學語文課本上，我們就領略了許多人間勝景。從《美麗的小興安嶺》，到《記金華的雙龍洞》；從《草原》羊群到《海上日出》的壯觀，挺立的大漠《胡楊》教我們學會頑強，《美麗的西沙群島》讓我們夢牽南疆；我們泛舟漓江，游覽《桂林山水甲天下》，我們漫步西子湖畔，欣賞“淡妝濃抹總相宜”；我們還走出國門，乘坐《威尼斯的小艇》領略水上城市的奇異風光……還可以讀其它游記，隨旅行家的腳步，走遍名山大川。讀書，讓我們足不出戶神游世界，比我們身臨其境收獲還多。書，是為我們打開世界的一把鑰匙。
讀書，不僅能見識現實的世界，而且能見識過去和未來。一部《史記》，帶我們穿越兩千年的政壇風云和經濟生活；那些風流人物，依然活在《左傳》、《戰國策》、《三國志》的精彩篇目里；科幻小說則預示著未來的美好或險惡。書，是為我們打開世界更深遠的時空。
讀書，還能進一步見識心靈的世界。無論優美的散文情景交融娓娓道來，還是童話和寓言離奇想象大膽夸張，無論是現實主義《水滸傳》里的梁山好漢不打不相識，還是浪漫主義《西游記》里師徒四人勇斗妖魔鬼怪，都讓我們接受靈魂的洗禮，震撼于善惡美丑和人性的復雜，從而明白怎么思考，怎么生活。
許多人可能會說：“還是看視頻更過癮。”在這網絡時代，看視頻確實更直觀更形象，也挺方便。只是許多心理活動、情感體驗、學術成果等抽象的內容是不能準確變成畫面的。例如《論語》的大部分語錄，三言兩語的根本就沒有情節和場景，其中那么豐富深刻的思想，怎能拍成視頻呢？何況同樣的著作在不同讀者心中會引發各自的想象和聯想，只看影視作品，只能抑制人的理解力和想象力。所以，手機功能再強大，也不宜丟掉書本這把開啟世界的鑰匙。
古今中外各種經典著作，都是全人類智慧的結晶，站到書峰之巔，俯仰古今，遠眺未來，才能明心見性，面對復雜的世道人心，像庖丁解牛一樣從容不迫游刃有余。書，是為我們打開世界的鑰匙。用心讀書，會活得更通達更智慧。
給別人一把鑰匙美文 篇38
一把堅實的大鎖掛在門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就啪”地一聲打開了。
每個人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。世界上有許多形形色色的人，有些人樂觀、開朗，他們愿意把自已的心靈世界呈現給他人看；有些人孤僻、內向，他們的內心就像上了一把鎖，將自已的心靈世界保存的好好地，他們不愿別人來窺探，不愿別人來挖掘”
有些心理學家說，性格孤僻的人肯定是因為從小缺乏關懷導致的這種性格，他們由于某種自我保護意識，所以選擇將自已與外界隔絕，面對這樣的人，我們要耐心的開導，切不可傷害他們。
原來我還不信，直到自已接觸了這類人。
隔壁家的小孩和我是同年出生的，她家比我家富裕的多，經過長期的相處，我漸漸了解到了他的家庭背景：父母常年在外打工，從小和奶奶居住，學習優異，老師和親戚都很欣賞她，可她卻沒有一個朋友，她剛來我班時，不愛與人聊天，成天坐在座位上看書，同學們都說她性格不好，高傲，看不起人，是個怪咖，我也很認同。直到后來有一天那天我正在家看電視，爸媽正忙著做家務，突然門鈴響起，剛打開門，便看見她奶奶氣喘吁吁地對我說：你快去我家，我家藍藍正在家里生悶氣，我怕她出事”還沒等藍藍奶奶說完，我便沖出了家門。一來到她家，便看見滿屋的書籍零零散散地躺在地上，還有一些碎玻璃片這是我第一次來她家，她的家很氣派，本來應該很溫馨，也許是因為人少的關系，屋內顯得格外冷清，我沿著狼藉走，不一會兒便來到了藍藍的房間，剛一進去便嚇我一跳，只見藍藍蹲在地上，臉埋在雙臂之間，似乎正在哭泣，我喚了她幾聲，她順勢抬起頭來，兩眼腫的跟桃似的，我拿出衛生紙幫她擦臉，她開了口我父母從小就不管我，每次看見我不開心，就拿錢幫我買些好玩的，好吃的，他們以為這樣我就能開心了，卻不知道我要的不是物質補償，只是一點點的關懷，可他們從來就沒有給過我一點點的關愛，所以我變得沉寂、孤僻，因為在我心中，父母都不會給我關懷，更何況別人呢？你們別看我沒朋友，其實我也想要和別人一樣，有死黨的關懷啊，可我怕別人看不起我嗚嗚”
要不，我來做你的第一個朋友吧！”我說。真的嗎？”真的！”于是我說到做到，每天都會抽一點時間去陪陪藍藍，現在她也變得樂觀了！或許是因為友誼帶給了她關懷吧！
原來，改變一個人這么簡單，只需要一點點關懷，就能讓一個人變得樂觀、自信。
原來，唯有關懷，才能把自已變成把細膩的鑰匙，進入別人的心靈。
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