我愛讀書課件
我愛讀書課件1
【教學內容】
義務教育課程標準實驗教科書鄂教版《品德與社會》四年級上冊第二單元第五課《和好書交朋友》之《我愛讀書》
【教學目標】
1、引導學生體驗讀書給自己帶來的樂趣，感受讀書是件快樂的事情。
2、讓學生初步學會一些簡單的讀書方法。
3、初步培養學生喜歡閱讀課外書籍的行為習慣。
【教學重難點】
1、幫助學生理解讀書的含義，尋找讀書的快樂，從而養成愛讀書的好習慣。
2、指導學生閱讀適合自己的課外書籍，并感受讀書的樂趣。
【教學準備】
多媒體課件
【課時安排】一課時
【教學過程】：
活動一：看圖片，揭示活動主題
1、欣賞圖片。
師：同學們，老師請大家欣賞一組圖片，說說你看到了什么？
2、導入課題。
師：這么多人在看書，你們愛看書嗎？書，在我們日常生活中、學習中、成長中起著重要的作用，今天我們就一起來學習《我愛讀書》
活動二：聽故事，體驗讀書樂趣
1、聆聽《陳毅吃墨水》的故事。
師：我們一起來聽一個非常有趣的讀書故事。
2、學生談聽后感受。
3、學生談談自己讀書入迷的經歷。
師：正因為陳毅爺爺從小愛讀書、愛看書，所以后來他才成為著名的政治家、軍事家、革命家和外交家。你有過像陳毅爺爺一樣讀書入迷的經歷嗎？說來聽聽吧。
活動三：談感受，分享讀書收獲。
師：大家都喜歡讀書，你們都讀過哪些書呢？
1、學生說說讀過的書。
2、老師推薦自己喜歡的書 。
3、讀書交流會。
師：你最喜歡哪本書？向大家介紹，談談你的感受。
4、學生分享讀書收獲。
活動四：說方法，推薦優秀書籍
1、思考：怎樣讓大家都能讀到好書，你有什么好點子？
2、好方法大家談。
3、討論：看電視能取代看書嗎？
4、學生辯論。
5、評價小結。
活動五：說收獲，總結心得體會
1、學生說收獲。
師：同學們，通過這節課的學習，你有哪些收獲？
2、總結深化。
師：高爾基說“書籍是人類進步的階梯”，讀書能使我們知古今、明事理、煉心智，愿大家多和好書交朋友，養成閱讀好習慣，沐浴書香，快樂成長！
【板書設計】：
我愛讀書
增長知識 帶來快樂
讀好書 多讀書
我愛讀書課件2
設計思路：
博覽群書，可以開闊思路，活躍文思，《語文課程標準》也明確指出：“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。為此，本次略讀課教學圍繞“讀書好”、“多讀書”“讀好書”三方面來設計，引導學生走進閱讀，激發閱讀興趣，養成愛讀書的好習慣。
教學目標：
1、學習語文知識，能運用略讀技巧把握文章內容，表達感受。
2、在自主探究與合作學習中，感悟學習樂趣。
3、增進學生閱讀興趣，感受閱讀帶來的好處。
4、幫助學生養成喜愛讀書的好習慣，促使學生不斷進步。
教學重難點：
感受讀書益處，增進閱讀興致。
教學方法：
談話法、討論法教學過程：
一、感受“讀書好”
（一）“我”與書師：今天，我們學習的主題是“我愛讀書”，老師想知道，你們喜歡讀書嗎？能說說你在書中的收獲嗎？（增長知識、增添樂趣、培養人格、陶冶情操）師：嗯，看來你們的收獲還真不少呢？爸爸媽媽常會叮囑我們說：要好好讀書。在老師的教導下，我們學會了讀書、寫字。書，不僅是我們的無聲老師，還是我們的親密朋友，讀書真好！（板書：讀書好）
（二）名人與書
1、師：聽了同學們的介紹，大家都明白了吧，其實，讀書不但能給我們帶來知識，更能給我們帶來樂趣，還可以讓我們成為高尚的人。你們想不想知道，名人、偉人和書的故事呢？就讓我們趕緊打開閱讀材料，一起走進名人，看看他們是怎樣讀書的吧，記得要完成老師提出的問題哦。（學生讀材料）（課件出示閱讀提示）
2、師：書籍影響著人的發展，這是喜愛讀書的人從中得到的真諦。古今中外，有關讀書的名人名言也很多，你能說出來和大家一起分享嗎？ （生：……）師：老師這里也準備了幾條名言，其中或者表達著作者的對書籍的看法，或者滲透著作者的讀書感悟。或許有些同學已經很熟悉的了，就讓我一起再回味一下吧。（課件出示）（齊讀）
3、師：相信每個人對書籍都會有或多或少的感悟的。剛才，我們了解了這么多名人名言，你們想不想也來創造一則讀書的名言，說出你讀書的真情實感呢？先小組內互讀互評，然后推薦一人發言。
4、師：從名人的故事、同學們的'讀書感受和名人名言中，你能得出什么道理或啟發呢？（讀書與成功的關系）
二、鼓勵“多讀書”
師：既然閱讀為我們帶來這么多的好處，我們真的要與書為伴、博覽群書了！ （板書：多讀書）
三、引導“讀好書”
1、師：那么，“多讀書”，是不是就可以不必選擇了呢？怎樣選擇？我們選擇的標準是什么？（積極的、適合的……）（板書：讀好書）2、俗話說：讀一本好書如同與高尚的人交談。說說你讀過哪些好書，把它推薦給大家吧。（生……）四、小結師：“讀萬卷書，行萬里路。”同學們，書籍是我們的良師益友，讓我們積極投入到讀書中去，做一個愛讀書的孩子吧！你會看到，世界是那么美好，生活是如此多姿，學習是多么快樂。
師：（指示板書齊讀）其實，這是一位著名的女作家的名言，她是誰呢？（課件出示）我們中學時候就會學到她的一篇文章——《憶讀書》。讓我們牢記她發自肺腑的叮嚀吧。（再次齊讀）五、拓展閱讀師：最后，就讓我們在劉湛秋的散文中感悟書中滋味吧。當然，可以結合你的讀書感受，讀出你的理解來。（課件出示、配樂）（齊讀）書書是我的一只美麗的小船。
在人生的海洋里，它載著我，駛向許多奇妙的港口、島嶼，甚至是險峻的礁巖。
無論在麗日還是有風的天氣里，我和它一起，在碧波或惡浪中行進。仿佛有只看不見的手，指點著那些像海市蜃樓一樣的風光和人物，仿佛有個神奇的嘴，發出船底和波浪日夜蕩出的水聲，不停的給你講生活中的哲理，幻想各種各樣的現實。
這是一只不會沉的船，風浪不會把它吞沒，大火也不能把它燒光，這是一只不知疲倦的船，它一直航行下去，不尋求任何棲息的港灣。
在這只船上，我變得越來越清醒，我也變得越來越充實，而且和它一樣，祈求更遠更險的航行。
六、作業1、小練筆：我與書的故事。
2、制作好書推薦卡，把自己喜歡的書介紹給同學。
七、板書設計
我愛讀書 讀書好 多讀書 讀好書