幼兒園托班科學(xué)教案:會(huì)唱歌的瓶寶寶

時(shí)間:2022-09-28 18:35:36 科學(xué)教案 我要投稿

幼兒園托班科學(xué)教案:會(huì)唱歌的瓶寶寶

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒園托班科學(xué)教案:會(huì)唱歌的瓶寶寶,希望能夠幫助到大家。

幼兒園托班科學(xué)教案:會(huì)唱歌的瓶寶寶

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意參與感知大小的活動(dòng),學(xué)習(xí)按大小匹配瓶蓋。

  2、學(xué)習(xí)揀豆子、擰瓶蓋,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

  3、喜歡聽各種聲音,積累對(duì)聲音的體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教、學(xué)具準(zhǔn)備

  (1)動(dòng)物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小兩種)數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

  (2)各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

  (3)豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。

  (1)引導(dǎo)幼兒向客人老師問好。(客人老師好)

  師:今天瓶寶寶來和我們做游戲了,咦,瓶寶寶的帽子到哪兒去了?我們來幫它們找一找,找到以后給它戴上去。

  (2)幼兒嘗試蓋瓶蓋,教師巡回觀察指導(dǎo)(你這個(gè)帽子合適嗎?你覺得怎樣?再換一個(gè)試試)

  請(qǐng)兩位幼兒上來。

  師:他們倆的瓶寶寶有什么不一樣啊?(大小不一樣,一個(gè)大、一個(gè)小)

  大瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?(大帽子)小瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?(小帽子)

  師:瓶寶寶都找到帽子了,瓶寶寶說謝謝你們,讓我們來抱抱瓶寶寶,親親它,讓它們躺在你的腿上睡會(huì)兒覺。

  2、裝物品,搖一搖,感知聲音。

  (1)師:聽,我的瓶寶寶開始唱歌了,你們的會(huì)唱嗎?(教師搖裝有豆子的瓶子)我的瓶寶寶為什么會(huì)唱歌呢?

  師:讓我們來看一看,擰擰,擰開來。

  師:哦,你們看,是什么呀?(豆子)原來瓶寶寶吃了豆子呀。

  教師喂豆子:“瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子。”

  (2)幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  請(qǐng)你們也來喂瓶寶寶吃豆子,讓瓶寶寶唱歌吧。

  師:讓我們一邊喂一邊說:“瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子。”

  師:你們的'瓶寶寶吃飽了嗎?讓我們把帽子戴上,擰擰,擰擰緊。

  3、教師唱《大雨小雨》,引導(dǎo)幼兒感知聲音的大小。

  (1)師:我的瓶寶寶吃飽了,它要唱歌了,大聲地唱;瓶寶寶累了,它要小聲地唱。(再反復(fù)一次)請(qǐng)幼兒一起搖。

  (2)教師唱《大雨小雨》

  師:瓶寶寶還會(huì)聽著音樂唱呢。教師邊唱邊搖:下大雨啦,下大雨啦,嘩啦嘩啦;下小雨啦,下小雨啦,淅瀝淅瀝。

  師:讓我們一起來試一試,讓瓶寶寶們跟著音樂唱歌,教師唱大雨時(shí)(幼兒用力搖);

  教師唱小雨時(shí)(幼兒輕輕搖)。

  小結(jié):瓶寶寶謝謝你們,讓它們唱出了好聽的歌。現(xiàn)在我們都知道了用力地?fù)u,瓶寶寶唱出來的聲音就大;輕輕地?fù)u唱出來的聲音就小。

  師:請(qǐng)把瓶寶寶送回家,讓它休息休息。

  4、引導(dǎo)幼兒感知放不同的材料發(fā)出來的聲音是不一樣的。

  師:有許多瓶寶寶聽到我們這里很開心,它們也趕來了,它們肚子也餓了,我們?nèi)ノ顾鼈兂詵|西吧!

  教師指導(dǎo)幼兒先幫瓶寶寶找到帽子,然后嘗試放不一樣的物品(豆子、塑料小魚、木珠、硬幣),搖搖聽聽。教師巡回觀察指導(dǎo),與個(gè)別幼兒交談。

  師:剛才你們都試過了,放不同的東西在瓶子里,聲音一樣嗎?(不一樣)

  5、結(jié)束活動(dòng)。

  師:貝貝班小朋友今天真棒,讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友,讓他們也聽一聽,好嗎?教師提醒幼兒和客人老師說再見。

  活動(dòng)反思:

  1、這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容非常生活化、游戲化,很容易調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。教師在活動(dòng)中,能針對(duì)托班幼兒喜歡動(dòng)手摸索的學(xué)習(xí)特點(diǎn),考慮到幼兒的小肌肉動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵,在活動(dòng)中融合了按大小匹配、動(dòng)手?jǐn)Q瓶蓋、對(duì)聲音的一個(gè)積累,涉及的方面較廣,幼兒不僅動(dòng)腦、動(dòng)手、聽覺上還得到了刺激,收益很多。

  2、這次的托班的觀摩活動(dòng),讓我看到:托班游戲化活動(dòng)組織給孩子帶來了不一樣的感受和體驗(yàn)。希望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開展,孩子受益、教師更加受益。

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