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《開學第一課》觀后感500字
認真品味一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，每個觀看完影片的人都有不一樣的感受與想法。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編整理的《開學第一課》觀后感500字，僅供參考，大家一起來看看吧。
《開學第一課》觀后感500字 篇1
甲:曾幾何時，"誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"的詩句常在耳邊回響；
乙:曾幾何時，"一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱"的古訓仍在心頭縈繞；
丙:勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，就箅是在富裕的今天，我們也不能鋪張浪費!勤儉節約是我們的傳家寶。
丁:有人問：“勤儉節約,你能做什么？”
甲、乙、丙、丁(合):從節約糧食、節約用電、節約用水開始，從小事做起，從我做起！
甲：就這么簡單嗎？
乙、丙、丁（合）：對，就這么簡單！
水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，也不會有人。如
果人類無止境地浪費水，那么，人類自身將會受到大自然無
情的懲罰。今天節約一滴水，留給后人一滴血。
甲：回顧一下從身邊流走的每一滴水：在你我洗臉刷牙、洗發洗澡的'時候，你我可曾想過，節約每一滴水？
乙：大家看過一則公益廣告吧！畫面上有一個水龍頭，正艱難地往外滴水，水慢
慢的不滴了。然后出現了一只眼睛，流出來一滴淚。最后出現一句話：“如果我們不珍惜水，世界上最后一滴水，將會是我們的淚水!”：
丙：電在我們的生活中是不可缺少的，它可以讓電燈發出亮光，讓電扇轉動起來，讓電視機播放出精彩的節目，讓空調給我們制冷或者制熱，使室內溫度變得舒適，讓電腦運作，幫助我們查閱資料，了解更多的知識。
丁：在你我使用電燈、電話、電腦、電視的時候，我們做到節約了嗎？
甲：電，是光明之火；
乙：電，是綠色的能源；
丙：電，是我們忠實的朋友。
丁：電和我們的生活形影不離，哪兒需要它，它就會在哪兒發光發亮而毫無怨言。如果沒有了電，我們的世界將會變得黑暗，各類電器毫無用處；沒有了電，我們的生活沒法想象。
甲：當我們吃著香烹烹的飯菜時，您還記得當年紅軍長征過草地沒有糧食的艱辛嗎？老班長給戰士們熬野魚湯喝，自己卻肯食草根，硬咽魚骨頭的場面嗎？
乙：當你浪費一粒米、一塊肉，倒掉剩飯剩菜時，您是否想起世界上還有好多人因吃不飽肚子而失去生命嗎？
丙：糧食來之不易，一顆一粒浸潤了農民辛勤的汗水。我們都是農民的孩子，我們更應該懂得父母的艱辛。
甲、乙、丙：同學們，節約是美德，節約是品質，節約是責任。讓我們同心協力，做勤儉節約風尚的傳播者。
《開學第一課》觀后感500字 篇2
活動目的：
1、進一步提高學生“節約光榮，浪費可恥”的意識，讓學生懂得幸福生活來之不易，雖然生活好了，但還是要發揚勤儉節約的優良傳統。
2、明確勤儉節約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。
3、培養學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節約用水、用電的好習慣，樹立勤儉節約、從我做起、從小事做起的意識。
活動過程
一、談話導入
1、說一說我們的吃穿住行，你的生活幸福嗎
總結：同學們，今天我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書包高高興興地到學校學習文化知識，可以去公園玩耍、做游戲。我們中的絕大多數人不愁吃，不愁穿，生活過得無憂無慮。可是，有的同學去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們來談一談有關勤儉節約的話題。
二、講勤儉節約的故事
1、指名講自己知道的勤儉節約的故事。
2、勤儉節約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統，從厲行節約的`晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。勤儉節約還是我國的建國方針。建國初期，毛主席曾說：“要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節約、反對浪費這一勤儉建國的方針。”正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫治了幾十年戰爭的創傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立干世界民族之林老一輩無產階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。可是，經過我們班同學調查發現我們學校在這方面仍存在著一些不好的現象，現在請同學展示一下你們課前調查的浪費現象。
三、身邊的浪費現象大調查。
1、交流搜集、調查到的學校里的浪費現象。
2、總結校園浪費現象：不關緊水龍頭；肆意攀比高消費；不隨手關燈和電扇等；大量使用一次性用品浪費糧食；光線明亮時仍開燈；浪費紙張（紙張只使用一面）等
3、面對日常生活的這些浪費現象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波當教室里的電燈、風扇在“孤獨”工作時，我們是否想到西部山區還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室里上課當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有無數人因缺水而生命垂危……
4、可能同學們會意識到自己生活中不經意的壞習慣，其實是一種多么可憎可鄙的行為。可是，更有甚者，我們有些同學不僅自己的東西不愛惜，對待公共資源，也存在浪費，甚至是肆意破壞的現象。
5、說一說學校中破壞公共財物的現象和行為。如、受傷的椅子2、二樓的消防栓3、墻上的黑腳印4、地上的長粉筆5、壞了的水龍頭……
四、節約離我們有多遠節約就在我們身邊。
1、談話：節約到底離我們有多遠呢其實節約就在我們身邊。
2、指名說說怎么做才算節約有什么好的方法。
五、活動總結
總結：只要我們不浪費一張紙，節約一支筆、一滴水、一度電，利用一切可以利用的資源，就等于為國家創造許多財富了。所以，我們少先隊員要從小培養勤儉節約的好習慣，這樣，長大后能更好地建設我們的國家。通過這次中隊活動，我們知道了勤儉節約是中華民族的傳統美德。我們應該繼承和發揚勤儉節約的優良傳統，從小養成生活節儉的好習慣。歷史前賢國與家，成由勤儉敗由奢，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節約的行動一定會在我們的校園里成為一種校園時尚。我們堅信：節約離我們一定不會遠！
《開學第一課》觀后感500字 篇3
親愛的老師、同學們：
勤儉節約是中華民族的傳統美德。我們作為新時期公民，應該樹立正確的節約觀，爭做勤儉節約的模范，從我做起，從現在做起，從點滴做起，崇尚節儉，以建設“節約型校園”為目標，增強節約意識，改掉不良陋習。做到“以勤養志、以儉養德”;做到互相提醒，杜絕鋪張浪費;做到身體力行，營造人人把節約當成“舉手之勞”的校園氛圍。為響應學校“節約每一滴水，節約每一粒米，節約每一度電，節約每一張紙”的號召，增強廣大師生勤儉意識，把“勤儉節約”美德發揚光大。
在此，向全體師生發出如下倡議：
1、節約每一滴水。
避免大開水龍頭，用完水后擰緊水龍頭，杜絕“長流水”，提倡一水多用;自發關掉淌水的水龍頭;發現“跑水”及時報修。做到不浪費每一滴水。
2、節約每一粒米。
不“大吃大喝”;杜絕浪費食物，能吃多少買多少。提倡“光盤”，提倡打包;做到節約每一粒米。
3、節約每一度電。
人走燈熄，提倡“能用一盞不開多盞”;杜絕長明燈，提倡在光線充足時不開燈;做到不浪費每一度電。
4、節約每一張紙。
在滿足要求的前提下，注意打印格式盡量少用紙，提倡打印紙雙面用;作業本、筆記本、教案本、粉筆等堅持用完;提倡無紙化辦公;做到節約每一張紙。
5、少用“一次性”用品。
盡量少用一次性紙杯、筷子等;用過的塑料袋盡可能多次使用，提倡使用購物袋;用完的.“中性筆”，換芯后再次使用，提倡用鋼筆;減少餐巾紙的使用，提倡用手帕和毛巾;能再生利用的物品一定要回收。
“勤儉節約”是一種習慣，也是一種態度，大家只要在舉手投足間稍稍留意一下“節儉”，就是一筆巨大的財富，就是為社會做貢獻。在此，希望全體黨員、團員起好模范帶頭作用，轉變觀念，共同努力，從一點一滴做起，節約資源保護環境。把“厲行節約”的傳統納入到我們日常學習和辦公中，打造“節約型校園”。
老師們!同學們!讓我們一起努力，共同加入到“勤儉節約”的行列中來吧!
親愛的老師、同學們：
大家好!
勤儉節約是中華民族的傳統美德，建設節約型學校，不僅是全社會自身發展的需要，更是每個公民應有的責任。然而，在我們學校中，水、電、糧食、紙張等浪費現象時有發生，追求名牌、追求享受、過度消費等現象屢見不鮮。面對嚴峻的社會形勢，廣大師生應正確認識國情，增強節約資源的自覺性、主動性，大力營造“節約光榮、浪費可恥”的校園風尚。為此，結合我校的實際情況，向全校師生發出如下倡議：
一、杜絕舌尖上的浪費，在食堂就餐時，不浪費每一粒糧食，珍惜并節約每一粒糧食。食堂工作人員要強化節約意識，在食品制作過程中厲行節約，杜絕浪費。
二、自覺養成節約用水的習慣，珍惜水資源，洗漱、拖地、沖廁所等盡量使用二次用水。愛護節水設施，在用完水后關好水龍頭，發現水龍頭滴水要及時擰緊，嚴格做到人走水斷流，并且提倡廢水循環利用。
三、節約用電，特別是學生寢室、教職工宿舍、辦公室、實驗室等私自使用電爐子、電暖氣、電飯鍋、熱得快等大功率電器。減少辦公耗材、減少電腦、打印機、復印機等辦公設備的待機消耗，杜絕長時間待機現象。節約使用空調，做到無人不開空調，開空調時不開門窗，下班時提前關閉空調、暖氣、避免“白晝燈”、“長明燈”。在能夠使用節能燈具的地方盡可能地更換、使用節能燈具。
四、愛護學校的公共財物，不在墻壁上亂涂亂畫，不在課桌等其他設備上亂刻亂畫。不刻意移動，拆卸床、課桌、教學設施等設備，發現已經損壞的辦公設備及教學用品要及時報修。
“興家猶如針挑土，敗家如似水推沙。歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。親愛的老師們、同學們，讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，把勤儉節約自覺落實在學習、生活的行動中，為創建節約型校園而共同努力。
《開學第一課》觀后感500字 篇4
【學情分析】
最近，我在學校值周發現，在學校食堂的飯桌上、垃圾桶里，白花花的米飯、大堆大堆的剩菜隨處可見。學生挑食剩下的盡是肉片，甚至整塊紅燒肉只咬了一小口就被扔了，魚也只吃了半條就被“無情拋棄”。
幾乎每頓飯后，就餐的學生們都能“制造”出幾大桶剩菜剩飯。針對生活中的鋪張浪費，開展本次班會活動，使學生懂得勤儉節約的重要性，懂得勤儉節約要從平時的一點一滴做起，從小養成勤儉節約的好習慣。
【教學目標】
【01】通過這次班會活動，使學生意識到身邊浪費的嚴重性。
【02】 使學生從小養成勤儉節約的好習慣。
【03】號召全體學生參與到建設“節約型校園”的活動來。
【教學重點、難點】
【01】感受勤儉節約的意義。
【02】學習勤儉節約的具體做法。
【課前準備】
【01】查找有關國內外的名人勤儉節約的事例。
【02】讓學生回憶身邊的浪費現象及思考可行的改進措施。
【教學過程】
一、談話導入
說一說我們的吃穿住行，你的生活幸福嗎？
總結：同學們，今天我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書包高高興興地到學校學習文化知識，可以去公園玩耍、做游戲。我們中的絕大多數人不愁吃，不愁穿，生活過得無憂無慮。可是，有的同學去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們來談一談有關勤儉節約的話題。
二、講勤儉節約的故事
【01】大家談談如何看待勤儉節約？（了解學生的思想動向）
【02】指名講自己知道的勤儉節約的故事。（出示勤儉節約的名人故事）
【03】總結：勤儉節約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統，從厲行節約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。勤儉節約還是我國的建國方針。
三、身邊的浪費現象大調查。
【01】交流收集、調查到的學校里的浪費現象。（出示生活中的浪費現象,引起學生的共鳴）
【02】總結校園浪費現象：不關緊水龍頭；肆意攀比高消費；不隨手關燈和電扇等；大量使用一次性用品，浪費糧食；光線明亮時仍開燈；浪費紙張（紙張只使用一面）等
【03】（出示父母是這樣掙錢的`）師總結：面對日常生活的這些浪費現象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波？當教室里的電燈、風扇在“孤獨”工作時，我們是否想到西部山區還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室里上課？當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有無數人因缺水而生命垂危。
【04】可能同學們不會意識到自己生活中不經意的壞習慣，其實是一種多么可憎可鄙的行為。可是，更有甚者，我們有些同學不僅自己的東西不愛惜，對待公共資源，也存在浪費，甚至是肆意破壞的現象。
【05】說一說學校中破壞公共財物的現象和行為。如、受傷的椅子、墻上的黑腳印、地上的長粉筆、壞了的水龍頭。
四、節約離我們有多遠？節約就在我們身邊。
【01】（讓學生暢所欲言）談：節約離我們到底有多遠呢？其實節約就在我們身邊。
【02】指名說說怎么做才算節約？（發出倡議）有什么好的方法？（提出可行的建議）
五、活動總結
總結：只要我們做到不浪費一張紙，節約一支筆、一滴水、一度電，利用一切可以利用的資源，就等于為國家創造許多財富了。
所以，我們中學生要從小培養勤儉節約的好習慣，這樣，長大后能更好地建設我們的國家。
結束語
班主任總結：通過這次班會活動，我們知道了勤儉節約是中華民族的傳統美德。我們應該繼承和發揚勤儉節約的優良傳統，從小養成生活節儉的好習慣。“歷史前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節約的行動一定會在我們的校園里成為一種校園時尚．我們堅信：“節約型校園”一定會在我們手中建成！
《開學第一課》觀后感500字 篇5
一.班會目的：
1.通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一個小學生應具有的美德。
2.讓學生認識到每個人都可以為勤儉節約做很多事，養成良好的節儉習慣。
3.通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。
二.班會過程：
1、請大家談談對節儉的認識
2、生活中的.浪費現象
3、節儉的事例
(1)毛澤東的節儉生活
電視紀錄片《毛澤東》有這樣一個鏡頭，毛澤東的保健醫生拿起一條毛澤東生前用的毛巾毯，上面滿是補釘。他說他曾多次勸主席換條新的，都被拒絕了。這是毛澤東真實生活的寫照。毛澤東在延安時穿的一套舊軍裝洗得發白，補釘就有16塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，鞋幫綻了線，縫補好繼續穿。他曾說：“一條毛巾毯我換得起，但共產黨人艱苦奮斗精神丟不起。”
(2)徐特立的《粉筆詩》
徐特立，字師陶，湖南長沙人。無產階級革命家，教育家。有《徐特立教育文集》傳世。他注重品德修養，平生儉樸。他在湖南第一女子師范學校當校長時寫過一首《粉筆詩》抄在黑板上，公布在校園里：
半截粉筆猶愛惜，公家物件總宜珍。
諸生不解余衷曲，反為余是算細人。
他在每天巡視全校時總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在湖南第一女子師范(又稱稻田師范)的幾年里，差不多沒有用過一支新粉筆。有些學生不理解，反而覺得他太“小氣”。因此徐特立特寫詩教育學生。
4、討論：生活中，你是如何做到節儉的?
5、名人名言
(1).天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡。——陸游
(2).節儉本身就是一個大財源。——辛尼加
(3).節儉是你一生中食用不完的美筵。——愛默生
(4).舒適的享受一旦成為習慣，便使人幾乎完全感覺不到樂趣，而變成了人的真正的需要。——盧梭
6、倡議書
勤儉節約，從我做起。建議家長使用節水型馬桶，減少用水量。平時用紙注意雙面利用和再利用，將過去沒用完的練習本打草稿，節約用紙。家用電器不使用時將插頭拔掉，節約用電。盡量少用塑料袋，提倡用菜籃子或紙袋購物。節約，是對幸福的盤算，也是一份社會義務的擔當。節約,是一種遠見，是一種態度;節約是一種智慧，節約是一種時尚!
《開學第一課》觀后感500字 篇6
一、教育目標：
1、通過主題班會，教育學生懂得勤儉節約的重要性。勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一個中學生應具有的美德。
2、明確勤儉節約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。勤儉節約要從平時的一點一滴做起，從節約一粒米、一滴水、一度電，一張紙做起。
3、培養學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節約用水、用電的好習慣，樹立勤儉節約、不吃零食，不攀比，從我做起、從小事做起的意識。
4、通過帶領學生宣讀勤儉節約承諾書，教育學生把節儉落實到平時的生活中。
二、教育重難點
重點：以現實生活中的例子感染教育學生學會勤儉節約，從我做起。
難點：把勤儉節約落實到日常生活中的行動上。
三、參與人員20xx級7班全體學生
四、主持人班主任
五、活動準備：
1、讓學生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進措施。
2、查閱相關資料，通過數學計算得出浪費的弊端
3、學唱《學習雷鋒好榜樣》的歌曲以及雷鋒勤儉節約的故事
六、活動過程：
（一）全班起立，共同唱響《學習雷鋒好榜樣》的歌曲
（二）班級代表作班級介紹
（三）主題班會正式開始
主持人：
曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響；
曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞；
曾幾何時，偉大領袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦創業、自力更生。
勤儉節約一直是中華民族的傳統美德。作為一名中國人，我們最應當擁有的就是節約意識。雷鋒有句名言：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊。”這是雷鋒的座右銘，雷鋒是這樣說的，也是這樣做的，在短暫的一生中，為了黨和人民的事業，他勤儉節約，努力工作，不怕艱難困苦，嚴格要求自己，為我們樹立了光輝的榜樣，這種勤儉節約的精神影響了幾代人。
今天，我們的主題班會就談談怎樣做到勤儉節約？
第一部分：節約
首先，請同學們看三組照片，談談你最深的感受是什么？（隨機找學生回答）在座的各位，當然也包括我自己，又有誰敢說自己從沒浪費過一滴水、一度電，抑或是一張紙、一粒米呢？
下面請同學們來說說自己身邊所見到浪費現象有哪些？（學生說后課件展示圖片）校園六大浪費行為
一、不關緊水龍頭
二、不隨手關燈和電扇等
三、光線明亮時仍開燈
四、浪費糧食
五、浪費紙張（紙張只使用一面）
六、肆意攀比高消費
（主持人）面對日常生活的這些浪費現象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波？當教室里的電燈、風扇在“孤獨”工作時，我們是否想到西部山區還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室里上課？當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有無數人因缺水而生命垂危……面對日常生活的這些浪費現象，作為現代的中學生，我們應當怎么做呢？（學生討論，分組回答）聽了幾位同學的發言，那么在大家的日常生活中，又有什么節約小妙招可以與同學一起分享呢？
（主持人）感謝同學們的積極發言！其實，勤儉節約并不需要很大的勇氣才能做到，也不需要很高的智力或任何超人類的德行才能做到。它只需要某些常識和抵制自私享樂的力量就行了。勤儉節約只不過是日常生活中的'普通意識而已。它不需要強烈的決心，它只需要一點點有自我克制。
第二部分：勤儉
同學們，我們正處于長身體的特殊時期，對能量和各種營養素的需要量比成年人相對要多，吃零食，雖然滿足了“嘴”的要求，但到吃飯時卻吃不下去了，造成主次顛倒，影響食欲，妨礙消化系統功能，結果損害了身體健康。
請同學們思考一下
你認為什么是垃圾食品？（學生說后課件展示圖片）吃零食的危害（學生說后課件展示圖片）
攀比和亂花錢的時候想想我們的父母都在做些什么？通過材料，對學生進行追問：
（1）難道今天的我們不需要節約嗎？
（2）怎樣養成勤儉節約的好習慣？
通過本次班會的召開，從今以后我們應該怎么做？（學生回答）班主任小結：
今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以后，對大家而言，節約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分。那么，我們一起許下一份承諾（全體起立）
讓我們積極行動起來，牢固樹立節儉意識，“讓節儉成為習慣”、“讓節儉成為生活方式”。從現在起，珍惜每一滴水，節約每一度電，用好每一張紙，不浪費一顆糧食，用對每一分零花錢，珍惜每一天。讓我們攜起手來，從現在開始，從我做起，勤儉節約，共創節約型校園！
主持人宣布班會結束。
《開學第一課》觀后感500字 篇7
一、教育目標：
1、通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一個小學生應具有的美德。
2、明確勤儉節約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。
3、培養學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節約用水、用電的好習慣，樹立勤 儉節約、從我做起、從小事做起的意識。
4、通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。
二、教育重難點：
重點：以真實故事感染教育學生學會勤儉節約，從我做起。
難點：把勤儉節約落實到日常生活中的行動上。
三、參與人員 ：五2班全體學生
四、主持人：隋xx 王xx
五、活動準備：
1.指導學生查找有關名人以及國外的節儉典型事例。
2.準備向全校師生發出的倡議書。
3.讓學生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進措施。
4.準備變廢為寶的材料。
六、活動過程：
1、 老師帶領認識時代背景(光盤行動)，引出班會主題。
2、女：曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響;
男：曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易;一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞;
女：曾幾何時，偉大領袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦創業、自力更生。
男：勤儉節約,是一種美德;勤儉節約,是一種創造;勤儉節約是中華民族的優良傳統。
女：今天,我們的'主題班會就來談談怎樣做到勤儉節約
男：下面請大家認真地聽幾個小故事，聽完后談談你的感受。(毛主席 周總理 伊麗莎白女王 豐田公司)
女：哪位同學愿意來談談自己的感受(學生談感受)
是啊，這些偉人、名人、名企業勤儉節約的故事對我們每一個人都具有很強的現實教育意義。現在的生活條件，與毛主席、周總理生活的那個時代不可同日而語。但是生活條件再變，物質再豐富，也不能丟掉艱苦奮斗、勤儉節約的本色。
3、男：同學們，我們是最幸福的一代，我們不愁吃，不愁穿，生活無憂無慮。但是在我們的身邊有很多同學卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地浪費。現在，就請大家靜靜地想一想在我們的學習和生活中都有哪些浪費現象?(學生說后課件展示圖片校園六大浪費行為)
4、女：面對日常生活的這些浪費現象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?當教室里的電燈、風扇在“孤獨”工作時，我們是否想到西部地區還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室里上課?當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有無數人因缺水而生命垂危，面對日常生活的這些浪費現象，作為現代的小學生我們應當怎么做呢?請大家再討論針對以上浪費現象我們應該怎么做?
5、男：看來同學們想的點子還真不少。我們一起再來回顧一下大家剛剛所說的解決措施吧!(大屏幕出示)
同學們,作為 當 代小 學 生 的 我 們 更 應 該 以 身 作 則 ，厲 行 節 約 ，堅 持 從 我 做 起 ，從 現 在 做起，從一點一滴做起，樹立節約資源的意識，現在我號召，遵守以下“節約公約”，請大家齊聲朗讀(幻燈片)
一.節約用水，適量使用;
二.節約用電，隨手關燈;
三.節約糧食，科學飲食;
四.適度消費，精打細算;
五.珍惜紙張，合理利用;
六.愛惜圖書，循環使用;
七.資源再生，隨手環保;
八.減少垃圾，廢物利用;
九.互相監督，形成風氣.
6、女：歷 史 前 賢 國 與 家，成 由 勤 儉 敗 由 奢，只 要 我 們從 小事 做 起，從 自 身 做 起 ，相信節約的行動一定會在我們的校園里成為一種校園時尚。下面就讓我們跟隨老師去做個變廢為寶小達人吧!
7、 班主任小結
8、譚主任講話
《開學第一課》觀后感500字 篇8
教育目標：
1.通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一個中學生應具的美德。
2.讓學生認識到每個人都可以為勤儉節約做很多事，養成良好的節儉習慣。
3.通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。
活動準備：
1.指導學生查找關名人以及國外的節儉典型事例。
2.準備向全校師生發出的倡議書。
3.讓學生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進措施。
活動過程：
1.通過小品”求醫”引入：
放學后，女兒高興地回到家里，要求洗澡，父親告之應該洗淋浴，而固執的女兒一定要洗盆浴，父親為此頭疼不已，女兒愛浪費的毛病始終難改，因此讓其前去求醫，醫生告之：聽說紫陽中學初三（3）今天要開一個關”勤儉節約，從我做起”的主題班會，先去觀看，再來復診……引出班會。
2.主持人解釋，為何要定這個主題，于我們何意義。
人說今天我們的物質生活已經非常豐富了，沒必要再那樣的節儉，事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發展，我們還是要提倡勤儉節約。
3.由四位同學介紹名人的節儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣-學習委員陸驊。
雖身為名人，但是依舊非常地節儉，這些樸素的故事讓我們感動，特別是我們陸驊節儉事例的介紹，讓同學們意識到我們身邊也很多這樣的榜樣，我們應該向他們學習。
4.小品：最后的一滴水
幸福小區一位居民周丹一直非常浪費，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進水，種種浪費行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責這種行為。一天晚上周丹做了一個夢，通過這個夢讓他意識到浪費是錯誤的，于是向鄰居們道歉。
如果我們不節制地浪費水，那么最后一滴水將會是人類的眼淚。
5.主持人：看了這個小品，我們何感想？請大家暢所欲言。
請大家再討論我們身邊的浪費水的現象以及我們可以改進的措施。
6.主持人：事實上，我們國家也已經采取了很多節儉的措施，出臺了很多相關政策，下面，請同學來介紹一下其他國家的比較好的節儉做法。
（1）日本（2）韓國（3）意大利（4）法國
7.調查反饋。
根據前面的調查：（1）零花錢（2）紙張
請兩位同學進行反饋：
（1）基本數據
（2）反映出的問題
（3）關知識介紹
（4）引發討論：如何效使用零花錢，使用紙張。
8.主持人：前面我們已經討論了水、零花錢、紙等等，事實上，浪費現象涉及方方面面，請大家再來討論，我們看到的浪費現象還哪些，可以如何改進等等。
9.主持人：大家還記得那位愛浪費的病人吧，不知看了我們的`節目后，她的病情怎樣了，讓我們一起來看看……
10.主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學已經很好的節儉意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發動更多的同學一起參與節儉的行動，因此，我們向全校師生發出倡議書：勤儉節約，從我做起，請班長宣讀倡議書。
11.班主任小結：
今天，我們討論的主題非常意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以后，對大家而言，節約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分；節約是一種對生活的態度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。
今天，我們向全校師生發出了倡議書，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來許下一份承諾：我，初三（3）班的每一位成員，從現在起，珍惜每一滴水，節約每一度電，用好每一張紙，不浪費一顆糧食，用對每一分零花錢，珍惜每一天。
《開學第一課》觀后感500字 篇9
（合）：老師們，同學們，大家下午好！
甲：勤儉節約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統，從厲行節約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。
乙：老一輩無產階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。
甲：勤儉節約還是我國的建國方針。建國初期，X曾說：“要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節約、反對浪費這一勤儉建國的方針。”
乙：正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫治了幾十年戰爭的創傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立干世界民族之林。
甲：新的內涵我們中學生要來詮釋，用公民道德衡量久違的概念。下面我宣布20xx級9班“以節約為榮，以鋪張浪費為恥”主題班會現在開始。
乙：隨著生活水平的日益提高，人們的衣食住行都發生了翻天覆地的變化；
甲：看看我們的同學，衣服越來越漂亮，文具越來越新穎，飯菜越來越豐盛。
乙：可是，今天，節約離我們有多遠呢？請同學們說說我們生活中浪費的現象。
甲：看來大家對生活中大量的'浪費都深有體會，節約的道理大家都懂，但又有多少人真正在實踐呢？所以，今天我就讓我們以另一種形式來重新體會節約這個詞。
甲：以前說“新三年、舊三年，縫縫補補又三年”，那時因為窮啊！但現在經濟發展了，人民生活水平提高了。你看商場里琳瑯滿目、應有盡有；銀行里，城鄉居民儲蓄存款猶如斷線風箏直線上升，幾乎是眨眼間就從2萬億上升到5萬億。請問生活水平提高了，我們為什么還要勤儉節約？
乙：好，讓我們把這個問題轉給同學們討論。
甲：作為中學生，如果我們過于講究穿著、打扮，一味地追求高檔、名牌效應，絕對不是一件好事。
乙：它會分散我們的精力，影響我們的學習；加重家庭的經濟負擔，養成并助長我們的虛榮心及奢侈浪費的生活習慣。
甲：同學們，現在我們花的錢都是父母們辛辛苦苦轉來的，無論他們是農民，還是高級干事，掙錢都不容易。
乙：雖然我們都生活在優越的條件下，但仍有許多人，他們生活并不優越。
甲：給大家講一個小故事。
乙：對于我們中學生，我們應該怎樣節約呢？
甲：今天，通過這次班會，希望同學們在以后的生活中能比以前多節約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，也就達到了我們這次班會的目的了。今天，建設節約型社會是全新的社會發展戰略，我們要繼承和發揚傳統，培養勤儉節約的好習慣，不僅有利于節約型社會的建設，也有利于自己的發展。
乙：作為當代中學生的我們更應該以身作則，厲行節約，堅持從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，樹立節約資源的意識，現在我們號召，遵守以下“中學生節約公約”，請大家齊聲朗讀（幻燈片）
乙：節約是傳統的美德，勤儉是時代的音調，約是我們的傳家之寶，勤儉是我們的富裕樹甲：歷史前賢國與家，成由勤儉敗由奢，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節約的行動一定會在我們的校園里成為一種校園時尚．
合：讓我們以節約為榮，以鋪張浪費為恥，我們堅信節約離我們一定不會遠！
《開學第一課》觀后感500字 篇10
“垃圾桶的煩惱”勤儉節約主題班會
一、活動主題：垃圾桶的煩惱
二、活動背景：
每天早餐后，我常會看到教室后面墻角那個垃圾桶里有白白的饅頭、金黃色的包點……盡管我反復強調，但是垃圾桶仍被學生吃剩的食物塞得滿滿的，浪費的現象十分嚴重。
這個班的學生平常出手闊綽，根本不把浪費當回事，如果不從源頭上，從學生的思想行動上想辦法扭轉這股不良風氣，那么浪費的現象將會愈演愈烈。
三、設計理念：
運用建構主義理論和人本主義理論指導設計。該理論提倡在教師指導下的、以學習者為中心的學習，也就是說，既強調學習者的認知主體作用，又不忽視教師的指導作用，教師是意義建構的幫助者、促進者，而不是知識的傳授者與灌輸者。學生是信息加工的主體、是意義的`主動建構者，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸的對象。因此，此次主題班會采用了教師引導，學生主動參與的方式來進行，以學生為主體，由學生做主，讓學生在主動中成長。
四、活動目標：
讓同學們從思想到行動上真正地珍惜糧食、養成勤儉節約的良好習慣。
五、活動的形式：
通過情景設置，調查分析，看史料，讀詩歌，分享感受等形式進行。
六、活動準備：
1、設計調查問卷并于課前發放無記名式問卷調查。
2、收集相關的史料和詩歌。
3、錄制旁白。
4、準備多媒體課件。
七、教學過程：
1、垃圾桶的煩惱（3分鐘）
教師導入：
師：最近我們班后面的垃圾桶遇到了一些煩惱，我們來聽一聽它的煩惱是什么。
（PPT展示裝滿了垃圾的垃圾桶的圖片，伴以相應的旁白和文字說明。）
垃圾桶的自述：大家好！我的名字叫小胖。我是一名勤勞的環衛人員。多年來，我一直秉持為人民群眾服務的理念，堅守我的崗位，收集垃圾。同學們也對我很好，有什么“好東西”都分我一杯羹。一開始，我很開心。但是，隨著時間的流逝，特別是我身材的走樣，我很煩惱也很痛心。
2、苦惱溯源（20分鐘）
①填一填：
師：為什么垃圾桶會煩惱呢？為什么會痛心呢？為了找出答案，我特意制造了一份調查問卷。現在我們來尋找它苦惱的根源吧！首先，讓我們完成這個調查問卷。（發放、回收調查問卷）
調查問卷--我向桶里“貢獻”了什么？
說明：請根據今天各自對垃圾桶的“貢獻”，填寫下表。例如：小明今天向垃圾桶“貢獻”了三分之一個面包（即吃剩三分之一個面包），其單價為3元，那么他就給垃圾桶“貢獻”了1/3x3=1（元），以此類推。
本卷采取不記名方式，請同學們如實填寫。
名稱單價（元）數量總價（元）
面包
饅頭
飲料
餅干
其他（元）
總消費額（元）
②算一算：
師：現在，請兩位同學上臺統計調查問卷的數據。
（設計意圖：讓學生知道班級一天、一個星期、一個月、一個學期、一個學年浪費多少錢的糧食，以達到震撼心靈的效果）
③說一說：
請學生談一下看到以上數據的感受。
④讀一讀：
為了加深學生的思想感悟，我決定和他們分享以下的材料。
材料一：
漢初，接秦之敝，諸侯并起，民失作業而大饑謹。凡米石五千，人相食，死者過半。高祖乃令民得賣子，就食蜀、漢。天下既定，民亡蓋藏，自天子不能具醇駟（同一顏色的四匹馬），而將相或乘牛車。--《漢書？食貨志》
材料二：
憫農
李紳
鋤禾日當午，
汗滴禾下土。
誰知盤中餐，
粒粒皆辛苦。
3、游戲環節（7分鐘）
師：這樣我們知道了糧食短缺的可怕和糧食來之不易。現在，同學都領略到了小胖為什么會痛心了吧？那我們為它開個減肥的處方，讓它苗條起來吧！
游戲規則：鼓聲響起時，同學們開始按座位順序傳花。鼓聲停止時，花落在哪位同學手上，那位同學就要為我們的小胖開個減肥的處方。現在開始。（略）
4、學以致用--變廢為寶（7分鐘）
（設計意圖：讓同學們從行動上真正地養成勤儉節約的良好習慣。）
5、作業：請同學回去訪問經歷過1959年到1961年三年大饑荒的前輩，了解當時人的生活狀況，及其對前輩們養成勤儉節約的習慣的影響。最后將其用小紙條寫下來，貼在班級宣傳欄上分享。
6、小結（3分鐘）
師：同學們！通過本次班會課，想必大家的心靈一定受到強烈的震撼！其實，節約是一種習慣，是我們生活、學習的一部分；節約是一種對生活的態度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節約也是一種時尚，希望大家緊緊追隨它。從現在開始，希望同學們珍惜每一粒糧食，珍惜每一分錢！
八、可行性分析：
本次主題班會活動形式多樣，同學們全程參與整個過程，大大地提高了同學們參與的積極性。本次班會主題貼近學生的生活很容易調動學生的興趣。活動舉辦的限制條件較少，舉辦方便，在教室就可以實行，可操作性強，節省經費。
九、經費預算：
調查問卷0.1x50=5元
總計：5元
十、效果預測：
通過本節主題班會，同學們懂得了糧食的來之不易。學生會把學到的東西應用到自己的日常生活中，養成珍惜糧食的好習慣。學生學會用感恩的心，對待每一份糧食。
《開學第一課》觀后感500字 篇11
天下之事，常成于勤儉節約而敗于奢靡---陸游。伴隨著這一句話，
城關二中開始了以勤儉節約為主題的班會活動課。
本次的班會活動課與以往所上的略有不同，少了同學之間的競賽與活動。而更多的，則是心與心的溝通，愛與愛的交流。伴隨著班主任講的一個個事例，展示的一張張圖片，同學們的心也在一次次的升華，感慨也就隨即而生了。
當面對著“食堂里的剩飯剩菜”與“孩子背對背”這兩個事例時，同學們的`心不悸顫動了。在二者鮮明的對比之下，大家意識到，同在一片藍天下，有這樣的一批人生活著。在他們的身上容不得一點浪費。而對于我們而言，節約也就在身邊，它并沒有我們所想象的那么遙遠。吃完一頓飯是節約，撿起地上的一毛錢是節約，寫完一張紙是節約。只要我們能夠從小事做起，不浪費一點一滴，并持之以恒。
而令同學們感觸最深的，則是“節約用水，節約用錢”的事例。它讓我感受到，節約其實也是一種尊重。譬如：節約用水，那是對生命之源---水的尊重；節約用錢，那是對勞動的尊重，也是對貨幣的一種尊重。
作為中學生的我們，更應當學會去尊重，學會去節約。積極培養自己勤儉節約的高尚品格。即使在這個物質較為充沛的社會里，也能以勤儉節約為榮，以鋪張浪費為恥。在日常生活中，做到明智理財，文明消費。
我相信，勤儉節約的這一美德，一定會如同甘霖、雨露一般，使我們的生活更加和諧美好。
《開學第一課》觀后感500字 篇12
隨著我國社會經濟不斷發展，享樂主義、拜金主義開始滋生，攀比、揮霍浪費的現象大量存在，艱苦奮斗、勤儉節約的優良作風被一些人淡忘了。作為黨員干部，我們應當清醒地看到，雖然現在我國經濟總量擴大了，物質條件也比過去改善了，但“由儉入奢易，由奢入簡難”。黨中央近期發出了關于厲行節約反對浪費的號召。這一號召順應了廣大干部群眾的呼聲和愿望，同時也表明了中央厲行勤儉節約、反對鋪張浪費；狠剎不良歪風、倡導文明新風的鮮明態度和堅定決心。我們廣大黨員干部都要積極響應黨中央號召，要切實按照中央“八項規定”的要求，身體力行，牢固樹立節約光榮、浪費可恥的意識，從自身做起，用實際行動宣明自己的立場。
一是黨員干部要比一般干部更嚴格要求自己，厲行節約反對浪費。要做黨性的干部，時時處處講黨性、講原則，用過硬的黨性來指揮自己的大腦，堅持走群眾路線，與群眾保持緊密的聯系，時刻保持清醒頭腦，嚴格要求自己，時時處處提醒身邊的干部要牢記要求，不玩虛的，說話明明白白，辦事實實在在。黨員干部下鄉，認真聽民意，吃飯不挑揀，說話不含糊，工作不回避。黨員干部不擺架子，不講官話，不顯擺，不折騰。黨員干部要按照“為民、務實、清廉”的`要求，加強自身勤儉節約、艱苦奮斗的自覺性，旗幟鮮明地反對鋪張浪費，凡是中央、省委、市委、區委要求做到的堅持執行；凡是中央、省委、市委、區委要求不做的堅決不做。
二是黨員干部要倡導理性消費，杜絕公務招待浪費。嚴格執行招待費開支范圍、開支標準等有關規定，不搞超規格接待。堅決杜絕工作日午間飲酒、私客公請和各類公款饋贈等行為。不借學習、考察之機互相吃請；要倡導“厲行節約、反對浪費”文明用餐進機關、進農村（社區）、進學校，全面開展“光盤行動”。
三是黨員干部要倡導簡樸辦文辦會，杜絕日常辦公及會務活動浪費。日常工作中堅持發短文，減少文印材料，提倡無紙化辦公。節約用電，做到出門隨手關燈，杜絕“白晝燈”等能耗空放現象；計算機、打印機、復印機等電器設備不使用時要及時關機，下班前切斷電源開關；加強用水設備的日常維護管理，防止跑冒滴漏，避免“長流水”現象。提倡開短會、發短文，提高效率。嚴格執行會議開支范圍、開支標準，節約會議開支。嚴禁組織與會議無關的參觀游覽活動。
《開學第一課》觀后感500字 篇13
一、活動目的：
1.通過活動，使學生懂得勤儉節約的道理。
2.懂得從小自覺養成勤儉節約的好習慣。要從平時的一點一滴做起;從我做起，從身邊的小事做起，為創建節約型社會做貢獻。
3.積極投身于“全民節約，共同行動”中，爭當節約小標兵，健康快樂地成長。
二、活動過程：
(一)了解節約：
班主任：同學們，有一首古詩，我們代代傳唱，首先讓我們欣賞一下。
朗誦《憫農》。
(二)了解糧食的生產
1、不愿做農民因為農民太辛苦太累，那我們通過了解糧食的生產過程來具體感知農民工作的辛苦和勞累。
①了解本地主要的農作物(小麥、玉米、花生、大豆……)
②讓學生以平日在家幫忙的親身體驗為基礎，通過老師展示的具體的圖片來具體了解糧食的生產過程，來更進一步的體驗農民你，父母耕種的辛苦與勞累。
糧食的生產過程：播種：耕地 選種 播種
田間管理：澆水 施肥 鋤草、除蟲
收獲：收割 脫粒 揚凈 翻曬 入倉
2、通過了解以及回家的親身體驗，談談你對農民，對糧食的認識。
3、面對父母如此勞累才得來的糧食，我們應該怎么做?
那我們在現實生活中是否真正做到了呢?
(三)看一看我們學校的糧食浪費情況
1、 看圖片，看一看我們同學在餐廳的就餐情況。
2、 反省，說一說看了圖片之后你有什么想說的?
3、 檢討自己或自己的.家人在生活中還存在哪些浪費糧食的情況。
展示幾張飯店浪費飯菜的圖片
4、看到這些現象你想說些什么?
(四)了解一下
1、有人會說世界上有那么多得田地，有那么多的農民，有足夠的糧食，不怕。
其實不然，讓我們通過數字解讀來了解一下世界糧食的現狀吧。
全球食品價格上漲創 1845 年以來最高 全球大米庫存降至 1984 年以來最低 全球糧價可能將維持 10 年高價 世界糧食儲備只夠維持 53 天 糧食危機國已達 37 個 全球超過 8 億人每天餓著肚子休息 冷戰至今全球已鬧 5 次糧荒 目前已有 13 個國家發生了糧食騷動
2、接下來，讓我們通過圖片來了解一下哪些忍饑挨餓的人，特別是非洲的鬧饑荒的情況。
目前世界上饑荒最厲害的地方當屬非洲，目前非洲大概有 2500 萬的居民正在忍饑挨餓，每年都會有很多人死于饑餓或與營養不良相關的疾病。人們靠各國的救濟過日，但那畢竟有限，平日人們以吃樹葉和雜草為生，瘦骨嶙峋，真正的皮包骨頭。平時只能躺著、半坐，稍微移動一下都很困難，甚至可以說他們在靜靜等待著死亡的到來。餓極了的人搶奪救濟糧，搶奪經過的船只，隨之而來的犯罪也增多。(索馬里海盜)
3、通過看圖片，看到這些忍饑挨餓的人們，你有什么感想?
4、為了號召每個人節約糧食，世界聯合國糧農組織專門設立了世界糧食日，10 月 16 日。
5、說一說你知道哪些關于節約糧食的名言警句
珍惜糧食就是熱愛生命。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
飲水要思源，吃飯當節儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。
一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱。
倒下的是剩飯，流走的是血汗。
粒米雖小君莫扔，勤儉節約留美名。
粒米雖小猶不易，莫把辛苦當兒戲。
食堂飯菜香，買飯多謙讓。
米飯粒粒念汗水，不惜糧食當自悔。
古詩《鋤禾》你我讀，盤中餐苦當記住。
節約光榮，人見人贊;浪費可恥，誰聞誰惡。
(五)那么我們同學在實際生活中應該怎樣做到節約一粒米?
1、珍惜糧食,適量定餐,避免剩餐,減少浪費.
2、不攀比,以節約為榮,浪費為恥.
3、吃飯時吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜.
4、看到浪費現象勇敢地起來制止,盡力減少浪費.
5、做節約宣傳員,向家人,親戚,朋友宣傳浪費的可怕后果.
6、不偏食，不挑食。
7、到飯店吃飯時，點飯點菜不浪費，若有剩余的要盡量帶回家。
8、積極監督身邊的親人和朋友，及時制止浪費糧食的現象。
(六)小結
同學本節主題班會的學習和探討你有什么收獲?
由學生暢談自己在本節主題班會中所獲得的。
(七)班主任做后序發言
同學們，你愛的父母嗎?那就珍惜父母辛苦勞作得來的糧食。同學們，你是一個有愛心的人嗎?那就請為解決世界饑荒問題盡自己一分微薄的力量。
曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響;曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易;一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞;曾幾何時，偉大領袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦創業、自力更生。節約,是一種美德;節約,是一種創造;節約是中華民族的優良傳統。
今天,讓我們繼承這一優良的傳統，節約糧食，從我做起。
(八)宣讀《節約糧食倡議書》。
節約糧食倡議書
親愛的同學們：
當我們隨手扔掉一塊饅頭的時候，我們是否想到世界上有多少人因饑餓正在死亡的邊緣徘徊，還有多少父母正在為一餐飯食而辛苦奔波?
同學們，為了讓貧苦家庭早日遠離饑餓，讓我們繼續發揚艱苦奮斗、勤儉節約的優良作風，以勤儉為榮，以浪費為恥。為此，班委會向全班同學發出倡議：
1.珍惜糧食,適量定餐,避免剩餐,定餐必吃，減少浪費.。
2.不攀比,以節約為榮,浪費為恥.
3. 吃多少買多少，節約每一粒米、節約每一勺菜。
4. 不偏食，不挑食。看到浪費，勇敢制止。
《開學第一課》觀后感500字 篇14
活動主題：勤儉節約，從我做起。
班會背景：
在我班有一個人人皆知的習慣，那就是但凡有誰在班內撿到了物品，不能明確失主的，就把物品放在講臺上的一個空著的小盒子里，而丟失的同學也會自動到講臺上去認取。一直以來，這不成文的規矩，同學們一直遵守的很好。上課時我經常發現同學們放上來的拾到物品，而這些物品也很快被別的同學領走。即使有的放上幾日，也總會有人認走，而損壞的不能使用的，值日生也會適時打掃走，因此講臺上的這個小盒子，時而滿滿的，時而空空的。
一天，我發現講臺上有一只文具盒，這肯定又是哪位同學不小心丟失的，我這樣想。可兩天過去了，這只文具盒還放在小盒子里；又幾天過去了，仍沒有人領走。于是我注意起這只文具盒來，瘦長的盒身上清楚的印著兩只小兔在蓋房子，雖然有的地方已經有了磨損，但整體看來也有五成新。打開后，我發現有一個翻轉的鐵條斷了。我就利用課間的時間修好了它，可一周過后，這只文具盒還靜靜地躺在講臺上，看來這是一只沒有人認領的文具盒。原因大概是原主人嫌棄它有點破損了，而值日生又覺得它還能夠使用，所以也沒有把它當做垃圾清理掉。鑒于這種考慮，我想還是我來安排這個文具盒吧。
放學后，我找來班里家庭較為困難的李德華。我對他說：“這只文具盒還好用，又沒人認領，你拿去吧，也方便學習。”原以為他會很感激，可誰知事與愿違，而且從他那很不情愿的表情和不多的支支吾吾的言語中可以斷定：他不愿意要這只文具盒。這是什么原因哪？仔細盤問，他才說了原委。原來，大家的文具盒都是新的，他因為家窮沒有文具盒大家不覺得怎樣，現在使用別人淘汰扔掉的，反而要受到別人的嘲笑。
聽了李德華的話，我別有一番滋味在心頭。經了解我發現：班級扔掉舊學習用品的不在少數，很多同學在有了新的學習用品后，舊的便被扔掉了，甚至有的還以此來炫耀自己的闊氣和瀟灑，召開一次勤儉的主題班會迫在眉睫。
活動目的：
1、通過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性。
2、使學生從小養成勤儉節約的好習慣。
3、號召全體同學參與到建設“節約型校園”的活動中來。
活動準備：
1、教室、黑板布置。
2、查找有關名人以及國外的節儉典型事例。
3、邀請部分學生家長代表。
4、讓學生回憶身邊的浪費現象及思考可行的改進措施。
5、那只沒人招領的文具盒。
6、小品《如此浪費》
進行過程：
一、主持人導入主題：
甲：同學們，老師們，尊敬的各位家長，（合）大家好！今天我們班會的主題是“勤儉節約，從我做起。”
乙：大家是如何看待“勤儉節約”的？
李飛：勤儉節約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統。
張建峰：我國古代有許多勤儉節約的故事，從厲行節約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。
趙雯：勤儉節約還是我國的建國方針。毛主席曾經說過：要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節約、反對浪費這一勤儉建國的方針。
毛娜：勤儉節約就是要我們從小處著手，從一粒米、一滴水做起。從小養成勤儉節約的好習慣。
甲：是啊，大家說得都很好。然而，我們真的做到了嗎？在我們身邊有沒有浪費的現象？
請同學們發表一下你們的看法。
二、同學圍繞班級中的浪費現象發言
趙宜從：課間有很多同學亂拿老師用的粉筆，甚至有的還打起了粉筆仗，一盒粉筆往往用不了多久。
吳瓊：有的同學有很多的學習用品，時間一長，一些用不著的學習用品就丟棄了。
劉倩：食堂每天都要有大量剩菜、剩飯。有的同學吃饅頭要剝皮，有的饅頭甚至整個就丟掉了。
吳遷：有的同學吃的、用的、穿的都很奢侈，衣服、東西稍微舊一點就不穿不用了，造成了極大的浪費。
乙：浪費的現象在我們身邊隨處可見，我手中的這個普通的文具盒，（出示文具盒）在我班講臺上已經快一個月了，可直到現在也沒人認領，這是什么原因呢？
蔣賀：我也注意到了這個文具盒，看外表大概是哪位同學故意丟掉的吧。
吳紅：也許不是我們班同學丟的。
孫云龍：不對，別班的文具盒不太可能出現在我們的班里，我看也是哪位同學故意丟棄的。
毛添雅：看到這些現象，作為班長的我很慚愧，想到“八榮八恥”，我們應該以此為恥，引以為戒。今后，我們應該從一點一滴做起，把勤儉節約的美德發揚光大，讓老師們和各位家長放心。
甲：看來大家對生活中大量的浪費都深有體會，節約的道理大家都懂，但又有多少人真正在實踐呢？所以，今天就讓我們以另一種形式來重新體會節約這個詞。請看榮建兵、于佰濤兩位同學表演的.小品“如此浪費”。
三、小品表演“如此浪費”
小品內容梗概：一個學生（榮建兵演）從在校期間浪費水，吃飯浪費糧食，學習浪費學習用品、紙張，講究名牌幾個方面進行表演。同時于佰濤在旁加以適當的點評，把一個浪費學生的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學們陣陣掌聲。
甲：感謝榮建兵、于佰濤兩位同學的精彩表演，我剛才看到同學們都開懷大笑。其實，這個小品表現的又何嘗不是我們的日常生活呢？只不過它是以一種夸張的藝術形式將我們生活中的浪費現象放大了而已。試問，在座的各位，當然也包括我自己，又有誰敢說自己從沒浪費過一滴水、一度電，或是一張紙、一粒米？
（同學們都不好意思地低下頭。）
乙：節約終究并不只是小事，現在的社會有時候變得很陌生，節約反而成了小氣被人笑話，節儉被當成貧窮的表現。我們需要在全社會改變那種所謂的虛榮消費心理和浪費觀念，需要重新認識老祖宗留下的千年傳統和良好美德。下面請我們的家長也來談談他們的看法。
四、家長發言
程寒的家長：聽了同學們的發言，我覺得現在的孩子不懂得珍惜勞動人民的勞動成果，一方面是他們勞動少，自身缺乏生活的體驗；另一方面，我們做家長的也不夠。總認為現在生活好了，不能讓孩子們再吃苦，還有就是認為子女在校學習，生活上太差會給孩子的自尊心帶來影響。因此，平時孩子想要什么就給他買什么。現在回過頭來看，這不是對他們好，而是害了他們，使他們養成了飯來張口、衣來伸手的不良習慣和鋪張浪費、相互攀比的不健康心理。我們今后要從中吸取教訓，加強艱苦奮斗的，讓他們懂得勞動果實的來之不易。”
（其他家長也紛紛表示贊同，表示在以后關愛和子女時一定注意方式、方法。）
孫云龍的家長（孫云龍同學是一個留守子女，父母常年在外打工，由退休的老教師爺爺撫養）：現在的孩子大多是獨生子女，不少家長對子女的物質需求總是有求必應，像我們這個家庭，孩子的父母常年打工在外，總覺得虧欠了孩子，即使家庭收入并不高，但只要是孩子提出來的，家長寧肯自己省吃儉用，也要滿足孩子的需求，這也無形中使得孩子追求高檔的不健康心理日益嚴重。說實在的，我心里也很著急呀！可又不知道如何去改變這種現狀，今天你們這個班會開得很好很及時，我們做家長的迫切希望學校能采取措施，家庭、學校、社會攜手，幫助他們養成艱苦奮斗、勤儉節約的好習慣。
甲：聽了以上幾位家長的發言，可能同學們會意識到自己生活中不經意的壞習慣，其實是一種多么可憎可鄙的行為。所以我們一定要響應溫家寶提出的建設節約型社會的號召，強調勤儉節約，從我做起。
李德華：對不起老師，對不起大家，通過今天的班會我明白了許多道理，不該有虛榮心，我決定聽從老師的意見，使用這個文具盒，以鞭策自己一定要好好學習，表達自己不與同學比條件，而要比學習的決心。
劉帥（紅著臉走到講臺前，雙手捧起那只文具盒，對著全體同學和家長深深地鞠了一躬）：尊敬的老師，各位同學和家長，我錯了，這只文具盒是我扔的，聽了大家的話，我對自己的行為有了一個全新的認識，對自己的行為很后悔，這只文具盒我不該扔！
（話音未落，教室里響起了長時間的掌聲。）
五、總結詞：
今天，通過這次班會，希望同學們在以后的生活中能比以前多節約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，“讓節約成為習慣”、“讓節約成為生活方式”，共同參與到建設“節約型校園”的活動中來。
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