中班科學教案

時間:2023-06-11 13:38:22 科學教案 我要投稿

關于中班科學教案范文匯總六篇

  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的中班科學教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關于中班科學教案范文匯總六篇

中班科學教案 篇1

  活動目標:

  1、根據問題探索變長的方法,有解決問題的信心。

  2、能完整地表達自己的想法和做法。

  3、在嘗試過程中感受幫助朋友的快樂,能積極參與活動。

  活動準備:

  1、黑板上貼一棵大樹。

  2、小樹枝一根,插塑、繩子、紙條、毛線、吸管、橡皮筋、膠水、回形針、扭扭棒若干。

  3、兩只小螞蟻,問號。

  活動過程:

  1、故事導入

  師:今天給大家帶來一個故事,這是個帶問號的故事。

 。1)教師講述故事開頭,理解詞語樹梢,

  (2)思考第一個問題:點點和小黑可能看到了什么美麗的美景?

  2、嘗試把各種材料變長,營救小螞蟻點點。

 。1)繼續講述故事創設情境,提出第二個問題:點點一小心掉了下去,危急時刻身邊的'材料就可能幫到朋友,你們能把這些生活中常見的物品變長嗎?

 。2)探索變長的方法,引導孩子說出變長的方法。

 。3)集體分享變長的方法。

  師:你用了什么方法變長的?

  教師小結:有的材料可以用擰呀自己可以變長,有的材料要借助工具才能變長。

 。4)出示第三個問題:你們一共用了多少個辦法呀?

  總結:只要你愿意想、愿意去試一試,辦法總比問題多。

  3、嘗試不借助工具把紙條變長,結束活動。

 。1)師:你用什么方法把紙條變長了?

 。2)如果只有一張報紙你能把它變長嗎?

中班科學教案 篇2

  活動目標:

  1.喜愛小鳥,能主動感知鳥的多樣性。

  2.知道“愛鳥周”,初步了解鳥與人類、自然環境的關系。

  3.有愛護鳥類、熱愛大自然的情感,能積極地用語言描述對鳥的認識和情感。

  活動重點:

  能主動感知鳥的多樣性。

  活動難點:

  知道“愛鳥周”,初步了解鳥與人類、自然環境的關系。

  活動準備:

  1.介紹鳥類的PPT。

  2.事先和爸爸媽媽了解各種鳥類。

  活動過程:

  一、欣賞鳥鳴,引發幼兒觀察、了解鳥的興趣。

  1.播放錄音,讓幼兒聆聽清脆悅耳的鳥聲。

  師:誰在唱歌?小鳥是怎么唱歌的?我們一起來學一學。你聽見小鳥在唱些什么呀?

  二、觀察小鳥,感知鳥的種類是多種多樣的。

  1.師:你喜歡小鳥嗎?為什么?你認識哪些小鳥?

  2.師:世界上有很多鳥類,你還知道有什么鳥?(幼兒自由觀察PPT鳥類,認認自己熟悉的鳥兒)這些小鳥有什么特別的地方呢?它是長什么樣的呢?

  3.師:你喜歡什么鳥?為什么?(引導幼兒講述小鳥的某一個典型特征)

  三、了解“愛鳥周”的意義

  1.師:可愛的小鳥可以為人類做好多事情,你知道哪些鳥能為我們做事嗎?幼兒自由回答。

  那看看這些鳥兒可以為我們做什么事情呢?第一個是啄木鳥……

  啄木鳥:啄木鳥是著名的森林益鳥,除消滅樹皮下的害蟲如天牛幼蟲等以外,其鑿木的痕跡可作為森林衛生采伐的指示劑,因而被稱為森林醫生。

  鴿子:送信

  喜鵲:

  1.除蟲:1只喜鵲1年消滅松毛蟲15000條 。

  2.預報天氣:

  喜鵲發出婉轉的叫聲,并邊叫邊跳,表示好天氣;如果在樹上飛飛落落,亂叫亂跳,說明陰雨將臨。

  畫眉——叫聲動聽,是鳥類中的歌唱家,同時還可以陪伴老人。

  百靈鳥既是“歌手”,又是“舞蹈家”。它的.歌不光是單個的音節,而是把許多音節,串連成章。它在歌唱時,又常常張開翅膀,跳起各種舞姿,仿佛蝴蝶在翩翩飛舞。

  鵪鶉:鵪鶉蛋是一種很好的滋補品,在營養上有獨特之處,故有 "卵中佳品"之稱。

  燕子是益鳥,對人類有許多好處。燕子可以捕捉田里的蝗蟲,保護莊稼,使莊稼年年都獲得好收成,燕子離不開人類的保護,人類也離不開燕子的幫助。

  3.師:想想看,如果世界上沒有鳥會變成什么樣?

  4.師:我國確定4月底5月初的一周為“愛鳥周”,你知道是什么用意嗎?

  鳥類中大部分都對人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲,有的可以捕殺鼠類,有的可以預報天氣,有的可以陪伴老人。他們對農業、對森林和果園都有益處,所以鳥類是我們人類的好朋友。我們國家在每年的4月底5月初的一周在全國開展"愛鳥周"活動,號召全國人民都來保護、愛護鳥類。

  5.師:我們應怎么愛護小鳥?

  小結:鳥類是我們的好朋友,應該有愛護小鳥、保持生態平衡、保護環境的意識。

中班科學教案 篇3

  活動目標

  1.關注生活中各種各樣的瓶子,知道常見瓶子的材質、用途及合理的回收利用。

  2.發展幼兒的觀察能力,對幼兒進行環保教育。

  活動準備

  1.課件-照片:奶瓶。

  2.不同材質的瓶子、筷子。

  活動過程

  一、導入

  1.出示圖片:奶瓶

  教師以趣味性的語言提問幼兒:

  噥,誰認識這個瓶子呀?呵呵!

  你使用過奶瓶嗎?什么時候用的?

  2.游戲:摸瓶。

  老師這有個魔箱,里面還放著一些瓶子呢!

  請小朋友用手摸摸一個瓶子,先猜一猜是什么瓶子,

  然后再拿出來讓小朋友看看,他說的對不對,好嗎?

  二、展開

  1.初步認知不同種類的瓶子。

  老師這里有許多瓶子,請大家來拿一個自己喜歡的瓶子。

  提問:說出你手中拿的是什么瓶子?

  你知道它是用來盛什么的.?

  小結:瓶子是用來盛東西的,我們生活中有各種各樣的瓶子,

  如酒瓶子、飲料瓶子、藥瓶、化妝瓶等。

  2.利用筷子敲擊瓶子,感知瓶子材質的不同。

 。1)用筷子輕輕敲打瓶子,聽聽瓶子發出的聲音。

  (2)拿出玻璃瓶的小朋友敲一敲瓶子。

 。3)拿塑料瓶的小朋友敲一敲瓶子。

 。4)拿鋁制瓶子的小朋友敲一敲瓶子

 。5)拿陶瓷瓶子的小朋友敲一敲瓶子。

  問題:

  瓶子發出的聲音一樣嗎?

  玻璃瓶發出的聲音是怎樣的?

  小結:塑料瓶發出咚咚的聲音,鋁制瓶子發出啪啪的聲音,

  陶制瓶子的聲音也比較清脆。

  3.談話:瓶子的用途。

  提問:瓶子都有哪些用處?

  小結:瓶子可以盛各種各樣的調料、飲料、藥物、酒類、化妝品等。

  4.分類整理,激發幼兒的環保意識。

 。1)請小朋友將手中的瓶子分類放進貼有玻璃、鋁、塑料、陶瓷標志的四個筐子里。

 。2)為什么要給瓶子分類?空瓶子有什么好處?

  小結:瓶子分類是為了回收和利用,有些瓶子可以回收再利用,

  如鋁制瓶子,可以融化制作成其他的事物;酒瓶子可以通過消毒等方式再重復利用;

  有些瓶子如塑料瓶可以做成一些工藝品。增添生活樂趣。

  三、結束

  指導幼兒用橡皮泥、飲料瓶制作美麗的藝術花瓶。

中班科學教案 篇4

  【活動目標】

  1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習性,通過仔細觀察能正確辨認昆蟲。

  2、樂于大膽講述自己的發現,對昆蟲有進一步的興趣。

  【活動過程】

  一、猜謎語并出示課件圖片,引出昆蟲的活動主題。

  教師念蜜蜂的謎語兒歌:團結勞動是模范,全家住在格子間,常到花叢去上班,造出產品比糖甜。

  提問:這是什么?(幼兒答對后出示蜜蜂的圖片。)

  教師念蜻蜓的謎語兒歌:小飛機,紗翅膀,飛來飛去滅蟲忙,低飛雨,高飛睛,氣象預報它內行。

  提問:這是什么?(幼兒答對后出示蜻蜓的圖片。)

  師:小朋友們都猜對了,那你知道他們有一個共同的名字,叫什么嗎?

  小結:它們有一個共同的名字叫昆蟲。

  二、結合昆蟲課件,引導幼兒認識昆蟲的基本特征。

  1、引導幼兒仔細觀察蜜蜂圖片。

  提問:請你們仔細看看蜜蜂,它是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?你知道它生活在什么地方?(蜂巢)愛吃什么嗎?(花粉和花蜜)

  2、引導幼兒仔細觀察蜻蜓圖片。

  提問:蜻蜓是什么樣子的`?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?你知道他生活在什么地方?(幼蟲生活在水里,成蟲后夜里在樹枝上休息)愛吃什么嗎?(蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲)

  3、出示更多昆蟲的圖片,引導幼兒觀察討論比較它們的相同之處。

  師:老師這里有很多昆蟲的圖片,請你們仔細看看,和邊上的小伙伴說說,他們哪些地方是相同的?生活在哪里?吃什么?

  4、觀看課件。

  小結:原來昆蟲都有一些共同的特點,昆蟲的身體都由頭、胸、腹三部分組成。頭上有觸角、嘴和眼睛;昆蟲的胸部長著三對腳,大多數昆蟲背上都一般長著一對或兩對翅膀;昆蟲腹部包含著(生育健康網 www.birthhealth.com)生殖器和大部分的內臟,是一節一節的,兩側還有氣孔,是呼吸用的。昆蟲在成長過程中在外型上要經過一系列的變化才能成為成蟲。

  三、通過觀察操作,引導幼兒辨認昆蟲,能正確辨別出昆蟲。

  師:剛才我們認識了昆蟲有哪些特征,老師想要考考你們。請你們來看看,這些圖中,哪些是昆蟲,哪些不是昆蟲,為什么?

  教師出示圖片,幼兒觀察并與同伴交流。

  請個別幼兒說說自己的發現及其原因。

  總結:昆蟲是一個大家族。在我們身邊有很多其他的昆蟲,請小朋友們找一找還有哪些昆蟲,再和大家介紹一下,好嗎?

中班科學教案 篇5

  一、 教材依據

  未來出版社 中班下冊《科學》第34頁。

  二、 設計思路

  孩子們在游戲及日常生活中,會發現一些奇怪的現象如:船為什么會浮在水上?為什么有些東西會浮在水面而有些東西會沉在水里?等等,為了滿足中班幼兒園強烈的好奇心,并結合《綱要》關于“科學”方面的目標,我讓幼兒親身探索身邊的科學,讓他們自己去接觸沉浮的現象,并對沉浮現象做出簡單的分析、判斷和理解。因此,我設計了這個科學學習活動。

  三、 活動目標

  1、使幼兒了解哪些東西放在水里使沉下去的,哪些是浮起來的,并學會分類。

  2、使幼兒通過觀察、實驗、記錄等方法,了解物體具有浮力這一特性。

  3、激發幼兒對浮沉現象的興趣。

  4、充分暈用一些實驗材料和多媒體來輔助幼兒更好的完成實驗,更清晰地感知沉浮現象。

  四、 活動重點

  幫助幼兒了解物體沉浮的特性,并能按照要求完成實驗。

  五、 活動難點

  培養和激發幼兒探索的'興趣。

  六、 活動準備

  1、實驗材料:積木、乒乓球、玻璃珠、塑料瓶、鐵釘、塑料、泡沫、石頭、樹葉、硬幣、鑰匙、筷子、指甲刀等

  2、每組一盆水,一塊擦手毛巾。

  3、記錄表、鉛筆。

  4、透明的水槽一個。

  5、圖片(會浮的物體)。視頻播放:輪船、小木船、竹筏、救生圈、小鴨子游泳。

  七、 活動過程

 。ㄒ唬、導入活動

  1、律動《小小椅子轉過來》

  2、老師:小朋友,我們來看看老師桌子上放著什么東西?(展示裝滿水的水槽)

  3、教師出示筷子、指甲刀、大塊積木、鑰匙四種材料,請幼兒猜測把他們放入水里會出現的情況。

  4、幼兒猜測后,教師依次實驗來驗證結果。發現有的是沉下去的,有的是浮起來的,告訴幼兒有一種神奇的力量叫“浮力”。

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  1、教師展示實驗的材料,交代具體的實驗方法和記錄方法以及實驗的注意事項。

  2、教師在每組選出一個記錄員,然后分發實驗材料,組織幼兒開始實驗。

  3、全班幼兒分六個組進行實驗,教師巡回觀察指導。

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  1、展示幼兒的實驗結果,教師用實驗再次驗證,對表現好的小組給予獎勵。

  2、請四個幼兒到前面來對所有的材料進行分類,并集體復習依次實驗結果。

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  1、告訴幼兒“浮力”帶給我們生活的便利,播放圖片(木船、竹筏、輪船、救生圈等)

  2、請幼兒在日常生活中善于觀察哪些東西會沉下去,哪些會浮起來。

  八、 活動反思

  本節課是一節實驗課,由于這種類型的活動在我們日常教學中開展的較少,幼兒顯得格外興奮,參與的熱情很高!案〕猎怼北臼巧钪幸环N常見的自然現象,但是對于中班的幼兒來說還缺乏這方面的經驗。因此,這節課我主要通過觀察、實驗、記錄、展示實驗結果、材料分類等環節,讓幼兒充分感知物體的浮沉現象,課堂效果較好,活動目標基本達到。但是在實驗過程中,少數幼兒紀律不夠好,課堂場面一度較混亂,這是我事先沒有預料的,在以后教學中,課前準備方面我還要多下功夫,以便更好應對課堂突發情況。

中班科學教案 篇6

  活動目標:

  1、在感知物體吸水現象的基礎上,激發幼兒積極探索,尋找物體吸水的秘密。

  2、培養幼兒的觀察力和動手探索的能力。

  活動準備:

  1、教師與幼兒共同收集毛巾、海綿、紗布等吸水材料。

  2、塑料筐、塑料盆。

  3、紅墨水、剪刀、大白菜葉。

  活動過程:

  一、教師設疑,引導幼兒初步探索這些材料吸水的秘密。

  教師:“前幾天,老師讓小朋友們收集了一些能夠吸水的材料,我們來看看有哪些材料?”(海綿、紗布、毛巾、口罩等)

  “那今天我們就來做一個吸水的游戲,請你想辦法用這些材料讓紅盆子里的水搬家到藍盆子里!保ㄓ變翰僮鳎

  問題:“為什么這些材料能吸水?”(幼兒講述,教師記錄)

  教師小結:小朋友找出了這么多的原因,原來這些材料上都有一個個的小洞和小孔,它們把水都吸到小洞和小孔里去了。

  二、激發幼兒的探究愿望,進行大白菜吸水秘密的實驗探索活動。

  教師:“出示大白菜葉,這有什么用呢?我們小朋友來猜猜看!

  1、大白菜吸水實驗。

  請你用剪刀把大白菜的根剪掉,靠放在有紅墨水的盆子里,過一會兒你會發現什么?(幼兒操作)

  問題:“大白菜能吸水嗎?”(大白菜能吸水)

  2、尋找大白菜吸水的秘密。

  問題:“大白菜靠什么東西來吸水呢?”

  我們來看一下,把白菜葉上的紅墨水擦干,然后用手掰開看看,紅墨水被吸到哪里去了。

  教師小結:你們發現了這么多的'不同,有的小朋友說是莖、有的說是血管、有的說是神經,那我們把這么多的名稱總結成一個好聽的名字叫小細管。

  活動延伸:

  反過來討論,毛巾、海綿、紗布等是靠什么來吸水的呢?

  活動評析:

  活動中我為幼兒準備的材料都是幼兒經常接觸到的、熟悉的、喜歡的東西,我抓住這一教育契機,注重創設操作環境,提供豐富的材料,讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協調活動,去發現問題、解決問題,這樣使幼兒變被動學習者為主動學習者、探索者,從而萌發愛科學的情感。幼兒進行了兩次主動探索嘗試活動,知道了一些能夠吸水的材料,它們是靠什么吸水的。

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