2023年中班科學(xué)教案(合集15篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的2023年中班科學(xué)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
2023年中班科學(xué)教案1
活動(dòng)目的：
1、在嘗試操作的過程中，了解"不倒娃娃"不倒的簡(jiǎn)單原理，體驗(yàn)不斷探索尋找答案的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
套蛋、像皮泥活動(dòng)過程：
一、集中話題1、請(qǐng)幼兒玩玩比較兩個(gè)"娃娃"（其中一個(gè)是不倒娃娃），說說你喜歡哪個(gè)？為什么？
2、猜測(cè)"不倒娃娃"不倒的原因，并相互交流討論，發(fā)表自己的見解。
3、拆開兩個(gè)"娃娃"，觀察比較，發(fā)現(xiàn)"不倒娃娃"里面的橡皮泥。
4、提出任務(wù)："娃娃"里面放一塊橡皮泥就能成為一只"不倒娃娃"嗎？；請(qǐng)你們也來做一做吧！
二、探索與調(diào)查1、為幼兒提供操作材料，制作不倒娃娃。
2、鼓勵(lì)幼兒在制作的過程中，探索成功制作"不倒娃娃"的方法。
三、交流與討論1、相互交流、介紹、演示、評(píng)價(jià)自制的不倒娃娃2、有什么辦法，可以讓不倒娃娃不倒？
3、結(jié)合幼兒的討論，教師做記錄（圖示）橡皮泥要擺放在"娃娃"的底部橡皮泥的大小要合適橡皮泥需要固定4、小結(jié)：制作一個(gè)"不倒娃娃"，要選擇一塊大小合適的橡皮泥，擺放在"娃娃"底部的中間位置。這樣的"不倒娃娃"，上輕下重比較穩(wěn)定，所以"不倒娃娃"才會(huì)不倒下。
四、活動(dòng)延伸1、今天大家都做了不倒翁玩具，看看它們除了顏色不一樣外，還有什么不一樣嗎？（有的站得歪歪扭扭）2、玩具廠想來買我們做的不倒翁玩具，怎樣才是合格的？（檢測(cè)卡）4、回家后可以與爸爸媽媽一起繼續(xù)制作不倒翁玩具，并用檢測(cè)卡來自我檢測(cè)，做一個(gè)合格的不倒翁玩
活動(dòng)反思：
作為科學(xué)活動(dòng)，我們的終極目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和科學(xué)興趣，探究出一個(gè)結(jié)果不應(yīng)成為一節(jié)科學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。不唯上、不唯書，存有一份好奇和質(zhì)疑應(yīng)是我們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中帶給孩子的珍貴理念，也是我們作為幼兒教師應(yīng)該更新的觀念。當(dāng)然，活動(dòng)中也存在較多的亮點(diǎn)。如教師能通過視頻導(dǎo)入的方式激發(fā)幼兒的探索與興趣，在探索發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)弱化老師的控制，更多的把課堂交給孩子，使孩子能夠在輕松的氛圍中充分探索，自由大膽表達(dá)。
2023年中班科學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）了解彈性的基本特性，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）能積極參加科學(xué)探索活動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。
�。�3）知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
（4）了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彈性及彈簧的玩具。用具等，有彈性的物體（如松緊帶。海綿。彈力布。。皮筋）。
活動(dòng)過程：
�。�1）幼兒自由操作材料，初步感知彈性。
A。幼兒操作，觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時(shí)它們的外形變化。
B。幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn)，了解彈性的基本特征。
提問：在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？
小結(jié)：當(dāng)用力拉或壓時(shí)，彈簧。松緊帶。海綿等都發(fā)生了變化，有的變長(zhǎng)，有的變短，有的變形；不再壓時(shí)，這些物體都能恢復(fù)原來的形狀。這就是彈性。
�。�2）幼兒再次操作材料，發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性，但彈性大小不一樣。提問：還有哪些物體有彈性？這些物體的彈性有什么不一樣的地方？
小結(jié)：許多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。
�。�3）說一說：有彈性的物體。提問：還有哪些物體有彈性？這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來了什么方便？
活動(dòng)反思：
1、通過《指南》科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，我在活動(dòng)中利用PPT凸顯彈簧的伸縮及恢復(fù)到原來的樣子的展示，重難點(diǎn)突破直觀形象，易于幼兒理解；
2、認(rèn)知上：讓幼兒在操作探索活動(dòng)中，主動(dòng)探索感知物體的彈性；能力上：在探索操作過程中，讓幼兒根據(jù)各自感興趣的物體去發(fā)現(xiàn)彈性的用途，并注重幼兒在操作中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，特意提供了幼兒自由操作機(jī)會(huì)，使幼兒敢于、善于、愿意表述自己發(fā)現(xiàn)的過程。情感上：激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的極大興趣。
3、情境教學(xué)法：愛玩是孩子的天性，設(shè)置一個(gè)PPT，引入幼兒在平時(shí)活動(dòng)中的情景去設(shè)疑，發(fā)現(xiàn)玩具中秘密，為幼兒主動(dòng)探究提供了條件。
4、動(dòng)手操作法：它是幼兒科學(xué)活動(dòng)的最基本的方法，《綱要》中指出：提出豐富的，可操作的材料，為幼兒多種方式探索提供條件。本次活動(dòng)我安排了兩次操作活動(dòng)，第一次是引起興趣后的讓幼兒主動(dòng)探索，感知彈性的特點(diǎn)，第二次通過再次操作來記錄，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)來辨別物體是否具有彈性。
5、記錄：用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程的結(jié)果，是科學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)必備環(huán)節(jié)、所謂求證。
2023年中班科學(xué)教案3
設(shè)計(jì)意圖
在前期活動(dòng)中，幼兒收集了很多的盒子，擺在了班里，占了很大的地方，曉峰油門覺得又亂又不美觀還占地方，所以根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本節(jié)《好玩的盒子》。 讓孩子通過有趣的游戲，愉快的發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)；發(fā)展幼兒有關(guān)盒子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、分析能力以及整理物品的生活技巧。
目標(biāo)
1.初步感知盒子的空間利用與物品擺放之間的關(guān)系。
2.能利用各種感官觀察、比較認(rèn)識(shí)各種大小不同的盒子。
3.體驗(yàn)動(dòng)手操作探究的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)
初步感知盒子的空間利用與物品擺放之間的關(guān)系 活動(dòng)難點(diǎn)
幼兒能夠分組合作進(jìn)行探究活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種不同大小的盒子若干；網(wǎng)球、豆子、水瓶、鞋子（不同大小）
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入
1.游戲?qū)�，激發(fā)幼兒興趣，回憶已有經(jīng)驗(yàn)猜盒子“里邊”有什么？
小朋友們，我們來玩?zhèn)�游戲，你們猜一猜這是什么聲音？東西在哪里？（在盒子里 面）
小朋友們真厲害，一下就說出來留在盒子里面了，那你們知道里面裝的是什么嗎？ 我們打開來看一看好不好？（那你們來猜一猜盒子里面是什么？那我們看一看）
打開盒子是需要秘密口令的“大盒子，大盒子，真有趣，上上--下下，前前--后后， 里里--外外，找找里面的小秘密”（拿出網(wǎng)球）（大盒子里面是什么？鼓勵(lì)幼兒說完整話大盒子里面是網(wǎng)球）
2.引導(dǎo)幼兒思考，表述已有經(jīng)驗(yàn)
原來是個(gè)網(wǎng)球啊，那為什么網(wǎng)球能夠放在這個(gè)盒子里面呢？
（因?yàn)榫W(wǎng)球小，盒子大）
3.根據(jù)幼兒回答，及時(shí)啟發(fā)與小結(jié)盒子比網(wǎng)球大，才能裝下。
�。ǘ┗顒�(dòng)展開
1.幼兒初次探究----盒子大小與物品形狀之間的關(guān)系
�、儆變鹤杂蓜�(dòng)手操作
拿出瓶子，鞋子和豆子；不同的盒子
今天老師準(zhǔn)備了很多東西，小朋友們你們?cè)囈辉囘@些要放在什么樣的盒子里？
�、诩w交流總結(jié)操作中的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒清楚大膽的表達(dá)
你把東西分別裝在了什么盒子里？你有什么發(fā)現(xiàn)？說給大家聽一聽 引導(dǎo)幼兒說出形狀與盒子的關(guān)系
總結(jié)小物品能放在大盒子里；物品的形狀大小決定盒子的形狀大小。（操作材料一定 要充足）
2.幼兒再次操作探究-----發(fā)現(xiàn)空間利用與物品擺放之間的關(guān)系
教師那最近我們班小朋友特別環(huán)保，收集了很多廢舊盒子，可是都堆在了美工區(qū)， 你們覺得堆在這里怎么樣？
很亂是不是，那你們有什么好方法能收整齊嗎？怎么才能占地小呢？
3.幼兒分組動(dòng)手整理盒子，
4.教師巡回指導(dǎo)，肯定個(gè)別幼兒想法，及時(shí)鼓勵(lì)支持
“小朋友們想一想，這么多盒子，怎么才能收整齊，而且不占地方呢�！�
�。ㄈ┗顒�(dòng)結(jié)束
1.分享交流
請(qǐng) 1-2 名幼兒介紹一下自己的操作過程及結(jié)果
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
運(yùn)用盒子進(jìn)行創(chuàng)意建構(gòu)并探索新的玩法。
活動(dòng)總結(jié)
本活動(dòng)的目標(biāo)基本完成，在活動(dòng)中，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)展開的。在活動(dòng)中沒有采取“教師講，幼兒聽，教師演示”的方法，而是讓幼兒自己動(dòng)腦思索、自己講述、自己玩、自己動(dòng)手操作來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒玩得高興、學(xué)得輕
松，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2023年中班科學(xué)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的軟管節(jié)約小妙招，初步理解節(jié)約的意義。
2、嘗試使用多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里殘留物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：圖片
2、舊牙膏（人手一份）、剪刀、小棒等（若干）、小罐子。
護(hù)手霜（若干）、擠牙膏器
活動(dòng)過程
一、擠牙膏大比拼
1、導(dǎo)入：舊牙膏--"我是一支被主人丟棄的牙膏。
主人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？"
�。ń處煶鍪九f牙膏）
2、幼兒嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導(dǎo)。
�。ń處熤笇�(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試使用小工具，鼓勵(lì)幼兒耐心操作使用多種方法擠牙膏。
提醒幼兒把取出的牙膏收集在小罐子里。）
3、幼兒交流操作方法，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具取牙膏的方法。
4、拓展思路
教師：原來被扔掉的牙膏皮里還有這么多牙膏，要是浪費(fèi)了多可惜呀。
我們可以用它來干什么呢？除了刷牙，牙膏還有什么其它的用處呢？
小結(jié)：牙膏的用處有很多，除了能刷牙外它還可以清潔很多的物品，
如：擦拭水龍頭、擦皮鞋、清潔茶杯茶壺，另外它還有治療燙傷的作用呢！
5、鼓勵(lì)幼兒嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。（圖五）
二、牙膏的朋友們
1、教師：牙膏住在軟管家里，還有哪些牙膏的朋友也住在軟管的家里？
提問：還有哪些牙膏的朋友也可以使用我們剛才發(fā)現(xiàn)的節(jié)約好方法？
2、幼兒積極發(fā)表意見
小結(jié)：在生活中有很多日用品都是住在軟管的家里，如護(hù)手霜、洗頭膏、面霜等等，
大家在使用的時(shí)候很容易在軟管中遺留很多還能用的東西，我們一定注意做到節(jié)約、不浪費(fèi)。
3、教師：要想做到節(jié)約、不浪費(fèi)，其實(shí)從第一天使用的時(shí)候就應(yīng)該注意。
提問：怎樣擠才能做到不浪費(fèi)？
小結(jié)：剛開始使用的時(shí)候應(yīng)該從軟管的底部開始，擠的時(shí)候要小心，不要擠太多，只要有合適的量就可以了。
三、神奇的擠軟管器
1、教師：這就是為了避免浪費(fèi)，發(fā)明家設(shè)計(jì)的"神奇的擠軟管器"，大家可以試試感受它的好處。
2、幼兒操作：使用擠軟管器擠護(hù)手霜涂抹雙手并說說它的優(yōu)點(diǎn)。
小結(jié)：我們以前擠軟管需要雙手配合，而且無法控制擠出的量，在使用完后每個(gè)軟管內(nèi)都有很多東西
殘留在里面無法擠壓出來，造成不必要的浪費(fèi)。有了這個(gè)新發(fā)明，只要輕輕單手輕輕一按就可擠出，它也可以做到使用后軟管里幾乎沒有剩余的東西，真是簡(jiǎn)單、方便，實(shí)用，具有環(huán)保性。
2023年中班科學(xué)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“油浮在水上”這一現(xiàn)象。
2．學(xué)習(xí)看圖示，理解圖示所代表的意思，并學(xué)習(xí)用繪畫的形式記錄觀察結(jié)果。
3．學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察和真實(shí)記錄，并對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．油、水、透明杯、小棒、油畫棒（黃、藍(lán)）、毛巾每組兩條
2．圖示、記錄紙、記號(hào)筆等
活動(dòng)過程：
一．通過游戲引出活動(dòng)，出示水油
出示水和油
�。�1）老師帶來的是什么東西？水有什么作用？
（2）這是什么？油有什么作用？
�。�3）教師小結(jié)：剛才我們說的都是食用油，除此之外還有很多油，汽油是裝在汽車?yán)餅槠囂峁┤剂稀?/p>
二．觀察比較油和水
教師提出要求：今天我們要做一個(gè)關(guān)于油和水的實(shí)驗(yàn)，老師為每組小朋友都準(zhǔn)備好了四小杯油和四小杯水，等下請(qǐng)每個(gè)小朋友取一杯油和一杯水放到自己的位置上，拿到之后看一看、聞一聞、用食指蘸一蘸、捏一捏，比較一下油和水有什么不同。
幼兒取一杯油和一杯水放在位置上觀察，教師巡回觀察、指導(dǎo)（先看一看、再聞一聞、最后用食指蘸一蘸、捏一捏）
幼兒表述自己的觀察結(jié)果。
教師小結(jié)：油和水顏色不一樣，摸上去的感覺也不一樣，一個(gè)黏黏的一個(gè)濕濕的。
三．幼兒第一次實(shí)驗(yàn)
教師出示第一張圖示（水倒進(jìn)油里），請(qǐng)幼兒說說圖示的意思，并幼兒猜想：把水倒進(jìn)油里，水和油的位置是怎么樣的？
教師根據(jù)幼兒的猜想出示相應(yīng)的圖示。
幼兒實(shí)驗(yàn)并表述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教師總結(jié)：把水倒進(jìn)油里，油浮在水的上面，經(jīng)過我們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)第一種猜測(cè)是對(duì)的（請(qǐng)幼兒說，并把正確的猜測(cè)圖示貼到實(shí)驗(yàn)欄）。
四．幼兒第二次實(shí)驗(yàn)
教師出示圖示（小棒攪拌），請(qǐng)幼兒述說圖示的意思，并請(qǐng)幼兒猜想：如果我們用小棒攪拌水和油后，水和油的位置會(huì)發(fā)生什么變化？
幼兒猜想，教師用繪畫的方式記錄幼兒的猜想，可請(qǐng)一名幼兒上前嘗試紀(jì)錄，教師評(píng)價(jià)幼兒的紀(jì)錄（指出不足之處）
教師出示小棒，講解小棒的用法：用小棒把杯子里的油和水?dāng)嚢枰幌拢瑪嚢韬昧诵“裟贸鰜�，等一等再拿起杯子，仔�?xì)觀察水和油的.位置，觀察好后把兩個(gè)杯子都放回中間的白色盒子里。
教師出示記錄紙和油畫棒，提出操作要求：每組都有一些蠟筆和小卡片，小波老師要求你把剛剛觀察到的水和油在杯子的什么位置畫在這張小卡片上，藍(lán)色的油畫棒代表水、黃色的油畫棒代表油，等下一起分享。
幼兒先實(shí)驗(yàn)再觀察結(jié)果，最后記錄，教師提示杯子里的東西不要灑出來。
教師將幼兒的記錄圖分類張貼，（坐成一排）讓幼兒講述記錄圖所代表的意思。
如果有錯(cuò)誤記錄圖，允許幼兒試錯(cuò)，再試一試。
如果有暫時(shí)混合的顯現(xiàn)，公眾示意，并繼續(xù)留作觀察。
教師總結(jié)：剛才我們把水倒進(jìn)油里，油是在水的上面，經(jīng)過小棒攪拌后，油還是在水的上面，這是為什么呢？（因?yàn)橛捅容^輕，水比較重。）
五．教師留問題：老師給你們留一個(gè)小任務(wù)，用你們能干的小眼睛再去觀察下，在吃飯的時(shí)候，我們喝的湯和吃的菜，那里面油是在什么地方。
2023年中班科學(xué)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知物體具有的慣性。
2.體會(huì)科學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.硬幣、小紙條(寬度要比硬幣直徑寬一點(diǎn)兒)。
2.視頻資料：開車、停車時(shí)，車上人們的變化。
活動(dòng)過程
1.談話導(dǎo)入。
教師請(qǐng)幼兒看開車、停車時(shí)車上人們狀態(tài)變化的視頻資料，并啟發(fā)幼兒思考產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。
2.教師給幼兒展示科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，。使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
教師：今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看。
操作過程：
(1)手握成拳頭狀。
(2)將小紙條放在拳心上。
(3)在紙條一端(拳心的部分)放一枚硬幣。
(4)另一只手拿住紙條的一端(離硬幣遠(yuǎn)的那端)，迅速地抽出。
提問：小朋友，你們看到什么了?
幼兒根據(jù)所見回答：紙條雖然抽出來了，但硬幣還留在拳心上，沒有掉下來。
教師：你們想不想試一試呢?(想)
3.幼兒操作，感受慣性。
提供操作材料，引導(dǎo)幼兒操作，教師指導(dǎo)。
提問：你們知道硬幣為什么打瞌睡嗎?
組織幼兒討論。(根據(jù)感受談?wù)?
4.教師小結(jié)小結(jié)：當(dāng)抽出硬幣下的紙條后，硬幣沒有發(fā)生任何變化的這種性質(zhì)就是慣性。
活動(dòng)反思：
探究是滿足幼兒求知欲的重要手段，幼兒可以從中獲得巨大的滿足感、興奮感和自信心，同時(shí)探究也是幼兒獲得知識(shí)的重要途徑。通過自身探究獲得的知識(shí)是幼兒自己建構(gòu)起來的，使幼兒真正理解和真正相信的，是真正屬于孩子的。
孩子通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考，動(dòng)手記錄，將自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和記錄與同伴交流，體現(xiàn)了分享經(jīng)驗(yàn)的快樂，并產(chǎn)生了“我想做，我能行”的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2023年中班科學(xué)教案7
小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快設(shè)計(jì)意圖：
1、培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)和對(duì)科學(xué)的興趣；通過活動(dòng)，使幼兒感知風(fēng)的大小與風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的速度有關(guān)。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與風(fēng)的大小有關(guān)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣
2、引導(dǎo)幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡(jiǎn)易風(fēng)車，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)?/p>
2、風(fēng)扇、扇子、等
三活動(dòng)過程及方法
1、發(fā)現(xiàn)小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的原因，做個(gè)小風(fēng)車玩一玩
2、試試怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的快
四活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┛匆豢�
出示一個(gè)大風(fēng)車?yán)冒嗉?jí)里面的自然風(fēng)觀察風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)（可以在班級(jí)開門產(chǎn)生對(duì)流風(fēng)，或是用風(fēng)扇使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)）
提問看看風(fēng)車是什么樣子的？它是怎么轉(zhuǎn)起來的，引導(dǎo)幼兒說出風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
�。ǘ┳鲆蛔�
給幼兒提供制作風(fēng)車的卡紙、紙杯，麥桿、剪刀和圖釘，讓幼兒自由選擇學(xué)習(xí)制作風(fēng)車
方法略
�。ㄈ┩嬉煌�
讓幼兒動(dòng)手玩一玩自己親手制作的小風(fēng)車，讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來，
�。ㄋ模┍纫槐�
誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快，引導(dǎo)幼兒采用多種方式使風(fēng)車轉(zhuǎn)的更快。
�。ㄎ澹┫胍幌�
想一想風(fēng)車為什么有的轉(zhuǎn)的快，有的轉(zhuǎn)的慢，引導(dǎo)幼兒說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果
2023年中班科學(xué)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒經(jīng)過實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會(huì)增加水的浮力的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
杯子若干，鹽，小蘇打，白醋，攪拌棒，土豆片。
活動(dòng)過程
一、自由探索
1、出示一個(gè)土豆
教師：這是什么
我把它切成了土豆片，此刻我要把土豆片放到水里去，你們猜猜會(huì)怎樣
2、把土豆片放到水里會(huì)怎樣呢我們來試一試。
3、我這還有三杯水，我又要把土豆放到水里去，這回會(huì)怎樣呢
�。ㄓ變夯卮鸾處燆�(yàn)證）
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1、為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì)浮起來呢
2、教師幫你們準(zhǔn)備了一些東西，看看是什么你是怎樣明白的
3、你們每人拿一個(gè)杯子，先放土豆片，再放盒子里的東西，
記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盒子里的東西，紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盒子里的東西，藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盒子里的東西、看看土豆怎樣了
4、不管你的土豆片有沒有浮起來，我們來聽聽你在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都發(fā)現(xiàn)了什么
5、此刻請(qǐng)你們?cè)倌脙蓚�(gè)不一樣顏色標(biāo)簽的杯子，想個(gè)辦法讓土豆片浮起來，每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西，
要不你們就不明白到底是什么東西讓土豆片浮起來了
6、幼兒操作，教師指導(dǎo)
為什么他們也放了鹽，可是土豆還是沒有浮起來他放了很多鹽，土豆片才能浮起來，你們?cè)偃ピ囋嚒?/p>
2023年中班科學(xué)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
感受聲音的輕和響；
步體驗(yàn)在不同的場(chǎng)景中發(fā)出輕和響不同的聲音；
學(xué)會(huì)自我控制，兼顧他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒自己制作的在園一日生活各環(huán)節(jié)（如：午餐、點(diǎn)心、搬椅子、穿衣服、睡覺、問好、唱歌、上課回答問題等）的圖片；
2、玩具動(dòng)物一只、輕和響的分類標(biāo)志各一；
3、噪音的錄音。
活動(dòng)過程
1、講述故事，引出輕和響（聲音越講越輕，直至聽不到）能聽到我的聲音嗎？為什么？
原來，為了能讓別人聽清楚，我們必須用響亮的聲音說話。
2、用響亮的聲音介紹自己
3、聽噪音錄音，感受響是不是所有的時(shí)候都要用響亮的聲音呢？
�。犜胍舻匿浺簦┠隳苈犌宄麄�?cè)谡f什么嗎？為什么？
有時(shí)候，所有的人都在大聲說話，就太吵了。
4、回憶幼兒園的一日活動(dòng)，區(qū)分輕和響1)、在幼兒園你都會(huì)做些什么？（隨著幼兒的回答逐一出示圖片）2)、什么時(shí)候需要輕輕的，什么時(shí)候需要響一點(diǎn)呢？（出示輕和響的分類標(biāo)志）3)、將一日生活各環(huán)節(jié)圖片按照輕和響的要求分類。
5、實(shí)踐輕和響1)、大聲的向老師問好、大聲的唱歌2)、小動(dòng)物想睡覺了，輕輕的哄小動(dòng)物睡覺；小動(dòng)物睡著了，輕輕的搬椅子、輕輕的走路。
活動(dòng)反思
該活動(dòng)最大的亮點(diǎn)在于從幼兒的生活出發(fā)，讓幼兒感受、區(qū)分和實(shí)踐不同場(chǎng)景下的輕和響，真正體現(xiàn)了"源于生活，并服務(wù)于生活"的教育觀念。
2023年中班科學(xué)教案10
【設(shè)計(jì)意圖】
一天，孩子們好奇的問我“老師為什么我在電話的這邊講話媽媽就會(huì)聽得見呢？”于是結(jié)合孩子們的好奇心設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。傳遞聲音的方式有多很多種方法，我想讓孩子們通過傳聲筒來了解，并且自己探索制作傳聲筒。孩子通過自己動(dòng)手做，更容易了解它。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)可以讓孩子了解聲音的由來，了解不一樣的管子傳出來的聲音是不一樣的，讓孩子在玩中感知這節(jié)課的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索傳聲筒的傳聲現(xiàn)象，知道空心的管子傳出的聲音清楚。
2、積極主動(dòng)參與探索活動(dòng)，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、增強(qiáng)與同伴的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：用紙卷成筒說話
物質(zhì)準(zhǔn)備：空心、實(shí)心的管子、實(shí)驗(yàn)記錄表、玩偶、自制傳聲筒、聽診器
活動(dòng)過程：
一、神秘玩具導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、大家猜一猜這是什么，幼兒自由發(fā)揮
二、引導(dǎo)幼兒用紙筒結(jié)伴說悄悄話。
1、出示紙筒：這是什么？是什么樣的？
2、老師用紙筒示范和幼兒說悄悄話，激發(fā)其他幼兒操作的欲望。
3、幼兒用紙筒結(jié)伴說悄悄話，互相聽聽說說。
4、你聽清楚好朋友的話了嗎？
5、你感覺說話的聲音聽起來怎么樣？
要求：說話的幼兒必須小聲，一方面游戲要求，另一方面保護(hù)耳朵
小結(jié)：這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、園園的、空心的紙筒真神奇，它能把我們說的話傳出去，而且聲音還非常的清楚、響亮，我們給它一個(gè)好聽的名字叫傳聲筒。
三、探索實(shí)心和空心傳聲筒的不同。
1、出示兩種傳聲筒，幼兒認(rèn)識(shí)。
2、交待操作要求：給兩種聲音感覺不同的傳聲筒分別送上標(biāo)記。
3、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。
4、為什么有的聽得清楚，有的聽不清楚？
5、觀察比較兩種不同的傳聲筒。
6、小結(jié)：有些傳聲筒是空心的，能夠傳出聲音；有些傳聲筒里面塞了很多毛巾，這些毛巾堵住了傳過來的聲音。
四、游戲：悄悄話
1、請(qǐng)5個(gè)幼兒來玩游戲。
2、出示自制傳聲筒。
3、交代游戲規(guī)則：教師先給第一個(gè)幼兒看玩偶并小聲告訴老師是什么，然后用傳聲筒告訴第二個(gè)幼兒，然后第二個(gè)幼兒再用傳聲筒告訴第三個(gè)幼兒······最后一個(gè)幼兒大聲告訴全體幼兒他聽到的答案。
五、拓展，了解其原理在生活中的運(yùn)用。
1、出示聽診器：這是什么？誰需要用它？
2、在生活中還有許多東西是根據(jù)傳聲筒的秘密發(fā)明的，你回家和爸爸媽媽一起在圖書上、網(wǎng)上找一找。
活動(dòng)延伸：將材料投放到科學(xué)區(qū)，讓幼兒自由操作探索。
2023年中班科學(xué)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、交流各自的記錄，感受天氣的變化。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)觀察記錄表上的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，積累有關(guān)統(tǒng)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒分組進(jìn)行為期一個(gè)月的觀察天氣的記錄。
2、白紙、記號(hào)筆。
3、材料包“晴雨表”。
活動(dòng)過程：
一、觀察交流。
�。�1）提問：小朋友這個(gè)月每天早上都會(huì)看看自己小組的晴雨表，誰能告訴我，你從晴雨表里看出了什么呢？
小結(jié)：我們?nèi)路菔怯?1天的，每個(gè)星期有7天。
（2）提問：下面我們來看看每個(gè)組畫的晴雨表我們是不是都能看懂，看不懂的原因又是什么呢？
小結(jié)：因?yàn)榍缬瓯硎怯脕砀嬖V人們今天天氣是怎么樣的，所以在畫畫的過程中一定畫的清楚些，讓人們看了你的晴雨表以后，就馬上知道哦啊天氣的情況。
二、小組統(tǒng)計(jì)。
過渡：為了更好的知道我們3月份整個(gè)月的天氣情況，我們請(qǐng)小朋友們來進(jìn)行一下“統(tǒng)計(jì)”，數(shù)一數(shù)3月份一共有幾個(gè)雨天、有幾個(gè)晴天。（將每組的記錄表放在全體幼兒前面，請(qǐng)各組的小朋友根據(jù)自己小組的記錄情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，組長(zhǎng)最后進(jìn)行書寫）
（1）提問：小組和小組之間的統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是不樣的，那是什么原因造成的呢？
小結(jié)：記錄的時(shí)間可能是造成統(tǒng)計(jì)結(jié)果不一樣的原因，下次我們還可以讓每組的小朋友同時(shí)進(jìn)行記錄。
（2）提問：小朋友在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候是用什么方法來數(shù)的呢？（一個(gè)一個(gè)數(shù)）還有沒跟著個(gè)方法不一樣的呢？
小結(jié)：我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)的過程中，出了一個(gè)一個(gè)數(shù)以外，還可以兩個(gè)兩數(shù)，也可以先數(shù)出晴天的天數(shù)，然后用減法推算出雨天的天數(shù)。
2023年中班科學(xué)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.積極參與交流，樂于把探究各種各樣的結(jié)果與同伴分享。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗(yàn)。
3.在學(xué)習(xí)操作中，探究發(fā)現(xiàn)豆子在瓶中越少，它的聲音越大;豆子越多，它的聲音越小;根據(jù)豆子的軟硬、大小等不同特點(diǎn)，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。
4.體驗(yàn)解決問題的成就感。
5.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：各種瓶子、花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。
2.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)所提供的農(nóng)作物已有認(rèn)識(shí)，能說出名稱;請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒查閱資料或與幼兒一起做實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
以問題“豆子裝在瓶子里，為什么有的會(huì)響，有的不會(huì)呢?有的聲音較大，有的聲音較小呢?”引入，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸诩覍ふ业拇鸢浮?/p>
二、基本部分
(一)向幼兒介紹各種操作材料，請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作，驗(yàn)證幼兒的答案。
1.介紹操作材料，引導(dǎo)幼兒感知豆子的軟硬、大小。
2.根據(jù)幼兒提供的方法，請(qǐng)幼兒選擇一種豆子進(jìn)行操作。
師：小朋友說出了自己的想法，這些方法到底行不行了，我們一起來試試吧!
3.重點(diǎn)在幼兒進(jìn)行操作的過程中，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法，探索豆子的軟硬、大小、多少與在瓶子中產(chǎn)生聲音大小的關(guān)系。
4.怎樣才能更好地把豆子裝到瓶子里，而不讓豆子掉下來呢?
(二)請(qǐng)幼兒與同伴交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
1.請(qǐng)幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進(jìn)行交換，鼓勵(lì)幼兒與同伴交換瓶子，試試對(duì)方的瓶子，并能把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與同伴分享。
2.得出結(jié)論：豆子在瓶中越少，它的聲音越大;豆子越多，它的聲音越少;根據(jù)豆子的軟硬、大小的特點(diǎn)，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。
3.針對(duì)操作過程中幼兒發(fā)現(xiàn)的問題——怎樣把豆子裝到瓶子里，豆子才不容易掉出來呢?引導(dǎo)幼兒提出自己的想法，解決問題，
三、結(jié)束部分
幼兒利用手中的瓶子與老師一起隨音樂起舞。
2023年中班科學(xué)教案13
目標(biāo)：
1、觀察發(fā)現(xiàn)迎春花的外形特征，知道迎春花是春天最早開放的花。
2、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)于手指點(diǎn)畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中良好的操作習(xí)慣。
準(zhǔn)備：兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”，最后停留在扮小花狀，引出“花”的概念。
2、觀察認(rèn)識(shí)
出示迎春花，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問：這是什么花？花是什么顏色的？想一想花的形狀像什么？聞一聞花的氣味的什么樣的？花是開在什么地方？枝條上除了有花還有什么？
請(qǐng)幼兒來數(shù)數(shù)迎春花有幾個(gè)花瓣。
教師進(jìn)行小結(jié)，并讓幼兒知道迎春花是春天最早開放的花，迎春花的花瓣有的有五瓣，有的有六瓣。
3、根據(jù)花的特點(diǎn)，做動(dòng)作學(xué)習(xí)兒歌，加深幼兒的認(rèn)識(shí)。
迎春花，開黃花，
朵朵張開小嘴巴。
小嘴巴，像喇叭，
對(duì)著寶寶在說話，
滴滴答，滴滴答，
春天春天來了。
4、手指點(diǎn)畫。
（1）講解示范。
（2）幼兒練習(xí)。
教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，提醒幼兒一邊數(shù)一邊點(diǎn)，并保持衣服，桌面，作業(yè)的干凈整潔，完成后用小毛巾將小手擦干凈。
5、集體互相觀賞，看看誰的小手最靈巧，點(diǎn)畫出的迎春花最漂亮。
2023年中班科學(xué)教案14
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本次活動(dòng)選自新教材學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一個(gè)主題活動(dòng)“好吃的食物”，我把“香香的蔬菜”作為本次活動(dòng)內(nèi)容。因?yàn)槭卟耸怯變好刻於冀佑|到的事物，他們對(duì)蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)是零碎的、模糊的。通過活動(dòng)讓幼兒各自零碎的經(jīng)驗(yàn)得到分享、互補(bǔ)，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，通過說一說、猜一猜、做一做，遷移幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，在師幼互動(dòng)中又獲得了當(dāng)前的經(jīng)驗(yàn)。就這樣自然而然進(jìn)入游戲中愉快、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解一些常見蔬菜的名稱及外形特征。
2、通過操作，激發(fā)幼兒樂意做力所能及的事。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人帶三樣喜歡吃的蔬菜。魔袋一只(番茄、芹菜、絲瓜)
蔬菜的圖片及籃子若干。剪刀、削皮器、刀若干，
托盤四只(黃瓜、胡蘿卜、芹菜、豇豆、)
桌布及橡筋若干。
活動(dòng)過程
一、交流各自帶來的蔬菜
二、猜一猜魔袋里的蔬菜并歸類。
三、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)并嘗試自己揀菜
四、請(qǐng)幼兒和老師一起把揀好的蔬菜送廚房。
教學(xué)反思
在《香香的蔬菜》這一主題里我們力圖從情感入手，調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的積極性和興趣，讓幼兒在看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親自經(jīng)歷過程中，萌發(fā)喜歡品食蔬菜的情感，在家里和幼兒園逐漸培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的良好的飲食習(xí)慣，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長(zhǎng)的好朋友。
在主題活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N材料，給幼兒自由探索的空間，我們給予幼兒適度的幫助，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索有興趣的問題。我們?cè)跐M足幼兒興趣需要的同時(shí)，采用靈活、多樣的形式，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索。
2023年中班科學(xué)教案15
一、導(dǎo)入，觀察尾巴外形特點(diǎn)
1、(幼兒圍坐于背景圖前，)師：“哇，你們看，這里有一片漂亮的森林，小動(dòng)物們都藏起來了，不過露出了幾個(gè)尾巴，猜猜是誰的?”(馬、孔雀、猴子、松鼠。)
二、認(rèn)識(shí)自然界中各種動(dòng)物的尾巴
1、師：小動(dòng)物的尾巴可真有趣啊，在大自然里有各種各樣的動(dòng)物，它們和我們共同生活在地球上，是我們的朋友。小朋友你們還知道哪些動(dòng)物有尾巴嗎?它們的尾巴是怎樣的?(引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，參與討論)師：“今天老師也請(qǐng)來了幾位動(dòng)物朋友，你們覺得他們的尾巴像什么?”
2、根據(jù)幼兒討論的內(nèi)容，出示相對(duì)應(yīng)的圖片。(馬-辮子、孔雀-扇子、松鼠-傘、燕子-剪刀)
3、師：動(dòng)物們有各種各樣的尾巴，這些尾巴還有不同的作用，你們想知道嗎?我們一起來看看吧!(播放PPT，了解各種動(dòng)物尾巴的作用)
師：像扇子一樣的是誰的尾巴?-孔雀。它的尾巴有什么作用呢?(播放音頻)
像棍子一樣的會(huì)是誰的尾巴?-猴子。它的尾巴有什么用呢?你們猜猜看。
還有幾個(gè)小動(dòng)物，松鼠、馬、蜜蜂、袋鼠它們的尾巴有什么用呢?請(qǐng)小朋友們先討論一下，然后告訴大家。(引導(dǎo)幼兒跟周圍小朋友進(jìn)行討論，教師適當(dāng)引導(dǎo)、參與。)
4、原來馬尾巴可以趕走蚊蟲，松鼠尾巴可以當(dāng)被子蓋，還能作為降落傘，蜜蜂尾巴有毒汁，袋鼠尾巴像彈簧一樣可以幫助他跳的更高。
5、幼兒操作連線。師：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物的尾巴，現(xiàn)在老師想要考考大家。請(qǐng)小朋友們把紙上的小動(dòng)物和尾巴的作用用線連一連。
6、講評(píng)。請(qǐng)小朋友幫老師看看，這張紙上的連線有問題嗎?
三、教師總結(jié)
小朋友們，動(dòng)物的尾巴各種各樣，而且都有自己的本領(lǐng)，我們是動(dòng)物的好朋友，那我們要怎么跟他們相處呢?-小朋友說的真好，我們要愛護(hù)動(dòng)物，幫助動(dòng)物!
四、延伸
除了我們剛才看到的尾巴，還有哪些尾巴?它們有什么作用呢?小朋友們可以回家問問爸爸媽媽，或者去網(wǎng)上查一查，明天來告訴老師。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是孩子們非常喜歡的，各種動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣，在分享閱讀《尾巴》的活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出了極大興趣，幼兒對(duì)尾巴的外形特征已有所認(rèn)識(shí)，但是對(duì)尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進(jìn)一步的了解動(dòng)物尾巴的作用，我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的尾巴》這一科學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲，幼兒們通過幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對(duì)填表格的形式較少接觸，所以在活動(dòng)的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對(duì)了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。
活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用，效果是非常好的。通過使用多媒體課件，首先增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容吸引力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件鮮艷的色彩、多變的動(dòng)態(tài)畫面、聲音的配合，有效地吸引了幼兒的注意力，從而提高他們的興趣，對(duì)于某些知識(shí)性較強(qiáng)的內(nèi)容還可以通過形象生動(dòng)的畫面、聲音和圖像來實(shí)現(xiàn)，這樣就更易于幼兒掌握知識(shí);其次增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性，加強(qiáng)了師生互動(dòng)。良好的人機(jī)界面和交互功能使教學(xué)更像是游戲。通過在多媒體課件中提供良好的人機(jī)交互功能，可能使幼兒不僅能看到、聽到，更可以自己動(dòng)手去參與教學(xué)過程。
在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也存在著不足：
1、第二環(huán)節(jié)“猜一猜”中的動(dòng)物與第三環(huán)節(jié)中的動(dòng)物可以設(shè)置成一樣的動(dòng)物，這樣到第三環(huán)節(jié)的時(shí)候，幼兒就不會(huì)還是關(guān)注在“猜尾巴”上。
2、活動(dòng)填表的時(shí)候，可以為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張表格讓孩子們嘗試著填一下。
3、活動(dòng)中的課件也不要依賴于童易軟件，可以自己制作�；顒�(dòng)中缺少動(dòng)物實(shí)物的圖片，可以讓孩子們看看真實(shí)動(dòng)物的圖片，增加孩子們對(duì)動(dòng)物尾巴的印象。在今后的活動(dòng)中，課前一定要做好大量的準(zhǔn)備工作，吃透教材，預(yù)設(shè)好活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題;在活動(dòng)中老師拋出的問題，要鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見，讓幼兒完整的表述自己的想法，不局限他們的答案，對(duì)于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之，應(yīng)該繼續(xù)追問下去，這樣才能激發(fā)幼兒更深層次的思考問題。
【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
中班科學(xué)教案：放屁_中班科學(xué)教案07-05
中班科學(xué)教案：果汁的顏色 中班科學(xué)教案09-19
中班科學(xué)教案：花貓釣魚_中班科學(xué)教案07-01
中班科學(xué)教案：秋葉飄飄_中班科學(xué)教案07-05
中班科學(xué)教案：捉泥鰍_中班科學(xué)教案07-05
中班科學(xué)教案：神奇的力_中班科學(xué)教案07-05
中班科學(xué)教案：磨豆?jié){_中班科學(xué)教案07-05
中班科學(xué)教案：玩沙_中班科學(xué)教案07-05
中班科學(xué)教案：美麗的春天_中班科學(xué)教案07-05
中班優(yōu)秀科學(xué)教案03-30