大班幸福拍手歌課件
選材思考：
《幸福拍手歌》是一首膾炙人口的兒童歌曲，尤其是其活潑、歡快、跳躍的情緒非常適合大班幼兒。結(jié)合近期《我自己》主題的開展，我在歌曲中截取了第一個(gè)片段“如果感到幸福你就拍拍手”引導(dǎo)幼兒對(duì)歌曲動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編，讓幼兒的身體動(dòng)起來(lái)，全身心地投入到音樂(lè)活動(dòng)中，更加強(qiáng)烈地感受到歌曲的活潑與歡樂(lè)。
環(huán)節(jié)思考：
第一環(huán)節(jié)：幸福拍拍手，通過(guò)欣賞音樂(lè)，感知旋律特點(diǎn)。
第二環(huán)節(jié)：幸福進(jìn)行時(shí)，以“排練節(jié)目”的形式，引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編不同的動(dòng)作。
第三環(huán)節(jié)：幸福大匯演，以“節(jié)目表演”的形式，引導(dǎo)幼兒共同唱唱演演創(chuàng)編后的歌曲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉旋律節(jié)奏的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳，感受《幸福拍手歌》的活潑與歡快。
重難點(diǎn)：
熟悉旋律創(chuàng)編動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、幸福拍拍手（欣賞音樂(lè)，感知旋律特點(diǎn)）
1、欣賞音樂(lè)，隨音樂(lè)拍手來(lái)感知音樂(lè)的旋律與樂(lè)句
（播放音樂(lè)）
今天我?guī)?lái)一首歌，請(qǐng)你們聽一聽。
我們來(lái)唱一唱吧！（視情況而定）
2、感知節(jié)奏特點(diǎn)
這首歌和我們平時(shí)聽到的歌曲有什么不一樣？（又有唱，又有動(dòng)作）
歌曲里有的時(shí)候唱歌，有的時(shí)候拍手。那什么時(shí)候拍手呢？（唱好歌，停頓的.時(shí)候拍手打節(jié)奏）
那我們?cè)賮?lái)試試看吧！
二、幸福進(jìn)行時(shí)（以“排練節(jié)目”的形式，引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編不同的動(dòng)作）
1、動(dòng)作創(chuàng)編
朋友嗎，感到開心快樂(lè)的時(shí)候除了拍手，還會(huì)怎么樣？（跺腳、點(diǎn)頭、伸腰、扭屁股……）
請(qǐng)兩到三名幼兒回答，并當(dāng)場(chǎng)引導(dǎo)集體幼兒嘗試此動(dòng)作
過(guò)渡：原來(lái)除了拍手，我們還可以做許多不同的動(dòng)作呢！我知道你們還有許多不同的創(chuàng)意，等會(huì)我們就和好朋友一起，三個(gè)人一組商量一下，把你們不同的動(dòng)作表演出來(lái)。
2、幼兒分組演練，教師巡回指導(dǎo)
(鋼琴伴奏)好了，去試一試吧。
3、分組交流展示
馬上要過(guò)新年了，我們的小舞臺(tái)也拉開序幕了，趕緊來(lái)試試，小演員們準(zhǔn)備好了嗎？
每組表演后都邀請(qǐng)其他成員學(xué)一學(xué)。
(引導(dǎo)幼兒試一試運(yùn)用民族舞蹈動(dòng)作)
三、幸福大匯演（以“節(jié)目表演”的形式，引導(dǎo)幼兒共同唱唱演演創(chuàng)編后的歌曲）
今天我們?cè)囍幊隽四敲炊嘈碌膭?dòng)作，剛才我們分組表演了，現(xiàn)在想不想來(lái)挑戰(zhàn)一下？
我們把這所有的動(dòng)作都串起來(lái)，用我們的靈活身體唱一唱、演一演吧！
（播放音樂(lè)）全體幼兒大聯(lián)歡，唱響創(chuàng)編后的《幸福拍手歌》
小結(jié)：就像這首歌的名字一樣，《幸福拍手歌》。今天我們度過(guò)了開心快樂(lè)的一段時(shí)光，等會(huì)我們也把歌聲帶給其他班級(jí)的好朋友吧！（歌聲退場(chǎng)）
【大班幸福拍手歌課件】相關(guān)文章：
中班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《幸福拍手歌》09-22
小學(xué)課件《提醒幸福》賞析05-09
幸福是什么課件內(nèi)容08-06
幼兒英語(yǔ)大班教學(xué)課件04-09
一年級(jí)語(yǔ)文拍手歌課件（精選11篇）05-05
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿《拍手歌》含反思02-07
《拍手歌》教學(xué)反思01-13
大班體育課件教案《蓋新房》05-09
神奇的手大班美術(shù)課件05-07